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NIÑO:
· Poco afectado por la separación.
· Parece no tener necesidad de confort.
· Da la impresión de independencia.
· Explora en ausencia de la figura de apego.
· Fácil contacto con extraños.
· Suele ignorar a la figura de apego, cuando vuelve.
Estado de la mente del adulto con respecto al apego evitativo (EVA (AAI): Clasificaciones
y Patrones correspondientes de la conducta de bebés ante situaciones extrañas):
Desdeñoso (Ds)
El adulto no coherente. Siente rechazo de las experiencias y relaciones referidas al apego.
Normalización (“madre excelente, madre normal”), con representaciones generalizadas de
historial de falta de apoyo o activamente contrariado por episodios de recuentos, violando
así la máxima de calidad de Grice. Las transcripciones también tienden a ser excesivamente
breves, violando la máxima de cantidad.
El bebé examina el recinto y los juguetes con interés durante los períodos previos a la
separación. Da señales de echar de menos a la madre durante la separación, a menudo
lloros durante la segunda separación. Preferencia obvia por la madre frente al extraño.
Saluda a la madre activamente, normalmente iniciando el contacto físico. Normalmente
cierto mantenimiento de contacto hacia el segundo reencuentro, pero después se restablece
y vuelve al juego. (EVA (AAI): Clasificaciones y Patrones correspondientes de la conducta
de bebés ante situaciones extrañas).
“Estos son niños con más iniciativa, que exploran y adquieren con mayor facilidad sus
oportunidades de aprendizaje y conocimiento. Asimismo, se enferman menos y sanan más
rápido, ya que su sistema inmunológico funciona mejor” (Mónica Kimelman.
Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Sur de la Facultad de Medicina de la U. de
Chile).
Estado de la mente del adulto con respecto al apego seguro (EVA (AAI): Clasificaciones y
Patrones correspondientes de la conducta de bebés ante situaciones extrañas).:
NIÑO:
· Perturbado por la situación experimental.
· Gran ansiedad/agitación ante la separación.
· Busca consuelo aunque de forma ambivalente (se adhiere y rechaza a la figura de
apego)
· Se resiste a ser consolado.
NIÑO
· Presenta conductas desorganizadas y confusas en el reencuentro.
· No presenta estrategias conductuales que liciten el confort ante el estrés.
· Conductas de apego ambivalente y evitativo.
Consecuencias que produce en el niño el apego Desorganizado – Desorientado:
· En general, poco conocidas.
Estado de la mente del adulto con respecto al apego ansioso-resistente o ambivalente (EVA
(AAI): Clasificaciones y Patrones correspondientes de la conducta de bebés ante
situaciones extrañas):
No resuelto / Desorganizado (U / d)
Durante los comentarios de las pérdidas o abusos, el individuo muestra un notable lapso en
el monitoreo del razonamiento o del discurso. Por ejemplo, el individuo puede entrar en
prolongados lapsos de silencio o discurso logístico. El hablante ordinariamente se
corresponderá, de otro modo, con las categorías Ds, E o F.
http://rosagonzalezlana.blogspot.com.co/p/tipos-de-apego.html