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I. IDENTIFICACIÓN
Amanda es una niña de 7 años, proviene de una familia nuclear biparental en donde los
padres se separaron y actualmente constituye una familia extensa biparental en la cual ella
vive en la casa de su abuela paterna, Bernardita (57 años), en la compañía de su abuelo
David (56 años), Mario su papá (34 años), Pamela su tía (25 años), Javiera su hermana (15
años), Javier su primo (5 años) y Emilio su hermano (3 años). En ocasiones va a dormir a la
casa de su mamá.
En los antecedentes relativos al desarrollo y a la salud de Amanda, asiste al fonoaudiólogo,
ya que tiene dificultades con la consonante vibrante múltiple /r/, además también asiste al
psicólogo debido a la separación de sus padres.
Según los datos proporcionados por la abuela la niña en su primer año de vida, la madre tuvo
un parto normal, asistido, en donde Amanda peso 3.600 kg. Y midió 50 cm.
aproximadamente. Durante los primeros años de vida presento obesidad la cual persiste
hasta la fecha, enfermedades respiratorias, tiene sus vacunas al día y solo asiste al médico
cuando está enferma, en su desarrollo sensorio motriz, la abuela menciona que fue normal, y
que alrededor de los 8 meses dijo sus primeras palabras, controla esfínter vesical y anal
tanto nocturno como diurno. Su actividad motora y tono muscular son normales, en su
motricidad gruesa se aprecia inestabilidad al caminar, caídas frecuentes, debido a que sus
pies no se encuentran en posición normal, presenta dominancia lateral, en su motricidad fina
presenta, garra, ensartar, prensión, dibujar, pinzas y escribir. En el ámbito cognitivo fue
adecuado. A nivel de visión y audición no presenta dificultades como frecuentes dolores de
cabeza o golpearse los oídos, la abuela menciona que la niña se cubre los oídos cuando se
le seca su pelo y cuando los hermanos pelean, además menciona que Amanda presenta una
otitis. En su desarrollo del lenguaje se comunica de forma mixta, en su lenguaje expresivo
están todas las características presentes (balbuceo, relata experiencias) al igual que en su
lenguaje comprensivo (identifica personas, comprende relatos).
En su desarrollo social es adecuado, y la abuela menciona que la niña repite las discusiones
de sus padres, y que en ocasiones presenta pataletas como cuando se va a bañar o pelea
con sus hermanos. En su estado actual de salud tiene sus vacunas al día, presenta trastorno
emocional y conductual. En cuanto a su alimentación la abuela mención que es muy buena,
un sueño normal duerme aproximadamente 12 horas en ocasiones presenta pesadillas,
despierta de buen humor, duerme con la mamá o con la hermana, según donde se quede a
dormir, tiene un humor alegre, y a modo de observación presenta ansiedad. En los
antecedentes familiares se observa diabetes y depresión, por parte paterna.
En los antecedentes escolares, Amanda ingreso al sistema escolar a los 4 años al jardín
infantil a estado en tres colegios (jardín, pre- kínder, kínder), recibe una enseñanza regular,
los motivos de los cambios a sido por continuidad de nivel escolar, no ha repetido de curso,
en su situación actual cursa 2 básico, no presenta dificultad de aprendizaje, no tiene
conductas disruptivas, asiste regularmente a la escuela y con agrado, la vuela menciona que
tiene el apoyo familiar es sus estudios, tiene amigos. La actitud de la familia en el ámbito de
expectativas hacia Amanda el alto, siempre le entregan apoyo ante las dificultades y éxitos,
el cual es monetario, expresiones afectivas, alimentos y ocios preferidos de la niña.
IV. INFORMACIÓN CONTEXTUAL
Las evaluaciones fueron realizadas en un lugar amplio, en el cual la primera sesión fue
realizada en compañía de la abuela paterna, en las demás sesiones la niña de igual manera
se mostro colaborada y con muchas ganas de realizar las evaluaciones.
V. HALLAZGOS DE LA EVALUACIÓN:
ANÁLISIS CUANTITATIVO
ANÁLISIS CUALITATIVO
VIII. SUGERENCIAS:
Se sugiere a la familia, que organice los espacios y tiempos para Amanda, en especial a
lo que compete a su estabilidad física (hogar). Se recomienda al profesor y al
establecimiento que permita los espacios correspondientes para que Amanda pueda
asistir a sus sesiones correspondientes, sin perjudicar o esta tenga un desfase en sus
materias, así como también que estén alerta a los comportamientos y rendimientos de la
alumna y que se mantengan informados acerca de la situación actual de la niña.
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Paola Lillo Saavedra Estudiante Psicopedagogía
18.227.430-5
Informe Psicopedagógico