Şcoala : Generală Matei Profesor:

Disciplina: limba latină Clasa: a VIII-a

Nr. de ore/săpt. : 1 oră/săptămână
Planificare calendaristică

Structura anului şcolar 2013-2014 are 36 de săptămâni;

1 oră/săptămână (ultima săptămână de şcoală este destinată evaluării naţionale, iar săptămâna 7 -11 aprilie, proiectului Școala Altfel
Semestrul I: 18 săptămâni 1 oră/săptămână  18 ore
Semestrul al II-lea: 16 săptămâni 1 oră / săptămână  16 de ore

Semestrul I
Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Observaţii
învăţare alocate
Introducere în 1.1 - latina şi limbile romanice;
studiul limbii 2.2 - importanţa studierii limbii latine; 3 I-III
latine 3.1 - scrierea şi pronunţarea (vocale, consoane, silabe, accent);
- topica limbii latine.
1.2 -substantivul: noţiuni de teorie - forme de bază, categorii
1.3 gramaticale, teme, desinenţe, recunoaştere pe text ; 4 IV-VII
Legenda 3.1 -declinarea I ;
întemeierii 2.2 -elemente lexicale fundamentale;
Romei. -verbul esse – indicativul prezent.
-elemente de civilizaţie : Legenda întemeierii Romei
1.2 -substantivul: declinarea a II-a;
2.1 -verbul: noţiuni de teorie -cele patru conjugări, forme de bază, 5 VIII-XII
Familia romană 2.2 teme verbale (tema prezentului), desinenţe ale diatezei active,
3.1 categorii gramaticale ;
-indicativul prezent;
- imperativul prezent;
- elemente de civilizaţie: familia; locuinţa romană
1.2 -adjectivul: clasificare, forme de bază, categorii gramaticale; XIII-XV
Mitologie 1.3 - adjectivele din clasa I (adjectivele cu trei terminaţii); 3
romană (I) 2.1 - elemente de civilizaţie: zeii romani.
2.2
- substantivul: declinarea I şi a II-a;
Ore la dispoziţia 2.3 - adjectival: clasa a II-a; 3 XVI-XVIII
profesorului - verbul: indicativ prezent, imperativul prezent.
Recapitulare
semestrială
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 18 18

1
Semestrul al II-lea
Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de ore Săptămân Observaţii
învăţare alocate a

Mitologie 1.2 -verbul : indicativul imperfect; verbul esse la indicativ imperfect ; XIX-XXI
romană (II) 1.3 -pronumele personal şi reflexiv : noţiuni minimale de teorie, prin 3
2.2 analogie cu limba română.
2.3 - elemente de civilizaţie : regii legendari ai Romei.
3.1
1.2 -pronumele şi adjectivul pronominal posesiv: clasificare, forme de XXII-XXV
1.3 bază, categorii gramaticale, acordul ; 4
Mitologie 2.2 - declinarea a III-a ;
romană (III) 2.3 - adjectivele din clasa a II-a;
3.1 -elemente de civilizaţie: legende din perioada regalităţii romane.

Învăţământul în 1.2 -verbul : indicativul viitor; XXVI- „Să știi mai

Roma antică. 1.3 -verbul esse la indicativ viitor; 5 XXXI multe, să fii mai
2.2 - numeralul cardinal şi ordinal; bun”
2.3 -cifrele romane; XXVI
3.1 - elemente de civilizaţie: învăţământul roman. Anexa 1

Recapitulare 2.3 - substantivul; XXXII-

finală. - adjectivul; 4 XXXV
- pronumele;
Ore la dispoziţia - numeralul;
profesorului - verbul.

Total ore pentru semestrul al II-lea 16 16

TOTAL ORE/AN 35 35

2
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Introducere în studiul limbii latine

Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
- latina şi limbile 3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi -exerciţii de comparare şi discriminare a -manual; -activitate Evaluare
romanice; culturale referitoare la civilizaţia unor elemente minimale de cultură şi -dicţionar frontală; formativă
- importanţa greco-romană din perspectiva civilizaţie, la nivel diacronic; latin- -activitate
studierii limbii contemporaneităţii. -exerciţii de identificare în român; individuală;
latine; societatea contemporană -activitate de
a principiilor civilizaţiei grup.
greco-romane;

- scrierea şi 1.1 Identificarea unor litere,

pronunţarea sintagme şi enunţuri într-un text -exerciţii de familiarizare cu topica -manual; -activitate
(vocale, consoane, scris; limbii latine; -dicţionar frontală; Evaluare
silabe, accent); 2.2 Traducerea orală/scrisă a unor - exerciţii de citire viva voce; latin- -activitate formativă
- topica limbii cuvinte, enunţuri şi texte scurte; român; individuală;
latine. -activitate de
grup.

3
Unitatea de învăţare: Legenda întemeierii Romei.

4
 Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
-substantivul: 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de identificare a părţilor de -manual; -activitate Evaluare
noţiuni de teorie - structură ale părţilor de vorbire vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
forme de bază, studiate; comparativ cu limba română; latin- -activitate
categorii 1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
gramaticale, teme, relaţiilor sintactice esenţiale, prin limbii latine; -activitate de
desinenţe, analogie cu limba română, în - exerciţii de comparare şi discriminare a grup.
recunoaştere pe vederea traducerii unor elemente minimale de cultură şi
text ; 3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi civilizaţie, la nivel diacronic;
-declinarea I ; culturale referitoare la civilizaţia -exerciţii de traducere.
-elemente lexicale greco – romană din perspectiva
fundamentale; contemporaneitaţii.
2.2 Traducerea orală/scrisă a unor
cuvinte, enunţuri şi texte scurte

5
 1.2 Identificarea -exerciţii de identificare a părţilor de -manual; -activitate Evaluare
elementelor de structură ale părţilor vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
-verbul esse – de vorbire studiate; comparativ cu limba română; latin- -activitate
indicativul 1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
prezent. relaţiilor sintactice esenţiale, prin limbii latine; -dicţionar -activitate de
-elemente de analogie cu limba română, în - exerciţii de comparare şi discriminare a de grup.
civilizaţie : vederea traducerii unor elemente minimale de cultură şi mitologie
Legenda 3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi civilizaţie, la nivel diacronic; romană;
întemeierii Romei culturale referitoare la civilizaţia -exerciţii de traducere.
greco – romană din perspectiva
contemporaneitaţii.
2.2 Traducerea orală/scrisă a unor
cuvinte, enunţuri şi texte scurte

6
Unitatea de învăţare: Familia romană

7
 Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
-substantivul: 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de identificare a părţilor de manual; -activitate Evaluare
declinarea a II- structură ale părţilor de vorbire vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
a; studiate; comparativ cu limba română; latin- -activitate
2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
intonaţie, pronunţie şi scriere limbii latine; -activitate
corectă; -exerciţii de traducere; de grup.
2.2 Traducerea orală/scrisă a unor
cuvinte, enunţuri şi texte scurte;

-verbul: noţiuni de 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de identificare a părţilor de manual; -activitate Evalua
teorie -cele patru structură ale părţilor de vorbire vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; re
conjugări, forme studiate; comparativ cu limba română; latin- -activitate formativ
de bază, teme 2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală; ă
verbale (tema intonaţie, pronunţie şi scriere limbii latine; -activitate
prezentului), corectă; -exerciţii de traducere de grup.
desinenţe ale 2.2 Traducerea orală/scrisă a unor
diatezei active, cuvinte, enunţuri şi texte scurte;
categorii 3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi
gramaticale ; culturale referitoare la civilizaţia
greco – romană din perspectiva
contemporaneitaţii.

-indicativul 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de identificare a părţilor de manual; -activitate Evaluare
prezent; structură ale părţilor de vorbire vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
studiate; comparativ cu limba română; latin- -activitate
2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
intonaţie, pronunţie şi scriere limbii latine; -activitate
corectă; -exerciţii de traducere de grup.
2.2 Traducerea orală/scrisă a unor
cuvinte, enunţuri şi texte scurte;

8
- imperativul 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de traducere; manual; -activitate Evaluare
prezent; structură ale părţilor de vorbire - exerciţii de -dicţionar frontală; formativă
- elemente de studiate; comparare şi discriminare a unor latin- -activitate
civilizaţie: 2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu elemente minimale de cultură şi român; individuală;
familia; locuinţa intonaţie, pronunţie şi scriere civilizaţie, la nivel diacronic; -activitate
romană corectă; -joc de rol. de grup.
2.2 Traducerea orală/scrisă a unor
cuvinte, enunţuri şi texte scurte;
3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi
culturale referitoare la civilizaţia
greco – romană din perspectiva
contemporaneitaţii.

9
 Unitatea de învăţare: Mitologie romană (I)

Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
-adjectivul: 2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu -exerciţii de identificare a părţilor de manual; -activitate Evaluare
clasificare, forme intonaţie, pronunţie şi scriere vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
de bază, categorii corectă; comparativ cu limba română; latin- -activitate
gramaticale; 2.2 Traducerea orală/scrisă a unor - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
cuvinte, enunţuri şi texte scurte; limbii latine; -activitate
2.3 Aplicarea elementelor lexicale şi -exerciţii de traducere de grup.
gramaticale într-o varietate de
exerciţii;

- adjectivele din 2.1 Alcătuirea unor enunţuri cu -exerciţii de identificare a părţilor de manual; activitate Evaluare
clasa I (adjectivele intonaţie, pronunţie şi scriere vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
cu trei terminaţii); corectă; comparativ cu limba română; latin- -activitate
2.2 Traducerea orală/scrisă a unor - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
cuvinte, enunţuri şi texte scurte; limbii latine; -activitate
2.3 Aplicarea elementelor lexicale şi -exerciţii de traducere de grup.
gramaticale într-o varietate de
exerciţii;

- elemente de 2.3 Aplicarea elementelor lexicale şi -exerciţii de identificare a părţilor de -manual; activitate Evaluare
civilizaţie: zeii gramaticale într-o varietate de vorbire şi a categoriilor gramaticale, -dicţionar frontală; formativă
romani. exerciţii; comparativ cu limba română; latin- -activitate
3.1 Analiza noţiunilor lingvistice şi - exerciţii de familiarizare cu topica român; individuală;
culturale referitoare la civilizaţia limbii latine; -dicţionar -activitate
greco – romană din perspectiva -exerciţii de traducere de de grup.
contemporaneitaţii. mitologie
romană;

10
 Unitatea de învăţare: Recapitulare semestrială

Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
- substantivul: 2.3 Aplicarea elemenelor lexicale şi - exerciţii de traducere şi scriere de texte -manual; -activitate Evaluare
declinarea I şi a II- gramaticale studiate într-o varietate din/în limba latină; -dicţionar frontală; sumativă
a; de exerciţii. - exerciţii de completare a unor enunţuri latin- -activitate
- adjectivul: clasa lacunare; român. individuală;
a II-a; - exerciţii de substituire a unor elemente -activitate
- verbul: indicativ morfematice; de grup.
prezent, - exerciţii de alegere multiplă;
imperativul - exerciţii de asociere.
prezent.

11
Unitatea de învăţare: Mitologie romană (II)

12
 Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Material Forme de
e organizare
didactice
-verbul : 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire -manual; -activitate Evaluare
indicativul structură ale părţilor de şi a categoriilor gramaticale, comparativ cu -dicţionar frontală; formativă
imperfect; verbul vorbire studiate; limba română; latin- -activitate
esse la indicativ 1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii român; individuală;
imperfect ; relaţiilor sintactice esenţiale, prin latine; -activitate de
analogie cu limba română, în - exerciţii de comparare şi discriminare a grup.
vederea traducerii; unor elemente minimale de cultură şi
2.2 Traducerea orală/scrisă a civilizaţie, la nivel diacronic;
unor cuvinte, enunţuri şi texte -exerciţii de traducere.
scurte;
2.3 Aplicarea elemenelor
lexicale şi gramaticale studiate
într-o varietate de exerciţii;

-pronumele 1.2 Identificarea elementelor de -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire -manual; -activitate Evaluare
personal şi structură ale părţilor de şi a categoriilor gramaticale, comparativ cu -dicţionar frontală; formativă
reflexiv : noţiuni vorbire studiate; limba română; latin- -activitate
minimale de 1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii român; individuală
teorie, prin relaţiilor sintactice esenţiale, prin latine; ;
analogie cu limba analogie cu limba română, în - exerciţii de comparare şi discriminare a -activitate
română. vederea traducerii; unor elemente minimale de cultură şi de grup.
2.2 Traducerea orală/scrisă a civilizaţie, la nivel diacronic;
unor cuvinte, enunţuri şi texte -exerciţii de traducere.
scurte;
2.3 Aplicarea elemenelor
lexicale şi gramaticale studiate
într-o varietate de exerciţii;

13
- elemente de 3.1 Analiza noţiunilor lingvistice - exerciţii de comparare şi discriminare a -manual; -activitate Evaluare
civilizaţie : regii şi culturale referitoare la unor elemente minimale de cultură şi -dicţionar frontală; formativă
legendari ai civilizaţia greco – romană din civilizaţie, la nivel diacronic; latin- -activitate
Romei. perspectiva contemporaneitaţii. -exerciţii de traducere. român; individuală
-dicţionar ;
de -activitate
mitologie de grup.
romană;

14
 Unitatea de învăţare: Mitologie romană (III)

Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
-pronumele şi 1.2 Identificarea elementelor -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire -manual; -activitate Evaluare
adjectivul de structură ale părţilor de şi a categoriilor gramaticale, comparativ cu -dicţionar frontală; formativă
pronominal vorbire studiate; limba română; latin-român; -activitate
posesiv: 1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii individuală;
clasificare, forme relaţiilor sintactice esenţiale, latine; -activitate de
de bază, categorii prin analogie cu limba -exerciţii de traducere. grup.
gramaticale, română, în vederea traducerii;
acordul ; 2.2 Traducerea orală/scrisă a
unor cuvinte, enunţuri şi texte
scurte;
2.3 Aplicarea elemenelor
lexicale şi gramaticale
studiate într-o varietate de
exerciţii.

1.2 Identificarea elementelor -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire -manual; -activitate Evaluare
de structură ale părţilor de şi a categoriilor gramaticale, comparativ cu -dicţionar frontală; formativă
- declinarea a III- vorbire studiate; limba română; latin-român; -activitate
a; 1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii individuală;
relaţiilor sintactice esenţiale, latine; -activitate de
prin analogie cu limba -exerciţii de traducere. grup.
română, în vederea traducerii;
2.2 Traducerea orală/scrisă a
unor cuvinte, enunţuri şi texte
scurte;
2.3 Aplicarea elemenelor
lexicale şi gramaticale
studiate într-o varietate de
exerciţii.

15
- adjectivele din 1.2 Identificarea elementelor -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire -manual; -activitate Evaluare
clasa a II-a; de structură ale părţilor de şi a categoriilor gramaticale, comparativ cu -dicţionar frontală; formativă
vorbire studiate; limba română; latin-român; -activitate
1.3 Identificarea într-un text a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii individuală;
relaţiilor sintactice esenţiale, latine; -activitate de
prin analogie cu limba -exerciţii de traducere. grup.
română, în vederea traducerii;
2.2 Traducerea orală/scrisă a
unor cuvinte, enunţuri şi texte
scurte;
2.3 Aplicarea elemenelor
lexicale şi gramaticale
studiate într-o varietate de
exerciţii.

-elemente de 3.1 Analiza noţiunilor - exerciţii de -manual; -activitate Evaluare

civilizaţie: lingvistice şi culturale comparare şi discriminare a unor elemente -dicţionar frontală; formativă
legende din referitoare la civilizaţia greco minimale de cultură şi civilizaţie, la nivel latin-român; -activitate
perioada – romană din perspectiva diacronic; -dicţionar de individuală;
regalităţii romane. contemporaneitaţii. -joc de rol. mitologie -activitate de
romană; grup.

16
Unitatea de învăţare: Învăţământul în Roma antică

17
 Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Forme de
didactice organizare
-verbul : 1.2 Identificarea elementelor -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire şi a -manual; -activitate Evaluare
indicativul de structură ale părţilor de categoriilor gramaticale, comparativ cu limba -dicţionar frontală; formativă
viitor; verbul vorbire studiate; română; latin-român; -activitate
esse la 2.2 Traducerea orală/scrisă a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii latine; individuală;
indicativ unor cuvinte, enunţuri şi -exerciţii de traducere. -activitate de
viitor; texte scurte; grup.
2.3 Aplicarea elemenelor
lexicale şi gramaticale
studiate într-o varietate de
exerciţii;
3.1 Analiza noţiunilor
lingvistice şi culturale
referitoare la civilizaţia greco
– romană din perspectiva
contemporaneitaţii.
- numeralul 1.2 Identificarea elementelor -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire şi a -manual; -activitate Evaluare
cardinal şi de structură ale părţilor de categoriilor gramaticale, comparativ cu limba -dicţionar frontală; formativă
ordinal; vorbire studiate; română; latin-român; -activitate
-cifrele 2.2 Traducerea orală/scrisă a - exerciţii de familiarizare cu topica limbii latine; individuală;
romane; unor cuvinte, enunţuri şi - exerciţii de comparare şi discriminare a unor -activitate de
texte scurte; elemente minimale de cultură şi civilizaţie, la grup.
2.3 Aplicarea elemenelor nivel diacronic;
lexicale şi gramaticale -exerciţii de traducere.
studiate într-o varietate de
exerciţii;
3.1 Analiza noţiunilor
lingvistice şi culturale
referitoare la civilizaţia greco
– romană din perspectiva
contemporaneitaţii.

18
- elemente de 3.1 Analiza noţiunilor - exerciţii de comparare şi discriminare a unor -manual; -activitate Evaluare
civilizaţie: lingvistice şi culturale elemente minimale de cultură şi civilizaţie, la -dicţionar frontală; formativă
învăţământul referitoare la civilizaţia greco nivel diacronic; latin-român; -activitate
roman. – romană din perspectiva -exerciţii de traducere. individuală;
contemporaneitaţii. -activitate de
grup.

Unitatea de învăţare: Recapitulare finală

Resurse
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Evaluar
(detalieri) e
Materiale Forme de
didactice organizare
- substantivul; 2.3 Aplicarea elemenelor - exerciţii de traducere şi scriere de texte din/în -manual; -activitate Evaluare
- adjectivul; lexicale şi gramaticale limba latină; -dicţionar frontală; sumativă
- pronumele; studiate într-o varietate de - exerciţii de completare a unor enunţuri lacunare; latin-român; -activitate
- numeralul; exerciţii. - exerciţii de substituire a unor elemente individuală;
morfematice; -activitate de
- exerciţii de alegere multiplă; grup.
- exerciţii de asociere.

- verbul. 2.3 Aplicarea elemenelor - exerciţii de traducere şi scriere de texte din/în manual; -activitate Evaluare
lexicale şi gramaticale limba latină; -dicţionar frontală; sumativă
studiate într-o varietate de - exerciţii de completare a unor enunţuri lacunare; latin-român; -activitate
exerciţii. - exerciţii de substituire a unor elemente individuală;
morfematice; -activitate de
- exerciţii de alegere multiplă; grup.
- exerciţii de asociere.

19