UNIDAD EDUCATIVA “DIVINO NIÑO”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE
ÁREA
ASIGNATURA
UNIDAD DIDÁCTICA (N° Y TÍTULO)
OBJETIVO DE LA UNIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿Qué van a aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
CN.F.5.1.1. Determinar la
posición y desplazamiento
de un objeto (considera
puntual) que se mueve a lo
largo de una trayectoria en
un sistema de referencia
establecida, y sistematizar
información relacionada
con el cambio de posición
en función del tiempo.
2018-2019
UNIDAD EDUCATIVA DIVINO NIÑO
ING. JHON HENRY GONZÀLEZ GUEVARA FECHA: 02 DE MAYO DEL 2018
CIENCIAS NATURALES GRADO/CURSO PRIMERO DE BACHILLERATO AÑO LECTIVO 2017 – 2018
FÍSICA I TIEMPO 7 semanas
UNIDAD 1. Movimiento en una dirección
O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada
caso, por medio de la experimentación.
O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual,
interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la Física.
CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea,
aceleración, aceleración media e instantánea y desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de una
trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según corresponda,
elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia establecido.
CE.CN.F.5.5. Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y caída libre (considerando y sin considerar la
resistencia del aire) de un objeto en función de la intensidad del campo gravitatorio.
¿Qué y cómo evaluar?
¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e
Indicadores de Evaluación
(Estrategias Metodológicas) Instrumentos de
de la unidad
evaluación
Anticipación • Texto del estudiante I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
 Examinar la situación problema que se presenta • calculadora magnitudes cinemáticas Observación
en Anticipación. científica escalares como: posición, Prueba
 Responder la pregunta de la situación inicial: • Pizarra acrílica desplazamiento, rapidez en Portafolio
¿qué información se puede obtener para describir • Marcadores el MRU, a partir de tablas y
el movimiento del camión? • Talleres de clases gráficas. (I.1., I.2.)
 Comparar las respuestas y consensuarlas. • Hojas cuadriculadas • Identifica características Instrumento:
 Describir la información que proporciona la • Bolígrafos. del movimiento de un móvil. Escala
huella del aceite que el camión deja sobre la • Lápiz • Diferencia entre velocidad numérica
carretera para describir su movimiento. • papel milimetrado y rapidez.
Construcción • regla graduada • Realiza transformaciones
 Describir qué es un sistema de referencia. de unidades en el SI.
 Proponer ejemplos de sistemas de referencia • Calcula la velocidad de un
conocidos. objeto.
 Justificar la importancia de un sistema de • Identifica cuándo un
referencia en el movimiento de los cuerpos. objeto tiene aceleración 0
 Identificar las características de un cuerpo m/s2.
puntual. • Calcula la distancia
 Nombrar ejemplos en los que se utiliza un cuerpo recorrida por un móvil.

CN.F.5.1.2. Explicar, por
medio de la
experimentación de un
objeto y el análisis de tablas
y gráficas, que el
movimiento rectilíneo
uniforme implica una
velocidad constante.
CN.F.5.1.4. Elaborar
gráficos de velocidad
versus tiempo, a partir de
puntual. • Calcula el tiempo de
 Explicar lo que es la trayectoria. recorrido de un móvil.
 Ejemplificar los distintos tipos de trayectorias que • Calcula la velocidad
describe un objeto. media.
 Identificar la relación entre distancia recorrida y
la trayectoria.
 Establecer semejanzas y diferencias entre
trayectoria y desplazamiento.
 Explicar lo que es rapidez.
 Ejemplificar la rapidez media y determinar su
relación con la distancia recorrida.
 Diferenciar entre rapidez y velocidad.
 Definir aceleración.
 Describir las características de la aceleración.
 Analizar los valores de la velocidad de un móvil
para diferentes instantes de tiempo y determinar su
aceleración.
Consolidación
 Reconocer la importancia de definir primero un
sistema de referencia para analizar el movimiento
de un móvil.
 Analizar si un cuerpo puede moverse y tener una
velocidad igual a 0.
 Identificar características del movimiento.
 Realizar transformaciones de velocidades en el
sistema internacional de medidas.
 Calcular la velocidad de un móvil y la distancia
recorrida.
 Analizar la aceleración de un móvil y determinar
cuándo se tiene 0 en la aceleración.
 Resolver problemas relacionados con velocidad.
 Determinar la velocidad de un móvil si se conoce
los cambios de posición que ha realizado durante
su trayecto.
Anticipación • Texto del estudiante I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
 Explicar qué experimenta una persona cuando • calculadora magnitudes cinemáticas Observación
está en un vehículo en reposo y este comienza a científica escalares como: posición, Prueba
moverse, y qué sucede cuando el vehículo se • Pizarra acrílica desplazamiento, rapidez en Portafolio
encuentra en movimiento y de pronto frena. • Marcadores el MRU, a partir de tablas y
 Leer la situación problema que se encuentra en • Talleres de clases gráficas. (I.1., I.2.)
la sección Anticipación y responder la pregunta • Hojas cuadriculadas  Calcula la velocidad de un Instrumento:
propuesta en el texto. • Bolígrafos. móvil. Escala
Construcción • Lápiz  Determina la distancia numérica
 Analizar la gráfica del ciclista que se presenta en • papel milimetrado recorrida en un tiempo dado.
la página 20 y determinar su velocidad en los • regla graduada  Analiza la gráfica de
los gráficos posición versus
tiempo; y determinar el
desplazamiento a partir
del gráfico velocidad
versus tiempo.
CN.F.5.1.3. Obtener la
velocidad instantánea
empleando el gráfico
posición en función del
tiempo, y conceptualizar la
aceleración media e
instantánea, mediante el
análisis de las gráficas
velocidad en función del
tiempo.
diferentes tramos de recorrido que se indican. velocidad-tiempo.
 Probar que la velocidad media del ciclista es la  Describe el movimiento de
misma durante todos los tramos. un móvil.
 Identificar lo que es el movimiento rectilíneo • Calcula la distancia
uniforme. recorrida representada en
 Deducir las ecuaciones de velocidad y distancia un gráfico.
del movimiento rectilíneo.
 Reconocer las gráficas del movimiento rectilíneo
uniforme.
 Mencionar cómo se calcula la pendiente de una
recta y aplicarlo en la gráfica de posición-tiempo.
 Diferenciar las gráficas cuando en t = 0, el
desplazamiento es 0 y cuando en t = 0, la distancia
es x0.
 Escribir las ecuaciones de posición de un móvil
en el movimiento rectilíneo uniforme.
 Describir cómo es la velocidad en un movimiento
rectilíneo uniforme y relacionarlo con su respectiva
gráfica.
 Identificar qué parte del gráfico velocidad-
tiempo representa el desplazamiento.
 Explicar el valor que toma la aceleración en un
movimiento rectilíneo uniforme.
 Explicar qué es la velocidad media y
ejemplificar.
Consolidación
 Calcular la velocidad de un vehículo en
diferentes instantes de tiempo, conocidos los
recorridos realizados.
 Analizar la tabla de distancia-tiempo de un
corredor.
 Determinar el tipo de movimiento del corredor
según los datos analizados.
 Analizar gráficas de velocidad-tiempo y obtener
conclusiones.
Anticipación • Texto del estudiante I.CN.F.5.1.2. Obtiene con Técnica:
 Leer la situación problema del texto y analizar las • calculadora base en tablas y gráficos las Observación
situaciones a las que se enfrenta un vehículo al científica magnitudes cinemáticas del Prueba
desplazarse por la ciudad. • Pizarra acrílica MRUV como: posición, Portafolio
 Describir las características que presenta el • Marcadores velocidad, velocidad media
movimiento del vehículo de la situación inicial. • Talleres de clases e instantánea, aceleración,
 Responder la pregunta: ¿la velocidad del • Hojas cuadriculadas aceleración media e Instrumento:
automóvil permanece uniforme? Analizar las • Bolígrafos. instantánea y Escala
respuestas y consensuarlas. • Lápiz desplazamiento. (I.1., I.2.) numérica
• Calcula la distancia
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos
de velocidad versus
tiempo, a partir de los
gráficos posición versus
tiempo; y determinar el
desplazamiento a partir del
gráfico velocidad versus
tiempo.
Construcción recorrida por un móvil en un
 Analizar la definición de movimiento rectilíneo tiempo dado.
uniformemente variado. • Calcula el tiempo en el
 Reconocer la relación entre signos de la que un objeto recorre una
aceleración y la velocidad para que el movimiento distancia.
aumente o disminuya. • Describe el movimiento de
Ejemplificar situaciones de movimiento rectilíneo en un móvil según el análisis de
las que la aceleración se mantenga constante. la gráfica v-t.
 Deducir la fórmula de la velocidad en un • Construye gráficos x-t, v-t,
movimiento rectilíneo uniformemente variado. a-t, para el movimiento
 Obtener la fórmula para el desplazamiento en rectilíneo uniformemente
un movimiento rectilíneo uniformemente variado, a variado.
partir de la velocidad media y el tiempo del • Resuelve problemas de
recorrido. movimiento rectilíneo
 Analizar las variables que intervienen en las uniformemente variado.
fórmulas del movimiento rectilíneo uniformemente • Analiza gráficas de
variado y las unidades que les corresponden a posición-tiempo y obtiene
cada una. conclusiones.
 Identificar que en el gráfico de velocidad- • Calcula la aceleración
tiempo en el MRUV la pendiente de la recta media.
corresponde a la aceleración. • Describe el movimiento de
 Diferenciar entre las gráficas desplazamiento- una esfera que parte del
tiempo en el MRUV cuando el movimiento tiene reposo y se mueve por un
aceleración positiva y cuando es negativa. plano horizontal.
 Identificar que el área que se encuentra • Resuelve problemas
comprendida entre la gráfica aceleración-tiempo cotidianos relacionados con
y el eje horizontal representa el cambio de el MRUV.
velocidad de un objeto.
 Analizar los procedimientos en la solución de
problemas del MRUV.
Consolidación
 Analizar las condiciones de velocidad, tiempo y
recorrido, e indicar si el móvil en algún momento
acelera.
 Analizar gráficas de velocidad-tiempo en el
MRUV y describir el movimiento del objeto y
calcular la distancia recorrida.
 Realizar la representación gráfica de la posición
en función del tiempo.
 Representar gráficamente la velocidad en
función del tiempo.
 Realizar la representación gráfica de la
aceleración en función del tiempo.
 Contrastar entre el movimiento rectilíneo
uniforme y el movimiento rectilíneo uniformemente

CN.F.5.1.26 Determinar que
el lanzamiento vertical y la
caída libre son casos
concretos del movimiento
unidimensional con
aceleración constante (g),
mediante ejemplificaciones
y utilizar las ecuaciones del
movimiento vertical en la
solución de problemas.
CN.F.5.1.27 Explicar el
fenómeno de la
aceleración cuando un
cuerpo que cae libremente
alcanza su rapidez terminal,
mediante el análisis del
rozamiento con el aire.
acelerado y obtener conclusiones.
 Resolver problemas de movimiento rectilíneo
uniformemente variado.
Anticipación • Texto del estudiante I.CN.F.5.5.1 Determina el peso Técnica:
 Reproducir la situación que se propone en la • calculadora y analiza el lanzamiento Observación
sección Anticipación. científica vertical y caída libre Prueba
 Responder la pregunta: ¿llega una de ellas • Pizarra acrílica (considerando y sin Portafolio
primero o las dos a la vez? • Marcadores considerar la resistencia del
 Analizar y responder la siguiente pregunta: ¿qué • Talleres de clases aire) de un objeto, en función
características presenta el movimiento de cada • Hojas cuadriculadas de la intensidad del campo Instrumento:
uno de los objetos? • Bolígrafos. gravitatorio. (I.1., I.2.) Escala
Construcción • Lápiz • Describe el movimiento de numérica
 Leer la información de cómo caen los cuerpos y un objeto.
resaltar puntos importantes del desarrollo histórico. • Identifica características
 Explicar cómo un cuerpo que se deja caer del movimiento de caída
libremente es un caso particular del movimiento libre.
uniformemente variado. • Calcula la velocidad inicial
 Analizar por qué la fricción del aire es de un objeto.
considerada despreciable. • Calcula el error relativo en
 Analizar las variables que intervienen en las la medición realizada en el
ecuaciones del movimiento de caída libre. tiempo.
 Identificar a la gravedad como la aceleración • Establece la velocidad de
que influye en el movimiento de caída libre. un objeto antes de tocar el
 Analizar la característica vectorial de la suelo.
gravedad. • Determina la altura de un
 Identificar las características del lanzamiento objeto.
vertical hacia arriba. • Calcula el tiempo de
 Reconocer las características del lanzamiento subida y bajada de un
vertical hacia abajo. objeto.
 Contrastar procedimientos al resolver problemas.
En uno se deja caer un objeto desde una altura
determinada y en otro se lanza el objeto hacia
arriba.
 Analizar las gráficas que representan el
movimiento de caída libre.
Consolidación
 Reconocer características del movimiento de
caída libre.
 Analizar el cambio que se da en tiempo y la
velocidad si se cambia la altura desde la que se
deja caer un objeto.
 Calcular la velocidad, aceleración del
movimiento de subida y el de bajada cuando un
objeto es lanzado hacia arriba.
 Analizar gráficas de espacio-tiempo y obtener
 conclusiones con respecto al movimiento de un
cuerpo. Analizar gráficas de velocidad-tiempo y
obtener conclusiones de un objeto que se lanza
verticalmente hacia arriba.

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la
discapacidad.
Especificación de la necesidad a ser aplicada
Especificación de la DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
necesidad educativa CRITERIO DE RECURSOS Indicadores de Técnicas e instrumentos
APRENDIZAJE
DESEMPEÑO Evaluación de la unidad de Evaluación

NO SE POSEE ESTUDIANTES QUE NECESITEN ADAPTACIONES CURRICULARES

ELABORADO REVISADO APROBADO

COORDINADOR DE LA COMISIÓN TÉCNICO
DOCENTE AUTORIDAD INSTITUCIONAL
PEDAGÓGICA
ING. JHON H. GONZÁLEZ GUEVARA Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 02 DE MAYO DEL 2018 Fecha: Fecha: