Sunteți pe pagina 1din 10

CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ

”P.P. Neveanu” Timișoara

PROIECT DE LECȚIE

DATA: 22.V.2018
ORA: 11-11.45
CLASA: a VIII-a A
PROPUNĂTOR: Lucan Sorina
ARIA CURRICULARA: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literatura română
SUBIECTUL LECTIEI: Părți de vorbire. Substantivul.Adjectivul
TIPUL LECTIEI: consolidare
ORGANIZAREA CLASEI: frontal și individual
MATERIALE DIDACTICE: fișe de lucru, cartonașe, creioane, creioane colorate
METODE SI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul
BIBLIOGRAFIE: Cerghit, I. – “Terapia educationala integrata” ( Ed. Pro Humanitate – Bucuresti 1997)
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

COMPETENȚE GENERALE
1. Formarea și dezvoltarea competențelor de receptare a mesajului oral
2. Formarea și dezvoltarea competențelor de exprimare orală
3. Formarea și dezvoltarea competențelor de exprimare scrisă

COMPETENȚE SPECIFICE
1.2 Să sesizeze structurile gramaticale corecte/incorecte dintr-un mesaj ascultat
2.3. Să utilizeze corect formele flexionare ale părților de vorbire
4.3 Să utilizeze în texte proprii un vocabular adecvat, respectând acordurile gramaticale

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1: să definească părțile de vorbire studiate (substantivul și adjectivul);
O2: să identifice corect părțile de vorbire studiate ;
O3: să numească forma de singular şi/ sau de plural a substantivelor date ;
O4: să realizeze acordul în număr și gen al adjectivelor cu substantivele ale căror însuşiri le arată;
O5: să analizeze morfologic părţile de vorbire studiate, ţinând cont de categoriile gramaticale specifice
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

NR. MOMENTELE OB CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE OBS.


CRT LECTIEI AL LECTIEI METODE MIJLOACE ORGANIZA
REA
COLECTIVU
LUI
1 MOMENTUL Pregătirea materialelor
ORGANIZATORIC didactice. Se asigură liniștea in
1 min sala de clasă și un climat Frontal
corespunzător.

2 CAPTAREA Profesorul citește elevilor o ghicitoare


ATENTIEI ghicitoare: conversația Frontal
5 min “ Cumetriţa cea şireată
Vine-adesea prin vecini
Şi-amatoare se arată
De a “cumpara” găini.”

- Ce este cuvântul vulpe ca


parte de vorbire? (substantiv)
- Găsiţi o însuşire pentru
substantivul
“ vulpe”. (Elevii găsesc o
însuțire potrivită)
- Cum se numeşte partea de
vorbire care exprimă însuşirea
unui substantiv? (adjectiv)

3 REACTUALIZAREA Pornind de la cele discutate


CUNOSTINTELOR O1 anteriorul, profesorul poartă cu Conversatia Frontal Orala
5 min elevii o discuție despre părțile
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

de vorbire studiate( substantive Explicația


și adjective). Solicită
elevilor să răspundă la
întrebările:
CARE este partea de
vorbire care denumeste
fiinţe, lucruri, fenomene
ale naturii?
(substantivul)
CE parte de vorbire se
scrie cu literă iniţială
mare oriunde în
propoziţie? (substantivul
propriu)
CARE este partea de
vorbire care ne arată o
însușire a unui
substantiv? (adjectivul)
CINE se acordă în gen şi
număr cu substantivul
pe care îl determină?
(adjectivul)
UNDE se aşează de
obicei adjectivul? (în
fața substantivului)
Elevii definesc părțile de
vorbire studiate.
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

4 ANUNTAREA TEMEI Profesorul anunță tema lecției: Conversația


1 min Astăzi vom recapitula părțile Frontal
de vorbire învățate,
substantivul și adjectivul,
rezolvând împreună câteva
exerciții.
Profesorul scrie titlul lecției pe
tablă.

5 DIRIJAREA Elevii primesc câte un bilețel Conversația


ACTIVITĂȚII O2 cu un scurt text. “ Un băietan Bilețele Frontal Orală
20 min şi o fetiţă, roşii şi grăsuţi, Individual
sărutară mâinile bunicului.
Pletele albe şi creţe ale Explicația
bătrânului parcă sunt nişte Exercițiul
ciorchini de flori albe.”
( Bunicul- după B. ST. –
DELAVRANCEA)
Un elev va citi textul cu voce
O3 tare.
Spuneți-mi. vă rog, care sunt
substantivele din text! Dar
O4 adjectivele?
Elevii enumeră substantivele
O6 și adjectivele din text.

Profesorul propune elevilor


un joc didactic, Eu spun una, Joc didactic
tu spui multe. Împarte Conversația
O5 elevilor cartonașe pe care se
află scris câte un substantiv.
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

5 substantive sunt scrise la


numărul singular (casă, fată,
bunic, mână, floare), iar 5
sunt scrise la plural (case,
fete, mâini, floare). Elevii
O6 care vor primi cartonașele cu
subtsantivele la singular le
vor citi cu voce tare, pe rând.
Cei care vor primi Cartonașe
6 ATINGEREA Elevii vor primi o fișă de Fișă de lucru
PERFORMANTEI O7 lucru. (Anexa 2) Prima sarcina Explicația Individual scrisă
10 min va fi scrierea lunilor de
primăvară, a stabilirea valorii Munca
de adevăr a unor enunțuri și a independentă
treia colorarea activităților Exercițiul
specific primăverii desfășurate
de către oameni.
Elevii cu un nivel mai scăzut
vor primi o fișă de lucru mai
simplă (Anexa 3), constând în
colorarea fenomenelor specific
primăverii.
7 OBTINEREA Profesorul recapitulează
FEED-BACK-ULUI împreună cu elevii informațiile Conversatia Frontal Orala
2 min transmise.
Despre ce am discutat astăzi?
Care sunt sărbătorile de
primăvară?
8 INCHEIEREA Se va face o evaluare verbala a
LECTIEI modului in care au participat la
1 min lectie.
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

Anexa 1

Peste tot ceva se-ntampla:


Codri, dealuri se framanta.
Totu-n jur inmugureste,
Firul ierbii frumos creste.

Zumzait de albinute,
Sforait de brotacei,
Clipocit de furnicute,
Zarva mare-i printre ei.

Ciocarlia ne incanta,
Cucul numele si-l striga,
Randunica a sosit,
Sturzul zboara tot grabit.

Ce se-ntampla? Ce e oare?
Zarva asta asa mare?
Ce sa fie? Nu-i nimic!
Primavara a venit
Si natura s-a trezit!
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

Anexa 2

FIȘĂ DE LUCRU

1. Scrie în căsuțele de mai jos lunile de primăvară:

2. Scrie „A” în dreptul enunțurilor adevărate și „F” în dreptul enunțurilor false:


 Iepurașul vine primăvara.
 Oamenii culeg struguri primăvara.
 Vacanța mare este vara.
 Crăciunul se sărbătorește iarna.
 Copacii înfloresc primăvara.
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVĂ
”P.P. Neveanu” Timișoara

Anexa 3