FASES DE LA REDACCION:

PLANIFICACION:

La planificación constituye la segunda etapa del proceso de escritura y su objetivo fundamental

radica en lograr que los escritores se formen una representación mental del texto que van a
escribir (un texto ideal que intentarán materializar a lo largo del proceso de escritura). Esta etapa
está íntimamente relacionada con la precedente de acceso al conocimiento en la que se
reflexionan y analizan los aspectos retóricos del texto –relacionados con el cómo escribir–; y los
aspectos de contenido –relativos al qué escribir– que intervienen y determinan el texto que se va
a componer.

En esta etapa se precisa, por un lado, conocer cuál es la finalidad del texto (para qué escribir); y,
por otro, qué pasos deben llevarse a cabo para conseguirlo. Además, se determinan las
características del destinatario (a quién escribir); el tipo y subtipo de texto escogido a cuyas
normas se deben adecuar la composición y las ideas que se van a transmitir mediante el texto,
entre otros aspectos.

En esta fase se debe trazar un plan de trabajo, el cual nos permite calcular,organizar y distribuir el
tiempo que se dispone para la producción del texto, además nos permite definir las características
que tendrá el escrito, las cuales son:
- El Destinatario: lectores primarios, secundarios y terciarios.
- LA Finalidad
- El Género textual
- El Papel de quien escribe
- El Objeto tratado
- La Extensión del escrito
- Los Criterios de evaluación

BUSQUEDA:

En esta fase se reúnen las ideas para el texto; también sería conveniente recolectar ideas o
compararlas con otras personas.
Se hace una lista de ideales, la cual consiste en dar un lugar u orden diferente a cada una; el orden
es casual y espontáneo.

El modelo del escarabajo consiste en crear un mapa mental en del tema abordado, para así
obtener subtemas de modo jerárquico en el desarrollo del texto.
El flujo de la escritura, se pretende mediante el uso de herramientas agilizar la escritura del texto
sin pensar en los errores, organizando u ordenando lo que no tenga lugar, además se plantea una
pregunta donde abarque la introducción y las conclusiones.
REDACCION Y REVISION:

se conoce como la acción de escribir un texto definido por una idea central, teniendo en cuenta o
siguiendo las reglas gramaticales, además del uso de términos técnicos apropiados sin impedir que
el lector o emisor conozca de manera sencilla la idea del escrito. A esto se le llama COHERENCIA y
COHESIÓN del texto.

Es el proceso que sigue a la escritura. Aquí tú debes realizar los pasos de:- revisión: lectura crítica
de tu texto, tal como si fueras el lector de tu propioescrito;- reescritura: mejoras del texto,
recogiendo las ideas de tu revisión;-

evaluación: valorar tu texto, “ponerle una nota”. Esta etapa también

pueden cumplirla otras personas: el lector que te propusiste, o bien, algunode tus profesores
si escribes un texto académico

Como también comentaba, la fase de revisión, también llamada fase de repaso, es el momento
de distanciarnos de lo que escrito y ponernos en la piel del lector objetivo, viendo si nuestros
textos cumplen con sus expectativas y/o necesidades1.

Entre las preguntas que debemos hacernos estarían: ¿es correcto desde el punto de vista
ortográfico, gramatical y de formato? ¿Necesitamos consultar alguna duda a este respecto?
¿Quedan claras las ideas que queremos expresar? ¿Necesitamos introducir más argumentos o
alguna trama secundaria en el caso de que se trate de un texto de ficción? ¿Se entendería mejor si
cambiamos el orden de algunos párrafos o lo planteamos de otra forma?

Tenemos que comprender que el texto no es sólido, va cambiando a medida que se revisa y se
introducen o eliminan palabras.

PUBLICIDAD:

El término “redactor publicitario” no describe exactamente un trabajo, pues no es sólo la persona

que escribe las palabras que van en un anuncio sino que crea ideas que para expresar palabras,
sonidos e imágenes. Además, el redactor publicitario habla de hechos concretos que han de
persuadir al consumidor e incitarle a la acción. Utiliza palabras que deben de crear excitación o
deseo de adquirir bienes o servicios, y trabaja en el anonimato aunque haga titulares brillantes,
textos perfectos o cree nombres y marcas que produzcan grandes beneficios.

ESTRATEGIAS DE REDACCION:

EXPRESIÓN DE IDEAS:

La libertad de expresión se reconoce como un derecho humano en virtud del artículo 19 de

la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) y se reconoce en el derecho
internacional de los derechos humanos en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos (PIDCP). El artículo 19 de la DUDH establece que "todos tendrán derecho a opinar sin
interferencia" y "todos tendrán derecho a la libertad de expresión, este derecho incluirá la libertad
de buscar, recibir y difundir información e ideas de todo tipo, independientemente de fronteras,
ya sea oralmente, por escrito o impreso, en forma de arte, o por cualquier otro medio de su
elección ". La versión del Artículo 19 en el PIDCP lo enmienda más adelante al afirmar que el
ejercicio de estos derechos conlleva "deberes y responsabilidades especiales" y "por lo tanto, estar
sujeto a ciertas restricciones" cuando sea necesario "para respetar los derechos o la reputación de
otros" o "para la protección de la seguridad nacional o del orden público (orden público), o de la
salud o la moral públicas".6

La libertad de palabra y expresión, por lo tanto, puede no ser reconocida como absoluta, y las
limitaciones comunes a la libertad de expresión se relacionan
con difamación, calumnia, obscenidad, pornografía, sedición, incitación, palabras de
combate, información clasificada, violación de derechos de autor, secretos
comerciales, etiquetado de alimentos, acuerdos de confidencialidad, el derecho a la privacidad,
el derecho al olvido, la seguridad pública y el perjurio. Las justificaciones incluyen el principio de
daño, propuesto por John Stuart Mill en On Liberty, que sugiere que: "el único propósito para el
que el poder puede ejercerse legítimamente sobre cualquier miembro de una comunidad
civilizada, en contra de su voluntad, es evitar daños a otros".

ASPECTOS DE TEXTO, LEGUAJE ADECUADO, VOCABULARIO Y SINTAXIS:

Muchos de nosotros cometemos errores al hacer uso del lenguaje, y aunque algunos somos más
conscientes que otros, aun así no le damos la importancia que debiera ya sea por pereza o
dejadez.

Aunque para hacer buen uso del lenguaje no es necesario ser un erudito, es muy común que a
todos se nos escape uno que otro horror ortográfico de vez en cuando, y esto ocurre tanto en la
escritura, como en el lenguaje hablado. Recuerdo hace tiempo cuando empezaba a escribir en el
blog como me costaba llegar a escribir a un nivel aceptable y no por la falta de instrucción literaria
sino mas bien por falta de práctica, y es que no es lo mismo tener labia y ser bueno en el lenguaje
hablado que expresar los sentimientos por escrito.

Uno de los consejos que puedo dar para tener algo de dominio en el idioma es: leer mucho, no
importa el tipo de lectura, con que nos guste y entretenga es más que suficiente, eso sí debe hacer
buen uso de la gramática o por lo menos intentarlo. Pero bueno dejemos la cátedra para otro día y
pasemos a los ejemplos prácticos tomados de un interesante artículo de Pedro Ferriz de Con el
cual quiero compartiles.

A menos que sea su maestro, su papá o su mamá, es penoso corregir a alguien cuando dice o
emplea mal una palabra. cometer un error al hablar no es exclusivo de personas que carecen de
educación; lo encontramos en todos los niveles: en ejecutivos con maestrías y doctorados así
como en señoras encopetadas

salvo algunos intelectuales (que seguro nunca se equivocan) todos hemos cometido errores al
hablar. lo grave es cuando ni siquiera nos percatamos de ello. es pues de que su servidor dijo
'gentes' en lugar de 'gente' en la participación semanal que tengo en la radio, además que la gente
no se cuenta por número... no hay 4 gentes hay 4 personas... gente no tiene plural ni número y
que fui debidamente corregido por una radioescucha, me permití solicitar por ese medio que me
enviaran algunas 'palabras problema' con el fin de que tratemos de mejorar nuestra forma de
hablar.

ESTRUCTURA DE TEXTOS LITERARIOS:

POETICOS NARRATIVOS:

La narrativa poética o poesía narrativa es aquella que narra una historia. La longitud del poema y
la complejidad de la historia varía de un poema a otro, no hay un criterio establecido. Por norma
general, no suelen ser dramáticos, presentan versos objetivos y un esquema métrico y rima
regular.1 Entre los poemas narrativos se encuentran la poesía épica, la balada y la égloga.

Los poemas narrativos son una forma de arte. La poesía narrativa es uno de los más antiguos
géneros dentro de la poesía. En la mayoría de las primeras obras literarias que se conocen, desde
la epopeya de Gilgamesh hasta los poemas homéricos, tanto en la literatura en inglés
antiguo como en la poesía en nórdico antiguo, así como la epopeya
en sánscrito titulada Mahábharata, aparecen poemas narrativos. Muchos estudiosos de Homero,
desde Quinto de Esmirna en adelante, han llegado a la conclusión de que los cuentos de la Ilíada y
la Odiseafueron creados a partir de recopilaciones de poemas narrativos cortos que narraban
historias individuales, las cuales resultaban más adecuadas para ser contadas alrededor de una
hoguera.

Algunos poemas narrativos deben ser considerados novelas en verso, como el extenso poema The
Ring and the Book de Robert Browning. En cuanto a la poesía narrativa, un romance es un poema
narrativo que cuentan historias de caballería. Algunos ejemplos son el Roman de la Rose,
de Guillaume de Lorris, o los Idilios del rey, de Lord Tennyson. Aunque estos ejemplos describen
historias medievales y leyendas artúricas, los romances también puede contar historias basadas en
la mitología clásica.

Los poemas narrativos normalmente son más cortos y tienen un estilo literario similar al de
los cuentos. A veces, de estas narraciones breves se recogen compilaciones, como los Los cuentos
de Canterbury de Chaucer. Algunas obras literarias contienen prosa narrativa, en la que se
incluyen poemas e interludios poéticos. Un ejemplo de esta modalidad es la Vita Nuova de Dante
Alighierl.

NARRATIVA DRAMATICA:

En las obras dramáticas se presentan uno o varios conflictos generado por unas interrelaciones de
unos personajes que, sin que el autor los presente ni describa y sin que diga qué hacen o sienten,
dialogan entre sí y actúan durante ciertos momentos o unidades de tiempo en uno o varios
lugares.

Las obras dramáticas son creadas para ser representadas por unas personas - actores - que
prestan su cuerpo, su gesto y su voz a los personajes y que actúan en un espacio escénico -
escenario - durante un tiempo convencionalmente prefijado - la sesión.

ESTRUCTURA DE TEXTOS INFORMÁTICOS DIVULGADO Y ESPECIALIZADO:

Un texto divulgativo es aquel que se utiliza para dar a conocer a la sociedad un hecho, suceso, o
idea de interés general. Dependiendo del asunto del que se trate puede ir dirigido al público en
general o a un sector de la sociedad, que a pesar de no tener grandes conocimientos sobre el tema
puede ser requerido cierto vocabulario mínimo para entenderlo. Se caracteriza por utilizar un
lenguaje muy claro y con un uso limitado de tecnicismos.
Los textos divulgativos son usados en revistas de divulgación, reportajes y libros de texto ´por
mencionar algunos. Los textos divulgativos pueden ser sociales, científicos o tecnológicos y son
una base para dar a conocer los avances que existen en las diferentes áreas del conocimiento a
toda la sociedad.

Ejemplo de texto divulgativo:

La NASA dio a conocer que de acuerdo con las últimas observaciones que se han realizado a
nuestro sol, durante el 2013 se espera que tenga una gran actividad causando una gran tormenta
solar que cause daños en dispositivos electrónicos como computadoras y telefonía celular, lo que
causará disturbios en equipos de control de tráfico aéreo, sistemas bancarios y otros
equipos electrónicos que son indispensables para el manejo de otras actividades económicas.

ESPECIALIZADOS:

Las tipologías textuales se utilizan para clasificar los textos y discursos lingüísticos de acuerdo con
las características comunes. Existen diferentes tipos de textos; sin embargo todos poseen rasgos
como: el tema, subtema, orden cronológico, un problema y su solución. Existen muchos tipos de
texto como: el científico, de divulgación, jurídicos, informativos, históricos, descriptivos,
expositivos, argumentativos, etc. El tema de los tipos de texto es abordado desde disciplinas como
el Análisis del discurso y la Lingüística del texto.

MORFOLOGÍA DE LAS PALABRAS:

La Morfología es la rama de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras para
delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación
de nuevas palabras.

Los Monemas:

Los Monemas son las partes más pequeñas de una palabra que poseen significado. Son
los Lexemas y los Morfemas.
Los Lexemas:

Los lexemas tienen significado léxico y constituyen la parte invariable de la palabra → gat-o; niñ-
a, cant-ábamos.

Los Morfemas:

El Morfema es la unidad mínima capaz de expresar un significado gramatical. Está presente en

todas las palabras y se une al lexema de la palabra para modificarlo o completar su significado. Los
Morfemas son un tipo de monemas. Ejemplos:

gato: gat (lexema) + o (morfema con significado de género masculino)

niñas: niñ (lex.) + a (morf. de género femenino) + s (morf. de plural)

teléfono: tele (morf. prefijo) + fon (lex.) + o (morf. de género masculino)

cantaba: cant (lex.) + aba (morf. de modo indicativo y tiempo imperf.)

ESTRUCTURA DE LA ORACION:

La estructura de las oraciones en español varía en función del tipo de oración del que se trate. Este
apartado de gramática reúne toda la información que necesitas conocer acerca de la estructura de
los distintos tipos de oraciones que existen en español: oraciones afirmativas, oraciones negativas,
oraciones interrogativas directas e indirectas, oraciones de relativo, oraciones condicionales y
el estilo indirecto, así como cómo conectar oraciones a través de las conjunciones.

Las oraciones afirmativas

Las oraciones afirmativas implican una acción o un hecho. El orden habitual es: sujeto-verbo-
complemento. Para resaltar algún elemento concreto de la oración puede cambiarse este orden,
aunque existen ciertas normas que han de respetarse.

Ejemplo:

El perro coge la pelota.

La pelota la coge el perro.

Las oraciones negativas

Las oraciones negativas niegan lo que expresa el verbo. En español, la partícula de negación por
excelencia es el adverbio no, que debe preceder al verbo. También hay otras palabras que
expresan negación (nadie, ninguno…). En determinadas ocasiones, la negación es doble (p.ej. no +
verbo + nada).
Ejemplo:

Yo no tengo tiempo.

Yo no he dicho nada.

Las oraciones interrogativas

Las oraciones interrogativas en español siempre van entre dos signos de interrogación: uno de
apertura (¿) y uno de cierre (?). Se pueden clasificar en oraciones interrogativas totales, donde la
respuesta puede ser sí o no, u oraciones interrogativas parciales, donde la incógnita por la que se
pregunta se representa con un interrogativo. Las interrogativas pueden ser además directas o
indirectas.

Ejemplo:

¿Tienes hambre?

¿Cuándo te vas?

Las conjunciones

Las conjunciones establecen relaciones entre palabras u oraciones. Pueden ser coordinantes, si
unen dos elementos de igual valor, o subordinantes, si vinculan elementos estableciendo una
relación de dependencia entre ellos.

Ejemplo:

Tengo algo que decirte.

Te he llamado porque no encuentro tu casa.

Las oraciones interrogativas indirectas

Las oraciones interrogativas indirectas no van entre interrogaciones (¿?). Incluyen una
subordinada interrogativa que plantea la incógnita.

Ejemplo:

No sé a qué hora empieza el evento.

Rosana pregunta si puede llevar acompañante.

Las oraciones subordinadas adverbiales

Las subordinadas completas pueden sustituirse por otras más cortas, de gerundio, infinitivo o de
participio.

Ejemplo:

Piensa antes de comprar compulsivamente.

Al ver al gato, el ratón salió corriendo.

Las oraciones de relativo

Las oraciones de relativo aportan información adicional acerca de un elemento que aparece en la
oración principal y que funciona como antecedente.

Ejemplo:

La secretaria que lleva las gafas es muy amiga de mi hermana.

Esta es la casa donde yo crecí.

Las oraciones condicionales

Las oraciones condicionales señalan las condiciones bajo las cuales puede tener lugar un suceso.
La oración subordinada va introducida por la conjunción si. Estas oraciones pueden ser reales,
potenciales o irreales según manifiesten posibilidad, probabilidad o irrealidad.

Ejemplo:

Si llego temprano a casa, te aviso.

Habría aprobado el examen si hubiera estudiado más.

El estilo indirecto

El estilo indirecto reproduce palabras ajenas adaptando ciertos elementos gramaticas del discurso
original al hablante, por ejemplo: pronombres personales, demostrativos, posesivos, tiempos
verbales, complementos de lugar o de tiempo.

Ejemplo:

Ella dijo que llegaría tarde.

Yo contesté que no lo sabía.

Las oraciones impersonales

Las oraciones impersonales son aquellas que carecen de sujeto. El verbo siempre aparece en la
tercera persona del singular.

ORACIONES SIMPLES, COMPUESTAS Y COMPLEJAS:

ORACION SIMPLE
Una oración es una combinación de palabras que expresan una idea o pensamiento completo, es
decir que cuenta con un significado; se caracteriza por tener autonomía sintáctica, lo cual significa
que no necesita de ninguna otra estructura para ser y no existe por encima de ella otra unidad que
la supere en rango. Cabe señalar que se puede distinguir estilísticamente por comenzar en una
letra mayúscula y concluir en un punto.
Para que una oración exista es necesario que cuente con dos partes fundamentales: el
sujeto (quien realizará la acción y recibe también el nombre de Sintagma Nominal -SN-) y el
predicado (acción que se realiza y elementos relacionados con las consecuencias de la misma.
Recibe el nombre de Sintagma Predicado -S. Pred.-).
COMPUESTO
Una oración compuesta, es aquella oración que tiene dos proposiciones.
Esto es, es una oración con más de un verbo, y mas de dos predicados.
P.E.:
Las oraciones compuestas son aquéllas que tienen más de una proposición, o bien aquéllas
constituidas por la unión de dos oraciones simples mediante un conector.
Pedro quiere que vengas pronto. La Luna brilla en el río y el toro canta a la Luna.
¿Cómo se forman las oraciones compuestas? Las oraciones compuestas pueden formarse
mediante los procedimientos siguientes: 1. Unión mediante un nexo o conector de dos oraciones
independientes. Este procedimiento recibe el nombre de coordinación.

COMPLEJOS
Las oraciones complejas son también llamadas oraciones compuestas. Este tipo de oraciones se
caracterizan por contener más de un predicado. Se contraponen a las oraciones simples, las cuales
contienen solamente un predicado. Las oraciones complejas o compuestas, entonces, están
formadas por dos o más oraciones simples, las cuales se unen por algún tipo de enlace o de nexo.

TIPOS DE PÁRRAFOS:
El párrafo es la unidad de un discurso escrito conformado por varias oraciones que expresan una
idea y terminan con un punto y aparte.
Las oraciones que conforman un párrafo suelen compartir la misma temática y una de ellas es la
que expresa la principal idea.
Existen distintos tipos de párrafos, algunos de ellos son:
Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que se
niega o afirma.
Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un
término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su
comprensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos.
Cronológico: en esta clase de párrafo se expresa, en el orden en que sucedieron, una serie de
acontecimientos.
De enumeración: este párrafo está compuesto por una serie de características que aluden a un
mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que permite comprender qué es lo que se
está ordenando.

Descriptivo: en este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico, un objeto, persona o

acontecimiento.
Explicativo: estos párrafos son útiles para ampliar o especificar la temática que está siendo
tratada.
Expositivo: en estos párrafos se presenta de manera ordenada una determinada información.
Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.
Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o más objetos,
sucesos, o cualquier fenómeno.
Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo ha causado o bien
las consecuencias que de este pueden devenir.
Deductivo: en este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se parte de una
generalización para luego presentar casos específicos.
Inductivo: en oposición al anterior, en estos párrafos la idea principal se coloca al final. En estos se
parte de casos específicos para llegar a una generalización que concluye lo que se afirmó.
De conclusión: estos párrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado tema.
De cierre: en estos párrafos se redondea la idea general del texto y un resumen de este. Estos
pueden incluir motivaciones para que el receptor se una a las ideas planteadas, conclusiones del
texto o sugerencias.
NORMAS DE ORTOGRAFIA:
Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que
forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una convención sobre cómo debe
manifestarse por escrito una determinada lengua.
Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que
forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una convención sobre cómo debe
manifestarse por escrito una determinada lengua.
Uso de la B
Como regla general, se escribe con B si le sigue cualquier tipo de consonante a dicha letra.
Hablamos de -bra, -bre, -bri, -bro y -bru y podemos poner ejemplos como “brazo”, “obstruir” o
“blanco”.
Uso de la doble R
La doble R se enmarca como un sonido fuerte que no todas las personas pueden pronunciar. Un
rasgo que al escribir se utiliza únicamente cuando dicha letra se encuentra entre dos vocales. Por
ejemplo: “erradicar, “perro” o “cascarrabias”.
Uso de la J
En castellano, las palabras que terminan en la pronunciación -aje y -eje siempre se escriben con J
(garaje, equipaje). Sin embargo, se escriben con G todos aquellos verbos terminados en -ger, -
igerar y -gir (aligerar, fingir y coger) con la excepción de tejer y crujir.
Uso de M y N
Nunca se introduce N antes de B o P, en ese caso esta letra queda sustituida por la M. Por
ejemplo: “embaucar” o “empezar”. Sin embargo la N se utiliza antes de la V. Podemos poner el
ejemplo de “enviar” o “envase”.
Uso de la Z
La Z puede utilizarse con todas las vocales menos con la E y con la I. En esos casos, la Z queda
sustituida por la letra C. Por ejemplo: “celeste”, “zorro” o “cacería”.
Letra Z
Siempre está bien recordar las reglas básicas de nuestra ortografía. Un aspecto fundamental para
poder comunicarnos entre nosotros a través de la letra escrita. La comprensión de estas normas
es fundamental, por ello podrás saber mas cosas de este tema por medio de este artículo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
La comunicación es un proceso que consta de un sujeto que emite un mensaje con una intención y
un receptor que es quien lo recibe. A este intercambio e interacción se le llama comunicación.
El propósito principal de los medios de comunicación masiva (prensa, revistas, noticieros de radio
y televisión, cine, páginas web) es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología
pueden especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar, opinar, enseñar, etc.

La televisión
Forma parte de los medios de comunicación convencionales, que son aquellos que se difunden de
manera masiva. Éste es uno de los medios de comunicación de mayor importancia en lo visual por
su fácil acceso, permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata
y fácilmente.

La radio
Ha sido considerado como el medio de comunicación más masivo e importante de todos e incluso,
en la era de las nuevas tecnologías sigue ocupando su lugar de importancia. Es el medio de mayor
alcance, ya que llega a todas las clases sociales de manera gratuita y con mayor capacidad de
cobertura.
La prensa
Tras la aparición en 1444 con la imprenta, la prensa comenzó a convertirse en el medio más
importante para el periodismo y la comunicación de opinión para las masas. La prensa impresa
basa su mantenimiento en la publicidad, debido a los altos costos de los materiales, ahora la
prensa digital ha permitido informar a más bajos costos y con mayor inmediatez.

El cine
Este medio de comunicación tuvo gran trascendencia durante la Segunda Guerra Mundial debido a
que fue utilizado como medio de comunicación e información a través del cual, las tropas en
territorio se enteraban de los pormenores de la guerra. El cine es la comunicación a través de
imágenes o fotografía, es un lenguaje que al mismo tiempo es comunicativo (por que comunica y
expresa algo) y estético (por que no es comparable a las lenguas habladas por que no es un
sistema de signos homogéneo), las múltiples dimensiones que alberga este medio de
comunicación posibilitan una riqueza narrativa, lo que lo ubica como el séptimo arte y el medio de
expresión característico del siglo XX.
 La web
Hoy día la web o La Internet es considerada como un medio de comunicación masivo debido a su
gran expansión e impacto en la sociedad, fue concebida inicialmente como un sistema militar de
telecomunicaciones, pero este se desbordó de tal manera que se hizo popular y llegó a todos los
públicos. Creando un territorio virtual sin barreras culturales o políticas, aunque sí tecnológicas. A
diferencia de los otros medios aun es difícil definirla en su totalidad por todo lo que abarca.
Sus características son: Estructura descentralizada, horizontal, abierta, sin fronteras, inmediata,
anónima, bidireccional y comercial.

CITAS BIBLIOGRAFICAS
Una cita bibliográfica refiere a las ocasiones en las que, durante un texto escrito, es necesario
referir a alguna pieza de contenido de otro texto escrito, y por lo tanto el autor debe remarcar la
procedencia de dicho contenido. Este es un comportamiento que abarca la totalidad de las
producciones escritas, desde las ficciones o literatura hasta las publicaciones de índole científica.
Los elementos que tendrán que aparecer necesariamente en una cita bibliográfica son el autor, el
título, la responsabilidad secundaria (en el caso de que hubiera alguna traducción, compilación,
edición), el lugar de la edición, la editorial, el año de publicación, y en el caso de que existiera
alguna colección.
Todo esto sucede cuando la cita bibliográfica que se busca realizar es sobre un libro todo, cosa que
habitualmente no ocurre. Por el contrario, en muchas ocasiones lo que sucede es que la referencia
que se quiere hacer es sobre un capitulo, o incluso un apartado de este. Lo que se realiza, en esos
casos, es escribir precisamente el capítulo en el medio de la cita, justo antes del nombre del libro y
colocar ‘en’ para hacer referencia a que se habla de un capítulo del libro.