Aptitud académica _______________________________________________________________

2 x  7  71
RAZONAMIENTO MATEMÁTIC0
PREGUNTA Nº 01
x  32
Dada la función definida por ( ) 2 x  36  64  36  10
〈 〉 Hallar la función inversa de , si
existe:
Respuesta: 10
A) ( ) √
Clave: D
B) ( ) √
C) ( ) √ PREGUNTA Nº 04.
D) ( ) √ Hallar la letra que continúa en la serie:
E) ( ) √ C, J, M, R,…
A) A
Tema: FUNCIONES B) E
Análisis y procedimiento: C) R
D) C
f ( x)  x  6 x  10
2
E) S
f ( x)  ( x  3) 2  1
cambio var iable Tema: SUCESIONES
Análisis y procedimiento:
y  ( x  3) 2  1 C AJ AM A R C A
x  ( y  3)  1 2
Respuesta: A
Clave: A
x  1  ( y  3) 2
y  x 1  3 PREGUNTA Nº 05. Hallar la letra que continúa
en la serie:
Respuesta: y  x 1  3 C, P, E, R, G, T, I…
Clave: D A) T
B) S
C) V
PREGUNTA Nº 02.
D) U
Sean las funciones reales definidas por:
E) Z
( ) {

Tema: SUCESIONES
( ) {
Análisis y procedimiento:
Calcular ( +g)(-2)
C; P; E; R; G; T ; I ;....V
A) -3
B) -1    
C) -7
17 19 21 23
D) -31
E) -35
Respuesta: V
Tema: FUNCIONES
Análisis y procedimiento: Clave: C

( f  g ) x  x 2  3  3x  2 PREGUNTA Nº 06.
( f  g ) x  x  3x  12 Hallar el término que sigue en: B1-V; E10-R;
I100-O; N1000-N;…
f ( x)  (2) 2  3(2)  1 A) R10000-S
f ( x)  4  6  1  3 B) S10000-M
C) S10000-Q
Respuesta: -3
D) R10000-L
Clave: A
E) R10000-K

PREGUNTA Nº 03. Determinar √

Tema: SUCESIONES
A) 20
Análisis y procedimiento:
B) 30
23 19 16 14 13
C) 40
    
D) 10
E) 50
B1  V ; E10  R; I100  O; N1000  N ; .s10000... M
    
Tema: ECUACIONES 2 5 9 14 20
Análisis y procedimiento:
Respuesta: S10000-M
Clave: B Respuesta: 33
Clave: B
PREGUNTA Nº 07.
Si: PREGUNTA Nº 10.
Todos los niños son juguetones Se clasifica a los trabajadores de una empresa en
Todo juguetón es travieso tres categorías: menores de 26 años, entre 26 y
Entonces: 36 años, mayores de 36 años; obteniendo la
A) No todos los niños son traviesos. siguiente información respecto a su
B) Todos los niños son traviesos. productividad.
C) No es cierto que todos los niños son traviesos. Categorías Productividad N° de
D) No es cierto que todo travieso es juguetón. (en años) Media trabajadores
E) Todos los traviesos son juguetones. 45 240
26-36 60 180
Tema: LOGICA DE CLASES 75 250
Análisis y procedimiento: Hallar la productividad media de los trabajadores.
P1 : x N x  J x  A) 45,00

P2 :  x J x  Tx 
B) 60,00
C) 75,00
  x N x  Tx  D) 60,33
E) 60,22

Respuesta: Todo los niños son traviesos

Tema: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Clave: B
Análisis y procedimiento:
Hallamos el promedio:
PREGUNTA Nº 08
Compraré una casa y un auto, si y solo sí sea 45(240)  60(180)  75(250)
x  60,223
profesional. Pero no soy profesional.
240  180  250
La proposición correcta es:
A) Compraré la casa pero no el auto.
B) Compraré el auto pero no la casa. Respuesta: 60,22
C) No compraré la casa a menos que no compre Clave: E
el auto.
D) No comparé la casa ya sea que compre el PREGUNTA Nº 11.
auto. Si la mediana de cinco números enteros
E) Compraré la casa ya bien no compre el auto. consecutivos es 40, ¿Cuál es el promedio de estos
cinco números?
Tema: LEYES DE EQUIVALENCIA A) 40
Análisis y procedimiento: B) 41
p: compraré una casa C) 42
q: compraré un auto D) 38
r: profesional E) 39
P1 : ( p  q)  r
Tema: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
P2 : r Análisis y procedimiento:
 ( p  q)  p  q Sean los números: x  2; x  1; x; x  1; x  2
La mediana es igual a su término central x  40
Respuesta: No comprare la casa a menos que no
Hallamos su promedio:
compre el auto
Clave: C x  2  x 1  x  x 1  x  2
x  x  40
5
PREGUNTA Nº 09. En una caja hay dos cajas,
en cada una de estas hay 3 cajas, a su vez cada Respuesta: 40
una de ellas contiene 4 cajas. ¿Cuántas cajas hay Clave: A
en total?
A) 36 PREGUNTA Nº 12.
B) 33 El siguiente gráfico muestra la cantidad de
C) 30 aciertos (sobre 10) de un grupo de alumno de un
D) 28 determinado curso.
E) 24

Tema: PLANTEO DE ECUACIONES

Análisis y procedimiento:
TOTAL  1  1 2  1 2  3  1 2  3  4
TOTAL  33
 Análisis y procedimiento:

8 7
C28   28
Aciertos

1 2

Respuesta: 28

Clave: A

ALUMNOS PREGUNTA Nº 15. En el palo de señales de un

barco se puede izar tres banderas rojas, dos
Indicar la mediana de la cantidad de aciertos.
azules y cuatro verdes. ¿Cuántas señales distintas
A) 1
pueden indicarse con la colocación de las nueve
B) 8
banderas?
C) 2
A) 1 260
D) 4
B) 2 180
E) 5
C) 260
D) 576
Tema: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
E) 640
Análisis y procedimiento:
Tema: PERMUTACIONES
Para determinar la mediana seguimos el siguiente
Análisis y procedimiento:
procedimiento:
9!
1 ORDENAR PR29, 3, 4   1260
1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 8 2!3!4!
2 TERMINO CENTRAL

9 1 Respuesta: 1260
TC   5( posición )
2 Clave: A
La mediana coincide con el valor de su término
central
RAZONAMIENTO VERBAL
Me  4 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE
Respuesta: 4 LA IDEA PRINCIPAL
Clave: D PREGUNTA Nº 16.
Indique qué tipo de texto es el siguiente,
PREGUNTA Nº 13. teniendo en cuenta la ubicación explícita de la
Cuántos números entre 500 y 800 se pueden idea principal.
formar con los dígitos 3, 4, 5, 6 si no admiten
repeticiones? La generación Z está compuesta por jóvenes y
A) 6 adolescentes que nacieron a partir de la década
B) 8 de los noventa y que han adoptado la tecnología
C) 10 como parte de su vida. Estas personas se
D) 12 caracterizan por estar todo el día conectados a las
E) 14 redes sociales, ya que crecieron bajo el pleno
auge o la influencia de la internet. Además de ser
Tema: CONTEO DE NUMEROS usuarios frecuentes en los servicios y/o
Análisis y procedimiento: plataformas de streaming, el adolescente puede,

500  abc  800 de esta manera, acceder los archivos requeridos

ya sea de información, música y videos online,
5 entre otros. Según lo publicado en el artículo de
6 la página Colombia Digital, estos jóvenes tienen
grandes capacidades a la hora de realizar
2  3  2  12 multitarea o multitasking; es decir, que pueden
ejecutar más de dos tareas a la vez, como
Respuesta: 12 mantener una conversación, revisar información
Clave: D de interés y chatear con sus amigos o personas
cercanas a travás del Smartphone. Asimismo,
PREGUNTA Nº 14. destacó la importancia de algunos hechos que se
¿De cuantas maneras diferentes se puede llevaron a cabo en el contexto sociocultural y
preparar pizzas, si se tiene 8 ingredientes sociopolítico de la Generación Z, incidiendo en su
diferentes y cada pizza lleva 2 ingredientes? entorno y en la forma de manejar el mundo y sus
A) 28 relaciones […]
B) 16 A) Encuadrante
C) 56 B) Analizante
D) 48 C) Sintetizante
E) 4 D) Alternante
Tema: COMBINACIONES E) Paralelo
 PREGUNTA Nº18.
Tema: UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL De acuerdo a la ubicación de la idea principal,
Análisis y procedimiento: ¿qué tipo de es el siguiente?
La idea principal se encuentra al inicio del texto:” Freud avanzó más allá de todos, al tender hacia la
La generación z está compuesta por jóvenes y observación y el análisis de las fuerzas
adolescentes que nacieron a partir de la década irracionales e inconscientes que determinan parte
de los noventa y que ha adoptado la tecnología de la conducta humana. Junto con sus discípulos,
como parte de su vida”. dentro de la sicología moderna, no solamente
Respuesta: Analizante puso al descubierto el sector irracional e
Clave: B inconsciente de la naturaleza humana cuya
existencia había sido desdeñada por el
racionalismo moderno, sino que también mostro
PREGUNTA Nº 17.
cómo estos fenómenos irracionales se hallan
Indique qué tipo de texto es el siguiente teniendo
sujetos a ciertas leyes, y por tanto, pueden ser
en cuenta la ubicación explicita de la idea
comprendidos racionalmente.
principal.
A) Paralelo
B) Sintetizante
En el año de 1877, Thomas Alva Edison anunció
C) Analizante
la invención de su primer fonógrafo y ese mismo
D) Encuadrado
año lo patentó. De esa manera, se constituyó
E) Sintetizante- Analizante
como el instrumento más utilizado y popular a
fines del siglo XIX. Así, este aparato utilizó un
Tema: UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
sistema de grabación mecánica análoga en la cual
Análisis y procedimiento:
las ondas sonoras eran y transformadas en
Los párrafos analizantes son aquellos que
vibraciones mecánicas mediante un transductor
contienen a la idea principal en el inicio del texto.
cústico-macánico. Estas vibraciones movían un
Según este criterio, se parte de la idea principal,
estilete que labraba un surco helicoidal sobre un
la cual será sustentada por las ideas presentadas
cilindro de fonógrafo y, así, permitía reproducir el
a continuación en el texto: las ideas secundarias.
sonido. En suma, el fonógrafo fue un dispositivo
Por lo tanto, el proceso que realiza este tipo de
que se utilizaba para grabar y reproducir sonidos.
párrafo es un proceso deductivo: el tránsito se
A) Alternante
realiza desde la idea general o principal hacia las
B) Encuadrante
ideas particulares o secundarias. Dichas ideas
C) Sintetizante
secundarias explican y desarrollan la idea
D) Paralelo
principal a través de relaciones de causa-efecto,
E) Analizante
de ejemplos, de estadísticas, etc.
Respuesta: Analizante
Tema: UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
Clave: C
Análisis y procedimiento:
Si la idea principal se encuentra en el final del
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
párrafo, este será clasificado en la categoría de
párrafo sintetizante. El párrafo sintetizante parte
Marque la oración que pueda eliminarse sin
de la exposición de las ideas secundarias o
afectar el sentido del texto.
particulares primero, y concluye con la idea
PREGUNTA Nº19.
principal o general, la cual resume o sintetiza las
(1) Existen múltiples evidencias del uso del guano
ideas previamente presentadas. En ese sentido, el
como abono agrícola en el Perú precolombino. (2)
párrafo sintetizante realiza un proceso inductivo:
En algunas zonas rurales aún se utilizan abonos
el tránsito se realiza desde las ideas particulares
naturales como fertilizantes. (3) Fue Alexander
o secundarias hacia la idea general o principal, la
Von Humboldt quien a inicios del siglo XIX llamó
cual funciona como cierre o conclusión del
la atención de los europeos sobre las singulares
párrafo.
virtudes del guano. (4) Estas virtudes lo hacen el
En 1877 Thomas Alva Edison anunció la invención
mejor fertilizante natural del mundo. (5) Este
de su primer fonógrafo y ese mismo año lo
recurso no se convirtió en riqueza efectiva, sino
patentó. Fue el instrumento más utilizado y
hasta mediados del siglo XIX.
popular a fines del siglo XIX. El fonógrafo utilizó
A) 2
un sistema de grabación mecánica analógica en el
B) 5
cual las ondas sonoras eran transformadas en
C) 1
vibraciones mecánicas mediante un transductor
D) 4
acústico-mecánico. Estas vibraciones movían un
E) 3
estilete que labraba un surco helicoidal sobre un
cilindro de fonógrafo y, así, permitía reproducir el
Tema: ELIMINACIÓN DE ORACIONES
sonido. En suma, el fonógrafo fue un
Análisis y procedimiento:
dispositivo que se utilizaba para grabar y
El texto trata sobre el uso del guano en el Perú en
reproducir sonidos.
etapas. La primera nos habla del uso en la época
Respuesta: Sintetizante
precolombina. La tercera nos presenta al
Clave: C
personaje Humboldt que lo dio a conocer, siendo
la cuarta oración su complemento. La quinta
oración nos presenta al tema del guano como Tema: ELIMINACIÓN DE ORACIONES
riqueza efectiva. Se elimina la segunda oración Análisis y procedimiento:
por disociación. El texto desarrolla el tema de las trepanaciones
Respuesta: 2 craneanas. La primera oración presenta al
Clave: A concepto de trepanación craneana; la segunda, a
su finalidad de la misma; la tercera, el producto
PREGUNTA Nº20. anestésico utilizado en la intervención; y, la
(1) La violencia intrafamiliar, como problema quinta, alguna teoría para fundamentar el hecho.
social consuetudinario, va en aumento y no es Se elimina la cuarta oración porque repite la
exclusivo de ambientes marginales y información dada en la segunda.
desestructurados. (2) Aparece noticias sobre una Respuesta: 4
violencia creciente en el ámbito familiar y estas Clave: D
son cada vez más habituales. (3) Los sociólogos SINONIMIA Y ANTONIMIA
intentan explicar las posibles causas de esta PREGUNTA Nº 22. Señale los vocablos que por
forma de violencia: situación socioeconómica la naturaleza de su significado resulten ser
familiar, el factor educativo, los medios de sinónimos de las palabras subrayadas en el
comunicación y los videojuegos. (4) Hay siguiente párrafo.
expertos, en la materia, que consideran que la
violencia familiar es una consecuencia de la crisis Era un dandi con las damas y un tahúr en el
de la familia tradicional. Otro aspecto a considerar juego.
es la crisis de valores en el conjunto de la
sociedad, una crisis que provoca tensiones y A) galeno - agorero
conflictos en el núcleo familiar. (5) Como se B) cortesano – semita
puede apreciar, no hay un elemento que C) galante – tramposo
desencadena la violencia familiar, sino que se D) galano – fanfarrón
trata de un problema multifactorial. E) brioso – desgarbado
A) 3
B) 4 Tema: SINONIMIA
C) 1 Análisis y procedimiento:
D) 2 El vocablo dandi significa: Hombre que se
E) 5 distingue por su extremada elegancia y buenos
modales. Sus sinónimos son: elegante,
Tema: ELIMINACIÓN DE ORACIONES presumido, coqueto, figurín, pisaverde,
Análisis y procedimiento: petimetre. La palabra tahúr significa: Jugador
El texto desarrolla el tema de la violencia fullero (fullero significa: Que hace fullerías
intrafamiliar. La primera oración presenta al tema (trampa o engaño)). Sus sinónimos son: fullero,
como problema consuetudinario; a partir de allí, tramposo, ventajista.
se intenta dar explicaciones en la tercera y cuarta Respuesta: galante - tramposo
oración. La tercera oración presenta el punto de Clave: C
vista de los sociólogos; la cuarta, la opinión de
otros expertos. La quinta oración nos presenta PREGUNTA Nº 23.
una síntesis del tema. La oración que se elimina Señale el vocablo que por la naturaleza de su
es la segunda, puesto que nos habla de la significado resulte ser antónimo respecto de
aparición de noticias sobre la violencia creciente efímero.
en el ámbito familiar. A) Vigente
Respuesta: 2 B) Relevante
Clave: D C) Pasajero
D) Exuberante
PREGUNTA Nº21. E) Perpetuo
(1) Las trepanaciones craneanas eran
intervenciones que se hacían en la cabeza. (2) Su Tema: ANTONIMIA
finalidad era eliminar fragmentos de hueso Análisis y procedimiento:
ocasionado por alguna contusión o enfermedad El adjetivo efímero significa: Pasajero, de corta
cerebral. (3) Como producto anestésico se usaba duración. Sus sinónimos son: Sus sinónimos son:
la coca y la chicha. (4) El propósito de las breve, fugaz, momentáneo, pasajero, perecedero,
trepanaciones consistía en excluir fragmentos corto. Sus antónimos: duradero, eterno,
óseos. (5) Otras teorías afirman que las perdurable, perpetuo.
trepanaciones se realizaban para ahuyentar a los Respuesta: perpetuo
malos espíritus que habitaban en el ser de la Clave: E
persona.
A) 1 PREGUNTA Nº 24.
B) 2 Señale el antónimo de la palabra subrayada en el
C) 3 siguiente enunciado.
D) 4 En su ilustre discurso utilizó expresiones
E) 5 anfibológicas.
A) Ambiguas luchó a favor de su pueblo). En el segundo
B) Dubitativas espacio se debe utilizar el conector de causalidad
C) Precisas ya que; por último, el conector copulativo y.
D) Importantes Respuesta: No obstante – ya que – y
E) Delimitaciones Clave: C

Tema: ANTONIMIA PREGUNTA Nº 27.

Análisis y procedimiento: Elija la alternativa que, al insertarse en los
El vocablo anfibología significa: Doble sentido, espacios en blanco, dé sentido lógico al texto:
viciode la palabra, cláusula o manera de hablar a Al recorrer museos ____ bibliotecas,
que puededarse más de una interpretación. Sus acostumbrémonos a imaginar que atravesamos a
sinónimos son: ambigüedad, duda, equívoco, imaginar que atravesamos una especie de
oscuridad, confusión, doble sentido. Sus cementerio donde cuadros, estatuas ____- libros
antónimos: claridad, precisión. encierran no solo el pensamiento, _____ la vida
Respuesta: precisas de los autores.
Clave: C A) o – como – y
B) y – si no – o
TIPOS DE CONECTORES LÓGICOS C) como – como – o
PREGUNTA Nº 25. D) y – y – sino
Marque la alternativa que contenga los E) y – aún – aunque
conectores lógicos explicativos de
recapitulación. Tema: CONECTORES
A) Entonces, pues, así pues, por lo tanto, por Análisis y procedimiento:
consiguiente, etc. El texto presenta ideas de la misma jerarquía
B) En seguida, luego, después, a continuación, (museos y bibliotecas / estatuas y libros); por lo
por otra parte, etc. tanto, se deben utilizar conectores copulativos. En
C) La verdad, bueno, bien, pues, vamos, mira, el último espacio se deberá utilizar el conector
oye, dime, etc. adversativo sino.
D) En resumen, en fin, total, pues bien, en Respuesta: y – y – sino
definitiva, en suma, etc. Clave: D
E) Ante todo, para comenzar, en principio, a
propósito, a todo esto, etc. USO DE MARCADORES TEXTUALES
PREGUNTA Nº 28.
Tema: CONECTORES Completar el sentido de la oración intercalando el
Análisis y procedimiento: (los) marcador(es) textual(es) que
Los conectores de recapitulación indican que un corresponda(n). Elegir para ello la opción que
enunciado posterior reproduce total o lo(s) contenga.
parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en
uno o más enunciados anteriores. Son: en Desde un punto de vista funcional, un texto
resumen, en resumidas cuentas, en definitiva, en académico puede servir para tres fines
suma, total, en una palabra, en otras palabras, estrechamente vinculados y, en varios sentidos,
dicho de otro modo, en breve, en síntesis, complementarios._______, proporciona la
recapitulando, brevemente, en pocas palabras, información necesaria para evaluar los
globalmente, en conjunto, recogiendo lo más conocimientos básicos que el estudiante ha
importante, así pues, como se ha dicho. adquirido acerca de un tema de la
Respuesta: en resumen, en fin, total, pues bien, asignatura.______, construye conocimiento al
en definitiva, en suma, etc. aplicar esas categorías básicas en el análisis de
Clave: D un caso o asunto concreto en la realidad
inmediata. ________, sirve para convertirse en el
PREGUNTA Nº 26. resultado impreso de una investigación que es
Complete el sentido de la oración, intercalando producto de nuevo conocimiento en una
los conectores los conectores lógicos que disciplina.
correspondan. ____ su origen noble, luchó a
favor del pueblo, ___ comprendía la necesidad de A) Primero – Luego – Además
la justicia ____ la igualdad. B) Por ejemplo – También – Por último
A) Si bien – o – y C) Por lo tanto – Además – Es decir
C) Por – por tanto – o D) Por ejemplo – En consecuencia – Por tal
D) No obstante – ya que – y motivo
E) A pesar de – es decir – por E) En primer lugar – Asimismo – Finalmente.
F) Si bien – aunque – o
Tema: MARCADORES TEXTUALES
Tema: CONECTORES Análisis y procedimiento:
Análisis y procedimiento: El texto académico presenta tres fines vinculados.
El texto presenta ideas que se oponen, por lo Para dar sentido a las tres ideas (o fines) se debe
tanto, se utilizará el conector adversativo no utilizar marcadores de orden que agrupan varios
obstante al inicio (no obstante su origen noble, miembros como partes de un solo comentario. En
el primer comentario debe utilizarse En primer
lugar puesto que es el que inicia; en el segundo
espacio, debe usarse el conector de continuidad
asimismo; en el tercer espacio, se utilizará el
conector finalmente para cerrar la serie
discursiva.
Respuesta: En primer lugar – Asimismo -
Finalmente
Clave: E

PREGUNTA Nº 29.
Los marcadores discursivos conversacionales, son
aquellos marcadores propios del registro
coloquial, marque la alternativa que contenga un
marcador discursivo-conversacional.
A) Pues
B) Por lo tanto
C) Por lo visto
D) Pero
E) Por otro lado

Tema: MARCADORES TEXTUALES

Análisis y procedimiento:
Marcadores conversacionales (propios de la
lengua conversacional)
De modalidad epistémica: claro, desde luego, por
lo visto, etc.
De modalidad deóntica: bueno, bien, vale, etc.
Enfocadores de la alteridad: hombre, mira,
oye, etc.
Metadiscursivos conversacionales: bueno, eh,
este, etc.

Respuesta: por lo visto

Clave: C

PREGUNTA Nº 30. Marque la alternativa que

complete adecuadamente el texto.
Algunos hablan de la paz como un objetivo muy
lejano. ___, algún día nos daremos cuenta de la
paz no puede ser una meta distante, ____ es el
medio por el cual llegaremos a aquel objetivo.
____, para alcanzar ese fin debemos emplear
medios pacíficos.
A. Pero- porque – Además
B. Más aún – al contrario – También
C. Entonces – pues – Obviamente
D. En cambio – dado que – Por eso
E. Sin embargo – sino que – Es decir.

Tema: MARCADORES TEXTUALES

Análisis y procedimiento:
El texto presenta ideas que se oponen, por lo
tanto, el conector a utilizarse en el primer espacio
es Sin embargo (adversativo). En el segundo
espacio deberá utilizarse sino que porque existe
una negación con anterioridad. Por último, la final
se utilizará el conector Es decir, que explica o
aclara lo dicho con anterioridad.
Respuesta: Sin embargo – sino que – Es decir
Clave: E