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Nombre
Curso 7° Básico Ptje. Obtenido
Fecha Ptje. Real 35 pts.
Objetivos de la clase:
- Leer comprensivamente un texto poético.
- Identificar la finalidad o propósito comunicativo de los textos poéticos y sus elementos
I.- Lee atentamente las alternativas. Marca con una equis (x) la alternativa correcta. (1pto c/u)
(total 10 puntos)
5.- En los versos “Me dio dos luceros que, cuando los abro, / perfecto distingo lo negro del
blanco” ¿Cuál es la figura literaria que predomina?
a) Metáfora
b) Hipérbaton
c) Hipérbole
d) Anáfora.
10. En los siguientes versos. Madre, cuando sea grande /¡Ay qué mozo el que tendrás! El
hablante lírico es:
a) Una madre
b) Un hijo
c) Una persona que lo sabe todo
d) Un papá
II.- Completa el cuadro con las figuras literarias que corresponden. (1 pto. c/u) (total 12 puntos)
1.- Verde nativo, /verde de yerba que sueña / verde sencillo / verde de conciencia humana.
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2.- Estrellas hay que saben mi cuidado/ y se han regalado con mi pena.
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3.- Todas las casas son ojos / que resplandecen y acechan.
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4.- Por tu amor me duele el aire,/ el corazón / y el sombrero.
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5.- ¡Oh, soledad sonora! Mi corazón sereno/ se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa
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6.- La tierra más verde de huertos/ la tierra más rubia de mies/ la tierra más roja de viñas.
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7.- Tus dientes blancos como perla. / Sus ojos azules como el cielo. / Tus labios rojos como
rubí de mahjará./ La arena tan caliente como el sol que la saludaba.
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9.- “(…) A las aves ligeras, / leones, ciervos, gramos, saltadores, /montes, valles, riberas,
aguas, aires, ardores/ y miedos de las noches veladores.
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10.- ¿hay caballos para derrotar al enemigo? / el que vivió 5 días/ ¿no es un caballo para
derrotar al enemigo? / ¿no está galopando o corriendo ahora entre tus brazos y mis brazos,
amada...?
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11.- tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele hasta el aliento.
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12.- (…) ¿Puede ello ser posible?
Colegio Pablo de Rokha
Unidad Técnico Pedagógica
Profesor(a): Andres Osses Valenzuela
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