UNIVERSIDAD* FACULTAD*DE*INGENIERIA** ESCUELA*PROFESIONAL*

NACIONAL*AGRARIA* MECANICA*ELECTRICA* DE*INGENIERIA*

DE*LA*SELVA* MECANICA*ELECTRICA*

*
SÍLABO
CÁLCULO VECTORIAL
I.* DATOS INFORMATIVOS
1.1.* Área : Departamento Académico de Ingeniería Mecánica
Eléctrica
1.2.* Código : ME020302
1.3.* Ciclo : III
1.4.* Créditos : Cinco (5)
1.5.* Semestre académico : 2018 - I
1.6.* Duración : 16 semanas
1.7.* Horas de contacto semanal : 6
1.7.1.! Horas de teoría : 4
1.7.2.! Horas de práctica : 2
1.8.* Horas de trabajo independiente : 6
1.9.* Requisito : Cálculo Integral
1.10.*Escuela Profesional : Ingeniería Mecánica Eléctrica
1.11.*Profesor (es) : Lic.Mat.Pura. Mayckol Jiménez Huayama, M.Sc.
1.12.*Texto Básico : Cálculo Vectorial de Claudio Pita Ruiz.
1.13.*Número de estudiantes : 18

SUMILLA'
Este curso es de formación general de naturaleza teórica y práctica, tiene el propósito de
contribuir en el desarrollo del razonamiento lógico y la capacidad de análisis del cálculo
vectorial para el logro del conocimiento en las matemáticas superiores del estudiante de
ingeniería.
Contenido: Funciones vectoriales de una variable real. Álgebra de las funciones
vectoriales, límites y continuidad. Diferenciación e integración vectorial. Función longitud
de arco. Parametrización de la curva, vectores unitarios: tangente, normal, binormal.
Teoremas: Radio y centro de la circunferencia de curvatura, torsión y las fórmulas de
Frenet – Serret. Curvas y superficies de nivel. Derivadas parciales y geometría deferencial.
Diferencial total y regla de la cadena, derivada parcial implícita. Derivada direccional e
interpretación geométrica y Gradiente, planos tangentes y rectas normales a una superficie,
divergencia y rotacional de una función vectorial. Valores extremos con uno o dos
condiciones: Método de los multiplicadores de Lagrange. Integrales iteradas y áreas de
regiones planas. Cambio a coordenadas polares de una integral doble, aplicaciones:
densidad, masa, momentos y centros de masa. Área de una superficie. Integrales
Triples en coordenadas cilíndricas, esféricas. Coordenadas curvilíneas ortogonales.
Jacobiano de una trasformación en dos variables, aplicaciones geométricas y físicas.
Integrales de línea: propiedades y evaluación. Integrales de superficie: propiedades y
evaluación. Integrales de volumen: propiedades y avaluación. Teorema de Green para
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regiones simplemente convexos y múltiplemente convexos. Teorema de Stokes del

rotacional. Teorema de la divergencia de Gauss. Transformaciones de integrales de
volumen a integrales de superficie. Transformaciones de integrales de superficie a
integrales de línea. Campos irrotacionales y solenoidales. Aplicaciones del cálculo
vectorial a la geometría, mecánica, mecánica de los fluidos y a la teoría electromagnética.

•! COMPETENCIA
Aplicar adecuadamente los conceptos de derivada e integral de funciones vectoriales y el análisis
en aplicaciones geométricas y físicas para demostraciones de teoremas; los estudiantes
resolverán modelos matemáticos graficando funciones vectoriales, calculando máximos y
mínimos; evaluando correctamente integrales de línea, superficie y volumen además de la
formulación de relaciones dinámicas de cambio en forma crítica y objetiva.

o! CAPACIDADES
•! Conoce y analiza el álgebra de vectores.
•! Resuelve con destreza la multiplicación de un vector por un escalar, la adición y
sustracción de vectores.
•! Resuelve con destreza el producto escalar, vectorial; el triple producto escalar y
vectorial.
•! Conoce, resuelve y analiza el álgebra de las funciones vectoriales, Derivadas
parciales y geometría deferencial.
•! Analiza e interpreta los límites y continuidad de vectores y visualiza el fenómeno
geométrico en forma clara y objetiva.
•! Analiza e interpreta la diferenciación e integración de vectores y visualiza el
fenómeno geométrico en forma clara y objetiva.
•! Resuelve con destreza integrales de línea, superficie y volumen.
•! Analiza e interpreta los teoremas y las definiciones alternas de gradiente,
divergencia y rotacional y visualiza el fenómeno geométrico en forma clara y
objetiva.
•! Resuelve con destreza integrales sobre curvas y superficies, parametrizaciones con
longitud de arco e integrales dobles y triples.

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•! Conoce y aplica los vectores unitarios: tangente, normal, binormal e interpreta los
teoremas: Radio y centro de la circunferencia de curvatura, torsión y las fórmulas
de Frenet – Serret en forma objetiva.
•! Analiza e interpreta y resuelve las integrales triples en coordenadas cilíndricas,
esféricas y coordenadas curvilíneas ortogonales en forma clara y concisa.
•! Analiza e interpreta los teoremas de Green, Stokes, Gauss y visualiza el fenómeno
geométrico en forma clara y objetiva.
•! Conoce los diferentes tipos de aplicaciones del cálculo vectorial a la geometría,
mecánica, mecánica de los fluidos y a la teoría electromagnética, valorando su
importancia.

o! ACTITUDES
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas.
A.4. Demuestra conciencia y sentido crítico en las actividades académicas.

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•! PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD*I:****
FUNCIONES*VECTORIALES*DE*UNA*VARIBLE*REAL*
*
CAPACIDADES:**
•! Conoce y analiza funciones vectoriales de una variable real.
•! Resuelve con destreza limites, derivadas, integración de funciones vectoriales.*
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S1. Definición. Gráfica de curvas en el espacio. P1. Atiende, razona, pregunta Exposición
Algebra de las funciones vectoriales. y critica sobre el tema dialogada 3
expuesto

1 6
S2. Límite: Definición y propiedades. P2. Atiende, razona, pregunta Exposición
y critica sobre el tema dialogada
Continuidad: Definición y propiedades. expuesto 3

*
S3. Diferenciación e integración vectorial. P3. Resuelve problemas de Practica dirigida.
Función longitud de arco. aplicación guiado por el 3
docente.
2 6
S4. Parametrización de la curva y su geometría. P4. Atiende, razona, pregunta Exposición
vectores unitarios: tangente, normal, binormal. y critica sobre el tema dialogada 3
expuesto
S5. Teoremas: Radio y centro de la P5. Atiende, razona, participa Exposición
circunferencia de curvatura, torsión y las fórmulas y critica sobre el tema dialogada
3 3 3
de Frenet – Serret. expuesto

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD*II:**
DERIVADAS*PARCILALES*EN*ℝ" ,*DE*ORDEN*SUPERIOR*Y*VECTORIALES
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CAPACIDADES:
•! Conoce las derivadas parciales en ℝ# , de orden superior, vectoriales y las aplica con criterio.
•! Conoce las diferentes aplicaciones en derivadas parciales y las aplica con criterio.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS

PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
P6. Debaten, analizan e identifican
S6. Derivadas parciales en ℝ# ,interpretación
las coordenadas de un punto en el Exposición
3 geométrica. 3 3
plano. Define segmento y lo dialogada
divide.
P7. Identifica y analiza las formas Exposición
S7. Derivadas parciales de orden superior,
de la ecuación de una recta. dialogada 3
teorema de
Lluvia de ideas
4 6
S8. Derivadas parciales vectoriales e P8. Analiza construye y/o traza
Exposición 3
interpretación geométrica, matriz Jacobiana. lugares geométricos.
dialogada
S9. Derivadas parciales direccionales e P9. Atiende, razona, pregunta y Conferencia
3
5 interpretación geométrica* critica sobre el tema expuesto. magistral
S10. Aplicaciones diferenciales: derivadas, P10. Atiende, razona, pregunta y
aplicaciones de clase $ % , operaciones con critica sobre el tema expuesto.
Exposición 6
aplicaciones diferenciables: Regla de la dialogada. Lluvia 3
cadena, teorema de valor medio. Derivación de ideas.
parcial implícita. Teorema.

6 S11 – P11. EXAMEN PARCIAL 2 3

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD*III:**
APLICACIÓN*DEL*GRADIENTE
CAPACIDADES:
•! Comprende las aplicaciones del gradiente y analiza sus propiedades en forma crítica.
•! . Conoce y determina los valores extremos relativos y extremos absolutos en forma clara y objetiva.
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SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS

PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S12. Aplicaciones del gradiente: superficies P12. Atiende, razona, pregunta y Exposición 3
3
6 definidas implícitamente.* critica sobre el tema expuesto dialogada
S13. Planos tangentes y rectas normales a una P13. Atiende, razona, pregunta y Conferencia 3
superficie. critica sobre el tema expuesto magistral

7 S14. Valores extremos relativos y extremos P14. Atiende, razona, pregunta y Exposición 6
absolutos. Criterio de la segunda derivada. participa en clase. dialogada 3
Aplicaciones.

S15. Valores extremos con uno o dos P15. Atiende, razona, pregunta y Exposición
8 condiciones: Método de Multiplicadores de critica sobre el tema expuesto dialogada
Lagrange. Aplicaciones.! 3
6

S16 – P16. EXAMEN DE MEDIO CURSO

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD*IV:**
INTEGRACIÓN*MULTIPLE*
CAPACIDADES:
•!
Conoce los diferentes tipos de integración múltiple (dobles, triples) y sus gráficas, valorando su importancia
•!
Comprende y aplica el análisis del Jacobiano y las coordenadas cilíndricas y esféricas para modelar un fenómeno
real.
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
A PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S17. Integrales iteradas. Áreas de regiones P17. Atiende, razona, pregunta y Exposición
9 3 6
planas. critica sobre el tema expuesto dialogada
6
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Integrales dobles: Definición y propiedades.

Evaluación de integrales dobles. Teorema de

Fubini.
Volumen de sólido y áreas de regiones
planas.
*
S18. Integrales dobles en coordenadas P18. Atiende, razona, pregunta y Exposición
polares: Definición y evaluación. Cambio a participa en clase. dialogada
coordenadas polares en una integral doble.
3
Aplicaciones: densidad, masa, momentos y
centros de masa.

S19. Área de una superficie. Jacobiano de una P19. Atiende, razona, pregunta y Exposición
transformación en dos variables. participa en clase. dialogada 3
Cambio de variables en una integral doble
10 S20. !Integrales Triples: Definición y P20. Atiende, razona, pregunta y Exposición 6
evaluación. Aplicaciones: volumen, masa, critica sobre el tema expuesto dialogada
3
momentos y centros de masa.

S21. Sistemas de coordenadas cilíndricas y P21. Atiende, razona, pregunta y Exposición

11 esféricas. Integrales triples en coordenadas critica sobre el tema expuesto dialogada
3
cilíndricas.

S22. Integrales triples en coordenadas P22. Atiende, razona, pregunta y Exposición 6

esféricas. critica sobre el tema expuesto dialogada
Jacobiano de una transformación en tres 3
variables.
Cambio de variables en!una integral triple.

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD*V*
INTEGRALES*DE*LINEA*

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CAPACIDADES:
•! Comprende el concepto de campo vectorial y calcula integral de línea con precisión y destreza.
•! Visualiza e interpreta el concepto de integrales de línea de campos escalares y vectoriales, el teorema de Green, valorando su
importancia.
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
A PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO DE
T. INDEP.
S23. Campos vectoriales. Campos escalares. P23. Atiende, razona, pregunta y Exposición
Campo vectorial conservativo. critica sobre el tema expuesto dialogada
Operadores diferenciales: Rotacional,
3
gradiente, divergencia. Propiedades.
Integrales de línea de campos escalares:
definición, propiedades. Evaluación de la
12 integral de línea de campos escalares. 6
S24. Integrales de línea de campos P24. Atiende, razona, pregunta y Exposición
vectoriales: definición. Teorema fundamental critica sobre el tema expuesto dialogada
para integrales de línea. Independencia de
3
trayectoria para integrales de línea.
Aplicaciones:

13 S25. Evaluación de la integral de línea de P25. Atiende, razona, pregunta y Exposición

campos vectoriales: definición. critica sobre el tema expuesto dialogada
Teorema fundamental para integrales de
línea. Independencia de trayectoria para
integrales de línea. Aplicaciones.
Regiones simplemente conexas y
múltiplemente conexas. 3
Teorema de Green para regiones 6
simplemente y doblemente conexa.
Integral de línea para el área.

S26 – P26. EXAMEN PARCIAL 3

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Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

*
UNIDAD*VI***
INTEGRALES*DE*SUPERFICIE
CAPACIDADES:
•! Comprende la definición de d y analiza con pensamiento lógico
•! Conoce las diferentes reglas de derivación y las aplica con habilidad, destreza y pensamiento lógico-analítico
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGIA HORAS DE HORAS DE
A PROCEDIMENTALES DIDACTICA CONTACTO T. INDEP.
S27. Superficies paramétricas: Definición. P27. Atiende, razona, pregunta y
Conferencia
Vectores normales y planos tangentes. critica sobre el tema expuesto por
magistral 3
el docente. Resuelve ejercicios
14 tipos guiado por el docente 6
S28. Área de una superficie paramétrica. * P28. Debaten, analizan e Exposición
3
identifican las reglas de derivación dialogada.
y propiedades de la derivada.
S29. Integrales de superficie: Definición. P29. Atiende, razona, pregunta y
Evaluación de la integral de superficie. critica sobre el tema expuesto. Exposición
14 3 6
Superficies Orientadas! dialogada.
*
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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NACIONAL*AGRARIA* MECANICA*ELECTRICA* DE*INGENIERIA*
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UNIDAD*VII:***
APLICACIONES
CAPACIDADES:
•! Aplica la derivada en problemas sobre razón de cambio y optimización, con pensamiento analítico.
•! Conoce la diferencial y lo interpreta para resolver problemas de aproximación y errores son pensamiento lógico-analítico.
SEMAN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGI HORAS DE HORAS DE
A PROCEDIMENTALES A CONTACTO T. INDEP.
DIDACTICA
S30. !Integrales de flujo: Definición. P30. Atiende, razona, pregunta y critica Conferencia
3
15 Evaluación de la integral de flujo. sobre el tema expuesto por el docente. magistral 6

S31. Aplicaciones: flujo eléctrico, flujo P31. Resuelve ejercicios tipos guiado Practica
3
térmico. por el docente. dirigida
S32. Transformaciones de integrales de P32. Atiende, razona, pregunta y critica Conferencia
16 volumen a integrales de superficie. sobre el tema expuesto por el docente. magistral 6
3
Transformaciones de integrales de
superficie a integrales de línea.

S33. Teorema de Stokes. P33. Atiende, razona, pregunta y critica Practica

16 Teorema de la divergencia. sobre el tema expuesto. Resuelve dirigida 3 6
problemas.
S34. Aplicaciones a la geometría, a la P34. Resuelve problemas usando el Practica
mecánica, mecánica de fluidos, a la teoría Software libre máxima o Fortran 90. dirigida 3 6
electromagnética.
S34 – P34. EXAMEN FINAL
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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•! PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el
paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del
aprendizaje.
-! LAS CLASES TEÓRICAS:
Mediante la exposición magistral, proporcionará conocimiento sobre el tema,
generando y motivando al grupo mediante el diálogo, debate e intercambio de
percepción sobre los temas en estudio.
-! LAS CLASES PRÁCTICAS
Desarrollo y organización del trabajo en equipo para lograr el debate, análisis y
aplicación de lo aprendido con la realidad local.

•! MEDIOS Y MATERALES EDUCATIVOS

Equipos: Proyector Multimedia, computadora para el docente.
Materiales: Lecturas especializadas, textos de lectura seleccionados.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, software matemático especializado,
información de internet. Aula Virtual UNAS.

•! EVALUACION
El sistema de evaluación considera:
Evaluación Diagnóstica(ED), que se realiza la primera semana de inicio del semestre
académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora a partir de ciertos
criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstica
que sirve al docente para conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas
académicas pertinentes.
Evaluación Formativa (EF), que se realiza progresivamente durante el semestre
académico, para evaluar preferentemente el componente procedimental y el actitudinal
de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de prácticas
calificadas, trabajos encargados, exposiciones, controles de lectura, participación e
intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida
por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota
promocional.
Evaluación Sumativa (ES) (de resultados), para evaluar los logros de aprendizaje de
los estudiantes y que se realiza a través de la aplicación de pruebas escritas. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando
los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:
•! Evaluación Formativa o de Proceso: Resulta del promedio aritmético de las
prácticas calificadas, trabajos encargados, intervenciones en clase, y evaluación
actitudinal. Tiene un peso del 25%.
•! Evaluación Sumativa o de Resultados: Comprende las evaluaciones parciales,
medio curso y final que se programen durante el semestre académico. Comprende:
1 Examen de Medio Curso.
1 Examen Final.
2 Examenes Parciales.
4 Prácticas.
1 Trabajo Encargado.

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•! Evaluación*de*proceso*(EP):*!
!
RELACIÓN*DE*EXAMENES*
! N°* NOMBRES* %*
1* PRACTICAS*CALIFICADAS*(PC)* 25*
!
2* EXAMENES*PARCIALES*(EP)* 25*
! 3* EXAMEN*DE*MEDIO*CURSO*(EM)* 15*
4* TRABAJO*ENCARGADO(TE)* 10*
! 5* EXAMEN*FINAL*(EF)* 25*
! TOTAL! 100*

!
!
!
!
•! Promedio*Final*(PF),*que!resulta!de!la!aplicación!de!la!siguiente!fórmula!de!calificación:!!

PROMEDIO*FINAL*
PF*=*(PC**25*%)**+**(EP**25*%)*+*(EM**15*%)*+*(EF***25%)+(TE*10%)*

Donde: P : Evaluación de proceso (promedio de prácticas)

EP : Promedio de Exámenes Parciales
EMC : Examen de Medio Curso
EF : Examen Final
TE : Trabajo Encargado
•! Al finalizar el curso se tomará un Examen Sustitutorio.
•! El Examen sustitutorio reemplazará a la nota mas baja de los exámenes parciales o
examen de medio curso o examen de final. (No sustituye a las notas de la
evaluación de proceso)
•! El alumno está obligado a rendir sus exámenes en las fechas y horas señaladas que
el profesor los programe, su inasistencia origina la nota cero (00).
•! El alumno aprueba si PF ! 10.5
•! El 30% o más de inasistencias inhabilita al alumno del curso.
•!
•! FUENTES DE INFORMACIÓN

1.! Finney Thomas, CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA (Volumen 2), 6ta.
Edición Addison Wesley. Iberoamericana. 1987.* *
*
2.! Larson Ronald, Hostetler Robert, Edwards Bruce. CÁLCULO Y GEOMETRÍA
ANALÍTICA. 5ta. Edición: Mc Graw Hill. 1995.
3.! Leithold Louis. EL CALCULO. 7ma Edición: Oxford, 1998.

4.! Marsden Jeviold , Tromba Anthony. CÁLCULO VECTORIAL. 4ta Edición.

Addison-Wesley Iberoamericana, 1998.
5.! Piskunov N. CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, TOMO I y II. 6ta. Edición.
MIR-Moscu, 1983.

6.! Pita Ruíz, Claudio, CALCULO VECTORIAL. 1er Edición. Prentice – Hall
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NACIONAL*AGRARIA* MECANICA*ELECTRICA* DE*INGENIERIA*
DE*LA*SELVA* MECANICA*ELECTRICA*

Hispanoamericano, S.A. 1995.

7.! Purcell Edwin, Varberg Dale, CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA. 6ta
Edición. Prentice Hall Hispanoamericana, S. A. 1995.

8.! Seeley Robert. CÁLCULO DE UNA Y VARIAS VARIABLES. 2da. Edición: Trillas
S.A. 1990.

9.! Stein Sherman, Barcellos Anthony. CALCULO Y GEOMETRIA ANALITICA

(Volumen 2), 5ta Edición. Mc Graw Hill. 1994.

10.! Stewart James, CÁLCULO. 4 ta Edición. Thomson. 2004.

11.! Swokowski, Earl. CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. 2da. Edición:

Grupo Editorial Iberoamericana. S.A. 1988.

12.! Diferential , . ,

Tingo María, Abril del 2018

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