UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

TEMA:
TIPOLOGÍA TEXTUAL:
TEXTOS DESCRIPTIVOS
MÓDULO I

LCDA. VERÓNICA MARITZA CASTELLÓN GÓMEZ.

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 AGENDA
1. Reflexión.
2. Objetivo.
3. Desarrollo de la clase.
4. Retroalimentación.

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Reflexión.

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Objetivo:

Comprender la Tipología
Textual a través de textos
descriptivos, aplicando las
reglas ortográficas.

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 TIPOLOGÍA TEXTUAL: TEXTOS DESCRIPTIVOS

PARTE I.
 CONCEPTO DE TEXTO:
Todo producto de un discurso oral o escrito es un texto (http://dle.rae.es)
siempre que se cumplan ciertas condiciones, sobre todo la ser una unidad de
comunicación completa y coherente.

La concepción del texto depende de la intención

comunicativa. Así pues, un examen, un poema, un anuncio
publicitario, un discurso, una entrevista por tv, un libro, una
revista, el periódico, etc. son ejemplos de la variedad de
textos que pueden formar parte de nuestro análisis.
No existe una definición inequívoca del texto, pero es
evidente que el texto posee:

1. Un carácter pragmático: analizar la forma en que se dicen las cosas o situaciones

del texto (intencionalidad del autor).
2. Un carácter semántico: lo caracteriza porque el texto tiene un sentido y un
significado global (interpretación del mensaje).
3. Un carácter sintáctico: la organización de su estructura interna con base a reglas
(redacción).
Repasemos:
¿Qué es un texto?
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¿De qué depende que sea un texto?

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¿Cuáles son las características que el texto debe cumplir?

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PARTE II.

 UNIDADES QUE CONFORMAN EL TEXTO.

La Palabra: es una unidad con significado léxico (ejemplo: mesa) o gramatical
(ejemplo: que).
El párrafo: es cada una de las unidades textuales en que subdivide el texto. Cada
párrafo expresa una parte temática o subtema.
El enunciado: Secuencia de palabras delimitada por pausas muy marcadas que
puede estar constituida por una o varias oraciones.

(Fuente: “El texto. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas”. Carmen París Vidal) Adaptación
http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Lengua_Castellana/el_texto/index.htm

 DEFINICIÓN TIPOLOGÍA TEXTUAL:

Es un modo de clasificar las diferentes variedades de textos en función de
una serie de características comunes o compartidas.

Analizamos la definición:
1. ¿Qué es la tipología textual?
a. Un método.
b. Una forma.
c. Un modelo de clasificación.
d. Un sistema.

2. ¿Qué clasifica?
a. Los textos.
b. Diferentes textos.
c. Los libros.
d. Tipos de textos.

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 3. ¿En función de?
a. Una serie de características.
b. Características comunes de los textos.
c. Su contenido.
d. Su utilización.

PARTE III.

Recordemos la tipología textual:

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APRENDER HACIENDO:

ACTIVIDAD 1. Deberán construir un mapa conceptual que contenga:

a. Título: El Texto.
b. Concepto de texto.
c. Características de un texto.
d. Unidades que lo conforman.
e. Las cinco tipologías textuales básicas con su respectiva
intención comunicativa y a qué responde.

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 ACTIVIDAD REALIMENTATIVA
(TAREA)

INDICACIONES.

El presente trabajo lo deberán de trabajarlo en Word y lo único que me enviarán

será lo siguiente:
1. Página la carátula (tal como el modelo que les di).
2. Las respuestas de las 3 interrogantes donde dice “REPASEMOS”,
correspondiente a la Parte I, con 2 líneas nada más, usar mayúsculas,
comas, tildes y puntos finales.
3. Las respuestas de las 3 interrogantes donde dice “ANALIZAMOS LA
DEFINICIÓN”, estas solamente serán subrayadas en color rojo de la Parte II.
4. Las respuestas de la ACTIVIDAD 1 de los literales a, b, c, d y e, donde dice
“APRENDER HACIENDO” de la Parte III.
5. La letra será Arial, tamaño 12, justificada las páginas, con espacio de 1.5 cm.,
usar mayúscula (cuando corresponda), tildes, comas y puntos finales, ya que
el alumno/a que no me aplique todo esto le bajaré puntos, porque tanto el
orden, contenido, ortografía y redacción revisaré y esto serán puntos altos o
bajos para su trabajo.

NOTA:
A partir de esta Unidad III a la IV, deberán de poner en práctica todas las reglas
ortográficas que vamos a estudiar, es que en estas últimas clases deberán de
aplicar la Ortografía y la Redacción, iré revisando todo eso en las tareas.