UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

Facultad de Ingeniería
Carrera Profesional de Ingeniería Ambiental y Prevención de Riesgos

PRÁCTICA DE FORMACIÓN DE GASES

Alumnos(as):
Arteaga Gómez, Fernando
Brito Larrea, Melanie
Morales Llamoctanta, Antony
Valiente Murrugurra, Deisy
Terrones Castañeda, Yovanny

Profesor:
Víctor Luna Botello

Curso:
Química Ambiental y Termodinámica

Cajamarca – Perú
 INTRODUCCIÓN

El presente informe tiene como objetivos demostrar la formación de gases y comprobar

algunas de las propiedades de los gases, sabiendo que un gas se denomina al estado de
agregación de la materia que no tiene forma ni volumen propio. Su principal composición
son moléculas no unidas, expandidas y con poca fuerza de atracción, haciendo que no
tengan volumen y forma definida, provocando que este se expanda para ocupar todo el
volumen del recipiente que la contiene, con respecto a los gases, las fuerzas gravitatorias
y de atracción entre partículas, resultan insignificantes.

También se obtendrá dióxido de carbono; este es un componente natural de la atmósfera,

además es producido por diversas fuentes, incluyendo el ser humano cuando respira.
Debido a que el dióxido de carbono es tan importante para las vidas de plantas y animales,
así como para el clima de nuestro planeta, los experimentos con dióxido de carbono son
muy interesantes.

Para lo cual el método usado en la práctica fue experimental ya que se realizó un proceso
sistemático y una aproximación científica a la investigación en la cual se manipuló las
variables, controló y midió cualquier el cambio en otras variables.
 I. OBJETIVOS
a. Demostrar la formación de gases.
b. Comprobar algunas de las propiedades de los gases.
c. Obtener dióxido de carbono mediante una práctica de laboratorio.

II. MÉTODOS
El método usado en la práctica fue experimental ya que se realizó un proceso
sistemático y una aproximación científica a la investigación en la cual se manipuló
las variables, controló y midió cualquier el cambio en otras variables.
El procedimiento que se realizó para la obtención de los gases fue:
a. Colocar alrededor de 3g de Na2CO3 en el frasco Erlenmeyer, limpio y
seco.
b. Crear una solución de agua de cal en un vaso de precipitado y con una
bagueta mover hasta que la cal este completamente disuelta.
c. Colocar la solución de agua con cal en una pizeta.
d. Con la probeta medir la cantidad de agua necesaria para verter en los tubos
de ensayo.
e. Verter en el tubo de ensayo 01, aproximadamente 6mL de agua; en el tubo
de ensayo 2 vierta aproximadamente 6mL de agua de cal (o solución de
Na2CO3) y seguidamente dos gotas de fenolftaleína, agitar.
f. Cerrar la llave del embudo tipo pera B
g. Vertir 20 mL de HCl 6M medidos con una probeta.
h. Sumerja el extremo del tubo dispensador de gas en el tubo de ensayo 1.
i. Abra y cierre rápidamente la llave del frasco de precipitación para verter
un poco de HCl y que reacciones con el Na2CO3 generándose el CO2 que
burbujeara en el agua.
j. Mida el pH del agua usando papel universal.
k. Observe y anote.
III. MATERIALES Y REACTIVOS
a. Un embudo de decantación de 250 ml
b. Un tubo de 2 cm diámetro x 20 cm largo / con brazo lateral en forma de “
L“
c. Una gradilla para tubos de ensayo.
d. Tres tubos de ensayo.
e. Soporte universal.
f. Probeta.
g. Mechero bunsen o cocina eléctrica
h. 01 Erlenmeyer de 250 ml
i. Gotero.
j. Pinzas de metal con nuez.
k. Bagueta.
l. Corchos de jebe aforados al diámetro del tubo largo de la pera de
decantación.
m. Corchos aforados al diámetro del tubo en L, para los tubos de ensayo.

REACTIVOS:
a. 10 gramos de Na2CO3
b. 100 mL de HCl 6M
c. Fenolftaleína
d. Cintas papel universal (pH)
IV. ANTECEDENTES
Córdova, Torimat; 2013 en “Gases – Guía de Laboratorio” menciona:
(Córdova, 2013)

OBJETIVOS:
a. Demostrar la ley de difusión de los gases (ley de Graham)
b. Comparar la velocidad de difusión de los gases con la de los líquidos.

RELACIÓN DEMATERIALES MATERIALES

a. 1 vaso de precipitado de 100 ml
b. 2 tubos de ensayo
c. 1 tubo de vidrio de 1 m (aprox)
d. 1 tubo de vidrio doblado en ángulo recto
e. 1 soporte universal
f. 2 tapones de caucho
g. Algodón
h. Cinta métrica
 i. 1 pipeta graduada o un gotero

REACTIVOS:
a. Solución Concentrada de Amoniaco, (NH4OH)
b. Solución Concentrada de Ácido Clorhídrico, (HCl)
c. Fenolftaleína

PARTE EXPERIMENTAL
Nº 1: PROPIEDADES DE LOS GASES FUNDAMENTO TEÓRICO
Teóricamente, todas las sustancias pueden existir en tres estados: como sólidos,
como líquidos y como gases, dependiendo de la presión y de la temperatura a que
se encuentre. Esto es bastante conocido en el caso del sistema hielo-agua-valor.
Precisamente por eso, no podemos decir que el agua es un líquido, que el aire es
un gas o que el cobre es un sólido, sin especificar a qué condiciones de
temperatura y presión están sometidas. En efectos, cuando utilizamos la palabra
“Gas” (o, análogamente, líquido o solido), queremos referirnos a una sustancia
que en determinadas circunstancias o condiciones se encuentra en estado gaseoso.
Estas condiciones son generalmente las del medio ambiente.

TÉCNICA OPERATIVA
1. Colocar en un soporte universal un tubo de vidrio cuya longitud se ha
determinado con anterioridad.
2. En el extremo derecho del tubo introduzca un algodón impregnado con la
Solución concentrada de Amoniaco, teniendo cuidado de no dejar que este
químico entre en contacto con sus manos.
3. Como una alternativa de seguridad se pueden usar Bulbos de gotero, para
dentro de estos, poner un algodón impregnado con la sustancia e introducir
el extremo tubo de vidrio dentro de este, asegurando que el tubo quede
sellado herméticamente.
4. En el extremo izquierdo del tubo coloque otro algodón impregnado con
Ácido Clorhídrico, una vez hecho, tome este instante como tiempo Cero y
anote el tiempo cuando finaliza la operación, es decir, cuando aparece el
anillo de gases blanco.
 5. Observe cuidadosamente el proceso de difusión anotando el tiempo
transcurrido para que los dos gases se pongan en contacto, lo cual se sabe
por la aparición de un gas blanco debido a la formación de un compuesto,
este tiempo se considera tiempo final.
6. Mida cuidadosamente la distancia que hay desde el centro del anillo donde
aparecen los humos blancos hasta cada uno de los bordes extremos del
tubo, tomando las mediciones de la distancia recorrida por cada gas.
7. Repita todo lo anterior con el segundo tubo haciendo un promedio de los
datos obtenidos.

V. MARCO TEÓRICO
a. Gases
El término gas fue usada por el científico flamenco Jan Baptista van
Helmont en el siglo XVII, se denomina como gas al estado de agregación
de la materia en el cual, bajo ciertas condiciones de temperatura y presión,
sus moléculas interaccionan débilmente entre sí, sin formar enlaces
moleculares, adoptando la forma y el volumen del recipiente que las
contiene y tendiendo a separarse, esto es, expandirse, todo lo posible por
su alta concentración de energía cinética. Los gases son fluidos altamente
compresibles, que experimentan grandes cambios de densidad con la
presión y la temperatura. (Córdova, 2013)

b. Propiedades de los gases

Las moléculas que constituyen un gas casi no son atraídas unas por otras,
por lo que se mueven en el vacío a gran velocidad y muy separadas unas
de otras, explicando así las propiedades:
 Las moléculas de un gas se encuentran prácticamente libres, de
modo que son capaces de distribuirse por todo el espacio en el cual
son contenidos. Las fuerzas gravitatorias5 y de atracción entre las
moléculas son despreciables, en comparación con la velocidad a la
que se mueven sus moléculas.
 Los gases ocupan completamente el volumen del recipiente que los
contiene.
  Los gases no tienen forma definida, adoptando la de los recipientes
que las contiene.
 Pueden comprimirse fácilmente, debido a que existen enormes
espacios vacíos entre unas moléculas y otras. (Córdova, 2013)

c. Formación de gases
Un gas se genera por transformación de materia, o por evaporación de la
misma.
Si tenemos materia orgánica muerta (desechos en el agua), se comienza a
generar por reacciones de degradación de bacterias, o putrefacción gases.
El gas natural y petróleo, se formó porque la materia orgánica del pasado
quedó atrapada a miles de kilómetros bajo la tierra, se descompuso, y se
formó gas y petróleo (nos enfocamos en el gas).
También por evaporación, el oxígeno es un gas, porque ya se evaporó, a
muy bajas temperaturas y altas presiones tenemos gases que se
transforman en líquidos. (Córdova, 2013)

d. Leyes fundamentales de los Gases

 Leyes de los gases ideales: Según (Cedrón, 2011) Gas ideal: es el
comportamiento que presentan aquellos gases cuyas moléculas no
interactúan entre si y se mueven aleatoriamente. En condiciones
normales y en condiciones estándar, la mayoría de los gases
presentan comportamiento de gases ideales.

 Ley de Boyle: Si se reduce la presión sobre un globo, éste se

expande, es decir aumenta su volumen, siendo ésta la razón por la
que los globos meteorológicos se expanden a medida que se elevan
en la atmósfera. Por otro lado, cuando un volumen de un gas se
comprime, la presión del gas aumenta. El químico Robert Boyle
(1627 - 1697) fue el primero en investigar la relación entre la
presión de un gas y su volumen.

 Ley de Charles: Cuando se calienta el aire contenido en los globos

aerostáticos éstos se elevan, porque el gas se expande. El aire
 caliente que está dentro del globo es menos denso que el aire frío
del entorno, a la misma presión, la diferencia de densidad hace que
el globo ascienda. Similarmente, si un globo se enfría, éste se
encoge, reduce su volumen. La relación entre la temperatura y el
volumen fue enunciada por el científico francés J. Charles (1746 -
1823), utilizando muchos de los experimentos realizados por J. Gay
Lussac (1778 - 1823).

e. Principales gases en la atmósfera

Según (Morán , 2012)los principales gases que componen la atmósfera
son:
 Nitrógeno (N2): 78 % total del aire. Es un gas que no reacciona
con casi ninguna otra sustancia (inerte) y apenas se disuelve en
agua.
 Oxígeno (O2): 21 % del total. Es un gas muy reactivo, se combina
con otras sustancias oxidándolas. Permite que los combustibles
ardan y se disuelve en agua.
 Dióxido de carbono (CO2): 0,033 % del total. Producido por la
combustión de los combustibles fósiles y la respiración de las
plantas. Es soluble en agua.
 Otros gases presentes son:
 Gases nobles: Argón (Ar) 0,93 %; Kriptón (Kr) 0,000114 %; Neón
(Ne) 0,00182 %; Helio (He) 0,000524 %.
 Hidrógeno y metano.

f. Gases contaminantes
(Ecológica, Ministerio para la transicion, 2018) considera que los gases
contaminantes son principalmente:
 Los gases fluorados (hidrofluorocarbonos –HFC-,
perfluorocarbonos –PFC- y el hexafluoruro de azufre (-SF6) se han
empleado en muchas aplicaciones como sustitutivos de las
Sustancias que Agotan la Capa de Ozono (SAO) dado que no
afectan a la capa de ozono. Sin embargo, al igual que las SAO,
 tienen un elevado potencial de calentamiento atmosférico (GWP,
por sus siglas en inglés), y una larga permanencia en la atmósfera,
por lo que contribuyen al denominado “efecto invernadero” y con
ello, a agravar los efectos del cambio climático. Debido a esta
cualidad, estas sustancias fueron incluidas en el Protocolo de
Kyoto sobre el Cambio Climático.

 Las emisiones de gases fluorados se han ido incrementando como

consecuencia del aumento en su utilización como sustitutos de las
SAO, lo que ha contribuido a dificultar la consecución de los
objetivos de reducción de emisiones establecidos por el Protocolo
de Kyoto.

VI. RESULTADOS
Uno de los primeros resultados que se observó en la práctica fue la función de la
fenolftaleína, es un indicador de pH que en disoluciones ácidas permanece
incoloro, pero en disoluciones básicas toma un color rosado.
En el primer momento que se colocó fenolftaleína a los dos tubos de ensayo se
mostraron dos reacciones distintas:
 En el primer tubo de ensayo que contenía solo agua la fenolftaleína no
tuvo ninguna reacción.
 En el segundo tubo de ensayo que contenía agua con cal la fenolftaleína
tomó un color morado.

Esta primera muestra mostró que el agua con cal era una solución básica y el agua
destilada una solución ácida.

El segundo resultado fue la presencia de la reacción del ácido con el bicarbonato

de sodio para formar dióxido de carbono, la reacción se presentó mediante
abundantes burbujas.

El tercer y último resultado fue el cambio de color de la fenolftaleína al llegar al

segundo tubo de ensayo que contenía agua de cal. La reacción del ácido y
bicarbonato produjo dióxido de carbono que se trasladó por el conducto y creó
 burbujas en el tubo de ensayo que causó que la fenolftaleína que contenía tuviera
otra reacción volviéndose transparente.

El pH que se presentó en los dos tubos de ensayo fue distinta:

 En el primer tubo de ensayo que contenía agua destilada se presentó un pH

de 5.
 En el segundo tubo de ensayo que ya contenía la reacción del gas se
presentó un pH de 7.

VII. DISCUSIÓN

La fenolftaleína es un compuesto orgánico que cambia de color según la acidez del medio
en el que se encuentra. Su punto de viraje de color está entre pH = 8.2 y pH = 10. Así, en
medio ácido (pH < 7) resulta incolora. En medio básico (realmente a pH > 8.5 a 9) toma
color rosa o purpura.

Algunas de las principales características de los gases son la falta de cohesión de sus
partículas, su baja densidad, la variabilidad de su volumen y su carencia de una forma
definida.

En el ensamble del montaje para cada experiencia se debe cuidar los materiales prestados
y tener cuidado de que no se genere n cambio en el montaje. Tener cuidado con el tema
de cantidades y fugas, porque pueden alterar el sistema.

VIII. CONCLUSIONES
a. Demostrar la formación de gases, comprobamos la formación de gases
debido a que se pudo comprobar mediante la acción de la fenolftaleína; el
 tubo de ensayo cambió de color y mediante una abundante cantidad de
burbujas observamos la reacción de la formación de dióxido de carbono.
b. Se comprobó algunas de las propiedades de los gases como que sus
moléculas se encuentran prácticamente libres, pues fueron capaces de
distribuirse por todo el espacio en el cual son contenidos. Ocupan
completamente el volumen del recipiente que los contiene, mientras más
reacción de ácido existía se presentaban mayor cantidad de burbujas y
mayor era la presencia del gas. Los gases no tienen forma definida,
adoptando la de los recipientes que las contiene, adoptaron la forma del
recipiente que se usó en la investigación.
c. Obtener dióxido de carbono mediante una práctica de laboratorio,
mediante esta práctica observamos la presencia del gas, fue una práctica
sencilla en la que se necesitó ayuda de todos los compañeros presentes en
el grupo, no debemos descartar tener cuidado con los materiales y
reactivos que se usa.

IX. BIBLIOGRAFÍA

Cedrón, J. (2011). Química Ambiental. Unidad 3.

Córdova, T. (13 de Diciembre de 2013). SlideShare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/torimatcordova/guia-de-laboratorio-gases
Ecológica, Ministerio para la transicion. (2018). Gases Fluorados. España:
Constitución.
Morán , R. (2012). Recursos. Bogotá: WORKS.
X. ANEXOS