1.- “Los textos literarios tienen una función comunicativa.

Entre ellos
encontramos los textos narrativos, líricos y dramáticos.”
Según la definición que ejemplos muestran sólo textos literarios:

a) Noticia – obras dramáticas – canciones.

b) Novelas – cuentos – poemas.
c) Poemas – recetas – textos instructivos.

2.- “Pertenecen al género autobiográfico, ya que coinciden narrador y

protagonista. Su objetivo es anotar experiencias y secretos de una persona.
Es un tipo de texto narrativo personal”.
La definición habla de:

a) La noticia.
b) La novela.
c) El diario de vida.

3.- “Pablo Neruda, nació el 12 de Julio de 1904 en Parral, Chile. Su nombre

verdadero es Neftalí Reyes Basoalto. En 1971 obtuvo el premio novel de
literatura.”
El fragmento corresponde a:

a) biografía
b) autobiografía.
c) diario de vida.

4.- La principal diferencia entre un cuento y una novela es que:

a) El cuento es una narración breve y la novela es más larga.

b) El cuento tiene personajes, acciones y ambientes y la novela sólo tiene
ambiente y personajes.
c) Ambas cuentan una historia.

5.- “Era un animal grande, peludo, con orejas chicas, nariz grande y cola
larga”. La descripción señala características:

a) físicas
b) sicológicas
c) ambas.

6.- “Texto no literario cuyo objetivo es informar. Su estructura esta

conformada por: epígrafe, título, bajada y desarrollo o cuerpo”. La definición
corresponde a:

a) Noticia.
b) Columna de opinión.
c) Poema.

7.- Lee el siguiente fragmento.

Donde estabas tú
Cuando había que…
Limpiar el futuro
Hablar de tu vida
Vender el cielo
Reparar tus días
Lustrar la razón

Donde estabas tú
Cuando había que…
Juntar corazones
Barrer la mentira
Zurcir la cultura
Aliñar el amor
Lavar la historia.

¿Cuántos versos tiene? ___________________________________

¿Cuántas estrofas tiene? __________________________________

8.- El lenguaje poético usa las figuras literarias para dar nuevos significados
a las palabras. Entre las figuras que utiliza encontramos la comparación, la
personificación y la metáfora.
¿Cuál de los siguientes ejemplos es una comparación?
a) “Tus labios parecen rubíes”.
b) “Tienes ojos de bolitas café”.
c) Todas son correctas.

9.- Escribe dos diferencias que existen entre el cuento y el poema.

CUENTO

______________________________________________________________
_____

______________________________________________________________
_____

POEMA

______________________________________________________________
_____

______________________________________________________________
_____

10.- Emmanuel le señaló las siguientes características de un texto a

Christopher:
Tiene como propósito la representación.
Tiene personajes que actúan dentro de escenas que son parte de un acto.
Utiliza el diálogo en la intervención o participación de los personajes.

Las características corresponde a:

a) Personajes.
b) Novela
c) Texto dramático.

11.- ¿Qué tipo de texto es una invitación de cumpleaños?

a) Literario, invitación.
b) No literario, invitación.
c) No literario, carta.

12.- Cuando deseo pedir algo formalmente y por escrito, utilizo:

a) Carta formal.
b) Carta de solicitud.
c) Carta informal.

13.- “Es un tipo de texto que consiste en un relato oral basado en un hecho
real de una comunidad; pero que, al contarla de generación en generación,
se va modificando”.
¿A qué tipo de texto corresponde la definición?

a) Mito.
b) Leyenda.
c) Novela.

14.- Un ejemplo de mito es:

a) La Pincoya.
b) El Caleuche.
c) Ave Fénix.

15.- La principal diferencia que existe entre un mito y una leyenda, es que:

a) la leyenda se basa en un hecho real y el mito no.

b) La leyenda relata un hecho de una comunidad y el mito explica el origen
del mundo.
c) A y B son correcta.

16.- Lee:
Canutos con aceitunas 3 colores.

Sofreír en 3 cucharadas de aceite de oliva, 1 taza de cebolla rallada, 1 taza

de zanahoria rallada, 1 bandeja de champiñones lavados y cortados, ½ taza
de aceitunas sin cuesco cortadas y ½ taza de aceitunas café sin cuesco
cortadas. Cocer 7 minutos y agregar un paquete de Canutos recién cocidos,
colados y revueltos con mantequilla o aceite de oliva.
¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Instructivo.
b) Receta
c) A y b son correctas.

17.- Los textos propagandísticos, publicitarios y ensayísticos, son textos:

a) No literarios, persuasivo.
b) Literario, persuasivo.
c) Ninguna es correcta.

18.- Reconoce marcando con una O, si es opinión y con una H, si es un

hecho.

a) _______ Marcelo ama a su polola, porque le regala flores y chocolates.

b) _______ Muchos mamíferos tienen pelos.

c) _______ La Tierra gira alrededor del Sol.

d) _______ La película “La Bella y la Bestia” es muy buena.

e) _______ El día dura 24 horas.

f) _______ En Santiago hay mucho smog y causa enfermedades

respiratorias.

19.- Lee el siguiente texto y redacta una opinión fundamentada a partir de

los conocimientos que posees.

“…la resolución de problemas viene a constituir una herramienta importante

para incorporar el conocimiento matemático al mundo real de manera
entretenida y fácil…”
______________________________________________________________
______

______________________________________________________________
______

______________________________________________________________
______

______________________________________________________________
______

______________________________________________________________
______

PABLO

Mi nombre es Ana y soy la hermana de Pablo.

Todo el mundo dice que Pablo es lento, porque necesita mucha ayuda con
las matemáticas y la lectura. “Soy el peor de mi curso, todo me sale mal”,
me dijo. Pero yo no creo que eso sea cierto.

Los animales y los pájaros le encantan. Se sabe los nombres de todos los
pájaros que hay acá y también puede imitar sus cantos.

Una vez, cuando fui a buscarlo a la plaza después de clases, escuché el

canto de un jilguero desde la copa de un árbol. No lo pude ver entre las
ramas. Cuando volvió a cantar, vi la cara de Pablo, sonriéndome en medio
de las hojas.

-¡Pablo!- grité - ¿Cómo vas a bajar? Afírmate, ¿ya? No te vayas a caer.

Pablo se deslizó hasta llegar abajo, con los pies descalzos, como si fuera un
nimalito, acostumbrado a andar entre las ramas de los árboles.

Pablo tiene algo diferente. No es como la mayoría de los niños de su edad.

Es como si hubiera algo dentro de él, que esperara nacer. Algo muy
especial, como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al
mundo.
Contesta:

Ana dice que Pablo es “como un león dorado que se esconde,

esperando lanzarse al mundo”. ¿Qué quiere decir Ana con esto?

A. Que Pablo es feroz y fuerte como un león.

B. Que Pablo asusta a los animales cuando se esconde en los árboles.
C. Que Pablo es especial y algún día lo demostrará.
D. Que Pablo goza escondiéndose como un león.
¿Cuál de las siguientes opciones describe la relación de Ana con
Pablo?

A. Ana admira a Pablo.

B. Ana desconfía de Pablo.
C. Ana necesita que Pablo la ayude.
D. Ana cree que Pablo no se esfuerza en la escuela.
Publicado por Ale en 11:51 No hay comentarios:
jueves, 14 de febrero de 2008
Lectura y comprensión

La tortuga y la araña

Un día la araña había cocinado unos sabrosos camotes para su cena. No

hallaba la hora de comérselos.
Justo entonces, la tortuga golpeó su puerta.
−Hola−, dijo la tortuga. −¿Puedo compartir tu cena? Huele muy bien.
Era costumbre en el país de la araña compartir la comida con los visitantes.
Pero la araña quería los deliciosos camotes todos para ella. Y entonces,
inventó un plan.
−Seguro−, dijo la araña. −Pero de donde yo vengo, te tienes que lavar las
manos antes de venir a la mesa.
La tortuga fue al río a lavarse las manos. Cuando volvió, la araña se había
comido todos los sabrosos camotes, sin dejar ninguno. La tortuga miró
fijamente a la araña y le dijo en voz baja:
−Gracias por compartir tus camotes conmigo. Espero que vayas pronto a
cenar a mi casa.
Luego salió lentamente.
Unos pocos días después, la araña fue a la casa de la tortuga y le recordó su
invitación.
−Por supuesto −respondió la tortuga. −Dame un momento para
prepararme.
La tortuga se zambulló bajo el agua para ir a su casa y preparó la cena.
Pronto salió a la superficie.
−La comida está lista. Por favor únete a mí, araña.
Entonces la tortuga se zambulló de nuevo y comenzó a comer lentamente su
comida. La araña sabía que flotaría si saltaba al agua, por lo que decidió
poner piedras en los bolsillos de su chaqueta para que le ayudaran a
sumergirse. Así, logró hundirse hasta tomar su lugar en la mesa de la
tortuga.
La araña apenas podía esperar para comenzar su comida. Pero justo cuando
alargaba la mano para tomar su primer bocado, la tortuga paró de comer y
dijo:
−En mi país, debemos quitarnos la chaqueta para sentarnos a la mesa.
La araña comenzó a sacarse la chaqueta, y tan pronto se la había sacado de
los hombros, se fue disparada hacia la superficie y salió como un corcho a la
ribera del río.
Metió la cabeza en el agua y vio a la tortuga disfrutando lentamente de su
maravilloso banquete.
No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.
Ahora contesta

1. Según el texto, ¿por qué la araña inventó un plan?

A. Porque así podría visitar a la tortuga.

B. Porque era una costumbre en su país.
C. Porque quería comerse todos los camotes.
D. Porque quería cenar sola con los visitantes.
2. ¿Crees que la tortuga hizo lo correcto cuando la araña fue a cenar?

c Sí
c No

¿Por qué crees eso?

3. ¿Cómo se sintió la araña cuando la tortuga preguntó: “¿Puedo compartir

tu cena?”

A. Triste.
B. Molesta.
C. Orgullosa.
D. Satisfecha.

4. ¿Cuál es el propósito de la siguiente oración del texto: “No hagas a los

demás lo que no
quieres que te hagan a ti”?

A. Decir cómo continuará la historia.

B. Contar lo que le pasó a la tortuga al final.
C. Presentar la lección principal de la historia.
D. Explicar por qué la araña engañó a la tortuga.
Fuente: MINEDUC, 2006
Conocimientos generales (1 punto cada una)

8) Describir es:
a) explicar de forma detallada y ordenada cómo es una persona, lugar o un
objeto
b) ejemplificar de forma detallada cómo es una persona, lugar o un objeto
c) mostrar de lo general a lo particular un objeto
d) informar
e) explicar de forma objetiva cómo es una persona, lugar o un objeto

9) El texto descriptivo es un tipo de texto:

a) informativo
b) argumentativo
c) expositivo
d) objetivo
e) significativo

10) Las fases de la descripción son:

I observación
II selección y ordenación
III presentación de la descripción

a) sólo I
b) sólo III
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III

11) El texto descriptivo que comienza y termina diciendo: “Pepito es un niño

muy inteligente”, presenta una estructura:
a) recurrente
b) temporal
c) explicita
d) circular
e) específica

12) “es en la que los elementos descritos se disponen sucesivamente”, la

definición corresponde a la estructura descriptiva:
a) temporal
b) particular
c) expositiva
d) lineal
e) sucesiva

13) La estructura básica de un texto descriptivo, es:

I presentación de lo descrito
II partes que lo constituyen
III propiedades o características que le son propias
a) sólo I
b) sólo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III

14) Un artículo de divulgación científica es:

a) algo que se escribe de la ciencia
b) un artículo que sale en los periódicos
c) un tipo de texto que se propone divulgar
d) un tipo de texto expositivo que da a conocer conocimiento científico
e) un tipo de texto que da a conocer los textos expositivos