PROYECTOS ESCOLARES

Zona: 5

Distrito: 09D20 Salitre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“ RAFAEL GARCIA GOYENA”

NOMBRE DEL PROYECTO: “ BISUTERIA DEL PUEBLO SHUAR ”

(PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA)

El proyecto tiene como visión que los estudiantes, la comunidad educativa y la

colectividad participen de manera activa en la elaboración de artesanías
comúnmente llamados Bisuterías para que la comunidad educativa aprenda
nuevas formas de trabajo con las distintas herramientas que iremos
mencionando a lo largo del proyecto

(Solución a la problemática)

Formar estudiantes y colectivos humanos para la toma de decisiones

responsables en el manejo de recursos que están al alcance de la comunidad y
por que no implementar una nueva fuente de ingresos económicos futuros en el
hogar ya que las bisuterías a elaborar son muy demandadas hoy en día

Nivel/sección: MEDIA Y ELEMENTAL

Campo de acción: ARTISTICO CULTURAL

Docente encargado del proyecto

LCDO.LEONARDO MURIEL GARCIA

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 TABLA DE CONTENIDOS

Contenido

RESUMEN ...................................................................................................................................... 3

OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 5

JUSTIFICACION .............................................................................................................................. 6

MARCO TEORICO ........................................................................................................................... 6

METODOLOGIA.............................................................................................................................. 8

HEXAGONO.................................................................................................................................... 8

CRONOGRAMA .............................................................................................................................. 9

ANALISIS DE LA SOLUCION PLANTEADA A TRAVES DEL PRODUCTO............. Error! Bookmark not

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Actividades ......................................................................................Error! Bookmark not defined.

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CONCLUSIONES ...............................................................................Error! Bookmark not defined.

RECOMENDACIONES .......................................................................Error! Bookmark not defined.

BIBLIOGRAFIA ..................................................................................Error! Bookmark not defined.

ANEXOS ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.

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 RESUMEN

El presente proyecto tiene como objetivo elaborar pulseras, aretes, y cadenas a

base de hilo nylon, chaquiras y chaquirones de varios colores.

Para aquellas personas que les gusta combinar su vestuario con su bisutería. El
mismo que nos ha ayudado a pensar, crear y desarrollar habilidades tales como
identificar oportunidades de negocio viables en términos de mercado.

Este trabajo ha sido elaborado por un grupo de estudiantes emprendedores de

educación básica que con responsabilidad, esfuerzo y entusiasmo han hecho
realidad este proyecto. En este trabajo se adjunta los procesos

De cómo elaborar estas bisuterías y los recursos que se van a utilizar y sus
conclusiones y recomendaciones..

3
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Adornar el cuerpo ha sido parte esencial para el ser humano, desde siglos atrás
se han creado accesorios con materiales orgánicos como cuentas de semillas,
huesos, colmillos, escamas, minerales preciosos y semipreciosos, además de
rocas o piedras preciosas o semipreciosas.

El uso de las joyas se implemento como una forma para diferenciarse ante los
demás, las personas demostraban mayor nivel social y el lucir las joyas, era un
privilegio fundamentalmente de la aristocracia.

En el transcurso del tiempo el concepto de la joyería ha evolucionado,

implementando materiales alternativos, como telas, cuero, plástico, materiales
de rehúso y metales para la creación de accesorios, estos materiales no
necesitan de un proceso complejo de adquisición y transformación de la materia
prima como la plata, el oro y las piedras preciosas materiales que son de difícil
extracción y por lo tanto tienen un valor económico elevado.

El ser humano ha transformado el concepto del uso de la joyería, ya no busca

usar un accesorio únicamente por estatus, si no que aprovecha otra alternativa
como la bisutería, que es la implementación de nuevos materiales para el
desarrollo de accesorios más económicos con ideas de diseño, logrando moda
e innovación en su estética. Al existir alternativas diferentes de materiales,
también existen más opciones para escoger un accesorio al gusto de cada
persona.

4
 OBJETIVOS

Objetivo general:

Elaborar y exhibir pulseras, cadenas y aretes a base de hilo nylon, chaquiras y

chaquirones de varios colores. Para que las personas puedan lucir bisutería de

acuerdo a la vestimenta basados en técnicas ancestrales de nuestros pueblos

indígenas .

Objetivos específicos:

 Promover la cultura de nuestros pueblos indígenas .

 Incentivar en el arte y cultura megadiversa de nuestro país

 Investigar el tipo de material y los precios para su elaboración.

 Comprar los materiales necesarios para empezar la elaboración de bisutería.

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 JUSTIFICACION

El alcance de este proyecto, es invertir el tiempo libre en algo productivo para la

integración de los estudiantes y su familia, además generar conocimientos de la
cultura shuar por medio de la elaboración, creación de productos de bisutería.

Se benefician los estudiantes de la escuela de educación básica Rafael García

Goyena. que están enfatizando su aprendizaje en la cultura indígena del Ecuador
, así como también las manifestaciones culturales de estos pueblos . .

Para finalizar, con la elaboración de los productos de bisutería tratamos de no

afectar el medio ambiente utilizando materiales de bajo coste y con una corta
duración de degradación . .

MARCO TEORICO

Materiales:

Hilos, cuentas, fornituras, herramientas: alicates.

EL HILO:

De lino, de nylon, elástico, de silicona, de polyester.

 Poliester

Este hilo es especial para enfilar. Se venden en carretes

de distintos tamaños. Son 100% polyester muy resistente

e irrompible. También hay hilo de goma, ideal para

pulseras de quitar y poner sin broche. Es cómodo tener

cajitas y así siempre todo estará en orden y por colores.

6
  Nylon

A éste hilo de nylon también se le llama

de pescar pues es el que utilizan los

pescadores. Le hay en diferentes

colores, grosores y tamaños de carrete,

cuanto más grande sea el carrete más

barato le saldrá el metro de nylon. Se

pueden hacer multitud de cosas con él,

como: collares, pendientes, anillos...Se puede comprar en tiendas de pesca en vez de

en mercerías ya que saldrá más barato.

 Cuentas

Las hay redondas, canutillos (alargadas), de diferentes colores y tamaños.

En las fotos inferiores apreciamos la variedad de formas y colores.

Estas cuentas, también llamadas abalorios o chaquiras, las encontramos en las

mercerías y se compran por unidad.

7
 METODOLOGIA

La metodología está sustentada en el pensamiento de sistemas a partir de los

cuales se entiende que un modelo organizacional de procesos de aprendizaje
donde el cambio actúa como estrategia de desarrollo.

La adopción del enfoque sistémico obedece a que este permite dar cuenta y
diseñar las organizaciones holísticamente, en tanto implica la conceptualización
de la realidad en términos de totalidades. En el mismo sentido es que la
metodología ha sido diseñada para mejorar sistemáticamente a través de
realimentaciones recogidas en su aplicación..

HEXAGONO

8
 CRONOGRAMA
”
Tiempo 2018-2019
mayo Junio Julio Agosto Agosto Septiembr Octubre Noviembre Diciembre
Actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Socialización al personal docente de la
importancia de la aplicación del
proyecto escolar en la institución
educativa.
Socialización y promoción de los campos
de acción de los proyectos escolares en
los estudiantes.
Conformación de los proyectos
escolares. Inscripción de los
estudiantes.
Elaboración y validación del proyecto
escolar .
Socialización a los representantes
legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.
Desarrollo de los Microproyectos.
Seguimiento y evaluación de los
microproyectos. (Avances, logros y
dificultades).
Elaboración del anecdotario del
proyecto escolar. (Vivencias relevantes:
memorias, fotos y videos).

9
ANALISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL
PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

10
 ACTIVIDADES

Actividad # 1 Socialización del proyecto (SEMANA 3 MAYO 2018)

RESUMEN _;

PEGAR FOTO Y UN BREVE RESUMEN DE COMO HIZO LA ACTIVIDAD

Actividad # 2 Socialización con los padres de familia (SEMANA 11 de mayo del 2018)
RESUMEN _;

Actividad # 3 Socialización con los estudiantes (SEMANA 25 mayo del 2018)

RESUMEN _;

11
Actividad # 4 Actividades de ejecución recolección de materiales (semana del 4 de junio
del 2018 )
RESUMEN _;

Actividad # 5 elaboración del telar para hacer los collares (SEMANA 15 JUNIO 2018)
RESUMEN _;

Actividad # 6 elaboración de collares (SEMANA 22 DE JUNIO DEL 2018)

RESUMEN _;

12
Actividad # 7 elaboración de pulseras (SEMANA 29 DE JUNIO DEL 2018)
RESUMEN _;

Actividad # 8 elaboración de aretes (SEMANA 6 DE JULIO DEL 2018)

RESUMEN _;

Actividad # 9 elaboración de anillos (SEMANA 13 DE JULIO DEL 2018)

RESUMEN _;

13
CONCLUSIONES
Luego de haber terminado este proyecto de emprendimiento se establecen las siguientes

conclusiones:

Existe un gran número de personas que valoran y respetan los trabajos artesanales que

en algunos casos involucran varias horas de trabajo.

Se demostró que se pueden elaborar pulseras, cadenas y aretes a base de hilo

nylon, chaquiras y chaquirones.

Permite crear nuestra propia fuente de trabajo e ingreso.

Este proyecto nos permitió integrarnos con responsabilidad en cada una de las

tareas encomendadas.

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RECOMENDACIONES
Establecemos las siguientes recomendaciones:

Que la Institución Educativa siga capacitando a sus docentes, para que sigan

implementando estos modelos de Proyectos Micro empresariales a los estudiantes.

Seguir innovando las Estrategias Metodológicas para así lograr obtener un buen

aprendizaje en la realización de estos tipos de proyectos.

Organizar y capacitar grupos de personas de diferentes comunidades para que puedan

formar microempresas artesanales en nuestra ciudad.

Que los productos elaborados artesanalmente sean valorados ya que son esfuerzo de

estudiantes emprendedores, que quieren dar ejemplo a futuro.

BIBLIOGRAFÍA
http://es.scribd.com/doc/146394543/6928897-manualdebisuteria

http://es.scribd.com/doc/7267189/Chaquiras

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