Raport de activitate

An școlar 2013-2014
Semestru I
Cerc de interes „Learn English”

Profesor: Butnari Rodica

 Pe parcursul primului semestru a anului 2013, la Cercul de interes „Learn
English”, format dintr-un grup de 15 elevi, mi-am propus ca acesti elevi sa scrie
texte referitoare la posibilile maniere de continuare a unor texte pe baza unor
indicii; sa citeasca si sa pronunte correct cuvintele, sunetele unor texte pe baza
unor indicii; sa descrie unele evenimente pe baza unui suport scris; sa produca
evaluari scrise/orale privitoare la tema propusa si produsul final; sa reformuleze
decizii pe baza lecturarii unui material.

Scopul principal urmarit a fost instruirea si pregatirea elevilor pentru

participarea la activitati cultural-educative si a dezvoltarii capacitatilor elevilor.

In perioada de timp ce am activat a primului semestru, a anului scolar 2013-

2014 am utilizat strategii didactice, care sa asigure caracterul aplicativ al
învațării și formarea competențelor specifice. Am ales optim continutul lecțiilor
(accesibilitate, actualizare, relevanță, grad de încarcare cu detalii, corelat cu
nevoile elevilor, cu resursele propuse și cu nevoile vizate). Am structurat logic și
echilibrat conținul lecțiilor, a modului de comunicare, de producere a invățării,
de prelucrare a informației si de aplicare a cunoștințelor, a tipului de cunoștințe
dobîndite de elevi, am proectat sarcini de lucru pentru formarea competențelor
elevilor. Am folosit forme de organizare a activitații diferite: pe grupe, în
echipe, frontal sau individual.

Datorita valentelor formative pe care le detin metodele contemporane, am

utilizat in procesul instructiv urmatoarele metode si activitati de invatare:
expunerea, conversatia, observarea, exercitiul, jocul de rol, metoda
brainstorming, redactari a unor texte cu structuri simple, jocuri de cuvinte,
dictari pe baza cuvintelor invatate, invatarea alfabetului al limbii engleze
printr-un cintec, elaborarea de compuneri dirijate, comentarii referitoare la
tematica propusa de cerc, elaborarea de eseuri libere, formularea opiniilor si
generarea de dialoguri.
 In cadrul orelor de cerc am utilizat materiale aditionale gasite independent de
mine, care am considerat ca vor fi necesare pentru elevi: English Grammar
„Theory and Exercises” Virginia Iastremschi, Ecaterina Mucuta, editura Pontos,
2002, Headway Beginner Student’s Book, Pathway to English.

La finele primului semestru a anului 2013, la cercul de interes „Learn

English”, pot sa spun ca am atins partial obiectivele propuse. In marea parte am
optinut rezultatele dorite din partea elevilor, dar totusi necesita un lucru mai
aprofundat si mai mult in studierea si cunoasterea limbii engleze.