BALOTA Nº 8

probado mediante el método científico o

8.- CONOCIMIENTO
experimental.
El conocimiento tiene distintos niveles, de
8.1.- CONCEPTO.- El conocimiento es un
acuerdo a su forma de adquisición: el
conjunto de información almacenada
conocimiento vulgar se alcanza con la
mediante la experiencia o el aprendizaje (a
experiencia, el conocimiento científico a
posteriori), o a través de la introspección (a
través de métodos, y el filosófico con la
priori). En el sentido más amplio del
reflexión.
término, se trata de la posesión de
múltiples datos interrelacionados que, al
CARACTERISTICAS
ser tomados por sí solos, poseen un menor
valor cualitativo.
El conocimiento es personal, en el
sentido de que se origina y reside en las
Para el filósofo griego Platón, el
personas, que lo asimilan como resultado
conocimiento es aquello necesariamente
de su propia experiencia (es decir, de su
verdadero (episteme). En cambio, la
propio “hacer”, ya sea físico o intelectual) y
creencia y la opinión ignoran la realidad de
lo incorporan a su acervo personal estando
las cosas, por lo que forman parte del
“convencidas” de su significado e
ámbito de lo probable y de lo aparente.
implicaciones, articulándolo como un todo
El conocimiento tiene su origen en la
organizado que da estructura y significado
percepción sensorial, después llega al
a sus distintas “piezas”;
entendimiento y concluye finalmente en la
razón. Se dice que el conocimiento es una
Su utilización, que puede repetirse sin
relación entre un sujeto y un objeto. El
que el conocimiento “se consuma”
proceso del conocimiento involucra cuatro
como ocurre con otros bienes físicos,
elementos: sujeto, objeto, operación y
permite “entender” los fenómenos que las
representación interna (el proceso
personas perciben (cada una “a su
cognoscitivo).
manera”, de acuerdo precisamente con lo
La ciencia considera que, para alcanzar el
que su conocimiento implica en un
conocimiento, es necesario seguir un
momento determinado), y también
método.
“evaluarlos”, en el sentido de juzgar la
El conocimiento científico no sólo debe ser
bondad o conveniencia de los mismos para
válido y consistente desde el punto de
cada una en cada momento; y
vista lógico, sino que también debe ser
 -2-
Sirve de guía para la acción de las
personas, en el sentido de decidir qué
hacer en cada momento porque esa acción
tiene en general por objetivo mejorar las
consecuencias, para cada individuo, de los
fenómenos percibidos (incluso
cambiándolos si es posible).
Estas características convierten al
conocimiento, cuando en él se basa la
oferta de una empresa en el mercado, en
un cimiento sólido para el desarrollo de sus
ventajas competitivas.
Diferencias entre Conocimiento
Científico y Vulgar.
Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable. Está sujeto a nuestra
experiencia y modo de sentir.
Es subjetivo.
Es inexacto, sin definiciones, son pocos
precisos.
Conocimiento Científico.
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la
experiencia, pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el
conocimiento acumulativo, porque sirve de
base para otros entendimientos y porque
se adquiere con procedimientos.
TECNOLOGIA
Tecnología es el conjunto de
conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y
crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer
tanto las necesidades esenciales como los
deseos de las personas. Es una palabra de
origen griego, téchnē (arte, técnica u oficio,
que puede ser traducido como destreza) y
logía (el estudio de algo).
Hoy en día, sería impensable la vida, sin la
tecnología. Aquella que impulsa desde un
automóvil, hasta un avión comercial. De la
misma manera, la tecnología está presente
en todos los artefactos de nuestra casa. En
nuestros lugares de trabajo. Para que decir
la revolución informática que estamos
viviendo. Al igual que la digital. Por lo
mismo, la tecnología está al servicio del
hombre. Entre otras cosas es para hacer
su vida más fácil y placentera.
IMPORTANCIA EN LA PRODUCCION
La actividad tecnológica influye en el
progreso social y económico, pero su
carácter abrumadoramente comercial hace
que esté más orientada a satisfacer los
deseos de los más prósperos
(consumismo) que las necesidades
esenciales de los más necesitados, lo que
tiende además a hacer un uso no
sostenible del medio ambiente. Sin
embargo, la tecnología también puede ser
usada para proteger el medio ambiente y
evitar que las crecientes necesidades
provoquen un agotamiento o degradación
de los recursos materiales y energéticos
del planeta o aumenten las desigualdades
sociales. Como hace uso intensivo, directo
o indirecto, del medio ambiente es la causa
principal del creciente agotamiento y
degradación de los recursos naturales del
planeta.
8.2.- PATENTES Y LEYES DE
PROPIEDAD INTELECTUAL
CONCEPTO DE PATENTE
Una patente de invención se define como
el título que se le da a la persona que lleve
a cabo el registro de su invención ante el
INDECOPI. La patente convierte al creador
en el dueño de su invención protegiéndola
de las posibles copias de otras personas y
 -3-

evitando que se utilice sin que él obtenga Nacional de Defensa de la Competencia y

algún beneficio. Es decir, el Estado le de la Protección de la Propiedad
concede al dueño de la patente el derecho Intelectual (INDECOPI), y sus
exclusivo de explotación de su invención, a modificatorias o sustitutorias.
cambio de que el inventor dé a conocer su
invento para que pueda contribuir con el La Ley de Derechos de Autor y el Decreto
desarrollo del país. Supremo 061-62-DE regulan los derechos
de autor en el Perú. Sin embargo la
La patente confiere a su titular el derecho Constitución del país confiere a los
de impedir que terceras personas - que no tratados internacionales* un rango mayor
participaron en su creación, ni cuentan con que la ley nacional.
la autorización del o los creadores -
fabriquen, ofrezcan en venta, utilicen o Como se expresa en la citada ley los
importen, en el territorio peruano la patente derechos de autor comprenden a todas las
de invención por el tiempo de duración de obras o producciones de carácter creativo,
la patente. científico y artístico cualquiera que sea la
forma de expresarlo.
Para que la invención sea protegida Las siguientes son las normas legales que
mediante una patente de invención, debe protegen a las marcas, nombres y lemas
cumplir con tres requisitos fundamentales: comerciales en el Perú:
- Convenio de París de 1884.
Novedad: el invento debe ser - Tratado Bilateral Firmado con Francia
absolutamente novedoso en la medida en de 1896.
que el inventor no puede haber tenido - Convención Panamericana de
acceso a él por ningún medio más que el Washington de 1929.
de su creatividad. - Acuerdo por el que se establece la
Nivel Invertido: es indispensable que la organización Mundial del Comercio y
invención tenga un nivel inventivo los Acuerdos Comerciales Multilaterales
razonable, es decir, que no sea una contenidos en el acta final de la Ronda
invención muy obvia o elemental que se le Uruguay.
pueda ocurrir a cualquiera. - Decisión 344 del Acuerdo de
Aplicación en la industria: debe tener la Cartagena.
posibilidad de ser fabricado o utilizado en
ella. TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y
COMUNICACIÓN (TIC)
La patente de invención se otorga por 20 Son las tecnologías de la Información y
años contados a partir de la fecha de Comunicación, es decir, son aquellas
presentación de la solicitud herramientas computacionales e
correspondiente. informáticas que procesan, sintetizan,
recuperan y presentan información
CONCEPTO DE LEYES DE PROPIEDAD representada de la más variada forma. Es
INTELECTUAL un conjunto de herramienta, soportes y
La Dirección de Invenciones y Nuevas canales para el tratamiento y acceso a la
Tecnologías se encuentra normada por el información, para dar forma, registrar,
Decreto Legislativo N° 1033, Ley de almacenar y difundir contenidos
Organización y Funciones del Instituto digitalizados.
Ubíquenos en Jr. Tacna 120 (Club Social) Telf. 084 – 796023 / Facebook como: coredsil
 -4-
Para todo tipo de aplicaciones educativas,
las TIC’s son medios y no fines. Por lo
tanto, son instrumentos y materiales de
construcción que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y formas. Es aplicable
en todos los ámbitos en que se desarrolla
el hombre, especialmente en los entornos
estudiantiles, laborales, instituciones y
empresas. Ejemplos: El internet, la
computadora, la televisión satelital, la
telefonía en sus diversas presentaciones
etc.
VENTAJAS Y DESVENTALAS DE LAS
TIC’S EN LOS ESTUDIANTES
VENTAJAS
Aprovechamiento del tiempo. El
estudiante puede acceder a la información
de manera casi instantánea, puede enviar
sus tareas y asignaciones con solo un
“clic”. Puede interactuar con sus
compañeros y profesor desde la
comodidad de su casa o “ciber” haciendo
uso de salas de chat y foros de discusión.
El profesor puede publicar notas,
anotaciones, asignaciones y cualquier
información que considere relevante,
desde la comodidad de su casa u oficina y
de manera casi instantánea por medio de
su blog o página web. En caso de no
disponer de tiempo o equipo instrumental
adecuado, el profesor puede mostrar el
fenómeno en estudio empleando alguna
simulación disponible.
Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes
aprenden con su profesor y los estudiantes
pueden aprender entre ellos, gracias a la
cooperación y trabajo en equipo.
Motivación e interés. Los chicos hoy día
poseen destrezas innatas asociadas con
las nuevas tecnologías por lo que de forma
muy natural, aceptan y adoptan el uso del
computador en sus actividades de
aprendizaje; prefieren la proyección de un
video ante la lectura de un libro. Los chicos
confiesan estar muy motivados porque
tienen acceso a un gran volumen de
información actualizada. Por otro lado, el
profesor se siente comprometido con su
actividad docente por lo que se hace
imperativa la actualización de su
conocimiento, sobre todo cuando se
contagia del entusiasmo de sus
estudiantes.
Desarrollo de habilidades en la
búsqueda de la información. Hasta
hacen apenas unas décadas, toda una
tarde de consulta en la biblioteca, no era
suficiente para encontrar la información
buscada. Hoy día basta con pocos minutos
para saturarnos de información muchas de
ellas inútiles o repetidas. Es necesario
desarrollar habilidades para seleccionar
adecuadamente la información útil y filtrar
lo inútil para quedarnos con una cantidad
de información que podamos procesar.
DESVENTAJAS
Dada la cantidad y variedad de
información, es fácil que el estudiante se
distraiga y pierda tiempo navegando en
páginas que no le brinde provecho. El
estudiante puede perder su objetivo y su
tiempo.
Si los compañeros son “flojos”, puede
que el aprendizaje cooperativo no se
consolide.
El interés al estudio pueda que sea
sustituido por la curiosidad y
exploración en la web en actividades no
académicas tales como diversión, música,
videos, etc.
Dada la cantidad, variedad e inmediatez de
información, los chicos puedan sentirse
saturados y en muchos casos se remiten
a “cortar y pegar” información sin
procesarla.