EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.

) 281*B:21–36,
2004

* FEATUREARTICLE

Anatomía de *Attentional Redes

AMIR *RAZ

La atención es un tema central en ciencia psicológica. Cuando con otros sistemas biológicos, la atención tiene una
anatomía distinta que lleva a cabo funciones psicológicas básicas. *Disparate *attentional Redes *correlate con
discretos neuronales *circuitry y puede ser influido por daños de cerebro específico, estados, y fármacos.
Consiguientemente, pensando aproximadamente la atención como un sistema de órgano es ventajosa para
comprensivo los detalles de este proceso cognitivo complejo. En el contexto de un modelo influyente de atención,
este artículo introduce la idea ancha de atención, entonces dirige sus características prominentes, mecanismos, y
teorías. La presentación *emphasizes la función de reciente *neuroimaging dato en perfilar el funcional
*neuroanatomy *subserving distinto *attentional redes. Una discusión de resultados pertinentes conecta
*attentional redes con *self-control, desarrollo, y formación de rehabilitación. *Anat *Rec (Parte *B: Nuevo *Anat)
281*B:21–36, 2004. © 2004 *Wiley-*Liss, Inc.

PALABRAS CLAVES: *attentional redes; *imaging; *neuroimaging; control cognitivo; *neuroscience; hemisferios

INTRODUCCIÓN
Uno de los asuntos más viejos y más
centrales en ciencia psicológica, *atten-
*tion es el proceso de seleccionar para *ac-
*tive ideas de procesamiento almacenaron
en *mem-*ory en nuestras mentes, o
aspectos de nuestro entorno físico, como
*ob-*jects. El estudio de atención tiene ser-
venir una empresa enorme; último año sólo
aproximadamente 300 artículos eran pub-
*lished encima atención (Higo. 1). A través
de-fuera historia, muchos mentes grandes
haber *wrestled con la definición de *atten-
*tion. En 370 *B.C., Aristóteles consideró
atención como angostar de los sentidos.
Siglos más tarde, William James (1890)
contendió que “todo el mundo sabe qué
atención es. Es la posesión de tomar de la
mente en forma clara y vívida de
Raz es en la facultad de la Unidad de IRM
en el Departamento de *Psychiatry, *Divi-
*sion de Niño y Adolescente *Psychiatry,
en *Columbia Universidad Universitaria de
*Phy-*sicians y Cirujanos y Nueva York
Instituto Psiquiátrico Estatal.
*Correspondencia a: Amir *Raz, Unidad de
IRM, Departamento de *Psychiatry,
División de Niño y Adolescente
*Psychiatry, *Co-*lumbia Universidad
Universitaria de *Physicians y Cirujanos y
Estado de Nueva York *Psy-*chiatric
Instituto, 1051 *Riverside Paseo, Caja 74,
Nueva York, *NY 10032. *Fax: 212-543-
6660; Email: *ar2241@columbia.edu
*DOI 10.1002/*ar.*b.20035
Publicado on-line en *Wiley
*InterScience
(www.interscience.wiley.com).
Uno fuera de qué parecer varios *simulta-
*neous objetos o trenes de pensó.” La
cuenta de James fuertemente une *atten-
*tion con experiencia subjetiva. Más-
encima, James está dirigiendo de atención
tanto a objetos y a “trenes de pensó” es
importante para entender-*ing
aproximaciones actuales a sensoriales *ori-
*enting y control ejecutivo (Conductor y
*Frackowiak, 2001; Fernandez-Duque y
*Posner, 2001; et al de Seguidor.,
2003un,*b). Aun así, cuando perfiló abajo,
La atención no es, cuando
el citar de William James
implica, el mismo tan
siendo consciente.
Atención en el sentido de orientar a los
objetos sensoriales de hecho pueden ser
*invol-*untary y puede ocurrir
*unconsciously. Tan la atención no es,
cuando el citar de William James implica,
el mismo tan siendo consciente (ve Mesa 1
para una lista de definiciones y plazos
importantes en este campo de estudio).
Siguiendo un *lull en el campo durante
el temprano 1900*s, Donald *Broadbent
*re-*sumed la búsqueda después de que
Segunda Guerra mundial para descubrir
*attentional mecanismos. *Ap-
*plying Teoría de información formal,
*Broadbent comparó atención a un filtro.
Proponga que la atención era acotada por la
cantidad de *informa-*tion localizado entre
sistemas sensoriales paralelos y un
limitados-capacidad por-*ceptual sistema
(*Broadbent, 1958). Esta vista facilitó
estudios objetivos de las limitaciones de la
habilidad humana de tratar señales
múltiples a la vez en una variedad de tareas
prácticas.
Cuando la psicología movida hacia el
estudio de mecanismos cognitivos, los
métodos objetivos nuevos dejaron para
*inves-*tigation a los procesos de *selec-
*tion. Por ejemplo, los estudios mostraron
que las palabras podrían activar su *se-
*mantic asocia sin consciente-*ness de la
identidad de la palabra (i.e., preparando).
La organización paralela de información
sensorial extiende a *se-*mantic
procesamiento. El acto de seleccionar-*ing
un significado de palabra para activo
*atten-*tion aparece para suprimir la
disponibilidad de otros significados del
elemento seleccionado y de competir
elementos. Consiguientemente, la atención
desde entonces ha sido vista más como
*mecha-*nism para proporcionar prioridad
para *mo-*tor actos que como filtro o
*bottleneck. Por ejemplo, el *premotor la
teoría sugiere que la atención es
sencillamente una preparación para
respuesta, o un seleccionar-*ing del
objetivo de una acción pretendida
(*Rizzolatti et al., 1987). El foco encima
© 2004 *Wiley-*Liss, Inc.
22 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.) ARTÍCULO de
CARACTERÍSTICA

*tion. Estas tareas similares y exigentes CARACTERÍSTICAS BRUTAS

pueden al principio sólo ser hechos en DE ATENCIÓN
alterar-nación, pero después de que los
meses de práctica pueden ser *efficiently La atención visual a menudo sirve como
combinados (*Spelke et al., 1976). Dado *con-*venient lente para examinar el
estos ejemplos, teorías de *attentional los carácter-*istics de atención. Investigadores
límites tienen que también cuenta para y *clinicians ha investigado la óptica,
cómo estos límites pueden ser eliminados anatomía, desarrollo, patología, y procesos
(p. ej., siguiendo práctica) cuándo el *bot- neuronales subyacentes de *vi-*sion,
*tleneck es según parece *bypassed y la haciéndolo el más ampliamente *stud-
acción correcta es fácilmente actuó.
dos tareas verbales, leyendo para *comprehension y escribiendo a *dicta-

Figura 1. Búsqueda a Atención. Números

relativos de publicaciones para cada de cinco
palabras claves, normalizados a su relativos
*frequen-*cies en el 1960-1969 década. Los
2000 datos abarcan sólo los años 2000 a
2003. Los valores de frecuencia relativos
estuvieron computados por añadir arriba todos
los papeles que utilizó cada cual de estos
*keywords en 1960 –1969 en *PubMed y
encontrando la proporción que utiliza cada
clave-palabra. Estos eran las proporciones de
base. Las proporciones relativas eran entonces
el *propor-*tions en cada década subsiguiente
dividida por las proporciones originales de
1960 –1969. De *Cavanagh (2003, 2004).

La respuesta puede explicar por qué *atten-

*tional los sistemas parecen para diferir
para espacial aquello es dentro lograr y
espacial que mentiras más allá. Aun así,
pretendió las acciones son probablemente
no las fuentes únicas de límites de
capacidad y *atten-*tional selección.
Después de todo, incluso cuándo tenemos
ninguna intención para actuar y *pas-
*sively escenas de reloj pasan de largo (p.
ej., en las películas), todavía seleccionamos
sólo un subconjunto de la información que
logra los sentidos. Atención, por tanto, era
piel-*ther *operationalized cuando
facilitando algunas clases de memoria e
incluso consciencia.

Otras vistas *construe atención en el

contexto de selección de limitación del
recurso. *Attentional Los límites son *typ-
*ically encontrados en *unpracticed tareas.
Aun así, con práctica, más *atten-*tion-las
tareas exigentes pueden ser *ren-*dered
atención-independiente, o *au-*tomatized.
Un ejemplo de este fenómeno implica
*visually buscando un conjunto de letras
entre otras letras aleatorias. Esta tarea *ini-
*tially atención de demandas y da
pendientes empinadas de latencias contra
*dis-medida de juego. Aun así, después de
que semanas de práctica, las pendientes
devienen piso (*Spelke et al., 1976;
Schneider y *Shiffrin, 1977). Otro ejemplo
proviene una manifestación *involv-*ing
MESA 1. Los plazos y las definiciones do con tales tareas como memoria laborable,
relacionaron a *attentional búsqueda de planificación, cambiando, y control inhibitorio
red *OrientingThe Proceso de seleccionar información de
Entrada sensorial
*FoveateTo Mirada en directamente así *AlertingThe Proceso de conseguir y manteniendo un
que el ser de imagen vio Estatal de sensibilidad alta a *incoming estímulos
Caídas en Superior-*downA río abajo efecto como cognitivo
la fóvea de *modulationcontrol, cuando *opposed a un inferior-arriba efecto
la retina Cognitivo *controlProcesses como resolución de conflicto, error
*AttentionThe Habilidad mental para Corrección, control inhibitorio, planificación, y
seleccionar estímulos, respuestas, Asignación de recurso
Memo *Self-*regulationA Clave *mediator entre genético
rias, y Predisposición, experiencia temprana, y adulto
pensa Funcionamiento (p. ej., en controlar la reacción
mient Para acentuar, la capacidad de mantener centrada
os Atención o la habilidad de interpretar mental
que Estados tanto internamente y en otros)
es *NeuroimagingTechnologically Adelantó, a menudo *noninvasive,
*beha Herramientas para tocar *neurophysiological
viorall aspectos del *behaving cerebro
y *Mismatch *negativityAn *electrophysiological *manifestation De
pertin (*MMN) Involuntario *preattentive el procesamiento que ocurre
ente Cuando alguna regularidad en la corriente
entre auditiva es *violated por un cambio (*deviant
un estímulo); el *MMN es ventajoso respecto al
anfitri procesamiento neuronal de *unattended entrada
ón de Anterior *cingulatePart del cerebro *limbic sistema *classically
otros *cortex (*ACC) Relacionó para afectar pero también activo en muchos
aquell Estudios de cognición; el *ACC podría ser la
o es detección de error del cerebro y parte de
*beha dispositivo de la corrección de un circuito
viorall implicado en una forma de atención que sirve
y para regular ambos procesamiento cognitivo y
irrelev emocional
ante Funcional *magneticA *noninvasive *neuroimaging técnica que
*Attentional *networksNeural Circuitos *resonanceregisters Flujo de sangre a funcionar áreas de
*subserving *attentional *imaging (*fMRI) El cerebro en campos magnéticos altos
Procesamie *Positron *emissionA *neuroimaging La técnica que mide el flujo
nto, los Tomografía (MASCOTA) de la sangre que contiene átomos radioactivos que
cuales *emit *positrons
preservan
un grado de
Independen
cia
anatómica y
funcional
Pero
interacciona
r en
muchos
situaciones
prácticas
Ejecutivo *networkThe mecanismo para
controlar y resolviendo
Confl
icto
entre
pens
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CARACTERÍSTICA *ARTICLETHE REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.) 23

Caja 1. *Temporal Aspectos de Atención: El *Attentional Parpadea

*Temporal Asignación de visual

*atten-*tion es a menudo exploró
utilizar el *atten-*tional parpadea (*AB)
paradigma (Raymond et al., 1992). *AB
Aísla un aspecto de asignación de
atención y evita el problema de
interpretar grifo de resultados-*ping
funciones cognitivas más altas
concurrentes. En el *AB, la atención
visual tiene que ser dirigida a dos
elementos en cercanos *temporal y
espaciales *proximity. El parpadear
refiere al periodo breve en qué
procesamiento del primer elemento de
objetivo interfiere con procesar de un
segundo objetivo (o sonda). En un
típico *AB tarea, una corriente de letras
aparece en un serial rápido
presentación visual mientras los
participantes identifican un objetivo y
también determinar si una sonda
aparece más tarde en la misma
corriente de estímulo.
Un ejemplo clásico de *AB,
siguiendo Raymond et al. (1992), es
para presentar uno letra azul en una
corriente visual rápida de letras negras
en la misma ubicación espacial (Caja 1
Higo. 1). La tarea es para identificar la
letra de objetivo azul y entonces
Caja 1 Figura 1. El *attentional parpadea atención de pruebas del paradigma por
detectar la presencia o ausencia de sobrecargarlo; una lista de estímulos está presentada muy rápidamente en sucesión en la
una letra de sonda. Detección de misma ubicación en una pantalla de ordenador. Cada elemento *overwrites el último mientras
sonda en esta condición de tarea dual los participantes controlan la lista que utiliza dos criterios. Por ejemplo, los criterios podrían
está comparada contra un *baseline ser para detectar el objetivo de letra azul y para identificar el “*B” sonda. Si el intervalo de
aspecto entre el objetivo y la sonda es más grandes que aproximadamente 3/4 de un
condición en qué sólo la letra de sonda segundo, entonces ambos son normalmente informados correctamente. Aun así, cuándo el
tiene que ser *de-*tected. El intervalo entre el objetivo y la sonda es más cortos (p. ej., 200 –500 *msec), la habilidad de
procesamiento de la sonda es *im- informar las disminuciones de sonda. Esta disminución constituye el *attentional parpadea,
*paired para hasta 600 *msec después un intervalo de cronometrar cuándo la atención presuntamente está cambiando del primer
del objetivo en la condición de tarea criterio al segundo. Adaptado con permiso de *Hollingsworth et al. (2001).
dual (Ray-*mond et al., 1992; *Shapiro
et al., 1994). Este empeoramiento de
sonda *pro-*cessing desaparece
después aproximadamente 700 *msec
(i.e., las sondas que aparecen más
tarde que 700 *msec los objetivos
siguientes pueden ser detectados así
como sondas *ap-
*pearing En las corrientes que A través de un *attentional “la puerta” Ventajas del *AB mentira en el hecho
requieren ninguna identificación de abierta por el procesamiento del que evita los problemas de *ceil-*ing
objetivo). Notablemente, detección objetivo (Ray-*mond et al., 1992). Uno efectos, pruebas de rendimiento
de sondas inmediatamente siguiendo beneficia de esta tarea es que aísla continuo, inhibición de respuesta o
el *tar-conseguir (i.e., en el *T 1 *temporal *allo-catión de atención sin control de motor, y puede ser
posición) está ahorrado relativo a *introduc-*ing el espacial cambiando eficazmente utilizado con
detección de sondas en posiciones componente de otro visual *attentional poblaciones patológicas (*Holl-
subsiguientes. Es como si el tareas. Otro *ingsworth et al., 2001).
elemento en esta posición es capaz
de resbalar
cómo movemos el *attentional “viga” cualquier área dada. Por ejemplo, es
*ied *perceptual Sistema. Estudiando la alrededor a varias áreas del campo visual y posible de mirar en esta página y parar
atención visual nos dejo para explorar cambiar el detalle con qué miramos en atención a su *setup globalmente, o
concentrar en palabras específicas y *cer-
*tain letras *therein. Parando atención
A los caracteres solos nos permito para
coger *typos, *glean información
aproximadamente marcas de puntuación, e
incluso imperfecciones de minuto del sitio
en el papel físico. Aun así, en este nivel de
detalle, podemos perder la idea más grande
transportada en un párrafo. Cuando
cambiamos nuestro foco, podemos cambiar
la ubicación de objetivo de nuestra atención
o la medida de nuestro *atten-*tional
campo. Muchas metáforas describen
Atención visual: “*spotlight”, “lente de
zum,” “*gating,” y “gradiente,” junto con
el uso común de plazos como “*attentional
mirada” o “*attentional foco” (*Shalev y
*Algom, 2000). La idea de un *spotlight, el
cual empezó fuera como metáfora cruda y
desde entonces ha sido tomado arriba como
punto de vista serio para ser probado, es un
derivado natural del espacial *milieu en
qué atención es
24 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
CARACTERÍSTICA
Supuesto para operar y relaciona a la
experiencia común respecto de la clase de
la atención necesitada para leer *versus
*proofreading. El *bulk de la evidencia
sugiere que la atención puede tener una
influencia bastante temprano en el sistema
visual y los científicos todavía están
aprendiendo lo que operaciones visuales
*atten-*tion podría potencialmente
influencia (Atraca-*ertson y *Garavan, en
prensas). Qué-nunca, es importante de
complementar los aspectos espaciales de
atención con su *temporal limitaciones (ve
Caja 1).
Dado una variedad visual grande de
*individ-*ual características, uno puede
escoger tampoco para examinarlo
globalmente o para investigar sus
características específicas. Utilizando
estímulos compuestos para estudiar
procesamiento global y local, es posible de
estudiar cómo uno puede cambiar atrás y
adelante entre ellos por cambiar el
*attentional *fo-*cus (*Navon, 2003). Por
ejemplo, *cer-*tain los pacientes tienen
dificultad examinando las características
locales. Estos pacientes *usu-el aliado tiene
daño a la izquierda *tem-*poroparietal
*lobe. Otros pacientes pueden hacer bien
con las características locales, pero fallar
para apreciar el contorno global;
normalmente tienen daño a la derecha
*tem-*poroparietal *lobe. De hecho, el
parietal *lobe tiende a *emphasize el
cambiando entre estímulos locales y
globales, mientras el *temporal *lobe
parece a *de-*termine si uno puede de
hecho ex-amina una característica local o
global del estímulo.
Nosotros normalmente *foveate, o
mirada en, ex-*actly la cosa en qué somos
*inter-*ested, y que proceso generalmente
*re-*lates nuestra atención a dónde
nosotros *fixate. Aun así, es fácil de
disociar *atten-*tion de la fóvea. Podemos
*cue *peo-*ple para atender a alguna
ubicación en espacial otro que el centro de
mirada y entonces muestra que son
sensibles a *infor-*mation aquello ocurre
en el *cued *loca-*tion y relativamente
lento o insensible a información en la
fóvea, cuando *mea-*sured por un umbral
bajo o rápido *re-*sponse tiempo (*Posner,
1980). Es ser-*lieved que estos *covert los
cambios en atención suelen seleccionar la
parte del campo visual a cuál normalmente
quiere mover los ojos porque en vida
diaria, uno normalmente sigue *co-*vert
cambios de atención con un movimiento de
ojo. Atención a visual *ele-*ments también
puede aplicar a otro modal-*ities, como el
sistema auditivo.
Cuándo charla de personas múltiples
*simulta-*neously, es a veces necesario a
ARTÍCULO de
Selecciona uno fuera de estas corrientes de
*con-*versation para seguir en detalle.
Nosotros *usu-aliado que basado en la
ubicación de la persona: podemos *visually
orientar a-*ward la persona y/o *hone en
en su frecuencia de voz. Por ejemplo,
típicamente podemos separar una voz
macho de una voz hembra más fácilmente
que podemos separar dos voces machos.
Al-*ternatively, podemos parar atención al
contenido de la información por *fol-
*lowing una línea de historia. Cuándo
atendemos a una corriente, la otra
información que proviene conversaciones
alrededor nos va al fondo: es presente, pero
no logra focal anal-*ysis. El dato sugiere
que mucho de este *unattended la
información es de hecho procesada en sutil
y complicó maneras (*Kihlstrom, 1996).
Además, *unattended la información de
repente puede devenir interesante (p. ej.,
cuándo nuestro
Los investigadores en el
campo están de acuerdo
que la atención no es un
plazo unitario. Bastante,
podemos fraccionar
atención a subsistemas de
función más circunscrita y
anatomía.
El nombre está mencionado), *whereby
nosotros *ori-*ent a la información nueva.
Estos en-*tentional los fenómenos han sido
*stud-*ied experimentalmente en algún
detalle y será descrito luego.
ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
La atención no es una panacea a *percep-
*tion porque hay un trato grande en-
*tention puede no (*Raz et al., 2004*b;
*Raz, 2004un,*b). Por ejemplo, mientras
*ori-*enting a una ubicación, la atención
puede dar prioridad a aquella ubicación
(i.e., apunta aquello aparece habrá
percibido más rápidamente y con más bajo
*thresh-*olds). Aun así, la atención puede
no *sub-*stitute para la acuidad
proporcionada por la fóvea. Mientras la
fóvea es crítica para acuidad, los costes en
tiempo de reacción para un inesperado
*foveal el estímulo es tan grande en cuanto
a un inesperado *periph-*eral *straints determina aspectos de resolución
acontecimiento. Así, atención visual en- espacial (*Talgar y *Carrasco, 2002).
*fluences La prioridad o el procesamiento
prefieren-*ence, pero también modula
procesamiento sensorial y superior-abajo
control (*Pessoa et al., 2003; *Raz, 2004) e
incluso puede afectar alojamiento (*Raz et
al., 2004un).

Comparado a *unattended estímulos, los

hallazgos conductistas muestran que *reac-
*tion tiempo a atendió los estímulos es
normalmente más rápidos.
*Neurophysiological El dato revela trucaje
de actividad eléctrica sobre *extrastriate
áreas visuales por aproximadamente 90
*msec presentación visual siguiente. A
pesar de que el rendimiento puede mejorar
encima aumentado *attentional inversión,
la controversia grande ha existido sobre
qué atención de orientar a un estímulo
sensorial de hecho hace. El *psycho-
literatura de físicas proporciona fiable *ac-
cuenta de cómo umbrales visuales *corre-
tardíos con *attentional inversión. Los
estudios muestran que mejora en *vi-*sual
la acuidad no es sinónima con alteró
umbrales para detección, apuesta-*ter
rendimiento, o tiempo de reacción más
rápida. Mientras que la acuidad requiere la
resolución de detalle, detección *thresh-
*olds y tiempos de reacción pueden
implicar el *summation de luminancia, el
cual podría ocultar detalle (*Raz et al.,
2004*b).

A pesar de que invirtiendo la atención es

*fre-*quently asociado con mirar *di-
*rectly en la escena de interés, *covert la
atención es la habilidad de conceder tal
prioridad de información en procesar sin
movimiento de ojo. Los investigadores han
mostrado que el rendimiento *im-
*provement en atendió ubicaciones *re-
*sults un poco de una resolución espacial
realzada en el *cued ubicación (*Yeshurun
y *Carrasco, 1998, 1999, 2000; *Carrasco
et al., 2002). Los estudios que exploran la
relación entre *vi-*sual atención y
sensibilidad de contraste espectáculo que
*covert la atención no sólo mejora
discriminación en un ancho *va-*riety de
tareas visuales, pero también podría
aumentar el índice en qué información está
procesado. Algunos hallazgos *indi-*cate
que sensibilidad de contraste es más grande
en el más bajo *versus más alto visual me-
*ridian. Aun así, la mayoría de conjuntos
de evidencia limita a los efectos de
atención en resolución espacial y especifica
que seguro visual, no *attentional, *con-
CARACTERÍSTICA *ARTICLETHE REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
ATENCIÓN ATÍPICA
Los ritmos biológicos afectan *attentional
rendimiento. Reducciones diurnas en la
atención normalmente ocurre durante las
horas de máximos *sleepiness, 2:00 a.m. a
7:00 a.m., el cual coincide con el periodo
de cuerpo más bajo *tem-*perature.
*Attentional El rendimiento es
normalmente realzado en el anochecer,
cuándo cumbres de temperatura del cuerpo
(*Raz, 1999; *Manly et al., 2002). Durante
los estados de sueño *deprivation y sueño,
la atención voluntaria es a menudo
*markedly atenuado o incluso ausente. Aun
así, la evidencia sugiere que seguro *atten-
*tional así como *preattentional *mech-
*anisms queda intacto *albeit inestable
(*Raz, 1999; *Raz y *Posner, 2000; -corrió
et al., 2001; *Raz et al., 2001). Soñando es
normalmente divorciado de un sentido de
concienciación controlada. Qué-nunca,
*purported cuentas de *lucid soñando, en
qué sueño de personas mientras sabiendo
que son sueño-*ing, sugiere que algún
control *mech-*anisms puede ser
disponible durante sueño. Otras anécdotas
comunes en el soporte de este concepto
incluye el *incorpora-*tion de sonido
ambiental al contenido de sueño así como
la idea de *sensitiv-*ity a un nombre
propio.
Para investigar proceso de información-
*ing en sueño, medida de investigadores
*elec-*trical registros del cuero que utiliza
electroencefalografía (*EEG). Por
*averaging el cerebro eléctrico *re-
*sponse potenciales a los estímulos que
utilizan una técnica acontecimiento
llamado-relacionado *poten-*tials
(*ERPs), es posible de examinar la
capacidad de procesamiento del sueño-*ing
cerebro. Uno tal componente a ex-la amina
es el *mismatch *negativity (*MMN). El
*MMN es un *electrophys-*iological
*manifestation de involuntario
*preattentive procesamiento en respuesta a
*oddball estímulos. En un típico *MMN
paradigma, un *deviant el estímulo
auditivo es *infrequently *interspersed
dentro de una secuencia de estándar
auditivo *stim-*uli. El *MMN es evidente
en el *dif-*ference *waveform resultando
de la sustracción del *ERP *elicited por el
estímulo estándar de aquel *elic-*ited por
los estímulos auditivos noveles (el
*deviants). La diferencia ondulatoria-
forma, ocurriendo incluso sin *atten-*tion,
normalmente cumbres entre 100 y 250
25
*msec del *onset del *deviant
acontecimiento. Este valor depende en la
dimensión de *deviance y su Magnitud. El *MMN presumiblemente
indica un mecanismo que *com-*pares la
entrada auditiva actual a los rastros de
memoria formó por *previ-*ous entradas
auditivas y señala la ocurrencia de un
*mismatch (*Naa-*tanen, 2003).
En adultos, *MMN tiende para declinar
durante *drowsiness y su *persis-*tence a
adulto el sueño humano es todavía debatido
(*Atienza et al., 2002). Otro *EEG los
componentes reflejan la reacción del
cerebro a novedad. A pesar de que activo
*midbrain la inhibición bloquea *cortical
actividad en el cerebro desarrollado, el niño
de dormir el cerebro es probablemente no
tan capaz de bloquear e inhibiendo
información *effi-*ciently. De hecho,
*MMN es asequible de bebés y niños
jóvenes y espectáculo de dato experimental
que durante aquellas etapas del desarrollo
tempranas, el cerebro puede aprender,
incluso *dur-*ing sueño (*Cheour et al.,
2002).
Dos recientemente
desarrolló las
herramientas han sido
Particularmente valioso en
estudiar atención como un
sistema de órgano:
cerebro *imaging y
genómica.
La atención es a veces asociada con
*hypnosis, un estado cognitivo especial a
veces confundido con sueño. *Hypnosis Ha
sido utilizado clínicamente para centenares
de años y es principalmente un fenómeno
que implica atento *re-*ceptive
concentración. Siguiente *par-*ticular
sugerencias, altamente *hypnotiz-los
particulares capaces pueden experimentar
*attentional y *perceptual cambios, el cual
puede no típicamente ocurrir durante
concienciación común. En un *responsive
tema, sugerencias para *perceptual *al-
*teration está acompañado por *repro-
*ducible cambios en acción de cerebro. Por
ejemplo, la actividad del anterior
*cingulate *cortex (*ACC) a conflicto o
estímulos dolorosos la resolución puede ser
modulada por sugerencia hipnótica
(*Rainville et al., 1997; *Raz y *Sha-*piro,
2002; *Raz, 2004). Curiosamente, más los
niños son altamente *hypnotizable y más
fácilmente *inducted a *hypno-*sis que es
adultos.
las áreas de cerebro que muestran *se-
*lective trucaje y específico cuando-*pects
ATENCIÓN Y de procesamiento de información. *Re-
*NEUROIMAGING *cently, *neuroimaging los métodos eran
Dos recientemente desarrolló las
herramientas han sido particularmente
valiosas en estudiar atención como un
sistema de órgano: cerebro *imaging y
genómica. *Neuroimaging Ha *illuminated
las áreas anatómicas implicaron en
atención, mientras el *Hu-Proyecto de
Genoma del hombre está identificando los
genes implicaron en estas redes. Este foco
de artículo en datos respecto del
*neuroimaging de atención. El *genet-*ics
de atención y la interacción ser-*tween las
dos metodologías son anuncio-vistió en
otro lugar (*Fossella et al., 2002*b; et al de
Seguidor., 2003*c).
El pasado 2 décadas haber *ushered en
una era nueva de avances metodológicos en
herramientas para *noninvasive *imaging
del cerebro viviente. La información
*gleaned de tales avances ha identificado
ambos anatómicos y funcionales cuando-
*pects de los procesos neuronales
*underly-*ing atención (*Kastner y
*Ungerlei-*der, 2000, 2001; Conductor y
*Frackowiak, 2001; *Pessoa et al., 2003).
Funcional *neuroimaging métodos *al-
investigadores bajos para medir cambios en
actividad de cerebro asociada con *si-
*multaneous cambios en comportamiento,
o en respuesta a una variedad ancha de
estímulos. *ERP, imagen por resonancia
magnética funcional (*fMRI),
*magnetoencephalog-*raphy (MEG),
cercano-infrarrojo *spectros-copia
(*NIRS), *positron emisión a-*mography
(MASCOTA), y emisión de fotón solo
tomografía computada (*SPECT) todos
miden aspectos de *phys-*iological cambio
en actividad de cerebro.
Temprano *neuroimaging técnicas del
1970*s dejó investigadores para grabar de
células en monos de alerta que actúan una
tarea cognitiva experimental. El dato de
estos ensayos mostró aumentado
despidiendo índices para células en un
número de regiones de cerebro cuándo los
monos pararon atención comparados a
cuándo ellos no (*Wurtz y Oro-*berg,
1972). Estos esfuerzos directamente *re-
*lated a estudios de otros aspectos de en-
*tention, como investigar llevado a cabo en
el 1960*s a *decipher el *mecha-*nism de
procesamiento de información del cerebro
(p. ej., *Broadbent). Desde el 1980*s, el
estudio de pacientes con cerebro focal *le-
*sions y *ERPs ha establecido enlaza entre
26 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
CARACTERÍSTICA
Desarrollado aquello expandió los tipos de
atención que podría ser estudiado *physi-
*ologically. Algunos de estos hallazgos
ser-*gan para influir computacional *mod-
*els de atención (*LaBerge, 1994).
Estudios psicológicos haber *eluci-dató
las cuestiones pertinentes
aproximadamente atención. Estos estudios
crearon un *sub-*stantial número de
experimental *par-*adigms, incluyendo
*dichotic escuchando, búsqueda visual,
rendimiento de tarea dual, *flanker tareas,
el serial rápido visual *pre-*sentation, y
negativo preparando. A través de estos
modelos, los investigadores esperaron
capturar la gama de *phe-*nomena
*encompassed por atención bajo el
controlado condiciona *re-*quired por
escrutinio científico. *Converg-*ing La
evidencia es vital a tal análisis como
hipótesis de prueba de los científicos en
una variedad de maneras diferentes de
modo que los artefactos de un método son
*circumvented por un-otro. Confianza en
los aumentos de conclusiones con
replicaciones y el despido sistemático de
potencial y *lingering *caveats. Desde las
inferencias son necesariamente indirectas
(p. ej., observación de comportamiento o
medida de activaciones de cerebro), por
ponerles a-*gether, uno más allá apremia el
*pro-posó teorías.
Mientras la psicología de atención ha
amueblado un número de resultados
interesantes con respecto a los límites de
*perfor-*mance y de *unconscious
proceso-*ing, no había ningún acuerdo
encima si la atención implicó mecanismos
separados de aquellos utilizados a *pro-
*cess dato, ni psicológico *stud-*ies
analizar los mecanismos neuronales de
atención. Además, porque *ob-*servable
las respuestas están necesitadas tan *evi-
*dence, puramente los estudios
psicológicos están limitados en su
habilidad de disuadir-mina cuánta
información es *pro-*cessed respecto de
*unattended *mes-salvias.
Afortunadamente, cerebro *imaging deja
controlar de procesamiento incidental e
involuntario de *unattended estímulos.
Ideas al neuronales *sys-*tems atención
subyacente, por tanto, *markedly benefició
de *experimen-*tal los paradigmas que
implican selección de información
sensorial *coupled con la innovación
tecnológica de *imaging el cerebro
viviente.
Cerebro *imaging, incluyendo dato de
implantó electrodos en ambos humanos y
*nonhuman primates, ha forjado un enlace
impresionante entre *psychol-*ogy y
*neuroscience (*Posner,
ARTÍCULO de
2004*b). *Neuroimaging Datos haber
*con-*firmed ideas más tempranas que la
atención no es un concepto unitario y que
el *hu-cerebro de hombre probablemente
entretiene muchos en-*tentional sistemas
de diferentes aun así interrelacionó
funciones (*Posner y *Pe-*tersen, 1990).
De hecho, para el últimos 15–20 años,
cerebro *imaging ha sido examinando
cuestiones de atención y muchos otras
tareas cognitivas. Importante *re-*sults de
esta búsqueda puede ser *summa-*rized en
tres declaraciones (*Posner, 2004*c). Uno,
redes de áreas neuronales, a menudo
ampliamente esparcidos sobre el cerebro,
pero no implicando el cerebro entero,
computa tareas cognitivas y emocionales.
Cada nodo de la red *com-*putes un
aspecto diferente y junto las redes
*orchestrate la tarea entera. Dos, algunas
redes son en-*volved en el control de otro
neto-trabajos. Estos *attentional las redes
están implicadas en la selección y control
de redes que el proceso sensorial en-
La atención no implica un
mecanismo singular;
bastante, es un sistema
complejo *presiding sobre
un número de distinto
*neuronal circuitos.
Formación e información de memoria.
Tres, este cambio de redes con desarrollo,
aprendizaje, daño de cerebro, y patología.
Dado la descripción aumentada de
*attentional redes en años recientes, ahora
podemos utilizar estas redes cuando
sistemas de modelo para la exploración de
los síntomas que surgen de varias formas
de patología (*Berger y *Posner, 2000). La
búsqueda actual tiene demonio-*strated que
áreas de cerebro distinto en-*deed media
diferente *attentional procesos y por ello es
ahora posible de examinar atención
selectiva como un sistema de órgano con su
anatomía funcional propia, *circuitry, y
celular *struc-*ture (*Posner y Seguidor,
2004). A pesar de que todavía incompleto,
esta información ha *illuminated
cuestiones importantes en ciencia cognitiva
y ha proporcionado en-vistas a
*neurological y *psychiat-*ric desórdenes
de ambos niños y adultos. Convergiendo el
dato ahora señala fuera
 el sistema implica escoger entre *con-
*flicting acciones, orienta refiere a un
Aquella atención habilita el ejercicio de punto de referencia a objetos sensoriales, y
control voluntario sobre pensamientos,
sentir-*ings, y acciones como medios de
*self-control (*Raz, 2004) en *adulthood y
por todas partes desarrollo (*Posner y
*Rothbart, 1998, 2000; *Bronson, 2000;
*Rothbart et al., 2004). *Varia-*tions En la
eficacia operacional de estos *attentional
los sistemas explican *dif-*ferences en
*self-control y *emo-*tional control y
promesa para ayudar *de-*scribe
mecanismos de *volition y esfuerzo
sostenido (Rueda et al., 2004*b, en
prensas). En una manera, esta red *ap-
*proach debe mucho al trabajo llevó a cabo
aproximadamente hace 50 años por Donald
*O. *Hebb, quién perfiló en su célula-
*assem-*bly teoría el *ensemble de áreas
en el cerebro que podría ser implicado en
*pro-*cessing tareas cognitivas y
emocionales (*Posner y *Rothbart, en
prensas).

TIPOS DIFERENTES DE ATENCIÓN

La atención no implica un mecanismo
singular; bastante, es un sistema complejo
*presiding sobre un número de distinto
*neuronal circuitos. Esto que está debajo
proviene combinar el dato reunió utilizar
varios *neuroimaging técnicas. Espectáculo
de dato de MASCOTA temprano que
atributos diferentes como color, *mo-*tion,
y la forma está procesada por al menos
parcialmente sistemas separados (*Cor-
*betta et al., 1991un, 1991*b). Adición-
aliado, una revisión reciente de *fMRI los
resultados revela un sistema distribuido de
regiones de cerebro que atención de control
(et al de Seguidor., 2003un; *Pessoa et al.,
2003). *Ac-*cordingly, investigadores
haber *formu-*lated paradigmas
experimentales que considerablemente
forma nuestro entender-*ing de atención.
Más recientemente, la idea de atención ha
sido extendida al control de acción, pensó,
y afectar ambos en adultos y a través de
*devel-*opment (*Posner y *Rothbart,
1998, 2000; Rueda et al., 2002; *Rothbart
et al., 2003, 2004; Rueda et al., 2004un,
2004*b, en prensas).

Tres en gran parte *disparate

*attentional sistemas de control—
seleccionan, orienta, y la alerta— ha sido
identificada. A pesar de que los tres
sistemas interaccionan en muchos
contextos prácticos, las operaciones de
estos *attentional las redes tienen un *cer-
*tain grado de funcional y *anatom-*ical
independencia. Mientras que el seleccionar
CARACTERÍSTICA *ARTICLETHE REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
La alerta implica cambios en el estado
interno en preparación para percibir un
estímulo. Insulto a cada cual de estos *dis-
*tinct *attentional circuitos, *irrespective
de la fuente, produce disímil
*neuropsychological déficits. *Correlat-
*ing Las etiologías de tales daños con los
cambios subsiguientes en comportamiento
y cognición nos dejo para extender la
función de *attentional *neuroimaging
posiblemente a rehabilitación (*Robertson,
1999; et al de Seguidor., 2003*b; *Posner y
Seguidor, 2004; Rueda et al., en prensas).
*Re-Buscadores haber *illuminated el
*neuro-substratos químicos de estos *atten-
*tional redes y detalló los análisis ahora
están emergiendo para estos *orthogo-*nal
sistemas sensoriales (*Raz y *Shapiro,
2002; et al de Seguidor., 2003*b; *Posner,
2004un).
*Neuroimaging Los hallazgos han
mostrado la activación de áreas frontales
asoció con parar atención en el contexto de
esfuerzo mental fuerte. Por ejemplo,
cuándo las tareas experimentales aparecen
a en-*volve significativos *exertion
durante *tar-conseguir detección o
resolución de conflicto, el área del *ACC
es coherentemente *ac-*tivated. Así, el
seleccionar la red es un más alto-nivel
*metacognitive *attentional el sistema
relacionó al subjetivo *im-*pression de
esfuerzo mental (Fernandez-Duque et al.,
2000un, 2000*b). Esta forma de atención
supervisora o ejecutiva comprende los
mecanismos para *moni-*toring
resolviendo conflicto entre pensamientos,
sentimientos, y respuestas. Por tanto, este
*attentional el sistema está preocupado con
tales tareas como memoria laborable,
planificación, cambiando, y en-*hibitory
control. Desde frontal *pa-*tients es menos
capaz de implementar un conjunto de
instruyó objetivos, el área frontal orbital es
probablemente importante para este ex-
*ecutive facultad (Duncan et al., 1996).
Visual orientando es el proceso de
seleccionar información de entrada
sensorial. Orientando de la atención hacia
objetos visuales puede ser tampoco
provocado por los estímulos (p. ej., por
breves *presenta-*tions) o cambiados a raíz
de *volun-*tary control. Orientando ha así
ser-venir un vehículo para separar
automático de voluntario *mecha-*nisms.
Resultados de MASCOTA temprana haber
debajo-tachó la importancia del área
parietal junto con *thalamic y *mid-áreas
de cerebro para visuales orientando. La red
de orientar ha solido entender los efectos
de *lesions que negligencia de producto de
sensorial *informa-
y rendimiento en las tareas
27
*tion Cualquiera por daño de cerebro o por
*re-*stricting entrada de transmisor. Así
mismo, frontal *attentional redes haber
*pro-*vided similares entendiendo de *pa-
*thologies en niveles más altos de
cognición. Por ejemplo, la evidencia existe
*relat-*ing redes frontales a atención *def-
*icit *hyperactivity desorden (*ADHD)
(*Berger y *Posner, 2000). Reciente *re-la
búsqueda ha enlazado el *cholinergic *sys-
*tem a orientar (*Beane y Mar-*rocco,
2004).
La alerta, o *vigilant, sistema *func-
*tions para conseguir y mantener un estado
de sensibilidad alta a *incoming *stim-*uli.
El proceso de adquirir y manteniendo
*alertness en la cara de prolongado atenuar
las tareas ha sido una área de búsqueda
enérgica. Los informes recientes han
sugerido algunos de la anatomía implicada
en cómo *arousal, *alertness, y *vigilance
afectar rendimiento
Alertando implica un
Cambio en el estado
interno en preparación
para percibir un estímulo.
El estado de alerta es
crítico para *optimal
que implican funciones
cognitivas más altas.
(*Robertson Y *Garavan, en prensas).
También destacan la importancia de
*norepinephrine modulación en el
alertando que sigue advertir señales
(*Witte y *Marrocco, 1997; *Witte et al.,
1997).
SUBSTRATOS DE
*ATTENTIONAL REDES
La atención puede realzar proceso
neuronal-*ing en niveles múltiples. Como
aspecto selectivo de procesamiento de
información, en-*tention deja algunas
cosas para ser *priv-*ileged mientras otros
están ignorados. Vigor-*ous estudios a la
modulación de las respuestas neuronales
por atención han *re-*vealed que la
atención puede ser vista como sistema de
las áreas anatómicas que llevan a cabo las
funciones de alertar, orientar-*ing, y
control ejecutivo (*Posner y *Raichle,
1996; *Posner, 2004un). En línea con un
*attentional orden del día de búsqueda
*Neuroimaging Los estudios han mostrado
*ac-*tivity en el frontales y parietales *re-
(*Posner Y Seguidor, 2004), hemos *re- *gions particularmente del correctos
*cently ingenió una Red de Atención *hemi-esfera cuándo las personas están
sencilla-Prueba de trabajo (HORMIGA) requeridas para conseguir y mantener el
que puede ser por-formado por adultos, estado de alerta
niños, pacientes, e incluso *nonhuman
animales (et al de Seguidor., 2002). La
HORMIGA toma aproximadamente 30
*min para administrar y proporciona tres
números que indica la eficacia de las redes
que actúa la alerta, orienta, y conflicto-
resolución *func-*tions. Trabajo anterior
con esta prueba evidencia proporcionada en
su fiabilidad, *heritability, y la
independencia de los resultados (et al de
Seguidor., 2001un, 2001*b; *Fossella et
al., 2002un). Reciente *neuro-*imaging
hallazgos haber también utilizó la
HORMIGA a sonda y evaluar estos distinto
*attentional redes (et al de Seguidor.,
2001un). Estos conductista y *imaging el
dato sugiere que las redes son en gran parte
independientes y más allá por-*mit
identificación del *neuroanat-*omy
*subserving estos *attentional netos-
trabajos (Higo. 2).
A pesar de que los estudios anteriores
tienen ex-*amined áreas del cerebro
implicado en varios componentes de
HORMIGA (*Corbetta et al., 2000;
*Hopfinger et al., 2000), *neu-*roimaging
la HORMIGA tiene *illuminated las áreas
implicaron en llevar a cabo estos
*attentional redes globalmente. *fMRI El
dato de la HORMIGA indica que tres redes
en gran parte ortogonales relacionan a
componentes de atención (et al de
Seguidor., 2001un). *Pharmacological Los
estudios han relacionado cada cual de estas
redes con específicos químicos
*neuromodulators. Primero, *cholinergic
los sistemas que surgen en el basales
*forebrain jugar una función importante en
orientar (*Beane y Mar-*rocco, 2004).
Segundo, el *norepineph-*erine el sistema
que surge en el *locus *coer-*uleus del
*midbrain funciones en alertar (*Witte y
*Marrocco, 1997; *Witte et al., 1997;
*Coull et al., 2001). Tercio, el *ACC y
lateral *prefrontal *cortex es áreas de
objetivo del *mesocor-*tical sistema de
dopamina implicado en ex-*ecutive
atención (*Marrocco y *Da-*vidson, 1998;
*Deth et al., 2004; *Robbins et al., 2004).
Alertando implica un cambio en el en-
*ternal estado en preparación para
*perceiv-*ing un estímulo. El estado de
alerta es *criti-*cal para *optimal
rendimiento en las tareas que implican
funciones cognitivas más altas.
28 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.) ARTÍCULO de
CARACTERÍSTICA

*rior *colliculus, superior parietal *lobe, y

campos de ojo frontal son a menudo *acti-
*vated en estudios del orientando netos-
trabajo. Orientando puede ser reflexivo,
cuando cuando un acontecimiento de
objetivo repentino dirige en-*tention a su
ubicación, o pueda ser voluntario, cuando
cuando una persona busca el campo visual
para un objetivo. Orientando típicamente
implica cabeza y/o movimientos de ojo
hacia el objetivo, cuando en *overt
orientando. Aun así, el proceso también
puede ser *covert. Unas cuantas áreas de
cerebro dorsales, incluyendo el superiores
parietales *lobe y *temporoparietal cruce,
sirve fuentes tan comunes de atención a
estímulos sensoriales. Estas regiones *pro-
*duce efectos dentro de una red de áreas
que depende encima modalidad, como
*ven-*tral áreas visuales en el caso de
entrada visual. La evidencia más fuerte
para *lo-*calization de raíces de
operaciones mentales del área de
*attentional orientando hacia estímulos
sensoriales. Un *confluence de métodos y
experimentales *sophis-*tication ha
demostrado cómo *sepa-áreas de cerebro
del índice pueden ser invocadas a o-
*ganize un sencillos *attentional cambio.
Hay acuerdo que orientando de atención a
un estímulo visual *pro-*duces
amplificación en *prestriate *re-*gions.
Esta activación afecta proceso-*ing en
todas las regiones subsiguientes, el cual
alimenta atrás para influir procesando en el
primario visual *cortex (V1) y quizás en el
lateral *geniculate *nu-*cleus del tálamo.

Figura 2. Anatomía de *attentional redes. *fMRI Las imágenes recogieron de 16 adultos sanos Control ejecutivo de atención en-*volves
que actúan la HORMIGA en un 3 imán de Tesla (et al de Seguidor., 2001). Cross-*sectional vistas
más complejo ópera mental-*tions ambos
del tres *attentional redes; la red de alertar muestra *thalamic activación, la red de orientar
muestra activaciones parietales, y la red de conflicto muestra anterior *cingulate *cortex para controlar y resolver *con-*flict entre
activación. Primero presentado en la 2001 Reunión Anual de la Sociedad para *Neuro-ciencia, las computaciones que ocurren en áreas de
esta figura perfila algunos de la anatomía funcional *subserving estos distinto *attentional redes. cerebro diferente. El control ejecutivo es
La barra de color muestra *fMRI nivel de señal (*Z-puntuaciones) por encima del 0.05 umbral de más necesitado en las situaciones que
importancia. La novedad de la HORMIGA es que él *illuminates el separado *attentional las redes
describieron en literatura reciente, todo dentro uno relativamente tarea corta que puede ser
implican planificación o decisión-*mak-
corrido con niños y animales, así como poblaciones de déficit y adultos.

izquierdos en tareas *involv-*ing

Para incluso un periodo breve. Así,
*lesions de estas áreas reducen la habilidad
de mantener *alertness. Correcto frontal
*le-*sions *impair un habilidad de
sostener atención voluntariamente, el cual
produce más errores con el tiempo que está
encontrado para pacientes frontales
rendimiento continuo. Los pacientes
parietales correctos tienen dificultades en
ambos manteniendo el estado de alerta y en
*attentional orientando. Junto, estos
Los déficits producen una negligencia
profunda en el campo visual opuesto el
*lesion. Alertando está pensado para
implicar el *cor-*tical distribución del
cerebro *nore-*pinepherine el sistema que
surge en el *lo-*cus *coeruleus del
*midbrain.
 La red de orientar se preocupa la
selección de información de entrada
sensorial. *Cholinergic Los sistemas que
surgen en el basales *forebrain jugar una
función importante en orientar. El
*pulvinar, *supe-
Figura 3. El *Stroop efecto: un ejemplo de
atención selectiva. En *responding al color de
tinta de una palabra de color incompatible,
*partic-*ipants es normalmente mucho más
lento y menos *ac-comisariar que en identificar
el color de tinta de un neutro (o congruente)
elemento. Esto se apellida el *Stroop efecto de
interferencia y es uno del más robusto y bien-
estudió fenómenos en *attentional búsqueda
CARACTERÍSTICA *ARTICLETHE REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.) 29

Caja 2. *Posnerian Trinity de Atención

Por siguiente un *trinity propuso por

Michael yo. *Posner (*Posner Y *Pe-
*tersen, 1990; *Posner y *Raichle,
1996; et al de Seguidor., 2003*b;
*Posner y Seguidor, 2004), *attentional
las redes pueden ser *construed en
plazos de, un, obtener-*ing y
manteniendo el estado de alerta; dos,
orientando a información sensorial; y
tres, las funciones ejecutivas en-
*volved en resolver conflicto entre
competir áreas del cerebro que podría
ser simultáneamente activo. La red de
orientar confía fuertemente en *pa-
*rietal sistemas, incluyendo el
superiores parietales *lobe y el
*temporal *pari-*etal cruce. Está
implicado en ambos *ori-*enting a
información visual y *stim-*uli en otras
modalidades. La red de alertar confía
fuertemente en *thalamic *ar-*eas,
*locus *coeruleus, y *cortical *ar-*eas.
La red de atención ejecutiva confía en
el anterior *cingulate y áreas laterales
del *prefrontal *cortex (Caja 2 Higo. 1).

En un conjunto de los experimentos

influyentes que investigan el
*neuropharmacology de atención en
monos de alerta, Mar-*rocco y
*Davidson (1998) correlativo cada red
de cerebro con diferente *neu-
*romodulators. Este dato identificó que
la red de orientar es *modu-*lated por
el *cholinergic sistema, la red de alertar
por el *norepinepher-*ine sistema, y el
ejecutivo neto-trabajo por
principalmente sistemas de dopamina.
Junto con Cajas 2 Figura 2, Caja 2
Mesa 1 describe las estructuras en-
*volved como las fuentes del *Posne-
*rian *trinity de atención, los sitios en
qué estas estructuras operan, y el
*neuromodulators utilizan.
A pesar de que las fuentes de
*attentional los efectos están
limitados a redes, *atten-*tion puede
influir cualquier parte del cerebro,
incluyendo las áreas sensoriales
primarias del cerebro y los circuitos
que gobiernan emociones. Esta
influencia era amablemente
demostrada en un resumen de
muchos estudia mirar en la función
del *ACC en el control y resolución
de conflicto (et al de Arbusto., 2000).
Las operaciones mentales exactas
actuaron por el *ACC quedar en
disputa (Arbusto, 2004). Aun así, en
Caja 2 Figura 1. Un *sketch de la anatomía funcional del *attentional redes. El *pulvinar,
superior *colliculus, superior parietal *lobe, y campos de ojo frontal son a menudo activados
en estudios de la red de orientar. El *temporoparietal el cruce es activo cuándo un objetivo
ocurre en una ubicación novel. El anterior *cingulate *gyrus es una parte importante de la red
ejecutiva. Áreas frontales y parietales correctas es activo cuándo las personas mantienen el
estado de alerta. Adaptado con permiso de *Raz y *Shapiro (2002).
general el *ACC está implicado en 2002) o incluso pensamientos
*self-control, en qué temas están agradables (Beauregard et al., 2001).
requeridos a húmedos abajo o La parte dorsal del *ACC, el cual está
*ward de pensamientos negativos implicado en tareas cognitivas, es
(*Ochsner et al., *distinguishable de la parte más
ventral, el cual funciona en tareas
emocionales (et al de Arbusto., 2000;
Bush, 2004). Así, es *rea-*sonable para
considerar el *ACC un *im-*portant
nodo en el control y resolución de
chocar aquello ocurre en control
emocional y cognitivo (*Posner,
2004*c).
Muchos de las tareas utilizaron para
activar el *ACC es *Stroop-como tareas
que requiere lengua. Aun así, búsqueda-
*ers ha desarrollado alguna lengua-tareas
independientes propio para niños
jóvenes. Por ejemplo, una adaptación del
*Flanker tarea (*Eriksen y Erik-*sen,
1974) pregunta un niño la dirección de un
pez de natación que está rodeado por
otra natación de pez en el mismo o
Dirección opuesta. Si el pez en
*ques-*tion está nadando en el
mismo *direc-*tion como la escuela
circundante de peces, los dos son
congruentes; si afrontan
direcciones opuestas, son *incon-
*gruent.
Recientemente, *Jin Seguidor y
su *col-las ligas mostraron que tres
conflicto separado-tareas de
resolución activan una área de
conjunción común que implica el
*ACC, junto con una área de
conjunción que corresponde al
*prefrontal *cortex (et al de
Seguidor., 2003un). Este dato
destaca la red de cerebro
implicada en aspectos de *self-
control.
Sea en este contexto que el
*atten-*tion tarea de red
(HORMIGA) era *devel-*oped (et
al de Seguidor., 2002). La
HORMIGA, una variación del
*Eriksen *Flanker tarea, requiere
un sujeto de determinar si los
puntos de flecha centrales
*rightward o *leftward mientras el
*sur-
30 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.) ARTÍCULO de
CARACTERÍSTICA

Caja 2. (Continuado)

Redondeando las flechas pueden ser

cualquier *con-*gruent o *incongruent
(Caja 2 Higo. 2). Estos investigadores
de permisos del diseño para medir la
habilidad del tema a *re-solucionar
conflicto, o control cognitivo, por restar
el tiempo de reacción congruente del
*incongruent tiempo de reacción. Aun
así, antes de los inicios de tarea, el
tema está dado un *cue, los cuales
pueden ser ningún *cue en absoluto,
un dobles *cue (alertando el sujetos de
prepararse porque el objetivo está a
punto de ocurrir), o pueda ser un *cue
orientando el sujeto al *tar-conseguir es
ubicación. Este diseño permite dos
sustracciones adicionales para extracto
tanto una medida de alertar y una
medida de orientar. El análisis de dato
de tiempo de la reacción revela poco
*cor-relación entre estas tres tareas. A
pesar de que las interacciones
pequeñas ocurren, como cuándo el
orientando *cue *oc-*curs en la
ubicación de objetivo, allí *ap-peras
para ser independencia relativa entre el
*congruency condición y el alertando y
orientando *condi-*tions. Utilizando
*fMRI, *Jin el seguidor también ha
mostrado activación de único
*neuroana-*tomical sitios para cada
*attentional netos-trabajo. La red de
alertar *elicits un fuerte *thalamic
activación, mientras *ori-*enting activa
áreas superiores e inferiores del
parietales *lobe y el *con-*flict o la red
ejecutiva induce *ac-*tivation en el
*ACC y lateral *pre-frontal *cortex.
Mientras que muchos otros estudios
han medido estos *atten-*tional redes
por separado, la HORMIGA deja
medida de todo *attentional redes Caja 2 Figura 2. Procedimiento experimental para la HORMIGA. Un: El cuatro *cue
condiciones. *b: Los seis estímulos utilizaron en el experimento. *c: La tarea cuando él
dentro uno relativamente tarea corta
*unfolds en tiempo. Adaptado con permiso de et al de Seguidor. (2002).
que puede ser corrido con niños y
animales, así como adultos y *pa-
*tients.

Caja 2. MESA 1. *Attentional Redes: regiones de cerebro y *neuromodulators.

*Attentional Red *Neuroanatomy *Neuromodulator

Selecciona (ejecutivo, conflicto, supervisor, Anterior *cingulate *cortex; lateral ventral *prefrontal Dopamina
Focal, *metacognitive atención) *cortex; Basal *ganglia
Orienta *Superioparietal; *temporoparietal; Campos de ojo frontal; Acetilcolina
Superior *colliculus
Alerta (*arousal, *vigilant atención) *Locus *coeruleus: Correcto frontal y parietal *cortex *Norepinepherine
CARACTERÍSTICA *ARTICLETHE REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.) 31

Caja 3. Desarrollo y Entrenando de *Attentional Redes

La HORMIGA (ve Caja 2) ha sido

cuidadosamente *crafted para uso con
niños por reemplazar el simbólico
*flanker *ar-filas con edad-pez
apropiado *stim-*uli, añadiendo la
historia de motivar de alimentar el pez
central, y proporcionando
retroalimentación audiovisual breve
(Caja 3 Higo. 1). Resultados
conductistas de dos *stud-*ies en
sanos *pediatric las poblaciones
muestran que las tres puntuaciones de
la HORMIGA de pez (*FANT) no
*correlate y en-*teractions no existe
entre ellos (Rueda et al., 2002). (*FANT
Estuvo acuñado como tributo a *Jin
Seguidor, quién, junto con Michael yo.
*Posner Y colegas, desarrolló la
HORMIGA y sus versiones. Una
combinación de “Seguidor y
HORMIGA,” el *FANT refiere a la
HORMIGA de niño.) Mientras que hay
mejora estable en latencias y errores
entre 6- y temas de 10 años, *FANT las
puntuaciones no muestran cambios
fiables en estas edades. Directo *com-
*parison de niños y adultos *sug-*gests
que el alertando y redes de conflicto,
pero no el orientando netos-trabajo,
continúa mejorar con edad.
El desarrollo de *attentional las
redes tienen que implicar ambos
genes y experiencia específica
(*Fossella et al., 2002un,*b; et al de
Seguidor., 2003*c). La red de
atención ejecutiva cuando en-*dexed
por la HORMIGA muestra un
desarrollo fuerte de 4 a 7 años de
edad, pero no parece para cambiar
de edad 7 a *adulthood (Rueda et al.,
2002, 2004un,*b). Durante este
periodo, la eficacia de control
ejecutivo cuando medido por la
HORMIGA también pronostica un
número de conductista y cuestión-
*naire medidas de *attentional
*regula-*tion entre particulares
normales (*Pos-*ner y *Rothbart,
2000; *Rothbart et al., 2004).
Complementando más temprano
desarrollar-ensayos mentales (*Akhtar
y *Enns, 1989), uno el estudio reciente
implica una cruz-*sectional el
experimento con cuatro edad agrupa
variar de seis a través de nueve años
de edad, junto con *compar-*isons de
niños (edad diez) y rendimiento de
adulto en ambos niño y versiones de
adulto de la HORMIGA (Rueda et al.,
2002, en prensas). Los hallazgos
revelan aquella latencia y la exactitud
Caja 3 Figura 1. *Sketch De la secuencia de (*F)pruebas de HORMIGA. Las puntuaciones
están obtenidas utilizando las sustracciones siguientes: selecciona (*RT *incongruent) (*RT
congruente); orienta (*RT central *cue) (*RT espacial *cue); alerta (*RT ningún *cue) (*RT
doble *cue). Ve CAJA 2 para más información. Adaptado con permiso de Rueda et al.
(2004un).
mejoran en cada intervalo de edad y 7, *alertness puede cambiar hasta y
los valores positivos existen para la más allá edad 10. A pesar de que
eficacia mediana de cada de las alertando es firme durante niñez media,
redes. Mientras que *exec-*utive la *effi-*ciency las puntuaciones para
atención parece estable después de niños son mucho más altos que en
que edad adultos. Quizás más alto alertando las
puntuaciones reflejan un niño *diffi-
*culty en mantener el estado de alerta
sin un *cue. Orientando puntuaciones,
qué-nunca, no varía por edad en este
estudio; orientando a la ubicación
correcta *pro-*duces una mejora similar
en *reac-*tion tiempo a través de todas
las edades. Más allá-más, dato de
HORMIGA recogido de 40 niños de 7
años sugieren que, cuando con
adultos, puntuaciones de eficacia para
el tres *attentional las redes son *inde-
*pendent debajo algunas condiciones.
Carencia de la correlación también
puede reflejar *unreliability más que
*indepen-*dence.
Mientras que atención ejecutiva *pla-
*teaus después de que 7 años de
desarrollo, la red de orientar parece para
ser formado tan temprano tan edad 4. En
situaciones más complejas, donde
orientando está combinado con
dimensiones diferentes, puede haber un
desarrollo más tardío. Igual podría ser
cierto de muchos *con-*flict tareas que
confía no sólo en la red aquello ha sido
hablado pero también en otras redes
como aquellos implicados en planear y
otro más alto-
Funciones de nivel. La red de
alertar, aun así, continúa
desarrollar por todas partes
adolescencia y a *adulthood.
Claramente, niños *diffi-*culty
manteniendo una tarea puesta en
el *ab-*sence de un *cue
diciéndoles para prepararse es un
aspecto importante de niñez más
tardía y relaciona a la habilidad de
mantener conjuntos de tarea sin
específicos en-*structions.
Estos hallazgos colectivos indican
la posibilidad de localizar diferencias
en el desarrollo de estas redes para
niños con genotipos diferentes y
*attentional capacidades. Búsqueda-
*ers ha desarrollado ejercicios de
formación diseñaron para influir el
índice de *de-*velopment de
*attentional redes (*Berger et al.,
2000). Utilizando estos ex-*ercises
en niños con diferentes *ge-*netic y
*attentional los fondos presenta la
oportunidad para estudios
específicos de genéticos-
medioambientales en-*teraction y
diferencias individuales (et al de
Seguidor., 2003; *Posner, 2004*c;
*Sommer et al., en prensas).
Entendiendo qué *attentional
función de trabajos netos en la
vida diaria de un niño es una razón
clave para estudiar el desarrollo de
estas redes. Efectos potenciales
encima aprendiendo y la formación
es de particular *conse-
32 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
CARACTERÍSTICA
*quence. Mientras que entrenando
en no-
Los animales humanos pueden
persistir para *hun-
*dreds De miles de pruebas,
tan-
*sessing Los efectos de entrenar
en
Humano y especialmente en niños
Puede ser difícil. Formación para
único un
Pocos días probablemente no
podrían tener
Un efecto grande encima
comportamiento, pero poder
Causa cambios mínimos que
Indica beneficios potenciales más
grandes
De más extenso *attentional tren-
*ing. Dado esta premisa, *Posner y
Sus colegas condujeron un 5-día
*attentional Piloto de formación.
En el
Primera y última día, examinaron
Los niños *EEG durante la
HORMIGA
Tarea, así como su conductista
Dato, *IQ, y temperamento *mea-
*sures. Análisis preliminares *indi-
*cate Que incluso un breve 5-día
*atten-
*tional La formación cambia el
*attentional
Redes de niños hacia un más
*ing, detección de error, novela o no bien-
aprendió respuestas, difíciles o peligro-
*ous condiciones, y en vencer *habitual
acciones. El *ACC y lateral frontal *cortex
es áreas de objetivo del ventrales
*tegmental sistema de dopamina. Cerebro
*imaging los datos repetidamente han
mostrado que el *ACC es un nodo
importante en esta red. Más *specifi-*cally,
*neuroimaging los estudios han mostrado
activación del dorsal *ACC en las tareas
que requieren personas a *respond *ei-
*ther a un *prepotent respuesta o a un
bastante fuerte chocando dimensión. Por
ejemplo, en el clásico *Stroop tarea,
ARTÍCULO de
Caja 3. (Continuado)
El dato sugiere que memoria
Adulto-*likepattern. Además, el laborable
El dato también muestra un aumento Entrenando potencialmente podría
llamativo en ser de *clin-
*ical Uso para *ameliorating el
*IQ, sugiriendo la generalización de *symp-
Estos efectos. Específicamente, el *toms En *ADHD. Entrenando
*exper- esfuerzos
*imental El grupo mejora
significativamente Similar al antes mencionado en-
*tentional Los ensayos han sido
En la porción matricial del niño *ver- *re-
*sion Del *IQ prueba. Así, *attentional *ported En adultos y niños con
*ADHD (*Posner, 2004*c). Tan
La formación aparece a mejora el *un- *neuro-
*derlying Las redes neuronales *imaging Empieza para
implicaron en desenredar el *ef-
Resolución de conflicto y poder incluso *fects De practicar encima
*gen- cerebro *sub-
*eralize A tareas diferentes
(*Posner, *strates (*Garavan Et al., 2004;
*Landau Et al., 2004),
2004*c). acumulable
Los hallazgos similares han sido El dato sugiere que estos
informados *attentional
Las redes pueden ser
En niños de 8 años diagnosticaron con modificadas. *Intro-
*ADHD. Después de completar una *ducing *attentional Formación en
formación *pre-
Programa para fortalecer laborable Escuelas o *childcare los centros
*mem- pueden
*ory, participantes haber Ser una innovación valiosa.
significativamente *Atten-
*tional La formación podría ser de
Rendimientos de motor mejorado y *IQ particular
Resultados en el *nonverbal complejo
*rea- Importancia porque forma *spe-
*cific Las redes neuronales
*soning Tarea del Cuervo *progres- implicaron en
Ámbitos múltiples de
*sive Matrices (*Klingberg et al., 2002, comportamiento (*Pos-
En prensas; *Olesen et al., 2004).
Estos *ner, 2004*c).
experimentó los lectores nombran el color conflicto han sido mostradas por
de tinta de una palabra mostrada (*Stroop, *neuroimaging estudios para activar el
1935). Los temas son normalmente más laterales *prefron-*tal *cortex, áreas
lentos y menos cuidadosos en *responding frontales como el
al color de tinta de una palabra de color
incompatible, como el ROJO “de palabra”
mostrado en tinta azul, que en identificar el
color de tinta de un elemento de control (p.
ej., “PARCELA” *inked en rojo; Higo. 3).
Otro tal tarea implica somete *responding a
la dirección de una flecha central cuándo
*flanking las flechas podrían tampoco
punto en el mismo (congruente) u opuesto
(en-congruente) dirección (ve Caja 2 Higo.
2). La HORMIGA utiliza este *flanker
tarea para medir conflicto. Tales tareas de
Dorsal *ACC, y partes del basales
*ganglia. Estas tareas experimentales
proporcionan un medio de fraccionar las
contribuciones funcionales de áreas dentro
de la red de atención ejecutiva-trabajo.
Principalmente, el *ACC es más activo en
*incongruent que en congruente *tri-*als.
Esta diferencia podría reflejar el general
encontrando que las áreas laterales están
implicadas en representar específico en-
formación con el tiempo, mientras medial
*ar-*eas es más relacionado a la detección
de conflicto.
Pacientes con cerebro focal *lesions del
*ACC inicialmente déficits de exhibición
de comportamiento voluntario. La idea de
*ACC implicación en control cognitivo y
*volition ha sido un tema de mucho interés
últimamente. Basado en conductista,
óptico, y *neuroimaging dato,
recientemente informamos que correo
eficaz-sugerencia hipnótica, o verbal
*exhor-*tation, a *construe palabras
cuando significado-menos símbolos pueden
modular actividad de cerebro focal en
altamente *suggestible *individ-*uals
(*Raz et al., 2002, 2003; *Raz, 2004). Este
superior-abajo la influencia es ambos
*potent y selectivo: saca *Stroop conflicto
y reduce *neuroim-envejeciendo señales en
ambos el *ACC y ex-*trastriate *cortex
(*Raz, 2004). Mientras que una gota en
*ACC la actividad probablemente puede
relacionada a la abrogación de conflicto, el
*oc-*cipital-el área parietal puede ser
relacionada a
La palabra visual-área de forma, el cual
*ar-gamas letras visuales a palabras. *Oth-
*ers De modo parecido informa que en
altamente *suggestible particulares,
hipnóticos en-*structions para ver una
imagen de color en escala gris impide
activación normal de las áreas de color del
*prestriate *cor-*tex (*Kosslyn et al.,
2000). Este dato implica que, al menos en
altamente sugerir-*ible particulares,
*attentional *manipu-*lations puede influir
aspectos de *self-control por afectar
actividad neuronal en áreas de cerebro
específico. Estos hallazgos apoyan el uso
de especial *attentional intervenciones
como *hypnosis para estudiar procesos de
cerebro relacionado (*Raz y *Shapiro,
2002).
HORMIGA Y *LANT
Aspectos de *laterality y el desarrollo
puede operar dentro de *attentional neto-
trabajos. Por ejemplo, humano *vigilance
las redes tienden para ser correctos-
*lateralized, mientras orientando aparece
para ser específico a ambas modalidad y
hemisferio. Dato de MASCOTA recogido
de sano *indi-*viduals espectáculo que el
correcto parietal *lobe está implicado en
*attentional cambios en cualquier lado,
mientras que el izquierdo *pari-*etal *lobe
estuvo implicado en *attentional cambios
en el lado correcto sólo. Pacientes con
exposición de daño parietal correcta *im-
*paired *leftward orientando para ambos
*vi-
CARACTERÍSTICA *ARTICLETHE REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
Figura 4. *LANT #Vs. HORMIGA. Un *lateralized versión de la HORMIGA, el *LANT evalúa el *attentional capacidad de cada hemisferio y ha solido
compara *hemispheric *attentional redes en niños y en adultos. C, red de conflicto; *O, orientando red; Un, alertando red.
*sual Campos. Cuándo el *corpus
*callosum es intacto y el dos cerebral
*hemi-las esferas son en normales
*communica-*tion, un foco solo de orientar
está mantenido. Aun así, cuándo el *cal-
*lossal las comisuras son *disconnected,
cuando en pacientes de cerebro partido,
cada *hemi-la esfera tiene un foco en parte
separado para orientar (*Zaidel, 1995). De
un *mo-*dality perspectiva, visual, táctil, y
la negligencia auditiva parece para implicar
*dif-*ferent áreas del parietales *lobe.
Ninguno-*theless, el fenómeno de cruz-
integración modal, en qué información
visual influye la ubicación de qué oímos
sonidos, sugiere que estas áreas comunican.
*Eran *Zaidel Y los colegas
recientemente dirigieron estos asuntos por
utilizar un *lat-*eralized HORMIGA
(*LANT) para examinar *hemispheric las
asimetrías asociaron con el desarrollo y
*perfor-*mance de *attentional redes
(Barra-*nea et al., 2004un). Un estudio
reciente ex-*plored los efectos potenciales
de *neurofeedback, un *operant condición-
*ing protocolo para *self-regulando
patrones de activación del cerebro por
premiar *en-*hancement o reducción de
específico *EEG las frecuencias midieron
sobre *se-*lected ubicaciones de cuero. En
el estudio, ambas HORMIGA y *LANT
era *adminis-*tered a diez chicas de 11
años tanto ser-*fore y después de que 20
medios-hora *neurofeed-sesiones
posteriores. El análisis preliminar del dato
reveló que *neurofeedback mejoró
rendimiento global. En la HORMIGA,
entrenando *decreased conflicto y aumentó
orientar y alertando, y *neurofeedback tuvo
efectos específicos *de-
33
Pendiente en el lado de formación implicó.
En el *LANT, conflicto y alertando era
*unaffected, pero *neurofeedback realzó
orientar en el campo visual izquierdo
(*Barnea et al., 2004*b,*c, en prensas *c).
En general, el *neurofeedback tren-*ing
conflicto reducido y aumentó alertar en la
HORMIGA pero no en el *LANT. Por
tanto, estímulos de HORMIGA
probablemente comprometen complejos
*interhemispheric en-*teractions como
cada hemisferio *orches-*trates control
bilateral diferente *cir-*cuits.
Otro estudio examinó la función de etapa
del desarrollo encima L/HORMIGA
*perfor-*mance (*Barnea et al., 2004un).
Veinticinco adultos israelíes jóvenes (2530
años de edad) y catorce niños israelíes (10
12 años de edad) actuó ambos la
HORMIGA y el *LANT. Los resultados
muestran que en ambos adultos y niños, el
*LANT generalmente cede más grande,
estimaciones más fiables de las tres redes.
En los adultos dados la L/HORMIGA,
conflicto y orientando en la HORMIGA
*se-*lectively *correlate con el *LANT en
hemisferios de cerebro diferente: conflicto
de HORMIGA *correlates con conflicto en
el hemisferio izquierdo (*LH) *LANT
conflicto, y orientando en la HORMIGA
*correlates con orientar en hemisferio
correcto *LANT. Mientras que el conflicto
es igual y significativo en ambos
hemisferios, el *RH especializa en orientar.
*Com-*pared A adultos, los niños tienen
un conflicto más grande en ambas la
HORMIGA (latencia *mea-*sures) y el
*LANT (sensibilidad *mea-*sures).
Orientando es significativo sólo para
adultos dentro del *RH (Higo. 4). Más allá Búsqueda con el *LANT probablemente
piel-*ther dilucida los asuntos relacionaron
a *atten-*tion y *laterality.

CONCLUSIÓN
Los investigadores en el campo están de
acuerdo que en-*tention no es un plazo
unitario. Bastante, podemos fraccionar
atención a *sub-sistemas de más
circunscritos *func-*tion y anatomía.
*Neuroimaging Del cerebro humano nos
permito para ver atención como un sistema
de órgano con su anatomía única propia.
Esta actitud *fa-*cilitates examen detallado
del *synaptic, celular, y base genética de
normal *attentional redes así como
procesos patológicos. Además, podemos
entonces atención de enlace al estudio de
cerebro declara que cambio ambos como
función de *arousal nivel (de despertar-
*fulness a través de *hypnosis a sueño
profundo) y a través de desarrollo, de
infancia a *adulthood. Estudios de *atten-
*tion sugiere que nuestro subjetivo *expe-
*rience y el control cognitivo es *asso-
*ciated con estas redes de cerebro. Las
características de estas redes y su desarrollo
en la filogenia y la ontogenia así devienen
asuntos centrales de búsqueda de cerebro
de particular *impor-*tance a psicología.
Iniciado por *Mi-*chael yo. *Posner, esta
aproximación *pro-*vides una base para
considerar las muchas patologías de
atención debido a insultos al cerebro de
adulto, del desarrollo *dis-órdenes, y gen-
entorno *inter-acciones.
34 EL REGISTRO ANATÓMICO (PARTE *B: NUEVO *ANAT.)
CARACTERÍSTICA
*ACKNOWLEDGMENTS
Doy las gracias a Michael yo. *Posner Para
su *graceful *mentorship, profesional e
inspiración personal, y soporte y amistad
continuados. Soy también en-*debted a
*Jin Seguidor y *Mindy *Tanzola para su
colaboración compatible *con-*cerning
aspectos del contenido y presentación,
respectivamente.
La literatura CITÓ
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