Sunteți pe pagina 1din 41

RAZONAMIENTO MATEMATICO

Razonamiento matemático

Conjuntos
Como ya sabes, para que varios elementos formen un conjunto deben tener, por lo menos, una
característica en común. Además, los conjuntos deben estar bien definidos, es decir, debemos poder
identificar cada uno de sus elementos, sin lugar a dudas. Por ejemplo:
A = {los alumnos del colegio Claret que sean hijos únicos}
N = {los presidentes del Perú desde 1950}

Determinación de conjuntos. Los conjuntos se determinan por:


Extensión Cuando se nombra cada uno de sus Comprensión cuando se da la característica
elementos. común de sus elementos.
Por ejemplo: Z = 3, 5, 7, 9, 11,13. Por ejemplo, Z = números naturales mayores
que 3 y menores que 14; que sean impares.
A 0, 2, 4, 6, 8,10.
Un conjunto también está determinado por
C = a. e. i. o. u. comprensión, cuando lo expresamos en forma
J = c. l. a. r. e. t . simbólica, también llamada notación
conjuntista:
Debo recordar que un conjunto no se repite el
mismo elemento. Z = x/x ‫ ׀‬N y 3<x<14; x es número impar.

Relación de Pertenencia. Es la relación que existe entre un elemento y un conjunto.


Por ejemplo, 3  Z, se lee: “3 pertenece a Z” 6  Z, se lee: “6 no pertenece a Z”

Relación de Inclusión. Es la relación que existe entre dos o más conjuntos.


P  A se lee: “P es subconjunto de A”
P  B, se lee: “P no es subconjunto de B”
Es el conjunto que tiene sólo un
Conjunto Unitario Es el conjunto que tiene sólo un
Conjunto Unitario elemento.
elemento.

Es el conjunto que tiene un


Conjunto Infinito Es el conjunto que tiene un
Conjunto Infinito número ilimitado de elementos.
número ilimitado de elementos.

Conjunto Finito Es el conjunto que tienen un


Conjunto Finito Es el conjunto que tienen un
número limitado de elementos.
CLASIFICACIÓN número limitado de elementos.
CLASIFICACIÓN
DE CONJUNTOS
DE CONJUNTOS
Es el conjunto que carece de
Es el conjunto que carece de
Conjunto Vacío elementos, es decir, no tiene
Conjunto Vacío elementos, es decir, no tiene
elementos.
elementos.

Es el conjunto formado por todos


Es el conjunto formado por todos
Conjunto Universal los elementos de una misma
Conjunto Universal los elementos de una misma
especie.
especie.

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Operaciones con Conjuntos
Intersección de conjuntos. Diferencia de Conjuntos:
La intersección de los conjuntos A y B es otro Dados dos conjuntos A y B, el conjunto diferencia
conjunto formado por los elementos comunes de A - B es otro conjunto formado por los elementos
ambos conjuntos. de A que no pertenecen a B.
A  B = x/x  A y x  B A - B = x/x  A y x  B

Unión de conjuntos: Diferencia simétrica.


La unión de los conjuntos A y B es otro conjunto La diferencia simétrica de dos conjuntos es la
formado por los elementos comunes y no unión de los conjuntos menos la intersección de
comunes a ambos conjuntos. los mismos.
A  B = x/x  A o x  B A  B = x/x  (AB) y x  (AB)

Desafiando nuestras habilidades

1) Observa el diagrama y elija la opción  10C ( ) 30C


( )
incorrecta.
EF
a) b) F  G
3) Encierra en un círculo la opción correcta:
G U
c) d) F  E 1. Elemento que pertenece a los 3
U conjuntos es:
G .f a) 5 b) 10
.b E c) 20 d) 30
.o .i
.e 2. Elementos que pertenece a A y B.
.a
a) 1; 2; 3; 4 b) 6; 7; 8; 9
.h
.g .d c) 20; 30 d) 5; 10
F 3. Elementos que pertenecen a A y no
pertenecen a B.
a) 20; 30 b) 1; 2; 3; 4
2) Observa el siguiente diagrama y coloca (V) ó
(F). c) 6:7:8; 9 e) 20; 30
U C 4) Realiza las siguientes operaciones.

.20 .30 Si:


A = {3; 5; 7; 9}
A B
.1 .10 .6 B = {4; 5; 6}
.2 .3 .7 .9  A  B  ...........................
.5
.4 .8

 5 A ( ) 5B
( )

 2 A ( ) 7B
( )

 1 A ( ) 1 A
( )
 A  B  ...........................
 20C ( ) 4 C
( )
Grafícalo:

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO
y verduras. ¿Cuántos prefieren sólo
verduras?
a) 35 b) 15 c) 5
d) 30 e) 10

5) A - B = {__________________} Aplico lo aprendido


Grafícalo:

1) Dados los conjuntos:


E = {a; b; c; e} F = {b; c; d; f}
G = {o; d; f; h} H = {a; c; e}
Halla y construye el diagrama de
E-H
6) A  B = {__________________} 2) Dadas las figuras:
Grafícalo: A B

Halla AB
7) Dados las figuras: 3) En un aula de 60 alumnos, 40 estudian
mecánica y 25 mecánica y carpintería.
A B ¿Cuántos estudian un sólo curso?
a) 15 b) 25 c) 20
d) 35 e) 45

Hallar: A  B
Conjuntos-II

Desafiando nuestras habilidades

8) Hallar el conjunto formado por la intersección 1) Ejercicio Resuelto


de los dígitos del número 3475 que también
A = {3; 5; 8}
están en 1425 son:
B = {5; 8}
a) 3 y 7 b) 4 y 5 c) 1 y 2
d) 3 e) 2 C = {7; 8}
9) Las letras de la palabra «goles» que no están Hallar:  A  B   C
en la palabra «deseo» pero que están en la
{3} u {7, 8}
palabra «bingo», son:
{3, 7, 8}
a) o b) e c) g
d) l e) g, l

10. A 40 personas se les consultó sobre sus


preferencias en alimentos y resultó que 2) Con los datos del ejercicio anterior resuelve:
25 prefieren carnes y 15 prefieren carnes
 A  B   ( A  C)
QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
8) Del ejercicio anterior halla y construye el
diagrama
A BC

3) Con los datos del problema anterior


Bx A  C 

9) Dado el diagrama, colorea y escribe los


elementos de cada conjunto.
A B
.1 .5
.3
4) Ídem.  B  C x B - A 
.4 .6
.2

A={ }
B={ }
AB={ }
5) Ídem.(A  B )  C 10) Sean los conjuntos:
E   x  N / 2  x  8
R   x  N / 4  x  7
Hallar E  R

6) Ídem. (A  B )

11) En una fábrica hacen zapatos y zapatillas. Si


40 trabajadores hacen zapatos, 18 zapatos y
zapatillas y 38 zapatillas, ¿cuántos
trabajadores hay en la fábrica?

7) Dado los conjuntos, determinar por a) 60 b) 90 c) 58


extensión. d) 78 e) 56
A = {x  IN/x < 5}
A={ 
B = {x  IN/ 6x < 12}
B={ 

C = {x  IN/3 < x < 8}


C={ } Aplico lo aprendido

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO
U
A . 11 B
. 16
.10
1) Dado los conjuntos . 21 . 31 . 17
A   x  N / x  2 .4 .5
.8
B   x  N / 2  x  10 .90 .9
. 99 .40
C   x  N / 0  x  11
C
Halla y construye el diagrama
 ABC
  B  C  A
A  ....................................
2) Dado el diagrama, colorea, escribe los
elementos de cada conjunto: B  ....................................
C  ....................................
A  B  ....................................
B  C  ....................................
A  B  C  ....................................

Problemas con conjuntos

01. Cuarenta y cinco niños van de paseo a A) 52 B) 54 C) 56


una laguna y llevan para jugar pelotas o D) 58 E) 60
barquitos. Si 17 llevan sólo pelotas, 21
llevan pelotas y barquitos y 28 llevan
barquitos. ¿Cuántos llevan un sólo 04. Jessenia alimenta a sus pavos con maíz
juguete? o alfalfa durante 95 días. Si durante 48
días comieron sólo maíz y 29 días sólo
alfalfa. ¿Cuántos días comieron maíz y
A) 24 B) 23 C) 22 alfalfa?
D) 21 E) 20

A) 16 B) 17 C) 18
02. En un mercado realizaron una encuesta D) 19 E) 20
sobre la compra de pescado y carne de
res. 38 personas compran carne de res,
15 compran carne de res y pescado y 34 05. En un fundo hay 80 trabajadores que
compran pescado. ¿Cuántas personas cultivan maíz o verduras: 45 cultivan sólo
fueron entrevistadas? maíz y 22 cultivan maíz y verduras.
¿Cuántos trabajadores cultivan sólo
verduras?
A) 54 B) 55 C) 56
D) 57 E) 58
A) 12 B) 13 C) 14
D) 15 E) 16
03. Ochenta niños desayunaron con queso o
mantequilla. Si 47 desayunaron con
queso, 53 con mantequilla y 20 con queso
y mantequilla. ¿Cuántos niños
desayunaron con un sólo producto?
06. Cincuenta y dos niños concurren a una
fiesta: 28 reciben solamente globos, 17

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
reciben globos y gorritos. ¿Cuántos 12. Un grupo de niños van de paseo al
reciben solamente gorritos? campo. Seis cazan mariposas; cinco
cazan avispas y dos cazan mariposas y
avispas. ¿Cuántos niños forman el grupo
de cazadores?
A) 7 B) 8 C) 9 A) 9 B) 6
D) 10 E) 11 C) 8 D) 7

07. En un aula de 5to grado, 19 alumnos han 13. De 9 patitos que hay en la laguna, 3
aprobado sólo matemática, 17 han cantan y nadan y 5 sólo nadan. ¿Cuántos
aprobado Lenguaje y Matemática y 12 hacen una sola cosa?
sólo Lenguaje. ¿Cuántos alumnos hay en
A) 8 B) 5 C) 6
total?
D) 2 E) 7

A) 44 B) 45 C) 46
14. Al evaluar a un grupo de alumnos en
D) 47 E) 48
Lenguaje y Matemática; 8 aprobaron
08. Sea: Matemática, 7 aprobaron Lenguaje y 3
aprobaron Lenguaje y Matemática.
A = {x   / 5 < x < 9} es igual al conjunto: ¿Cuántos niños fueron evaluados?
A) A = {5; 6; 7: 8; 9} A) 15 B) 8 C) 9
B) A = {5; 6; 7; 8} D) 11 E) 12
C) A = {6; 7; 8}
D) A = {4; 5; 6; 7; 8} 15. Si P, es el conjunto formado por las letras
de la palabra “aula” y Q, es el conjunto
formado por las letras de palabra jaula el
09. El número total de alumnos que número de letras de la intersección A  B
pertenecen a los clubes de Matemática o es:
Lenguaje son 230. Si en el club de A) 2 B) 4
Matemática hay 140 alumnos y 32 C)  D) 3
pertenecen a dos clubes. ¿Cuántos
alumnos pertenecen al club de Lenguaje?
6. En un almuerzo, el postre de 40 niños fue
frutas o helados. Si el postre de 30 niños
A) 124 B) 122 C) 120
fue frutas, de 14 fueron frutas y helados y
D) 118 E) 116
de 24 helados. ¿Cuántos niños se
sirvieron solamente helados como
postre?
10. De 10 personas que ingresan a una
tienda 4 compran chompas de piel de A) 13 B) 12 C) 11
conejo y 3 compran chompas de piel de D) 10 E) 9
alpaca y conejo. ¿Cuántas personas no
compran ninguna chompa?
17. En un mercado se hizo una encuesta
sobre la preferencia de pollo y pescado.
A) 5 B) 8 24 personas compran pollo; 15 compran
C) 3 D) 7. pollo y pescado, 20 sólo pescado y 2 son
vegetarianos. ¿Cuántas personas fueron
encuestadas?
11. Seis niños hacen compras. Cuatro A) 46 B) 31 C) 29
compran chompas de piel de conejo y D) 27 E) 20
tres compran chompas de piel de conejo
y alpaca.
¿Cuántos niños compran chompas de piel
de alpaca?

18. Si Z, es el conjunto formado por los


A) 3 B) 1 C) 2 números pares mayor que 4 y menor que
D) 4 E) 5 10 y W es el conjunto formado por los
números naturales mayor que 3 y menor

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO
que 9. El número de elementos de la
reunión Z  W es:
20. Si:
A) 6 B) 7 A = {x / x es múltiplo de 3 menor que 12}
C) 5 D4 B = {x / x  N es impar mayor que 1}
19. Si: Hallar: AB
A= B= A) {5} B) {3; 6}
C) {1, 3, 6, 9} D) {1}
E) {9}

Determina la figura que representa:


AB AB
A) B)

C) D)

E)

Las hojas del árbol


Si a un árbol viejo cualquiera, por ejemplo,
a un tilo, se le arrancan todas las hojas y
se ponen unas al lado de otras, sin
intervalos, ¿qué longitud aproximada
tendrá la fila que forman? ¿Bastará para
rodear con ella una casa grande?

Series numéricas

Serie numérica es un conjunto de números que guardan entre sí una relación llamada “ley de formación”
que es una operación de: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y/o radicación.

Series alfanuméricas:
Una serie alfanumérica es un conjunto de letras y números que guardan entre sí una relación.
En la práctica, para encontrar la relación de las letras y/o números que forman la serie se asigna un número
a cada una de las letras del abecedario. No se toman en cuenta las consonantes compuestas: ch y ll.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
Por ejemplo:
La letra que sigue en la serie A, C, F, J…es:

Solución:
1. Observamos que entre la primera y segunda letra hayan intervalo de una letra, entre la segunda y
tercera un intervalo de dos y entre la tercera y cuarta un intervalo de tres.

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
2. Entonces, entre la cuarta y la que sigue corresponde un intervalo de cuatro letras. Por lo tanto, la
letra que sigue es la Ñ.  A, C, F, J, Ñ.

Analogías numéricas:
Una analogía numérica es un conjunto de números ubicados en filas y columnas que guardan una relación
determinada y en el que figura un número desconocido que es el que hay que hallar.
Por ejemplo: Halla el valor de x en

28 13 15

40 x 18

Solución:
1. Buscamos las posibles relaciones entre los números de las filas o las columnas o las diagonales.
2. Observamos que en la primera fila, el número central es la diferencia de los números de los
extremos: 28 – 15 = 13.
3. Llevamos esta relación a la fila segunda, en la que x debe ser la diferencia de sus extremos
40 – 18 = 22. Luego, x es igual a 22.

Desafiando nuestras habilidades

Hallar los números que faltan en la serie.


01. 124; 93; 62; ________ ; ________ 05. 35; 280; ________; ________
a) 31, 1 b) 93, 31 c) 62, 31 a) 6215; 3456
d) 31, 2 e) 31, 0 b) 3240; 1800
c) 1341; 3441
02. 227; 288; _______ ; 410 ; _______ d) 2240; 17 920
a) 349; 461 b) 471; 349 e) 17 920; 22 240
c) 410; 471 d) 349; 471 06. 6591; 729; 81; _______ ; _______
e) 329; 349 a) 21; 7 b) 1; 9 c) 11; 3
d) 9; 1 e) 10; 2
03. 1699; 1574; _______; 1394; ________
a) 1449; 1199 b) 1299; 1559
c) 1449; 1299 d) 1349; 1199
e) 1199; 1449 07. _________; _______; 49; 7; 1
a) 5432; 343
04. 6; 36; 216; ________; ________ b) 2501; 292
a) 3496; 6745 c) 2471; 491
b) 1296; 7776 d) 2401; 343
c) 1596; 3496 e) 3491; 315
d) 3497; 7764
e) 3495; 6789 08. Completa las series:
a) 8070; 8060; 8050; ________

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO
b) 5615; 5716; 5818; ________

Sucesiones

1) ¿Qué número continua en la sucesión? c) 224 d) 228


50; 55; 61; 68; 76; 85; _______ 17. ¿Qué número continua en la sucesión?
a) 90 b) 100 3; 6; 8; 16; 18; 36; ________
c) 95 d) 110 a) 40 b) 38
2) ¿Qué número continua en la sucesión? c) 42 d) 34
6 ; 14; 10; 18; 14; 22; _______
a) 16 b) 17 18. ¿Qué número continua en al sucesión?
d) 18 d) 20 28 ; 30; 34 ; 40 ; 48 ; 58 ; ________
12. ¿Qué número continua en la sucesión? a) 72 b) 70
36 ; 30 ; 33 ; 27 ; 30; 24 ; ______ c) 74 d) 76
a) 25 b) 27 19. ¿Qué número continua en la sucesión?
c) 30 d) 32
30 ; 31; 34; 39; 46; 55 ; ________
13. ¿Qué número continua en la sucesión? a) 65 b) 66
16 ; 8 ; 24 ; 16 ; 48 ; 40 ; _______ c) 60 d) 67
a) 80 b) 100
c) 120 e) 130 Aplico lo aprendido
14. ¿Qué número continua en la sucesión?
1 ; 3 ; 7 ; 21 ; 25 ; 75 ; ________
a) 280 b) 300 En las siguientes series determina el valor
de «x».
c) 320 d) 350
01. 7 ; 10 ; 14 ; 19 ; 25 ; x
15. ¿Qué número continua en la sucesión?
x =_______
9 ; 9 ; 18 ; 18 ; 36 ; 36 ; _______
02. 25 ; 22 ; 18 ; 13 ; 7 ; x
a) 60 b) 74
x =_______
c) 72 d) 68
03. 8 ; 10 ; 13 ; 17; x
16. ¿Qué número continua en la sucesión?
x =_______
7 ; 8 ; 24 ; 25 ; 75 ; 76 ; ________
04. 128 ; 64 ; 32 ; x ; 8 ; 4
a) 152 b) 140
x =_______

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO

Analogías

Qué número falta en:


A) 47 B) 51 C) 54
01. 13 (15) 17 D) 49 E) 53
14 (21) 28
16 (?) 34 09. 6 (18) 7
8 (22) 9
A) 24 B) 26 C) 25 13 (?) 12
D) 23 E) 22
A) 27 B) 28 C) 29
02. 34 (7) 20 D) 30 E) 31
42 (10) 22
46 (?) 28 10. 12 (5) 8
13 (6) 11
A) 10 B) 9 C) 11 18 (?) 10
D) 7 E) 12
A) 7 B) 6 C) 5
03. 4 (36) 9 D) 8 E) 4
7 (56) 8
8 (?) 12 11. 30 (25) 20
40 (30) 20
A) 96 B) 98 C) 104 40 (?) 60
D) 92 E) 90
A) 55 B) 45 C) 50
04. 14 51) 3 D) 48 E) 43
11 (45) 4
16 (?) 5 12. 3 (45) 6
4 (35) 3
A) 72 B) 54 C) 58 7 (?) 5
D) 63 E) 66
A) 80 B) 48 C) 54
05. 20 (12) 16 D) 60 E) 63
24 (13) 15
26 (?) 16 13. 28 (5) 3
34 (6) 4
A) 12 B) 13 C) 15 48 (?) 8
D) 11 E) 14
A) 8 B) 6 C) 5
06. 8 (19) 9 D) 9 E) 4
11 (26) 13
13 (?) 15 14. 36 (17) 19
47 (24) 23
A) 27 B) 31 C) 32 63 (?) 49
D) 30 E) 33
A) 15 B) 14 C) 13
07. 13 (30) 20 D) 17 E) 21
15 (30) 18
19 (?) 17 15. 23 (42) 19
37 (63) 26
A) 34 B) 35 C) 32 46 (?) 19
D) 33 E) 31
A) 57 B) 58 C) 61
D) 65 E) 63
08. 9 (61) 7
8 (46) 6
11 (?) 5

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO

3) 24 (8) 8
36 (13) 10
Aplico lo aprendido 34 (?) 8

A) 13 B) 12 C) 11
D) 14 E) 9
Qué número falta en:
1) 46 (29) 12 4) 6 (52) 8
39 (33) 27 7 (67) 9
53 (?) 21 8 (?) 10

A) 38 B) 37 C) 36 A) 86 B) 84 C) 82
D) 35 E) 34 D) 88 E) 80

2) 12 (10) 18 5) 13 (35) 3
12 (12) 24 12 (44) 4
16 (?) 32 11 (?) 6

A) 17 B) 15 C) 13 A) 58 B) 66 C) 63
D) 12 E) 16 D) 64 E) 62

Distribuciones

Qué número falta en 04. 36 23 10


24 18 12
01. 7 8 3 32 ? 18
11 3 4
6 7 ? A) 22 B) 23 C) 24
D) 25 E) 26
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 05. 3 4 12
6 9 54
02. 36 22 14 8 1 ?
43 28 15
51 24 x A) 71 B) 72 C) 76
D) 88 E) 84
A) 26 B) 27 C) 28
D) 29 E) 30 06. 63 9 7
56 8 7
03. 8 10 18 108 12 ?
4 2 6
2 2 x A) 11 B) 7 C) 8
D) 6 E) 9
A) 5 B) 2 C) 1
D) 4 E) 3
07. 48 12 4
QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
36 9 4 5 3
56 8 x
6 6 6
2 7 3 8 1
A) 7 B) 6 C) 5
D) 8 E) 9
A) 6 B) 5 C) 8
D) 7 E) 10
08. 6 4 5
8 12 10
14.-
5 3 ?
7 12 14

A) 3 B) 4 C) 5
D) 2 E) 1 10 4 15 9 28

09. 5 15 10
8 12 10 A) 13 B) 14 C) 10
x 13 12 D) 8 E) 16

A) 6 B) 4 C) 5 Aplico lo aprendido
D) 7 E) 3

10. 54 9 6
Qué número falta en:
63 7 9
x 8 12
1) 3 6 9
4 8 6
A) 88 B) 94 C) 104
5 6 ?
D) 96 E) 108

A) 6 B) 5 C) 7
D) 8 E) 4
11. 90 65 155
85 75 160
2) 4 6 7
x 72 140
9 7 8
x 5 3
A) 64 B) 66 C) 70
D) 68 E) 62
A) 1 B) 5 C) 4
D) 6 E) 8
12. 5 8 9
6 7 8
3) 48 6 8
30 ? 72
54 9 6

A) 56 B) 54 C) 63 x 11 8

D) 48 E) 60

13. A) 88 B) 84 C) 72
D) 68 E) 86
8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO
5) 40 20 30
4) 29 18 11 60 20 40
33 24 9 50 30 x
36 28 x
A) 8 B) 9 C) 7 A) 35 B) 40 C) 45
D) 10 E) 11 D) 42 E) 44

Planteo de ecuaciones

Definición
Plantear una ecuación es traducir el lenguaje hablado al lenguaje matemático.
El lenguaje matemático es un lenguaje universal.

Representación de una variable:


Vamos a representar una variable:
"La edad de Arturo"
a) Podemos representarlo con la variable más común que es la letra "X".
La edad de Juan.
"X"
b) También podemos representarlo con una letra cualquiera como "a".
La edad de Arturo.
"a"
c) También se puede representar con letra inicial del nombre "Jaime". Esto es lo más recomendable.
La edad de Jaime.
"J”

Desafiando nuestras habilidades

Resuelve los siguientes problemas.


A) 2x + 3 = 13 B) 2x - 3 = 13
1) La mitad del dinero que tiene Ricardo es C) 2x + 13 D) 2x - 13 = 3
S/.170 .
E) 2x = 13
A) 2x + 170 B) 2x – 170
x
C) .17 D) 2x=170
2
03. Cinco veces el número de caramelos que
x tiene Juana es 100.
E)  170
2
A) 5x - 100 B) 5x + 100 = 100
02. El doble de un número excede en 3 a 13.
C) 5x + 100 D) 5x - 100 = 100

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
E) 5x = 100 10. El doble del precio de una blusa,
aumentado en S/.19.00 es S/.93.00. El
04. El doble de la tercera parte de un número precio de la blusa es:
es 6. A) S/.36.00 B) S/.37.00
A) 9 B) 7 C) 5 C) S/.38.00 D) S/. 39.00
D) 3 E) 1 E) S/.45.00

05. Hace 5 años la edad de Pablo era el 11. El triple de la edad de Roberto disminuido
doble de la de Robert. Si en la actualidad en 13 años es 29 años. La edad de
ambas edades suman 52 años, ¿cuál es Roberto es:
la edad actual de Pablo? A) 13 años B) 12 años
A) 21 B) 20 C) 33 C) 16 años D) 14 a ños
C) 18 D) 19 E) 15años

06. Julio recibe el triple del dinero que posee, 12. El doble de la tercera parte de un número
más 10 soles, razón por la cual tendrá en es 10. ¿Cuál es el número?
total 90 soles. ¿Cuánto tenía A) 15 B) 16 C) 14
inicialmente? D) 13 E) 12
A) S/.20 B) S/.25 C) S/.28
C) S/.24 D) S/.30 13. La edad de Pedro dentro de 8 años será
17 años. Su edad actual es:
07. Hace 6 años la edad de Ernesto era el A) 5 años B) 6 años C) 7 años
triple de la Julián; si actualmente ambas D) 8 años E) 9 años
edades suman 60 años, ¿cuál es la edad
de Julián? 14. La edad de Rosa hace 9 años era 13
A) 18 B) 20 C) 16 años. ¿Cuál es su edad actual?
D) 19 E) 39 A) 20 años B) 21 años C)22años
D) 23 años E) 24años
08. Al preguntarle a Ricardo por su edad dijo:
es igual a la de Román más cuatro. Si 15. Dentro de 6 años la edad de Juan será 20
ambas suman 60 años. ¿Cuál es la edad años. ¿Qué edad tenía hace 5 años?
de cada uno? A) 8 años B) 7 años
A) 40y 20 B) 34y26 C) 38y25 C) 9 años D) 6 años
C) 32 y 28 D) 45 y 15 E) 10años

09. La cuarta parte del dinero que tiene Ada


es S/.23.00. ¿Cuánto de dinero tiene
Ana?

A) S/.88.00 B) S/.90.00
C) S/.92.00 D) S/.96.00
Aplico lo aprendido
E) S/.94.00

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1) La quinta parte de un número aumentado en E) 2x+6=11
13 es 29. 4) La edad de Carmen aumentada en 10 años
A) 5x + 13 = 29 B) 5x - 13 = 29 es 25 años. La edad de Carmen es:
C) x / 5 13 = 29 D)5x + 29 = 13 A) 10 años B) 12 años
E) x / 5+13=29 C) 15 años D) 16 años
E) 18años
2) El cuádruplo de lo que gana Ramón
disminuido en S/.1200.00 es S/.1200.00 5) El doble del dinero que tiene Carlos
A) 4x - 1200 = 1200 B)4x+1200= 1200 disminuido en S/.8.00 es S/.16.00. El dinero
C) 4x - 1200 D) 4x + 1200 que tiene Carlos es:
E) 4x = 1200 A) S/.12.00 B) S/.10.00
C) S/.9.00 D) S/.8.00
3) La mitad de un número aumentada en 6 es E) S/.8.00
11.
x x
A)  6  11 B)  6  11
2 2

C) 3x+6=11 D) 2x-6=11

Decimales

A) 8,8 B) 8,05 C) 8,51


01. 0,023 se lee: D) 0,880 E) 8,5
A) Veintitrés décimas.
B) Veintitrés centésimas. 05. La notación decimal de13 / 100 es:
C) Veintitrés milésimas. A) 0,013 B) 0,130 C) 1,300
D) Veintitrés unidades. D) 0,13 E) 1,30
E) dos unidades, 3 décimas.
06. La notación fraccionaria de 0,5 es:
02. Cinco unidades tres centésimas se A) 1 /20B) 1 / 5 C) 5 / 10
escribe:
D) 1 / 2 E) 1 /50
A) 5,3 B) 5,003 C) 5,30
07. La diferencia de 3,27 - 2,909 es:
D) 5,03 E) 5,300
A) 0,305 B) 0,301 C) 0,351
D) 0,361 E) 0,321
03. En 3,4; 0,34; 3,40; 0,034; 3,43, el decimal
menor es:
08. El resultado de 3,48 + 0,049 + 7,105 es:
A) 0,34 B) 0,340 C) 3,43
A) 10,634 B) 10,734 C) 10,534
D) 0,034 E) 3,40
D) 10,635 E)10,463

04. En 8,5; 8,05; 8,8; 0,880 y 8,51 el decimal


mayor es: 09. Multiplica 7,25 x 4,6:

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
A) 33,53 B) 35,53 C) 35,35 E) S/. 2624,60
D) 33,35 E) 31,35.
15. Se quiere repartir S/. 5093,75 entre 5
hermanos. ¿Cuánto le toca a cada uno?
10. El cociente de 2,695: 0,5 es:
A) S/. 1018,75 B) S/. 1028,75
A) 3,59 B) 5,93 C) 5,39
C) S/. 1018,57 D) S/. 101,875
D) 3,93 E) 5,69
E) S/. 1008.75

11. Un padre al morir deja una herencia para


repartirla entre sus 4 hijos de la siguiente 16. ¿Cuál de los siguientes números es
manera: 1er hijo recibe $ 136,48; el 2 do hijo mayor?
recibe $25 más que el 1ro, el 3ro $ 89
A) 0,6 B) 0,06 C) 6 / 100
menos que el segundo y el 4 to $ 58,25.
¿Cuánto repartió el padre de herencia? D) 6,00 E) 0,000 6
A) $ 420,69 B) $ 428,69
C) $ 436,79 D) $ 423,5 17. 6 unidades 3 milésimas se escribe:
E) $ 370.44 A) 6,3 B) 6,03 C) 6,003
D) 6,030 E) 6,0003
12. Una bolsa de 25 Kg. de azúcar cuesta
S/. 45.00. ¿Cuánto cuesta cada Kg. de 18. Halla el producto de 46,29 x 3,12:
azúcar?
A) 1 442,248 B) 1 424,248
Rpta.: .................................................
C) 1 442,254 D) 1 442,284
E) 144.4248.
13. Rosa compra 3 docenas de lápices a
S/. 8,40 la docena. Si paga con un billete
19. Carmen compró 3,5 Kg. de manzanas a
de S/. 50.00 su vuelto es:
S/. 2,50 cada Kg. y 6Kg. de naranjas a S/.
A) S/. 25,20 B) S/. 24,70 1,80 cada Kg. ¿Cuánto gastó?
C) S/. 24,08 D) S/. 24,80 A) S/. 8,75 B) S/. 10,80
E) S/. 24,90 C) S/. 19,50 D) S/. 19,55
E) S/. 20,55
14. Teresa tiene S/. 720,50, Maria S/. 85,80
menos que Teresa y Ana tiene el doble
20. José compra 1,30 m de tela. Si el metro
que María. Entre las tres tienen:
cuesta S/. 43,50 y paga con un billete de
S/. 100.00. ¿cuánto es su vuelto?
A) S/. 56,55 B) S/. 43,45
María y Juan: C) S/. 45,55 D) S/. 56,50
MaríaA) tiene
S/. 263,36 B) S/. 26,336
un hermano llamado Juan. Juan tiene tantosE)hermanos
S/. 43,54 como
hermanas. María tiene el doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuantos chicos
C) S/. 2633,60 D) S/. 263,30
y chicas hay en la familia?

Ecuaciones

8 QUINTO GRADO
RAZONAMIENTO MATEMATICO

D) 697 E) 786
Representa simbólicamente cada enunciado:
08. ¿Cuál es el número al que restando 78 da
1 563?
01. Un número disminuido en 5 es 13:
A) 1 241 B) 1 641 C) 1 587
A) x - 5 B) x - 5 = 13 C) x + 5
D) 1 902 E) 1 461
D) x + 5 = 13 E) x = 13

09. Dentro de 22 años tendré 45 años.


02. El doble del dinero que tengo es S/. 28,00
¿Cuántos años tengo?
A) 2x + x = 28 B) 2x - 28 = 28
A) 67 B) 28 C) 24
C) 2x + 28 = 28 D) 2x = 14
D) 23 E) 27
E) 2x = 28

10. Dentro de 16 años tendré 57 años.


03. La edad de Juana dentro de 8 años será ¿Cuántos años tengo?
36 años:
A) 42 B) 72 C) 41
A) x - 36 = 8 B) x + 36 = 36
D) 27 E) 71
C) x + 8 = 36 D) x - 36 = 36
E) 36 = x - 8
11. El dinero que tengo disminuido en S/.
28,00 es S/. 53,00. ¿cuánto tengo?
04. El precio de un artefacto disminuido en A) S/. 20,00 ) S/. 23,00
S/. 120,00 es S/.548, 00. C) S/. 26,00 D) S/. 24,00
A) x + 120 = 548 B) x – 120 E) S/. 25,00
C) x - 548 = 120 D) x -548 =120
E) x - 120 = 548 12. La edad de Ana aumentad en 17 años es
46. Su edad es:
A) 29 años ) 27 años
05. La cuarta parte del tiempo que emplea
José en hacer sus tareas es 30 minutos. C) 31 años D) 28 años
x x E) 30 años
A)  30 B)  30
4 4 13. El doble del precio de un libro de
matemática es S/. 72,00. El precio del
x libro es:
C)  30 D) 4 x  30
4
A) S/. 144,00 B) S/. 35,00
E) 4 x  30
C) S/. 36,00 D) S/. 38,00
E) S/. 39,00
06. El triple de la mitad de un número es 12.
5x 3x 14. La mitad de un número es 27. ¿Cuál es el
A)  12 B)  12
2 2 número?
3x 3x A) 56 B) 48 C) 50
C)  12 D) 1
2 2 D) 52 E) 54
3x
E)
2 15. El triple del tiempo que emplea Elsa en ir
de compras es 135 min. ¿Qué tiempo
emplea en ir de compras?
07. ¿Cuál es el número al que sumado 21 es
A) 40min. B) 45min. C) 42min.
igual a 708?
D) 43 min. E) 46 min.
A) 729 B) 629 ) 687

QUINTO GRADO 17
RAZONAMIENTO MATEMATICO
E) 3x = 18

Aplico lo aprendido 3) La mitad de la edad de Pedro aumentada en


7 es 12 años:
x
A) 2 x  7  13 B)  7  12
2
Representa simbólicamente cada enunciado.
x x
C)  7  12 D)  13  7
2 2
1) La edad de Ana aumentada en 12 años es 23
años. E) 2 x  7  12
A) x + 12 B) x + 12 = 13 C) x + 23 4) La tercera parte de la masa de un saco de
papas es 20Kg. ¿Cuál es la masa de todo el
D) x + 12 = 23 E) x - 12 = 23
saco?
A) 60 Kg. B) 58 Kg. C) 62 Kg.
D) 70 Kg. E) 64 Kg.
5) El cuádruplo de un número es 24. ¿Cuál es
2) El triple del dinero de Juan disminuido en el número?
S/. 9.00 es S/. 18, 00. A) 12 B) 3 C) 4
A) 3x - 9 = 18 B) 3x + 9 = 18 D) 5 E) 6
C) 3x = 18 – 9 D) 3x - 18 = 9

8 QUINTO GRADO
Adiciones y sustracciones

01. Si Ramón tiene 12 años. ¿Cuánto le falta 09. La suma de dos números es 1208 y la
para tener 49 años? diferencia 400. ¿Cuáles son dichos
A) 27 B) 38 C) 37 números?
D) 40 E) 45 A) 604 y 604 B) 806 y 402
C) 800 y 408 D) 804 y 404
02. Dentro de 4 años, Teresa tendrá 19 años. E) 804 y 204
¿Qué edad tiene actualmente?
A) 12 B) 16 C) 15 10. El total de botellas de vino y gaseosa de
D) 11 E) 20 dos cajas es 36 y su diferencia es 14.
03. ¿Cuál es el número al que sumado 27 da ¿Cuál es el número mayor de botellas de
143? gaseosa o vino en las cajas?
A) 126 B) 116 C) 136 A) 20 B) 11
D) 106 E) 144 C) 14 D) 18
04. ¿Cuánto le falta a 205 para que sea 938? E) 25
A) 733 B) 723 C) 703
D) 743 E) 725 11. Entre Carlos y Julio tienen 90 videos; si la
diferencia que tienen ambos es de 30
05. Si tengo 82 nuevos soles. ¿Cuánto me videos.¿Cuántos videos tienen cada uno?
falta para tener 999? A) 45y 45 B) 80y10 C) 70y 20
A) 907 B) 875 C) 946 D) 60 y 30 E) 80 y 45
D) 917 E) 926
06. Si tengo 100 nuevos soles. ¿Cuánto me 12. Al cortar un cable de teléfonos de 86m en
falta. Si gasto 10 nuevos soles más de lo dos partes, resulta una parte de 18m más
que tengo? grande que la obra. ¿Cuánto mide la
A) 50 B) 10 C) 20 parte más pequeña del cable?
D) 30 E) 60 A) 32m B) 36m C) 34m
C) 35m E) 30m
07. Las edades de Juan y Pedro suman 25
años y la diferencia 5 años. ¿Cuál es la
edad de Juan y Pedro?
A) 18 y 17 B) 15 y 10 C) 20 y 5
D) 16 y 9 E) 16 y 8

08. La suma de dos números es 178 y la


diferencia 96. ¿Cuáles son dichos
números?
A) 170y 8 B)178y 96 C)137y41
D) 200 y 81 D) 175 y 45
2) Bam - Bam y Muñeca son dos perros que
13. La suma de tres números naturales es 25 juntos pesan 14 kilogramos, pero Bam-Bam
y la diferencia entre el número intermedio es más gordo y le lleva 6 kilogramos a
y el menor es 3. Si el número mayor es Muñeca. ¿Cuánto pesa Muñeca?
12, entonces el número menor es:
A) 4 B) 5 C) 6 A) 8kg B) 6kg C) 4kg
D) 3 E) 8 D) 5kg E) 7 Kg

14. En una operación de sustracción; la suma


del minuendo, el sustraendo y la
diferencia es 36. Entonces el minuendo 3) La suma de las edades de Roxana y Luz es
es: de 38 años. Si Roxana es mayor que Luz por
A) 20 B) 21 C) 19 4 años. ¿Cuál es la edad de ambas?
D) 18 E) 25 A) 20 y 18 B) 22 y 16 C) 34 y 4
D) 21 y 17 E) 25 y 18
15. Las edades de A y B suman 38 años. Si la
edad de A excede en 6 años a la de B. 4) Hace 9 años la edad de Violeta era 11 años
¿Cuántos años tendrá “B” dentro de 4 más que la edad de José. Si en la actualidad
años? ambas edades suman 63 años. ¿Qué edad
A) 18años B)22años C)19años tiene Violeta?
D) 20 años D) 28 años A) 36años B) 38años C)37años

Aplico lo aprendido D) 39 años E) 30 años

5) A un obrero le pagan por un trabajo, con 2


1) Cuando Florita nació, su papá tenía 21 años billetes de S/.100.00, 3 billetes de S/.50.00 y
y su abuelo 40 años, exactamente. Hoy día la 8 monedas de S/.5.00. ¿Cuánto le pagaron
niña cumple 9 años. ¿Cuántos años suman por su trabajo?
hoy las edades del padre y el abuelo de A) S/.390.00 B) S/.200.00
Florita? C) S/.150.00 D) S/.290.00
A) 61años. B) 70años E) S/.490.00
C) 79años. D) 78
E) 88 años.
Multiplicaciones y divisiones

Desafiando nuestras habilidades

01. En un huerto hay 43 columnas de plantas A) 4809 B) 4907 C) 4906


de manzano de 15 cada una. El número D) 4908 E) 4905
total de plantas de manzano es:
A) 640 B) 745 C) 642 07. Un librero compra 236 libros a S/.18.00
D) 645 E) 725 cada uno, 94 libros a S/.24.00 cada uno y
177 libros a S/.29.00 cada uno. Si le
02. ¿Cuántas naranjas hay en 23 cajas si hacen un descuento de S/.2.00 por cada
cada una de ellas contiene 89 unidades? libro. ¿Cuánto debe pagar?
A) 1447 B) 2057 C) 2347 A) S/.10622 B) S/.10523
D) 2047 E) 2045 C) S/.10263 D) S/.10623

03. ¿Cuántas botellas de gaseosa hay en 59 08. En un colegio se desea repartir 643
cajas, si cada caja contiene dos docenas? panes. Si solamente debe otorgarse un
A) 1416 B) 1426 C) 1406 pan por alumno. ¿Cuántos alumnos
D) 1417 C) 1415 recibirán pan?

04. ¿Cuántos caramelos hay en total si A) 642 B) 641 C) 643


existen 2 bolsas con 96 y 5 bolsas con 74 D) 644 E) 625
cada una?
A) 662 B) 1080 C) 562 09. El dividendo es 2864, el cociente 62 y el
D) 979 E) 1025 residuo 12. ¿Cuál es el divisor?
A) 48 B) 42 C) 46
05. Un ómnibus hizo 6 viajes, llevando 38 D) 41 E) 44
pasajeros en cada viaje y otro ómnibus
hizo lo mismo. ¿Cuántos pasajeros 10. Si se distribuyen 93 carpetas por cada
trasladaron los dos ómnibus? uno de los 9 colegios sobran 8 y si se
A) 556 B) 450 C) 456 distribuyen 84 carpetas por cada uno de
D) 458 E) 485 los 10 colegios sobran 5. ¿Cuántas
carpetas se distribuyen?
06. Un librero compra 149 libros a S/.16.00 A) 841 B) 846 C) 845
cada uno, 103 libros a S/.19.00 cada uno D) 840 E) 1 690
y 27 libros a S/.21.00 cada uno. ¿Cuánto 11. El cociente de un número es 1016; el
pagó por todos los libros el librero? divisor 92 y el residuo 78. ¿A cuánto
equivale el dividendo?
pantalones. ¿A cuánto asciende el monto
A) 90570 B) 93470 C) 92570 a pagar?
D) 92470 E) 93 550 A) S/.5670 B) S/.5672
C) S/.5472 D) S/.5680
12. El dividendo es 6781, el residuo 4 y el
divisor 9. ¿Cuánto equivale el cociente? 16. Mario ha viajado 8 veces a Trujillo y José
A) 805 B) 653 C) 752 7 veces más que Mario, si el pasaje
D) 753 E) 725 cuesta S/.17.00. ¿Cuánto deben pagar
entre los dos?
13. Si se reparten S/.5249.00 entre cierto A) S/.390 B) S/.380 C) S/.381
número de personas, a cada una le D) S/.391 E) S/.385
corresponde S/.328.00 y aún sobra
S/.1.00. ¿Cuál es el número de 17. Un agricultor ha llenado 24 cajas de
personas? naranja a razón de 351 naranjas por caja
y todavía sobran 12. ¿Cuántas naranjas
A) 23 B) 17 C) 31 hay en total?
D) 16 E) 30 A) 8436 B) 8426 C) 8432
14. Por una carretera vienen 4 camionetas, D) 8446 E) 8540
en cada camioneta vienen 5 cajones y en
cada cajón vienen 8 gallinas. ¿Cuántas 18. Un niño asiste 6 horas diarias a un
gallinas hay en total? colegio. ¿Cuántas horas asistió Ramón
A) 160 B) 178 C) 180 en una semana si faltó el miércoles a su
D) 150 E) 200 colegio, donde se trabaja de lunes a
viernes?
15. José compra 8 docenas de pantalones a A) 30 B) 26 C) 24
S/.48.00 cada uno y 3 docenas de D) 20 E) 36
camisas a la mitad de precio de los

Razonamiento lógico

01. Sea: A, B y C, tres lapiceros donde 2 de B) Luis es más alto que Juan.
ellos son azules y uno es rojo, además A
C) Juan es más alto que Luis.
y B son de diferentes colores. ¿Cuál de
las afirmaciones es totalmente cierta? D) Juan y Luis son del mismo tamaño.
A) C es azul B) A y B son azules
C) A es azul D) C es rojo 03. En una bolsa hay bolas, tres de ellas son
rojas y dos son blancas. Al sacar tres
bolas una es blanca. ¿Cuántas bolas
02. Si Juan es más alto que Pedro y Pedro quedan en la bolsa y de qué color?
más alto que Luis. ¿Qué afirmación es
A) 2 blancas
correcta?
B) 2 rojas
A) Juan es más bajo que Luis.
C) una roja
D) una roja y una blanca
13. Si A es menor que B; B menor que C.
¿Qué afirmación es verdadera?
04. María pesa menos que Alicia pero más
que Juana. ¿Cuál de ellas pesa más? A) A es mayor que C.
A) Alicia B) María C) Juana B) B es igual que C.
D) F.D. E) N.A.
C) A es menor que C.
D) A es mayor que B.
05. ¿Cuántas veces puedo restar 8 de 70?
A) 8 B) 7 C) 4
D) 2 E) 1

06. Cinco loros comen 5 choclos en 5


minutos. ¿En qué tiempo un loro como un
choclo? 14. Para ir de M a N se tienen 2 caminos
A) 5 min B) 3 min C) 1 min diferentes y para ir de N a P se tienen 4
D) 4 min E) 2 min caminos diferentes. ¿De cuántas
maneras se puede ir de M a P pasando
07. Q es mayor que P, R es menor que S, R por N?
es mayor que Q. ¿Cuál es el menor?
A) 3 B) 4 C) 5
A) P B) Q C) R
D) 6 E) 8
D) S E) N.A.

15. Por la compra de dos plátanos me


08. En el problema anterior. ¿Cuál es el
mayor? regalan uno. ¿Cuántos plátanos tendré si

A) Q B) p C) S he comprado 6 cientos de plátanos?


D) R E) N.A. A) 600 B) 800 C) 900
D) 12 000 E) 4 00
09. Alberto tiene más dinero que Raúl pero
no tanto como Luis. Juan tiene menos
dinero que Raúl. ¿Quién tiene menos Aplico lo aprendido
dinero?
A) Raúl B) Alberto C) Juan
D) Luis E) F.D.
1) R tiene más años que Q pero menos que S.
Si Q tiene más años que P. ¿Quién es el que
10. En el problema anterior. ¿Quién tiene
más dinero? tiene menos años?

A) Alberto B) Juan C) Luis A) R B) Q C) S


D) Raúl E) F.D. D) P E) F.D.

11. Si María es más alta que Felicita, Felicita


es más alta que Andrea pero igual que
Susana. ¿Cuál es la más baja?
A) Susana B) María
C) Felicita D) Andrea 2) En el problema anterior. ¿Quién es el que
tiene más años?
12. En el problema anterior. ¿Cuál es la más A) P B) R C) Q
alta?
D) S E) F.D.
A) María B) Andrea C) Felicita
D) Susana E) N.A.
3) ¿Cuántas veces se puede restar 8 de 40?
A) 1 B) 2 C) 3 5) En el problema anterior. ¿Quién pesa más?
D) 4 E) 5 A) G B) H C) E
D) F E) F.D.
4) E pesa menos que F. G pesa más que F pero
no tanto como H. ¿Quién pesa menos?
A) F B) H C) G
D) E E) F.D.

La rana obstinada:
Buscando agua, una rana cayó en un
pozo de 30 m de hondo. En su intento de
salir, la obstinada rana conseguía subir 3
metros cada día, pero por la noche
resbalaba y bajaba dos metros. ¿Podrías
decir cuántos días tardó la rana en salir

El dado
He aquí un dado (figura 216), es decir, un
pequeño cubo en cuyas caras van
marcados puntos desde 1 hasta 6.
Pedro apuesta a que, si echa cuatro veces
seguidas el dado, una de estas cuatro
veces caerá con un punto solo hacia
arriba. Vladimiro, en cambio, asegura que
el punto solo no saldrá en ninguna de las
cuatro jugadas o que, si sale, será más de
una vez. ¿Quién tiene más probabilidades
de ganar?
Operadores matemáticos

Operadores matemáticos simples


Operador matemático es un símbolo que representa una operación matemática.
Te presentamos algunos de ellos.

         ☺

Estos símbolos y cualquier otro, en sí mismo no indican ninguna operación concreta, pero con ellos
podemos efectuar diferentes operaciones estableciendo antes, para cada uno de ellos, condiciones previas
que llamamos “reglas de definición” o “ley de formación”. Observa:
a  b = a+b m * n = m² - n²
Operador regla de definición operador regla de definición
Cuando un operador actúa una sola vez en una determinada operación lo llamamos operador simple.

Operador compuesto.
En ocasiones, un operador actúa dos o más veces en una operación dada, entonces que se trata de un
operador compuesto. Observa.

a. Si a  b = 2a + b, calcula
(3  5)  (6  4). 3º
Solución: Tenemos tres operadores, los resolvemos por partes (3  5)  (6  4).
1º 2º
1. a  b = 2a + b
3  5 = 2 (3) + 5 = 11
2. a  b = 2a + b
6  4 = 2 (6) + 4 = 16 11  16
3. a  b = 2a + b
11  16 = 2 (11) + 16 = 38 38
Entonces (3  5)  (6  4) = 38

b. Si a  b = a + b, a  b = a – b y a  b = a² - b² , halla el valor de (3  4)  (5  3).


5

Solución:
1. 34=3+4=7
2. 53=5–3=2
3. 7  2 = 7² - 2² = 49 – 4 = 45 = 9
5 5 5
Entonces (3  4)  (5  3) = 9

Operadores gráficos

Los operadores pueden tomar diversas formas como las que aquí te presentamos. En estos casos
hablamos de operadores gráficos. Observa los ejemplos.

1. Si b = 3a - 4b, halla 5

a 8

Solución:

 Observamos que a se corresponde con 8 y b se corresponde con 5.

 Reemplazamos los valores en la regla de definición.

5 = 3 (8) - 4(5) = 24 - 20

Operadores con tablas:

También podemos encontrar operadores matemáticos en tablas o cuadros de doble entrada como el
siguiente ejemplo.

F
 7 5 2
I
3 -1 -7 4
L

A 8 8 3 -5

S 9 -3 3 -7
COLUMNAS

La analizamos

 La flecha indica el sentido de lectura de la operación 8  5.

 Observamos que en la intersección de la columna en la que se encuentra el 8 con la fila


donde está el 5 se encuentra el 3.

 Entonces, 8  5 = 3

Del mismo modo,

 Se observa que en la intersección de 9  2 se encuentra el 7.

 Entonces, 9  2 = 7

Operadores combinados:

Hemos visto cómo se realizan operaciones con operadores simples y operadores compuestos.

Ahora vamos a combinar varios operadores diferentes, es decir, operadores combinados.


Por ejemplo:

 Si m @ n = m + n y m  n = m – n, halla (3 @ 5)  (2 @ 4)  2.

SOLUCIÓN:

1. Resolvemos en los paréntesis (3 @ 5)  (2 @ 4)  2.

 (3 @ 5) = 3 + 5 = 8 8

 (2 @ 4) = 2 + 4 = 6 6

2. Reemplazamos en los corchetes.

 8  6 = 8 – 6 = 2

 Finalmente, 2  2 = 2 – 2 = 0
Desafiando nuestras habilidades

1. Se tiene que:
6. si X = 3X
A  B = A + B; La expresión verdadera es:
Hallar: 4
A) 3  2 = 3 D) 3  4 = 7
A) 12 B) 30 C) 36
B) 11  2 = > 14 E) 2  3 = 6
D) 24 E) 45
C) 4  5 > 20

7. Sabiendo que a2 * b2 = 3a + 2b
2. Si: A * B = 5A + 2B
Calcular: 9 * 25
Hallar: (5 * 2) * (3 * 3)
A) 17 B) 23 C) 19
A) 129 B) 128 C) 221
D) 8 E) 4
D) 121 E) 187

ab
ab 
8. Se define: a b
3. Si a  b = b + 2a

Hallar: (3  2)  (1  4) 1 1
Hallar:
 
2 3
A) 10 B) 6 C) 18
A) 2 B) 1/5 C) 2/5
D) 22 E) 20
D) 5 E) 6/5

4. Si: x  y = 2x + y a
9. Si = 2a – 1 2
Hallar (2  3)  4
Hallar:
A) 18 B) 15 C) 24
a) 8 b) 10 c) 11
D) 7 E) 11
d) 9 e) 7

5. Si :
10. Si P % Q = P2 + 2Q + 1
x  y = 2x + y
Hallar: 8 % 6
x  y = 2y – x
a) 72 b) 74 c) 75
Hallar: (3  4)  (2  5)
d) 76 e) 77
A) 11 B) 8 C) 10

D) 12 E) 1 11. Hallar el valor de: ( 4 * 1 )2 Si se sabe :


x * y = 2x + x2 + 1 Calcular: 1 / 3 ¿ 1 / 6

a) 25 b) 125 c) 225 A) 1 / 4 B) 1 /9 C)1 / 12

d) 625 e) 325 D) 2 / 3 E) 4 / 9

12. Si: a  b = a2b + b2a 17 Si:


a  b.a ; Sia  b
b
Hallar: (5  1)  6 
a

a) 5400 b) 30 c) 1080 Indicar el resultado deb:  a.b ; Si a  b

d) 6000 E) 6480
4 2 1
3 + 7 - 1

13. Si P * Q = 6P + 2Q A) 35 B) 39 C) 34

Hallar (5 * 12) * (14 * 6) D) 18 E) 20

A) 516 B) 254 C) 196

D) 150 E) 324 18.- Se define:

ab
a%b
; Si : a  b
2
14. Hallar el valor de : a%b =
a b
a%b ; Si : a  b
6 % [2 $ (3 æ 1)] 2

Sabiendo que: Hallar:

A % B = 2 A2 – 3B + AB (5 % 7) % (15 % 3)

A $ B = 6A+ 3B –AB A) 4 B)5 C) 6

A æ B = 4 AB – 6 A + 6 B D) 9 E)2

A) 106 B) 108 C) 110


c
D) 112 E) 114 19.- Si a b =a+b+c

15.- Si pq = 5 p 2 + p q – q 2 Hallar:


1
Hallar: (4 6)  (5  1) 3 4

A) 16 641 B) 15 251
A) 6 B) 5 C) 7
C) 14 324 D) 19 250
D) 8 E) 10
E) 12 540

x
20.- Si = x (x – 1) Calcular:
16.- Si:

a¿b= a2 – b 2
2 1
& = [(A  C)  D]  [B  (D  D) ]

 A B C D
A) 2 B) 3 C) 5
A A B C D
D) 4 E) 6
B B C D A

C C D A B
21.- Si a = x2 – 2x -1; Calcular :
D D A B C

5 4 A) D B) A C) B

D) C
A) 7 B) 14 C) 64

26.- Si:
D) 34 E) 56
 3 5 7
a c
3 3 7 5
22.- si b d = a.d – b.c 5 3 5 7
7 7 3 5

(35)7  (33)
Halla el valor de “X”: Hallar:

4 1 7 X
10 2
x
6 5
+
4 X
= 5 3 A) 3 (75) (57)B) 1
3
7

A) 11 B) 3 C) 2 3
C) 1
5
D) 28 E) 14
D) 1 E)2

23.- si b = 2a + 3b; Hallar 4


27.- Si = 5X+ 1; halla
a 3 X 2

A) 17 B) 8 C) 6

D) 18 E) 10
A) 11 B) 7 C) 5

1 1 D) 4 E) 15
24.- Si xy  x y ; Halla (36  64).
3 2
A) 2 B) 8 C) 4 Y 2
28.- Si = Y2 – 1; Encuentra:
D) 6 E) 9

25.-Efectúa y encuentra &:


A) 2 B) 0 C) 3
D) 8 E) 6

Situaciones graficas

1. La siguiente figura, ¿se puede recorrer de A) II B) solo I C) I y III


un solo trazo?
D) Imposible E) Solo II

5. ¿Qué figura continua en la serie?

A) No B) Si C) Imposible
D) N.A. E) Todas las anteriores

2. La siguiente figura, ¿se puede recorrer de


un solo trazo?
A) B) C)

D) E)
A) Imposible B) No C) Si
D) B y C E) Todas

6. Halla la figura que continua en la serie.


3. ¿Cuál de las figuras se puede recorrer de un
solo trazo?

I) II) III)

A) B) C)
A) I B) II
C) III D) I y III
E) I y II
4. ¿Cuál de las figuras se puede recorrer de un D) E)
solo trazo?

I) II)

7. Halla la figura que continua en la serie.


E J
G ?

A) B) C)
A) H B) N C) M
D) K E) L
d) e)
10. ¿Cuántos cubitos hay en la siguiente figura?

8. ¿Qué figura sigue?

A) 15 B) 16 C) 17
A) B) C) D) 18 E) 20

D) E)

9. ¿Qué letra falta?

Las gatas y los gatitos


Por la figura 207 puede ver que cuatro gatas y tres
gatitos pesan 15 Kg., y tres gatas y cuatro gatitos pesan
13 Kg. ¿Cuánto pesa cada gata y cada gatito, por
separado?
Se supone que todas las gatas pesan lo mismo y que los
gatitos también son iguales. Procure resolver este
problema mentalmente.

Conteo de figuras

El conteo de figuras consiste en averiguar la cantidad máxima de figuras de un mismo tipo que se solicite
(triángulos, cuadriláteros, líneas, etc.) las que se encuentran en una figura dada. Si la cantidad de figura es
muy grande es necesario generalizar para obtener el total.

A) 12 B) 14 C) 10
1. ¿Cuántos cuadriláteros hay como máximo en D) 13 E) 8
la figura?

2. ¿Cuántos triángulos hay en: ?


A) 8 B) 10 C) 11 A) 24 B) 30 C) 42
D) 12 E) 14 D) 55 E) 91

3. ¿ Cuántos triángulos hay en la figura ?

7. ¿Cuántos triángulos se pueden observar en


la siguiente figura?

A) 20 B) 24 C) 28
D) 25 E) 22

A) 10 B) 12 C) 8
D) 6 E) 15

8. ¿ Cuántos triángulos se pueden observar en


4. ¿Cuántos triángulos hay en esta figura?
la siguiente figura

A) 10 B) 12 C) 14
D) 15 E) más de 15

A) 11 B) 13 C) 15
5. El número de triángulos en la siguiente figura
D) 16 E) 14
es:

9. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

A) 24 B) 42 C) 28
A) 12 B) 14 C) 16
D) 48 E) N.A.
D) 18 E) 24

6. El numero de cuadraditos que hay en la


figura es 10. ¿Cuántos trapecios hay en la siguiente
figura?
A) 7 B) 12 C) 16
D) 10 E) 14

A) 3 B) 4 C) 6
D) 7 E) 10

15. ¿Cuántos triángulos tiene la siguiente figura,


como máximo?
11. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente
figura?

A) 5 B) 6 C) 7 A) 8 B) 10 C) 12
D) 8 E) 9 D) 6 E) 4

12. ¿Cuál es el número de cuadriláteros? 16. ¿Cuántos triángulos tiene la siguiente figura?

A) 9 B) 8 C) 10
D) 11 E) 12
A) 12 B) 16 C) 6
13. ¿Cuántos cuadriláteros se distinguen en la D) 8 E) 10
figura?

17. ¿Cuántos cuadriláteros existen como máximo


en la figura?

A) 7 B) 8 C) 11
D) 9 E) 10 A) 15 B) 16 17) 17
D) 18 E) 19
14. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente
figura?
18. ¿Cuántos triángulos existen como máximo en
la figura?
A) 13 B) 17 C) 20
A) 5 B) 6 C) 7 D) 21 E) 25
D) 8 E) 9

23. ¿Cuántos triángulos existe en la siguiente


figura?
19. ¿Cuántos triángulos existen en la figura,
como máximo?

A) 20 B) 22 C) 18
D) 14 E) 16
A) 24 B) 28 C) 42
D) 48 E) 56 24. ¿Cuántos cuadriláteros existen en la figura?

20. El número de triángulos que existe en la


figura es:

A) 20 B) 22 C) 23
D) 24 E) 25
A) 155 B) 160 C) 180
D) 171 E) 191
21. ¿Cuantos triángulos existe en la figura?

25. ¿Cuántos cuadriláteros existen en la figura


adjunta?

A) 18 B) 24 C) 26 A) 30 B) 31 C) 32
D) 45 E) 50 D) 35 E) 40

22. ¿Cuántos triángulos existe en la figura? 26. El número de cuadriláteros que existe en la
figura adjunta es:
A) 7 B) 19 C) 11 A) 10 B) 20 C) 30
D) 10 E) 9 D) 40 E) 50

29. ¿Cuántos cuadriláteros existen en la figura


adjunta?

27. El número de cuadriláteros que existe en la


figura adjunta es:

A) 30 B) 63 C) 66
D) 84 E) 96

A) 42 B) 45 C) 57 30. ¿Cuántos triángulos existen en la figura


adjunta?
D) 114 E) 125

28. El número de triángulos que existe en la


figura adjunta es:

A) 40 B) 42 C) 44
D) 48 E) 50
Problemas con conjuntos - II

1. En el colegio San Antonio María Claret de b. ¿Cuántos saben solo dos


especialidades?
Huancayo se ha evaluado 1 000 alumnos en
………………………………………………….
las asignaturas de lenguaje, matemática y
c. ¿Cuántos no saben tejido?
biología y se han obtenido los siguientes
………………………………………………….
resultados.
d. ¿Cuántos saben solo una de las tres
a. 490 aprobaron lenguaje. especialidades?
b. 320 aprobaron biología. …………………………………………………..
c. 400 aprobaron solo lenguaje. e. ¿Cuántos saben costura o tejido pero no
repostería?
d. 50 aprobaron lenguaje y biología pero no
matemática. …………………………………………………..
e. 170 aprobaron biología y matemática
pero no lenguaje.
4. de un grupo de 80 personas 30 leen revista
f. 40 aprobaron lenguaje, matemática y
biología. “A”; 70 leen la revista “B” y 25 leen las dos
¿Cuántos alumnos aprobaron solo revistas. ¿Cuántos no leen ninguna de dichas
matemática? revistas?

A) 400 B) 90 C) 170 A) 20 B) 21 C) 23

D) 150 E) 230 D) 25 E) 27

5. En una encuesta de 600 televidentes se supo


que:
2. En un grupo de 55 personas, 25 hablan
ingles, 32 francés y 33 alemán y 5 hablan los a. 250 veían “24 horas”.
3 idiomas ¿Cuántas personas del grupo
b. 220 veían “reportajes”.
hablan solamente dos de estos idiomas?
c. 100 veían los dos programas.
A) 20 B) 21 C) 28
¿Cuántos no veían ningún programa?
D) 30 E) 25
A) 210 B) 230 C) 220

D) 250 E) 240
3. Una encuesta realizada entre 82 madres de
familia arroja el siguiente resultado: saben 47 6. De un grupo de 40 personas se sabe que 15

repostería, 58 tejido, 19 costura y repostería, de ellas no estudian ni trabajan, 10 personas

29 costura y tejido, 30 repostería y tejido y 11 estudian; 3 estudian y trabajan ¿Cuántas de

las tres ocupaciones. Indicar: ellas realizan solo una de las dos
actividades?
a. ¿Cuántos saben solo una costura?
A) 20 B) 21 C) 22
………………………………………………..
D) 23 E) 24
Sucesiones y analogías

07. ¿Qué número falta?


01. ¿Qué número sigue falta? 66 (26) 53

3; 7; 11; 15; 19;? 84 (26) 71


96 (?) 88

A) 26 B) 21 C) 24
A) 18 B) 16 C) 20
D) 23 E) 22
D) 22 E) 24

02. ¿Qué número sigue?


08. ¿Qué número falta?
9; 10; 12; 16; 24; ?
63 (40) 17
72 (50) 28
A) 42 B) 38 C) 40
76 (?) 34
D) 36 E) 32

A) 110 B) 65 C) 53
03. ¿Qué número sigue en: 68; 67; 65; 62;
58; ? D) 55 E) 57

A) 51 B) 50 C) 52 09. ¿Qué número falta?


D) 54 E) 53 13; 21; 18; 26; 23; 31; ?

04. ¿Qué número sigue en: 2; 2; 4; 12; 48; ? A) 27 B) 28 C) 39


D) 26 E) 38

A) 240 B) 120 C) 180


D) 90 E) 110 10. ¿Qué número falta?
13; 14; 17; 22; 29; ?

05. ¿Qué número falta?


74 (44) 30 A) 37 B) 38 C) 36

109 (?) 67 D) 35 E) 40

A) 41 B) 43 C) 42 11. ¿Qué número falta?

D) 39 E) 38 87; 85; 81; 75; 67; ?

06. ¿Qué número falta? A) 58 B) 57 C) 56

13 (117) 9 D) 54 E) 55

15 (?) 12
12. ¿Qué número falta?

A) 130 B) 140 C) 160 13; 18; 28; 43; 63; ?


D) 180 E) 144
A) 88 B) 87 C) 83
D) 90 E) 81

13. ¿Qué número falta?


28 (8) 26
30 (12) 27 2) ¿Qué número falta?
33 (?) 28 3; 7; 15; 27; 43; ?

A) 25 B) 24 C) 26 A) 54 B) 69 C) 63
D) 20 E) 30 D) 59 E) 64

14. ¿Qué número falta? 3) ¿Qué número falta?


119 (25) 94 236 (42) 194
236 (?) 205 323 (?) 278

A) 29 B) 32 C) 31 A) 44 B) 45 C) 53
D) 28 E) 27 D) 46 E) 48

15. ¿Qué número falta? 4) 19. ¿Qué número falta?


80 (7) 66 20 (30) 70
90 (11) 68 15 (20) 45
104 (?) 86 24 (?) 36

A) 7 B) 6 C) 5 A) 22 B) 20 C) 25
D) 9 E) 8 D) 24 E) 19

20. ¿Qué número falta?


Aplico lo aprendido 32 (12) 28
53 (21) 46
68 (?) 60
1) ¿Qué número falta?
11; 12; 14; 18; 26; ? A) 36 B) 40 C) 32
D) 24 E) 42
A) 42 B) 44 C) 40
D) 38 E) 36

Un problema de balanza sin pesas:


Una bolsa contiene 27 bolas de billar que parecen
idénticas. Sin embargo, nos han asegurado que
hay una defectuosa que pesa más que las otras.
Disponemos de una balanza, pero no de un juego
de pesas, de manera que lo único que podemos
hacer es comparar pesos. Demuestra que se
puede localizar la bola defectuosa con solo tres
pesadas.

El agua y el vino
En una botella hay un litro de vino, y en otra, un litro de agua. De la
primera a la segunda se transvasa una cucharada de vino y,
después, de la segunda a la primera se transvasa una cucharada de
la mezcla obtenida. ¿Qué hay ahora más, agua en la primera botella
o vino en la segunda?