Introducción a las plataformas LMS

Las plataformas LMS son espacios virtuales de aprendizaje orientados a facilitar la

experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como
empresas.

Así como también son entornos virtuales o herramientas especificas que facilitan
la creación de actividades formativas en la red. Integran diferentes herramientas
básicas en una interfaz de forma que los usuarios pueden llevar acabo las
actividades necesarias desde un mismo “entorno” (Pérez, 2006).

Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o entorno virtual de

enseñanza y aprendizaje, es una aplicación web que integra un conjunto de
herramientas para la enseñanza y aprendizaje, es una aplicación que integra un
conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea, permitiendo
una enseñanza no presencial, (e-learning) y/o una enseñanza mixta (b-learning),
donde se combina la enseñanza en internet con experiencias en la clase
presencial (Fernández-Pampilloón, 2009).

Cabe recalcar que hoy en día dichas plataformas han revolucionado la forma de
aprendizaje, esto es gracias a que puedes estudiar las 24 horas del día, los 365
días de año, como cita Fernández-Pampilloón se combina la enseñanza el
internet con el aprendizaje, esto da como característica el poder tomar una clase
en cualquier parte del mundo, sin necesidad de asistir presencialmente, de esta
manera se puede capacitar, enseñar, e instruir en cualquier área, ya que dichas
plataformas son un recurso tecnológico que ayudan al aprendizaje, aunado a que
puedes ver las clases las “N” cantidades de veces para obtener una mejor
compresión.

Características de las plataformas LMS

Permiten estudiar en cualquier momento el lugar, anulando el problema de las
distancias geográficas o temporales y ofreciendo una gran libertad en cuanto a
tiempo y ritmo de aprendizaje.

Posibilita el acceso remoto a profesores como alumnos en cualquier momento

desde cualquier lugar con conexión a internet o a redes con protocolo TCP/IP.

Son entornos multiplataforma, por tanto pueden ser utilizados en entornos PC,
Macintos, Linux, Unixl…

Posibilitan la capacitación de las personas con máxima flexibilidad y costos

reducidos.

Para su uso no se precisan grandes conocimientos (únicamente un nivel básico

del funcionamiento de Internet y de las herramientas informáticas).

Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de la interacción entre

tutores y alumnos.
Tabla comparativa entre Plataformas virtuales, comerciales y gratuitas

Nombre / Udemy Blackboard Moodle Claroline

Características

Administra un grupo de Se basa en una Es una plataforma 12 de

recursos que permiten aproximación aprendizaje y trabajo
Permite a instructores desarrollar cursos constructiva del virtual (eLearning y
crear cursos en línea virtuales, con la aprendizaje enfatizando eWorking) de software
sobre diversos temas, capacidad de hacer que tanto los libre y código abierto (open
permitiendo subir divisiones precisas de estudiantes como los source) que permite a los
materiales como: materias, grupos, roles, profesores pueden formadores construir
archivos PDF, etc. contribuir a la cursos online y gestionar
presentaciones en Power experiencia educativa las actividades de
Point, archivos de audio, Permite la distribución de varias maneras, ya aprendizaje y colaboración
archivos Zip, así como de archivos de texto, sea comentando en la web. Está escrito en
también programar audio y video, opciones entradas de bases de el lenguaje de
clases en vivo. para generar exámenes datos o trabajando programación PHP, utiliza
que serán desplegados colaborativamente en MySQL como SGBD.
en línea, crear grupos una wiki. Sigue lasespecificaciones
Características A través de la plataforma, de discusión de SCORM e IMS.
el estudiante puede específicos, asignar • Forma parte de una
seleccionar cursos sobre tareas y calendarizar gran comunidad en
temas diversos, actividades con el constante crecimiento,
preparados por objetivo de crear bases haciendo el sistema
profesores de todo el de datos de muy dinámico.
mundo. conocimiento conocidas
como pools que pueden • Existen alrededor de
La plataforma tiene una 20 tipos diferentes de
convertirse en una
 serie de opciones para fuente de información actividades disponibles
que, tanto los estudiantes para el análisis y en Moodle: foros,
como éstos y el modernización en glosarios, wikis, tareas,
instructor, puedan cursos relacionados. quizzes, encuestas,
interactuar con mensajes bases de datos (entre
privados por email del otras) y cada una puede
docente a sus alumnos y ser adaptada a las
con un sistema integrado necesidades propias de
de preguntas y cada curso.
respuestas.

Herramientas E-mail Correo electrónico, Correo electrónico Foros

de Tableros de discusión o Mensajería instantánea Wiki
comunicación foros Foros
Chat Chat
Blog
- La creación y - Tener acceso a uno Señalan Garcés
configuración del curso o varios cursos desde Argüello & Rivera
es intuitiva y sencilla, se un portal y cuenta Enríquez, (2010) y • No tiene límite de
brinda tutoriales y únicos. usuarios.
asistencia durante este Guardia, (2010), las
proceso. · Desde el mismo ventajas que ofrece esta • Las tareas de
portal se puede plataforma: administración son muy
- Existe la posibilidad de consultar información y sencillas.
crear cursos gratuitos, es avisos de diferentes • El profesor tiene
decir sin costos de cursos. absoluto control sobre • La interfaz es funcional,
Ventajas
inscripción, lo cual los contenidos del intuitiva y con elementos
básicos
convierte a esta · Comunicarse con curso.
plataforma como una sus alumnos por medio
• Normalmente, se
opción para utilizarla en de herramientas de
nuestras clases. colaboración en línea establecen plazos de que facilitan la navegación.
entrega de actividades y
- Existen preferencias por · Agregar los el profesor monitorea el • Cuida la estética de los
los contenidos materiales de su curso desarrollo. cursos.
audiovisuales, es decir el en áreas de contenido
desarrollo de específicas • Permite colocar como
videotutoriales y la recurso enunciados de
mezcla de · Facilitar la exámenes, y la
presentaciones con colaboración e posibilidad de subir su
audio, en ese sentido la interacción entre los resultado como archivos
plataforma dispone de alumnos adjuntos, con horario de
una herramienta para plazo de entrega.
· Diseñar
crear los videos
encuestas, quizzes y • Completa información
directamente, asimismo
exámenes del trabajo realizado por
estos contenidos tienen
opciones que permiten los alumnos.
· Llevar la
que los estudiantes administración del • Reutilización de los
pueden comentar sus desempeño de los cursos.
impresiones directamente alumnos
sobre ellas. • Posibilidad de
compartir cursos y/o
- Se crea un
recursos.
foro automáticamente par
a canalizar las • Posibilidad de crear
inquietudes de los cursos conjuntamente
participantes. con otros compañeros
profesores del mismo o
- Se dispone de un app
diferente centro.
para
dispositivos portátiles • Permite colocar
recursos variados para
formar una unidad de
contenidos: etiquetas,
archivos en formato
variable (texto, audio,
vídeo, hoja de cálculo).

• Facilidad de
comunicación con sus
alumnos y con el resto
de profesores del curso.

• Las encuestas que se

pueden realizar son de
gran utilidad para
evaluar el conocimiento
inicial de los alumnos en
una materia específica o
para calificar el
desempeño del tutor o
profesor del curso.

• La evaluación es
continua y permanente:
todo se comenta por
todos y se evalúa. El
profesor da feedback
continuo y los
 estudiantes demandan
esta actividad.

Desventajas • Al ser un sistema en la El acceso a los cursos • Su interfaz necesita Cuenta con pocos
nube y pensado debe ser en línea. mejorarse. módulos y plugins para
mayormente para cursos descargar.
masivos, su estructura es · No existe la • Hay desventajas
rígida. opción de obtener una asociadas a la • Su personalización es un
• Limitaciones en la versión local del curso. seguridad, dependiendo tanto dificultosa.
personalización y la en dónde se esté
Algunas versiones se alojando la instalación • La herramienta de chat
estandarización.
deben hacer en HTML, de Moodle, cuáles sean es algo lenta.
• Todos los cursos se
por lo que habrá que las políticas de
alojan bajo el mismo
dominio. conocer los detalles seguridad y la • Los servicios que puede
básicos sobre el mismo infraestructura configurar el administrador
tecnológica con la cual son
se cuente durante la muy limitados, con
instalación Zapata, respecto a otras
(2010) plataformas. Por
• No integra ejemplo, no se tiene
automáticamente el uso acceso a realizar una
de videoconferencias. copia de
• La estructura de
seguridad del curso, ni
navegación, tanto para encuestas, entre otros.
la creación de
contenidos como para la • Algo dificultosa a la hora
administración del sitio, de abrir archivos.
es poco amigable y
 utiliza muchos recursos
de la red, provocando
lentitud en el acceso.

• Por estar basado en

tecnología PHP, la
configuración de un
servidor con muchos
usuarios debe ser
cuidadosa para obtener
un mayor desempeño.

• No tiene la posibilidad
de realizar la gestión
económica -financiera
de alumnos en línea,
sobre todo cuando
unmismo alumno está
inscrito en varios
cursos.

Conclusión

Como se puede analizar la tabla anterior muestra la forma en como se maneja cada plataforma, ventajas y desventajas,
esto ayuda a comprender cuan importante son las LMS en el mundo actual.
Referencias
http://tecnologiaedu.us.es/dipro2/images/stories/M1/PDF/pdf_7/page_01.htm

http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/37-plataformas-virtuales-
educativas-gratuitas

http://probloggerblackboard.blogspot.mx/2016/04/ngr4g.html

Blackboard-webct, Caracteristicas generales Blackboard-WebCt, 2005,

recuperado https://blackboard-
webct.wikispaces.com/Caracteristicas+generales+Blackboard-WebCt

http://www.unabvirtual.edu.co/images/archivos/manual_herramientas_comunicacio
n.pdf

http://technologynv.blogspot.mx/2015/05/udemy.html

http://e-learningperu.blogspot.mx/2015/03/plataformas-educativas-virtuales.html

http://cooperacionib.org/191191138-Analizamos-19-plataformas-de-eLearning-
primera-investigacion-academica-colaborativa-mundial.pdf

https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA8.wiki?4