Título de la presentación:

Cuán importante es la experimentación

DESCRIPCION DE situación LA VIDA REAL:

- La situación que se escogió es una noticia relacionada al tratamiento exitosos de la niña

llamada Emily Whitehead, procedente de los EE.UU quien, hace cinco años, se sometió a
una tratamiento para la leucemia, debido a que era la única alternativa que tenía para
sobrevivir, que no se había probado con seres humanos aun, siendo así la primera
persona en sobrevivir a la leucemia con un tratamiento nuevo.

Explique el vínculo entre la situación de la vida real y la pregunta de conocimiento:

- El vínculo entre la situación de vida real con la pregunta de conocimiento es la

interrogante como un experimento comprobado por primera vez en seres vivos puede
contribuir a la producción de conocimiento confiable o por el contrario la experimentación
no es proceso necesario para la producción de conocimiento, esto dependiendo de las
áreas que se abarca. De ahí que surge la pregunta ¿todo conocimiento fiable requiere
experimentación?

Resuma cómo se propone desarrollar su presentación de TdC en el contexto de su situación de

la vida real. Incluya análisis de su pregunta de conocimiento principal y de las relacionadas, así
como de los argumentos y las perspectivas. Las respuestas pueden redactarse o presentarse
en forma de lista:

Después de establecer a la pregunta de conocimiento principal, se ve pertinente

establecer lo que se entiende por la experimentación como medio de producción de
conocimiento fiable.
En base a ello surge la siguiente cuestión: ¿Necesariamente se requiere de la
experimentación para establecer o producir conocimientos fiables? , para ello se plante las
siguientes preguntas: ¿cuán fiable es el método manejado por las CCNN? O ¿Cómo se
determina la fiabilidad de un conocimiento?
A partir de la pregunta y la situación de la vida real argumentamos que si bien los
conocimientos en base a la experimentación pueden generar conocimiento confiable
debido a que presentan datos cualitativos y cuantitativos probados dentro del contexto
basados en principios conocidos en gran medida como absolutos, esto no significa que no
exista conocimiento fiable obtenido sin la experimentación, puesto que existen áreas
como la ética o la historia que, en base a la metodología que siguen, producen
conocimientos que pueden ser considerados fiables pese a no tener origen en la
experimentación. Por otro lado, la presencia de la experimentación como un aspecto
fundamental al momento de generar conocimiento fiable en las CC.NN tal y como lo indica
Edgar Morín.
Otras SVR que tomaremos son las siguientes: por un lado tenemos al descubrimiento de
William Harvey acerca del corazón como órgano encargado de bombear sangre por todo
el cuerpo, esta situación se desarrollara con la siguiente pregunta ¿Hasta qué punto la
deducción contribuye a la producción de conocimiento?; Finalmente la participación de
Inglaterra en la Guerra Perú-Chile-Bolivia como ¿En qué medida puede verse afectada la
razón por las emociones? O ¿Es posible describir acontecimientos históricos de manera
objetiva?
 Se realizara una comparación en cuanto a la pertinencia de la experimentación en las áreas
de conocimiento como la Historia y las Ciencias Naturales. Por otra parte la fiabilidad del
conocimiento debido a que la experimentación presenta un margen de error, lo mismo
ocurre con el conocimiento obtenido a través de la deducción (Histórico y CCNN).
Por ello nos cuestionamos si realmente el conocimiento obtenido a partir de un proceso
experimental resulta más confiable que un conocimiento que no requiere de ello, pero si
mucho del uso de la razón, aunque muchas veces se vea influenciada por la emoción y de
la perspectiva, conllevando a la deducción.
En dicha discusión se presentara dos perspectivas importantes. Primero bajo la perspectiva
de Elton, quien considera que la historia genera conocimiento confiable, inclusive más que
las Ciencias Naturales.
“En un sentido muy real, ‘el estudio de la historia’ concierne a un ‘objeto de estudio’
mucho más objetivo e independiente que el de las ciencias naturales. Solo porque ‘la
materia histórica’ está en el pasado, ‘se ha ido’, es irrecuperable, su realidad objetiva está
garantizada; está más allá de ser alterada por cualquier propósito…”(Elton)
Por otro lado la perspectiva de Rudolf Carnap, debido a que concibió que para hacer
ciencia correctamente había siempre que dar dos pasos: primero describir bien los hechos
(teoría de la base empírica) y segundo someter estos hechos a un sistema de deducciones
bien construido que no los falseara (teoría de los sistemas formales lógicos). Así, un
enunciado es científico cuando o bien él mismo es un enunciado protocolario (que
describe directamente los hechos) o bien puede retrotraerse por análisis lógico a sus
fundamentos de experiencia, que deben ser ciertos enunciados protocolarios. (Flew)

“Por ello, desde la experiencia, desde los hechos, la razón humana especula (razona) para
inferir cuál es la esencia profunda del universo. La ciencia no es sólo experimentación,
hechos, base empírica (que no puede faltar), ya que la ciencia es también legítimamente
teoría construida por el uso crítico de la razón, en forma abierta y no dogmática (por esto
la escuela de Popper se denomina racionalismo crítico).” Flew

Muestre la importancia de sus conclusiones, sobre todo en relación con su situación de la vida
real, e indique cómo serían pertinentes para otras situaciones de la vida real.

Llegamos a la conclusión que para producir un conocimiento fiable en las ciencias naturales, es
necesario experimentar a pesar de arriesgar la vida de algunos seres vivos, así como fue el caso
de Daniel Alcides Carrión, quien con la finalidad de encontrar una solución para la enfermedad
de la verruga realizó una experimentación en su propio cuerpo, contribuyendo a la producción
de conocimiento. Por otro lado cabe destacar al William Harvey, quien con finalidad de
descubrir a profundida0d la circulación de la sangre realizo experimentos con animales vivos.
Sin embargo esto refuta al hecho que en otras áreas más subjetivas como en la historia porque
para producir un conocimiento pertinente no siempre es necesario realizar una
experimentación, pues al ser un área más subjetiva veces se puede producir conocimiento fiable
utilizando la razón.

Indique la pregunta central de conocimiento (esta debe expresarse en forma de pregunta):

- ¿todo conocimiento fiable requiere experimentación?