IS1 Sílabo 5 2018

SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGENIERÍA DE SOFTWARE I
ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS I,
Código: CCC308, INF405, INF401 ANÁLISIS DE SISTEMAS
Unidades Valorativas: 4 UV Teóricas: 4 UV Prácticas: 0
Acreditación de horas especiales en 000 horas vinculación
el periodo:
Requisitos Académicos: INF416 Administración de Base de Datos. (I-6)
CCC101 Programación 4GL (T-7)
INF301 Sistemas de Información (L-2)
Campus CEUTEC: TGU Periodo Académico: 5 Año: 2018
Fecha homologación: Revisado por: Aprobado por:
Nombre del Docente: Sección: 1223 Día y Hora: Martes y jueves,

Lourdes Lorena Mendoza Medina 6:00 pm
Correo electrónico: lmendoza@unitec.edu Teléfono: 9973-3399
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso está orientado a evaluar y aplicar varias metodologías de análisis y diseño de sistemas como
parte de un proceso de desarrollo de software. Generalmente este proceso incluye identificar
oportunidades y requerimientos de información y proponer soluciones las cuales son representadas a
través de herramientas de modelación. Existen muchas metodologías para desarrollo de proyectos. En
este curso se hará énfasis en utilizar y aplicar una metodología basada en métodos agiles y en un análisis
y diseño orientado a objetos
III. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

Al cursar esta asignatura el alumno deberá poseer:
1. Conocer los componentes básicos y las funciones de una computadora.
2. Comprender la terminología fundamental de los sistemas de computadoras.
3. Conocer los componentes básicos y las funciones de una red.
4. Conocer los principales elementos de los sistemas de información.
5. Aplicar los conceptos de tecnologías de información para sugerir soluciones básicas de
negocios.
6. Saber desarrollar programas en lenguajes de 4ta Generación.
7. Conocer y aplicar los conceptos de modelación, diseño, administración e implementación de
bases de datos.
Requisitos indispensables:
1. Poseer una computadora personal
2. Tener acceso a internet
3. Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad. https://portal.unitec.edu/
4. Poseer el software requerido para las prácticas de la clase
2018
IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO GENERAL.
Analizar y diseñar sistemas de software de gestión y software de sistemas a través de metodologías

ágiles y otros estándares modernos de vigencia en el mercado; además de aplicar los conocimientos
para la elaboración e implementación de nuevas aplicaciones empresariales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Identificar diferentes metodologías para el análisis de un sistema.
2. Identificar diferentes metodologías para Diseño de Sistemas y Diseño de software.
3. Aplicar conceptos y metodologías para desarrollar software de calidad.
4. Aplicar conceptos y metodologías para asegurar la calidad en el proceso de desarrollo de software.
5. Implementar un sistema siguiendo una metodología ÁGIL.
6. Definir visión y dominio de sistema.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE
En la Modalidad B-Learning la interacción del docente con los estudiantes se da en dos vías: Cara a cara
o presencial y Virtual o en línea. En la estrategia de aprendizaje de CEUTEC, el estudiante es el eje central
del proceso de aprendizaje y las metodologías son activas e interactivas. En este modelo el estudiante
tiene un rol activo en la construcción de los conocimientos y el docente es un mediador entre el
conocimiento y la comprensión del estudiante.
El modelo posee herramientas de auto aprendizaje en el aula virtual, requiere de preparación previa
del estudiante, desarrollo de actividades en línea y de tutorías presenciales.
Describir las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura, por ejemplo:

 Guías didácticas a través de Moodle.
 Videos. Tutorías individuales.
 Trabajos colaborativos y de cooperación.
 Trabajos individuales.
 Retroalimentación de trabajos calificados.
 Foros. Acceso a sitios web. Chat o interacción en línea.
 Actividades de análisis y reflexión que lleven a compromisos personales de actuación.
Actividades de resolución de casos.
 Análisis de modelos.
 Simulaciones
 Practicas de campo
 Investigación
VI. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD Capítulo 1. El Software y la Ingeniería de Software
1. Establecer la diferencia entre los significados de “Ingeniería de Software” y “Software”,
2. Definir los términos importantes en la ingeniería de software.
1 OBJETIVOS GENERALES
3. Decidir cuál será el sistema que desarrollará como proyecto de la clase mediante el uso de una herramienta de modelado conforme
a los lineamientos publicados en la plataforma.
CONTENIDOS PREPARACIÓN PREVIA ACTIVIDAD DEL AULA
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECÍFICOS DEL ESTUDIANTE ESTUDIANTE P AV
 El Software y la Conceptuales:  Exposición del docente  PPT.  Revisar el contenido de Foro: Expectativas de la clase x
Ingeniería de  Características del  Clase participativa o IS1_Cap1_El la plataforma de la
Software software, Software e clase especificado en Foro Semana 1. x
 Trabajo en equipo los recursos.
 Dominios de  Preguntas y respuestas
Ing_de_Softw.pptx.
aplicación,  Leer la presentación Tarea Semana1 x
 Brindar pautas generales con anticipación.
 Ingeniería de software, o Capítulo 1 del libro:
para aplicarlas en las
Ingeniería de  Contactar una empresa
 Mitos del software, investigaciones. y área de esa empresa
Software. Un
 Proceso del software en donde puedan
Enfoque Práctico,
 Software heredado, y Páginas 1 a 25. desarrollar el proyecto
webapps. de clase
 Revisión de las
Procedimentales: herramientas UML que
 La Web para revisar se mencionan en las
las herramientas sugerencias de esta
semana
Actitudinales:
 Promover el respeto a
la propiedad
intelectual.
SUGERENCIAS GENERALES
Se recomienda que el estudiante realice, como norma general, la lectura detallada de las presentaciones de la clase, debido a que el desarrollo correcto del proyecto está fundamentado
en ellas.
A medida que vamos estudiando el contenido, el estudiante debe ir aplicándolo en su proyecto de sistema que presentará durante cada una de las revisiones parciales. Ingrese a los
siguientes sitios para que evalúe cuál herramienta utilizará para el desarrollo de su proyecto.
http://www.sparxsystems.com.au/ http://www.omg.org/mda/ http://www.kc.com/ http://www.eclipse.org/modeling/emf/ http://www.andromda.org/index.php http://www.visual-
paradigm.com/features/
2018
Capítulo 2. El Modelo del Proceso, Capítulo 3. Desarrollo Ágil

SEMANA TEMA / UNIDAD
1. Aprender a decidir cuándo aplicar el enfoque de desarrollo ágil o el enfoque dirigido por un plan de desarrollo de software
2. Incorporar las prácticas claves de la programación extrema en el desarrollo de su proyecto
3. Aplicar el enfoque de Scrum para la administración de un proyecto ágil.
4. Seleccionar las características de los métodos de desarrollo ágil de software que se puede aplicar en un proyecto
 El Modelado del
Conceptuales:  PPTs  Quíz 1 en línea sobre los x
Proceso  Desarrollo basado en  Exposición del  IS1_CAP2 Modelo del  Leer los dos capítulos capítulos 1 a 3.
 Metodologías componentes docente Proceso del libro (2 y 3)
 Clase Interactiva  IS1_Cap3_Desarrollo Ingeniería de Software.  Foro Semana 2. x
Ágiles  Proceso del equipo de
 Preguntas y Ágil Un Enfoque Práctico.
software, proceso
personal del software,
Respuestas 7ed, Roger S.  Tarea Semana 2 x
 Ingeniería de Software. Pressman (páginas 26-
proceso unificado. 80)
Un Enfoque Práctico.
 Métodos ágiles, 7ed, Roger S.  Leer la presentación
desarrollo dirigido por Pressman (páginas 26- con anticipación.
un plan y desarrollo 80)  Revisar los videos
ágil, programación sobre metodologías
extrema. ágiles
 Administración de un
proyecto ágil.
Procedimentales:
 Herramientas de
colaboración
Actitudinales:
 Fomentar trabajo
colaborativo
Trabajar en forma individual definiendo los requerimientos de su sistema para consensuarlos con sus compañeros de grupo en el aula.
Revisión de Hipervínculos Requerimientos: http://www.ibm.com/us/en/sandbox/ver1/ http://www-01.ibm.com/software/rational/ http://www.ifpug.org/ http://www.mind-map.com/
Revisión Hipervínculo SCRUM: http://scrumtrainingseries.com/
2018
Capítulos 2 y 3. UML y UP. Capítulos 3, 4 y 5

1. Aplicar la metodología de modelado básicos de UML y UP para el modelado y desarrollo del sistema
2. Aplicar las técnicas de investigación en la recolección de información sobre los procesos de la empresa,
3. Elaborar el estudio de viabilidad del proyecto.
4. Crear el prototipo no funcional del sistema grupal
 UML y UP. Conceptuales:  Exposición del  PPTs  Lectura de las
 Qué es UML y docente  Capitulo4_Kendall.pdf presentaciones  Tarea Semana 3 x
 Técnicas de Componentes básicos,  Clase Demostrativa  Capitulo5_Kendall.pdf mencionadas.
recolección de Detalle del proceso y  Preguntas y  Viabilidad_de_un_Proy  Lectura de los capítulos  Tarea Semana 3_2 x
Requerimientos su uso. respuestas ecto_de_Sistemas_Ca en el libro de UML 2 y
.  Qué es UP y ciclo de pitulo3_Kendall.pdf Análisis y Diseño de
 UML y UP Kendall y Kendall.
 Determinación vida.
 CrucigramaSobreTecni  Descargar crucigrama
de la Viabilidad  Uso de entrevista, cas.pdf para desarrollarlo a
de un Proyecto. cuestionario,  CrucigramaSobreTecin medida que lee los
observación, cuando y cas_4_2014_J.htm capítulos de Kendall.
como utilizar cada
técnica.
 Elaboración de un
estudio de viabilidad de
un sistema.
Procedimentales:
 Uso de la entrevista y
la observación
Actitudinales: N/A
2018
Capítulo 4. Modelado. Capítulo 5. Comprender los Requerimientos

1. Integrar en el proyecto cada uno de los principios que en forma estandarizada se aplican en cada una de las fases de desarrollo de
un proyecto de software.
2. Realizar entrevistas a los usuarios para obtener requerimientos detallados del sistema de software a modelar
3. Desarrollar el primer borrador del modelo de requerimientos para el sistema de software a modelar
 Modelado. Conceptuales:  Exposición del docente  PPTs  Lectura de capítulos 4 y  Tarea Semana 4 x
 Comprender los  Principios que  Retroalimentación  CAP4_Modelado.pdf 5 (Pressman)
gobiernan cada etapa  Cap5_Comprender  Recolección de los datos
Requerimientos  Práctica en el aula
del ciclo de vida. los Requerimientos. necesarios para el
 Preguntas y respuestas  Rúbrica de Proyecto documento del avance
 Administración de los
Requerimientos y Final del proyecto
casos de uso.  Elaboración del Avance
 Despliegue de la
función de calidad.
 Ingeniería de
requerimientos, modelo
y patrones del análisis
validación de los
requerimientos.
Procedimentales:
 Técnica de la
Entrevista.
 Técnicas de Registro
digital
Actitudinales: N/A
2018
Capítulos 3 y 4 del libro UML2.

SEMANA TEMA / UNIDAD Evaluación Primer Parcial
1. Crear los modelos de requisitos y Casos de Uso mediante el uso de una herramienta de UML.
2. Crear el glosario de términos de uso común en el sistema.
3. Establecer en el proyecto de clase las relaciones entre requerimientos y casos de uso.
4. Evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje por parte de los estudiantes
 Determinación Conceptuales.  Exposición del docente  PPTs  Lectura de los capítulos  Examen x
de  Conceptos de  Clase Demostrativa  Capitulo_3_requerimi 3 y 4. UML 2  Tarea Semana 5 x
Requerimientos Requerimientos y  Trabajo en equipo entos.PDF  Completar la entrega de  Tarea Semana 5_2 x
 Elaboración del casos de uso aplicados  Retroalimentación  Capitulo_4_Casosde las tareas del primer
Modelo de Uso a un sistema. Uso.PDF parcial en la plataforma.
 Comprensión de
Para el examen:  Lectura de los temas
 Elaboración del
Modelo de relaciones, límites,  PPT. IS1_Cap1_El estudiados durante el
restricciones. Software e primer parcial.
Requerimientos
Ing_de_Softw.pptx.
 Evaluación  Evaluación del primer
parcial.  IS1_CAP2 Modelo del
Procedimentales: Proceso
 Enterprise Architect  IS1_Cap3_Desarrollo
Ágil
Actitudinales  CAP4_Modelado.pdf
 Cap5_Comprender los
Requerimientos
 UML y UP
2018
Capítulo 6. Modelado de Requerimientos: Escenarios, Información y Clases de Análisis

1. Aplicar los procedimientos y técnicas para encontrar las clases del Análisis
6  OBJETIVOS GENERALES 2. Generar escenarios durante la fase de análisis para procesos del proyecto de desarrollo de software
3. Formular diagramas de actividad en el proceso de desarrollo de un sistema de información.
Conceptuales:  Exposición del  Casos de estudio  Lectura del capítulo 5  Quiz Semana 6 x
 Modelado de  Análisis del dominio, docente  PPTs. del libro de Pressman,  Foro Semana 6 x
Requerimiento análisis gramatical,  Trabajo en equipo pag. 101-125.  Tarea Semana 6 x
 Capítulo 6_  Lectura del capítulo 6,
Escenarios y Asociaciones, Casos  Retroalimentación del
Modelado de Libros de Pressman,
Clases de de Uso, Clases de examen
Requerimientos.pdf
Análisis Análisis, Diagramas de  Clase demostrativa pag 126-157
 Resolver inquietudes  IS1_Cap_6_Modelo  Lectura de las
Actividad, Diagrama de
de los estudiantes de Clases.pdf presentaciones:
canal, Modelado
basado en clases, con las calificaciones  IS1_Cap_6_Diagra  Formulación de
modelado basado en del parcial. mas de preguntas sobre los
escenarios, CRC, Actividad.pdf, aspectos que no
Modelos de UML. comprende.
 Participar en el
Procedimentales:
desarrollo del Modelo
 N/A actividad
Actitudinales
2018
Capítulo 7 Modelado de requerimientos: Flujo, Patrones y webapps

1. Aplicar los procesos mencionados en el capítulo para la elaboración de los diagramas de secuencia para los principales casos de
uso.
7 OBJETIVOS GENERALES 2. Elaborar modelos de navegación para asegurar que el usuario podrá realizar todos los procesos que solicitó.
3. Generar de forma automática los modelos de procesos para su proyecto
4. Desarrollar el modelo de flujo de datos de nivel 0 y 1 de su proyecto
 Modelado de Conceptuales:  Exposición del docente  PPTs  Lectura detallada de las  Tarea Semana 7 x
requerimientos:  Diagramas de  Trabajo en Equipo o IS1_Cap_7_Model presentaciones del  Tarea Semana7_2 x
Flujo, Patrones secuencia, de  Clase participativa ado de capítulo 7.
y webapps. especificación del  Clase demostrativa Requerimientos_Fl  Lectura del capítulo 7 en
 Elaboración de proceso, de modelado ujo_Comportamien el libro, Ingeniería de
de la navegación, to.pdf Software un enfoque
Modelos en EA.
práctico.
 Modelo de
comportamiento,
modelo de
configuración del
contenido, de flujo de
control, de flujo de
datos, de interacción,
funcional,
 Patrones de análisis,
webapps.
Procedimentales:
 Enterprise Architect
 Modelos de Casos de
Uso elaborados en
clases anteriores
Actitudinales: N/A
2018
Revisión de los avances en el modelado. Modelado de máquina de Estados y Componentes

1. Construir documentos de Modelado del Sistema con contenido uniformes y de la mejor calidad.
8 OBJETIVOS GENERALES 2. Elaborar el modelo dinámico del sistema utilizando UML.
3. Crear un diagrama de Clases, de estado, máquina de estado y componentes.
 Conceptos de Conceptuales:  Clase participativa  Proyecto de clase  Comprensión de cada  Tarea Semana 8 x
máquinas de  Revisión y  Trabajo en equipo subido en la uno de los procesos
Estado y retroalimentación de plataforma. que están involucrados
 Retroalimentación del en el sistema.
Componentes los diagramas de trabajo de los grupos
secuencia,  Descripción original del
comunicación, clases  Clase demostrativa proyecto de clase
de análisis, escenarios
y diagramas de
actividad de cada
proyecto.
Procedimentales:
 Enterprise Architect.
 Modelos de Casos de
Uso previamente
Elaborados.
Actitudinales
2018
Resumen de Capítulos de Diseño (8 a 12)

1 Elaborar el detalle del 100% de los casos de uso, las clases, los componentes del modelo de análisis para convertirlo en modelo
de diseño.
9 OBJETIVOS GENERALES 2. Elaborar los escenarios utilizando los elementos de los modelos de análisis para ajustarlos a los procesos de codificación
3. Completar las clases de análisis con el 100% de los atributos necesarios para el proyecto y las operaciones de cada clase con los
parámetros que se requieren para su ejecución.
 El Diseño de Conceptuales:  Exposición del docente  Libro de texto  Lectura de los  Tarea Semana 9 x
Sistemas  Conceptos Básicos de  Clase Participativa Ingeniería de Software. capítulos que cubre el  Tarea Semana 9_2. x
Diseño, Un Enfoque Práctico. resumen en el libro
 Preguntas y Respuestas, Pags 183-316.
 Diseño de la (Caps 8 al 12)
arquitectura,
 Diseño de
componentes,
 diseño de Interfaz de
Usuario,
 Diseño basado en
Patrones.
Procedimentales: N/A
Actitudinales: N/A
2018
Presentación del proyecto en forma grupal

SEMANA TEMA / UNIDAD Realización del Segundo Parcial
1. Evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje por parte de los estudiantes durante el segundo parcial.
10 OBJETIVOS GENERALES 2. Aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo del proyecto de la clase.

 Evaluación Conceptuales:  Retroalimentación  Capítulo 6_ Modelado  Proyecto terminado  Presentación del Proyecto x
 Realización de las de Requerimientos.pdf hasta el nivel  Realización del 2do examen x
presentaciones de  IS1_Cap_6_Modelo de especificado en esta parcial
x
cada uno de los Clases.pdf asignatura.  Realización de Examen de
proyectos.  Lectura de las Reposición
 IS1_Cap_6_Diagramas
 Realización del de Actividad.pdf,
presentaciones de los  Revisar en la plataforma el x
segundo examen capítulos estudiados en desglose de la calificación
 IS1_Cap_7_Modelado el segundo parcial. total.
parcial
de  Realizar los reclamos x
Requerimientos_Flujo_ respectivos.
Comportamiento.pdf
 Libro de texto
Ingeniería de Software.
Un Enfoque Práctico.
Pags 183-316
2018
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Para tener una visión clara de las actividades a realizar en esta asignatura puede realizar la revisión del
documento Cuadro de Actividades en el Aula Virtual de esta asignatura.
VIII. POLITICAS DE LA CLASE
 Políticas de asistencia y puntualidad en las tutorías presenciales
El compromiso de estudiante en sus estudios es una premisa fundamental en el
aprendizaje. Por lo tanto, la asistencia y puntualidad a las tutorías presenciales son
parte de esa responsabilidad y el estudiante debe cumplir con lo establecido en el art.
50 y 51 del Reglamento Académico que se resume a continuación:
1. La asistencia a clases presenciales y de distancia es obligatoria y se contabiliza
desde el primer día.
2. El alumno queda Sin Derecho cuando acumula inasistencias así:
Asistencia semanal Máxima inasistencia Inasistencia por la que
Programada tolerada se pierde derecho
1 vez 3 veces 4 veces
2 veces 6 veces 7 veces
3 veces 9 veces 10 veces*
*Para asignaturas de Inglés.
3. En el sistema de control de asistencia a clase solo se permite un margen de 15
minutos al inicio de la hora académica para registrarla.
 Políticas de participación en el Aula Virtual
1. Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas virtuales de sus
cursos matriculados. Las responsabilidades incluyen:
Actualizar su perfil de estudiante.
Revisar diariamente el foro de comunicación donde el docente informa o notifica sobre el
desarrollo de la asignatura.
Estudiar los recursos obligatorios asignados por el docente cada semana.
Participar en las actividades asignadas a través del aula virtual de acuerdo al cuadro de
actividades.
 Políticas de comportamiento
1. Como parte de la comunidad de CEUTEC, se espera que todo estudiante trate con
respeto a toda persona en la institución en toda interacción sea esta presencial o
virtual.
2. Dentro del aula presencial se espera que los estudiantes estén comprometidos con
su aprendizaje y estén enfocados en las actividades e instrucciones que se den. Para
este efecto, el docente puede solicitar respetuosamente a los estudiantes dejar
cualquier otra actividad ajena a la clase a fin de concentrarse en la dinámica que se
desarrolla en el aula.
3. Se espera que todos los estudiantes actúen de acuerdo a las normas sociales y a las
buenas costumbres. Para lo cual aplican el Reglamento Académico y el Reglamento
de Disciplina de los Estudiantes vigentes en la Institución y accesibles en el Portal.
 Políticas de comunicación
1. La comunicación entre estudiantes y docentes se da tanto en el aula virtual como
en la tutoría presencial. Es responsabilidad de cada uno estar pendiente de las
instrucciones que se den.
2. La comunicación escrita referente a temas de la clase entre docente y estudiante
debe desarrollarse a través de los canales oficiales que son:
2018
El foro “Pregúntale al Docente”

El foro “Anuncios”
3. Es responsabilidad del docente estar pendiente de las consultas académicas y
postear por los canales oficiales la información del curso en un periodo máximo de
48 horas.
4. El silabo y el cuadro de actividades ubicado en el aula virtual son la guía de
desarrollo de la clase. Es responsabilidad de los estudiantes conocerlo y seguirlo.
IX. RECURSOS
A. Bibliografía Principal. (Debe estar disponible en CRAI)
LIBRO DE TEXTO: Ingeniería de Software. Un Enfoque Práctico. 7ed. Roger S. Pressman.
LIBRO DE TEXTO: Ingeniería de Software. 9ed. Ian Sommerville.
LIBRO DE TEXTO: UML 2 and the Unified Process: Practical Object-Oriented Analysis and Design
(2nd Edition). (The Addison-Wesley Object Technology Series) by Jim Arlow and Ila Neustadt
B. Bibliografía complementaria (Listar al menos dos recursos disponibles en CRAI)

Datos del Libro
Título: Applying UML and Patterns: An Introduction to Object-Oriented Analysis and Design
and Iterative Development, Third Edition
Autores: Craig Larman Addison Wesley
ISBN: 0-13-092569
Editorial: Pearson Educación
C. Bibliografía Adicional
Enlaces CRAI:
http://www.sb.unitec.edu/getFicha.asp?glx=129647.glx&recnum=15&maxrecnum=18&skin=
&searchstring=(@titulo%20ANALISIS%20and%20DISENO%20and%20DE%20and%20SISTEMAS
)%20and%20(@material%20LIBRO)%20and%20(@buscable%20S)&orderBy=titulodisp[a]&pg=
&biblioteca=
http://www.sb.unitec.edu/getFicha.asp?glx=117168.glx&skin=&recnum=4&maxrecnum=4&s
earchString=(@titulo UML) and (@buscable S)&orderBy=titulodisp[a]&pg=1&biblioteca=

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SILABO

Fecha homologación: Revisado por: Aprobado por:

Nombre del Docente: Sección: 1223 Día y Hora: Martes y jueves,

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

III. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Analizar y diseñar sistemas de software de gestión y software de sistemas a través de metodologías

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE

Describir las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura, por ejemplo:

Capítulo 2. El Modelo del Proceso, Capítulo 3. Desarrollo Ágil

Capítulos 2 y 3. UML y UP. Capítulos 3, 4 y 5

Capítulo 4. Modelado. Capítulo 5. Comprender los Requerimientos

Capítulos 3 y 4 del libro UML2.

Capítulo 6. Modelado de Requerimientos: Escenarios, Información y Clases de Análisis

Capítulo 7 Modelado de requerimientos: Flujo, Patrones y webapps

Revisión de los avances en el modelado. Modelado de máquina de Estados y Componentes

Resumen de Capítulos de Diseño (8 a 12)

Presentación del proyecto en forma grupal

CONTENIDOS PREPARACIÓN PREVIA ACTIVIDAD DEL AULA

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

El foro “Pregúntale al Docente”

B. Bibliografía complementaria (Listar al menos dos recursos disponibles en CRAI)

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