Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Herbología y alelopatía
Código del curso 305698
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica x profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno donde se realiza: Fincas
(100):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
10/09/2018 20/11/2018
Temáticas que aborda componente práctico: Para el desarrollo del componente
practico se tiene en cuenta las dos unidades del curso de Herbología y alelopatía,
realizando la primera visita con la temática de identificación de arvenses que
proliferan en los cultivos y su clasificación taxonómica, en la segunda visita se
identifica las plantas medicinales y alelopáticas su uso y producción, por lo tanto se
recomienda hacer la lectura de los contenidos de cada una de las unidades para
tener información clara de las especies y poder desarrollar la guía.

Actividades a desarrollar:
El estudiante realiza:

1- Visitar algún cultivo agrícola en fincas de su región con el fin de identificar las
arvenses que proliferan en ellos

2- luego realizar la descripción taxonómica de las especies encontradas en los

cultivos visitados (familia, género y especie), tipo de raíz, hojas, tallos, flores y
forma de multiplicación de cada una de las arvenses que se presentan en cada
cultivo, grado de invasión de mayor a menor.

3- Clasificación de las especies medicinales

4. Clasificación de plantas alelopáticas

En la salida de campo que el estudiante la puede realizar con el tutor de practica

o en algún recorrido que tenga de fincas, identifica las principales arvenses que
se encuentran en el cultivo, en la finca y en la zona, con estas arvenses realiza
un herbario clasificando las arvenses de mayor importancia y las de menor
importancia.

De igual manera identifican algún cultivo de medicinales y hacen la recolección

de la planta para su clasificación.

5. Al tutor de práctica: Los estudiantes entregarán al tutor de práctica un HERBARIO

con las especies medicinales, arvenses y alelopáticas encontradas. (fotografias de la
especie), Realizar la descripción taxonómica (familia, género y especie), tipo de raíz,
hojas, tallos, flores y forma de multiplicación de cada una

6. Estructura del informe – para el tutor virtual:

Titulo - Introducción - Justificación - Objetivos - Metodología - Desarrollo del informe
(Resultados y análisis, igual al informe del tutor de apoyo) - Conclusiones -
Recomendaciones - Bibliografía - Anexos (fotografías, videos etc

Recomendaciones:

Recuerden que para toda salida a campo deben llevar ropa adecuada para realizar la
respectiva gira, zapatos adecuados para campo, cachucha para protegerse del sol,
libreta y la guía de práctica para recolectar toda la información ahí solicitada.
La nota la obtiene con la asistencia a la práctica programada por el tutor de apoyo a
práctica de cada centro, con el cual deben firmar la asistencia y entregar el
respectivo informe.

Recuerden inscribirse en el aplicativo y escoger el lugar donde realizarán la practica

El tutor de apoyo a practica en cada centro les reportará los 60 puntos de practica teniendo en cuenta la
rúbrica y con el informe presentado en plataforma se les califica los 40 puntos para un total de practica de
100 puntos

Entorno para su
(Componente practico)
desarrollo:
Los estudiantes entregarán al tutor de práctica un HERBARIO con
las especies medicinales, arvenses y alelopáticas encontradas.
(fotografías de la especie), Realizar la descripción taxonómica
(familia, género y especie), tipo de raíz, hojas, tallos, flores y
forma de multiplicación de cada una
Productos a
entregar por el
Estructura del informe – para el tutor virtual:
estudiante:
Titulo - Introducción - Justificación - Objetivos - Metodología -
Desarrollo del informe (Resultados y análisis, igual al informe del
tutor de apoyo) - Conclusiones - Recomendaciones - Bibliografía -
Anexos (fotografías, videos etc

Tipo de No se entrega ningún

Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
Informe individual a entregar

 Editor de texto Word

 Fuente: Arial
 Tamaño fuente: 12
 Espacio entre líneas: un espacio
 Títulos en la fuente, tamaño 14 y centrado.
 Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 1 alineado al margen izquierdo.
  Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su (informe).
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno
por parte del docente)
Colaborativo

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa Buena participación
Participa de las
en la del estudiante está
salidas pero no No participa
salida a pendiente durante
presenta informe
campo y todo el recorrido
20
hace la
recolecció
( Hasta 20 punto) (Hasta 10 punto) ( Hasta 0 puntos)
n de las
especies
El estudiante no
Desarrollo El estudiante logró El estudiante logró
logró desarrollar las
de desarrollar desarrollar
competencias 10
competen satisfactoriamente parcialmente las
planteadas para la
cias las competencias competencias
actividad
 planteadas para la planteadas para la
actividad actividad
( Hasta 10 punto) ( Hasta 5puntos) ( Hasta 0 puntos)
Presenta El herbario y los
El Herbario y los
ción de informes cumplen El estudiante no
informes no
informe con lo solicitado entregó el Herbario
abordan totalmente
de por el curso y el de la actividad
los temas
calificació tutor reporta nota planteada
solicitados
n, con de practica
buena ( Hasta 30 punto) ( Hasta 15 punto) ( Hasta 0 puntos)
redacción,
buena 30
ortografía
, buen
contenido
y acorde a
los
lineamien
tos de la
guía
Calificación final 60

NOTA: EL TUTOR VIRTUAL Califica el 40% restante del componente practico SEGÚN
LA RUBRICA:

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Buena participación Participa en los
Participa
del estudiante está foros pero no
activamente No participa 10
pendiente de subir entrega buenos
en todos los
aportes aportes
foros de las (Hasta 5 ( Hasta 0
( Hasta 10 punto)
actividades punto) puntos)
El estudiante logró El estudiante
El estudiante no
desarrollar logró desarrollar
logró desarrollar
satisfactoriamente parcialmente las
las competencias
Desarrollo de las competencias competencias
planteadas para 10
competencias planteadas para la planteadas para
la actividad
actividad la actividad
( Hasta ( Hasta 0
( Hasta 10 punto)
5puntos) puntos)
Presentación El Herbario y los El estudiante no
El herbario y los
de informe informes no entregó el
informes cumplen
con buena abordan Herbario de la
con lo solicitado
redacción, totalmente los actividad
por el curso
buena temas solicitados planteada
ortografía, ( Hasta 10 ( Hasta 0 20
( Hasta 20 punto)
buen punto) puntos)
contenido y
acorde a los
lineamientos
de la guía
Calificación final 40