Taller 2

Introducción

Investiga acerca de la teoría de Lev Vigotsky:

Los procesos psicológicos superiores: Los procesos psicológicos básicos o elementales

son compartidos por muchas especies de animales y están presentes en las personas desde

el nacimiento. No existe un consenso claro en torno al número de procesos psicológicos

superiores que existen, si bien se suelen incluir dentro de este concepto al menos las

gnosias, las praxias, el lenguaje y las funciones ejecutivas, como el razonamiento y la

inhibición.

Relación del lenguaje y el uso de instrumentos: Vigotsky distingue dos clases de

instrumentos mediadores, en función del tipo de actividad que posibilitan: la herramienta y

los signos. Una herramienta modifica el entorno materialmente, mientras que el signo es un

constituyente de la cultura y actua como mediador en nuestras acciones.

Lenguaje y Pensamiento: Las relaciones entre pensamiento y lenguaje han tenido una

gran importancia dentro de la Psicología contemporánea, sobre todo en el campo de la

Psicología Evolutiva. Sin embargo, resulta sorprendente la ausencia de su figura y sus

planteamientos en los textos de Ciencia Cognitiva en general y de Psicolingüística en

particular, quizás por el origen mayoritariamente anglosajón de las mismas.

La zona de desarrollo próximo: Es la gama de habilidades que una persona es capaz de

realizar con asistencia, pero aún no puede realizar de manera independiente.

 ¿Qué papel juega la ZDP en las practicas pedagógicas?

Según el psicólogo ruso Lev Vigotsky, ls procesos de enseñanza- aprendizaje cumplen un

papel importante en la apropiación de los sistemas conceptuales y los procesos psicológicos

superiores que se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura.

Para Vigotsky el niño no se constituye en un aislamiento. Mas bien en una interaccion en

donde los mediadores guian al niño a desarrollar sus capacidades, lo que hoy se desarrolla

con la ayuda de otra persona mas experta, luego se hara con autonomía y esta autonomía se

obtiene como producto o asistencia del auxilio, lo que conforma una relación dinámica

entre el aprendizaje y el desarrollo.

Entendido que el ZDP es el tiempo a distancia que hay entre un niño o estudiante realice

una actividad guiada por su profesor, o que lo haga con su compañero o solo. Se puede

decir que es aquí donde se puede aplicar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la

ZDP, y construcción del conocimiento del alumno y su avance.