- PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

- REVISIÓN DE LA LITERATURA

- SURGIMIENTO DE LAS
HIPÓTESIS

- INMERSIÓN EN EL CAMPO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivos
Preguntas de investigación
Justificación y viabilidad
Exploración de las deficiencias del problema
Definición inicial del ambiente o contexto
Objetivos
Cada objetivo 1 oración o párrafo
Enfocarse en explorar y comprender un
solo fenómeno, concepto o idea.
Verbos (describir, entender, desarrollar,
analizar el significado de, descubrir,
explorar…)
Lenguaje neutral. (no adjetivos
calificativos)
Objetivos
Proveer una descripción general del
fenómeno o concepto a estudiar.
Mencionar a los participantes de estudio
Identificar el lugar o ambiente inicial del
estudio.
Preguntas de investigación
Orientan hacia las respuestas que se
busca con la investigación.
Las preguntas demasiado generales no
conducen a una investigación concreta,
por lo que deben acotarse.
Las preguntas generales constituyen más
bien ideas iniciales que será preciso
refinar y precisar para que guíen el
comienzo de un estudio.
 Justificación
Indica el porqué de la investigación
exponiendo las razones.
Por medio de la justificación debemos
demostrar que el estudio es necesario e
importante.
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
Viabilidad

Tomar en cuenta
◦Recursos humanos
◦Recursos financieros
◦Recursos materiales
◦Tiempo.
Exploración de las deficiencias del
problema
¿Qué más necesitamos saber del problema?
¿Qué falta de estudiar o abordar?
¿Qué no se ha considerado?
¿Qué se ha olvidado?
Definición inicial del ambiente o
contexto
Situar en un tiempo
Situar en un lugar
Definir la población
 Importante tener en mente
Es conducida primordialmente en los
ambientes naturales de los participantes
Las variables no son controladas ni
manipuladas
Los significados serán extraídos de los
participantes
Los datos no se reducirán a valores
numéricos
 Procedimiento 1
1.- Definir el concepto central del estudio

2.- Definir los conceptos que se vinculan con

él (de acuerdo a la experiencia y a la revisión
de literatura)

3.- Revisar el esquema a lo largo de la

investigación.
 REVISIÓN DE LITERATURA
Detectar conceptos clave que no habíamos
pensado
Nutrirnos de ideas en cuanto a métodos de
recolección de datos y análisis.
Tener en mente los errores que otros han
cometido
Conocer diferentes maneras de pensar y
abordar el planteamiento
Mejorar el entendimiento de los datos y
profundizar las interpretaciones
HIPÓTESIS
Generales o amplias
Emergentes
Flexibles
Contextuales

Se adaptan a los datos y avatares del

curso de la investigación.
 INMERSION EN EL CAMPO
Recomendaciones para ingresar.
◦ Desarrollar relaciones
Ganar la confianza de los Gatekeepers
y participantes
Apoyarlos en alguna necesidad
Detectar y cultivar informantes clave
Aprovechar redes personales
 INMERSION EN EL CAMPO
Recomendaciones para ingresar.
◦ Elaborar una historia sobre la investigación
Guión: Propósito, tiempo, uso de resultados
Hablar de la investigación salvo que afecte los
resultados
◦ No intentar imitar a los participantes para ganar
simpatía
◦ Planear el ingreso al ambiente o contexto
Entrar de la manera menos disruptiva posible
 Inmersión total implica:
Observar los eventos que ocurren
Establecer vínculos con los participantes
Comenzar a adquirir el punto de vista
«interno» de los participantes
Recabar datos
Detectar procesos sociales
fundamentales en el ambiente y
determinar cómo operan
 Inmersión total implica:
Tomar notas
Elaborar descripciones del ambiente
Estar consciente del propio rol y de
las alteraciones que provocan
Reflexionar acerca de las vivencias
(que también son fuentes de datos).
Bitácora o diario de campo
Anotaciones
◦ de la observación directa
◦ Interpretativas
◦ Temáticas
◦ Personales
◦ De la reactividad de los participantes
Descripciones del ambiente o contexto
Mapas
Diagramas, cuadros o esquemas
Listados de objetos o artefactos
Anotaciones de la observación directa
Descripciones de lo que estamos
Viendo
Escuchando
Olfateando
Palpando
del contexto
y de los casos o participantes observados
 Anotaciones interpretativas
Comentarios sobre los hechos
Nuestras interpretaciones de lo que estamos
percibiendo
Significados
Emociones
Reacciones
Interacciones de los participantes
Anotaciones temáticas
Ideas
Hipótesis
Preguntas de investigación
Especulaciones vinculadas con la teoría
Conclusiones preliminares
Descubrimientos
Que a nuestro juicio van arrojando las
observaciones
Anotaciones personales
Aprendizaje
Sentimientos
Sensaciones
Del propio investigador
Anotaciones de la reactividad de los
participantes
Cambios inducidos por el investigador
Problemas en el campo
Situaciones inesperadas.
Resultados de la inmersión
Identificar datos que deben recolectarse
En quién o quienes (muestra)
Cuando
Dónde
Por cuánto tiempo
Así como definir el papel del investigador.
 Referencia bibliográfica

Hernández, R. , Fernández, C. y Baptista, M.P. (2010)

. Metodología de la investigación. (Quinta edición).
. México. McGraw-Hill.