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Vicerrectoría Académica

Planificación Lectiva – proceso 2015-2

PLANIFICACIÓN LECTIVA

NOMBRE DEL MÓDULO: TALLER INTEGRADO DE CONTABILIDAD


UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de: Aplicar las Normas Internacionales de Información Financiera, reforzando aspectos contables financieros.

DURACIÓN: 90 horas pedagógicas

Horas aula: 90 horas pedagógicas. 5 horas a la semana.

Modalidad: Secuenciales.

II: DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO


Área de formación: especialidad
Ubicación en la malla: 4º semestre
Prerrequisito: Taller de Normas Internacionales
DOCENTE: Sandra Laturrette

Estimado Docente:

La primera actividad de la primera clase se debe realizar una inducción al módulo, que debe incorporar los siguientes puntos:

1. Presentación del Programa de Módulo: el docente presenta y explica el programa del módulo a desarrollar, con el fin de que
los estudiantes conozcan desde el inicio del módulo cuáles son las competencias a desarrollar o qué es lo que se espera que
ellos logren.
2. Presentación de la Bibliografía Obligatoria del Módulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografía obligatoria a
utilizar en el módulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, si procede, explicando la forma en que los estudiantes
acceden a él a través de la Intranet.
3. Presentación del Calendario de Evaluaciones del Módulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del
módulo, explicando detalladamente el tipo de evaluación que es y el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.
4. Explicación Normas Generales (en relación a asistencia, justificaciones, pruebas recuperativas, entre otros).

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1ª UNIDAD: INTEGRACIÓN DE NORMATIVAS CONTABLES


DURACIÓN: 20 horas pedagógicas

Nº APRENDIZAJE ESPERADO: 1.- Registran contabilizaciones relacionadas a instituciones fiscalizadas de acuerdo a la normativa vigente
Semana (según programa)
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Nº de Horas de CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Asociadas a cada ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
CONTENIDOS
Clase (Según Programa) Criterio de METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES) TIPO Nº Fecha
Evaluación)
Evaluación de Diagnóstico Se realiza Prueba de Malla Curricular Data Show Diagnostico 28-
diagnostico Exposición Docente Pizarra Nov
Presentación Módulo Perfil egreso Documentos
Calendario de
Evaluaciones. Antecedentes Proyecto
Contable.

1.1- Registra contabilizaciones dirigidas a


bancos e instituciones financieras de acuerdo 1.- Normativa emitida por la
a la normativa vigente Superintendencia de
Bancos.
1 4
1.1.- Sistema financiero
chileno: 1.1.1.-
Operaciones.

1.1.2.- Constitución.

1.1.3.- Requisitos de los


accionistas.

1.1.4.- Estatutos.

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1.2.- Registra contabilizaciones dirigidas a 1.2.- Definiciones. Data Show


Instituciones privadas previsionales de salud y Pizarra
mutuales de seguridad social de acuerdo a la 1.3.- Operaciones contables Documentos
normativa vigente básicas:

1.3.1.- Colocaciones.

1.3.2.- Captaciones.

2.- Normativa emitida por la


Superintendencia de
ISAPRES.
2 3
2.1.- Fuentes de
financiamiento.

2.2.- Entes reguladores.

2.3.- Cotización de salud,

2.4.- Ciclo de operaciones.

2.5.- Operaciones contables


básicas:

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1.3.- Registra contabilizaciones dirigidas a 2.5.1.- Recaudaciones.


administradoras de fondos de pensiones y
administradoras de fondos de cesantía de 2.5.2.- Prestaciones con
acuerdo a la normativa vigente copago.

2.5.3.- Reembolso de
gastos médicos.

2.5.4.- Licencias médicas.

2.6.- Formatos de los


estados financieros básicos
según las ISAPRES.
3 5
3.- Normativa emitida por la
Superintendencia de AFP.

3.1.- Aspectos del nuevo y


antiguo sistema previsional.

3.2.- Naturaleza jurídica.

3.3.- Responsabilidad de la
administradora.

3.3.- Sanciones y

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1.3 Registra contabilizaciones dirigidas a procedimientos.


administradora de fondos de pensiones y
administradora de fondos de cesantía de 3.5- Administradora del
acuerdo a normativa vigente Fondo de Cesantía

3.5.1.- Relación entre AFP y


AFC.

3.5.2.- Funcionamiento del


seguro de cesantía.

3.6.- Operaciones contables


básicas:
1.4.- Colabora en intercambiar material de las
distintas instituciones fiscalizadas. 3.6.1.- Recaudaciones de
cotizaciones.

3.6.2.- Inversiones de los


2 6
fondos.

3.6.3.- Traspaso de fondos


invertidos.

3.6.3.- Comisiones.

3.6.5.- Distribución de la
rentabilidad.

3.6.6.- Devengamiento y
pago de beneficios
(jubilación y muerte).

3.7.- Formatos de los


estados financieros básicos
según las AFP.

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2ª UNIDAD: CASOS PRÁCTICOS DEL ÁMBITO CONTABLE


DURACIÓN: 30 horas pedagógicas


2.- Contabilizan operaciones de la actividad de una empresa de acuerdo a la normativa vigente y a las regulaciones que la rigen de acuerdo a la industria en la que
Se APRENDIZAJE ESPERADO:
está inserta.
ma (según programa)
na
Nº de EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS:
Horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS
(Asociadas a cada Criterio de CONTENIDOS (Para las
de (Según Programa) METODOLÓGICAS TIPO Nº Fecha
Evaluación) ACTIVIDADES)
Clase
2.1.- Contabiliza operaciones de la Análisis teórico – práctico
actividad principal de empresas de las contabilizaciones que
constructoras de acuerdo a la normativa afectan a las empresas
vigente. Constructoras:

1.1.- Ventas de inmuebles.

1.2.- Contratos de
5 5 construcción de suma
alzada.

1.3.- Adjudicaciones de
bienes corporales
inmuebles.

1.4.- Venta de terreno

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2.2.- Contabiliza operaciones de la urbanizado.


actividad principal de empresas que
administran activos biológicos de 1.5.- Venta de sitios.
acuerdo a la normativa vigente.
1.6.- Venta de materiales

2. Análisis teórico – práctico


6 5 de las contabilizaciones que
afectan a las empresas
Forestales, agrícolas y
ganaderas.

2.1.- Forestales

2.1.1.- Costo de forestación.

2.1.1.1.- Plantaciones.
2.3.- Contabiliza operaciones de la
actividad principal de empresas 2.1.1.2.- Terrenos
extractivas de acuerdo a la normativa
vigente. 2.1.2.- Crecimiento de las
plantaciones forestales

2.1.2.1.- Plantaciones en
proceso.
7 5 2.1.3.- Bonificación forestal.

2.2.- Agrícolas

2.2.1.- Inventarios (semillas,


abonos, frutas, verduras,
etc.)

2.2.2.- Activos perdurables

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2.4.- Contabiliza operaciones de la (instalaciones cultivos en


actividad principal de organizaciones sin proceso, animales de
fines de lucro de acuerdo a la normativa trabajo, etc.)
vigente.
2.3.- Ganaderas

2.3.1.- Ganado vacuno

2.3.2.- Ganado porcino


8 5
2.3.3.- Ganado ovino

2.3.4.- Ganado caprino

2.3.5.- Aves

3. Análisis teórico – práctico


de las contabilizaciones que
afectan a las empresas
2.5.- Trabaja de forma ordenada, mineras.
integrando los aprendizajes construidos.
3.1.- Derechos de
exploración

3.2.- Estudios de tierra y


químicos

3.3.- Perforaciones
9 5
exploratorias

3.4.- Excavaciones

3.5.- Toma de muestras

3.6.- Evaluación de la
factibilidad técnica y

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2.5.- Trabaja de forma ordenada, viabilidad comercial.


integrando los aprendizajes construidos.
4. Análisis teórico – práctico
de las contabilizaciones que
afectan a las
organizaciones sin fines de
lucro.

4.1.- Aportes de los


asociados
10 5
4.2.- Donaciones

4.3.- Venta activos

4.4.- Prestación de servicios


pagados

4.5.- Clasificación de
patrimonios con y sin
restricciones

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3ª UNIDAD: proyecto de aplicación contable


DURACIÓN: 40 horas pedagógicas


Se APRENDIZAJE ESPERADO: 3.- Elaboran un proyecto contable aplicado a una empresa de cualquier industria de acuerdo a normativa vigente
ma (según programa)
na
Nº de EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS:
Horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS
(Asociadas a cada Criterio de CONTENIDOS (Para las
de (Según Programa) METODOLÓGICAS TIPO Nº Fecha
Evaluación) ACTIVIDADES)
Clase
3.1.- Identifica un proyecto contable de 1.- Resumen ejecutivo.
acuerdo a competencias del perfil de
egreso de su carrera. 2.- Introducción
11 5
3.- Objetivos.

3.- Alcance.
3.2.- Define el objetivo general y
objetivos específicos del proyecto I.- Marco teórico.
contable de acuerdo a los antecedentes
12 5 disponibles.
I.1.- Normativas:

I.1.1.- Boletines técnicos.


3.3.- Elabora el marco teórico en base I.1.2.- NIC/NIIF.
al conocimiento del negocio y la
normativa vigente que lo rige
I.2.- Memoria.
13 5
I.3.- Informes de auditoría.

I.3.- Manual de cuentas.


3.4.- Aplica el proceso contable vigente
a un modelo contable existente de
acuerdo a la normativa vigente. II.- Marco práctico del
14 5 proceso contable.

II.1.- Reconocimiento inicial.

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3.5.- Elabora las conclusiones del II.2.- Reconocimiento


proyecto de acuerdo a los objetivos posterior.
específicos.
15 5 II.3.- Deterioro (en caso que
aplique).

II.3.- Revelaciones.
3.6.- Trabaja en equipo cumpliendo con
las exigencias establecidas por el 7.- Conclusiones.
docente.
16 5 8.- Fuentes bibliográficas.

9.- Anexos.

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17 Semana Regularización

Examen
18 5 Final

Examen
Final de
19 5
Recalificaci
ón

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IV: ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

-Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Esto implica un diagnóstico.


-Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo.

-Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y la carrera que estudian.

-Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza-aprendizaje.

-Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de sus actos


 -Promover aprendizajes integrales y relevantes en el contexto de la carrera.

V: EVALUACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD TIPO DE EVALUACIÓN*


1 Mínimo: 1 sumativa integradora

2 Mínimo: 1 parcial + 1 sumativa integradora

3 Mínimo: 1 parcial + 1 sumativa integradora

EXAMEN Sumativa integradora

Deben existir, además, evaluaciones formativas (sin calificación) durante el proceso de aprendizaje.
*Evaluación parcial: comprende la evaluación de determinados aprendizajes esperados de la unidad.
*Evaluación sumativa integradora: comprende la evaluación integradora de los aprendizajes esperados de la unidad.
*Evaluación formativa: comprende la evaluación de aprendizajes esperados con el fin de retroalimentar el proceso de aprendizaje. No lleva calificación.

VI: BIBLIOGRAFÍA
Ver anexo

VII: PERFIL DOCENTE


Nivel académico: Grado académico de licenciado en Contabilidad o Auditoría.
Experiencia profesional: Al menos 2 años de experiencia profesional actualizada en el área y experiencia docente deseable.

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APRENDIZAJES DEL ÁMBITO VALÓRICO


INSERCIÓN CUARTO SEMESTRE

Sem Aprendizaje Esperado Criterios de Evaluación Contenidos

Identifican y reconocen el espíritu 4.1.- Reconoce, a través de historias de vida, la educación como -El espíritu de superación: La educación como forma de desarrollar el
de superación como un valor herramienta de desarrollo del potencial humano y profesional. potencial humano y profesional.
presente en el quehacer de AIEP y
4 lo relacionan con el desarrollo 4.2.- Identifica en su familia, casos de superación a través de la -Efectos del estudio en una familia. -Educación continua
personal y profesional. educación.

4.3.- Identifica efectos que el estudio puede tener en una familia.

4.4.- Reconoce, en el concepto de educación continua, las oportunidades


de superación personal y profesional.

Sugerencia de actividades:
-El docente invitará a los estudiantes a escribir un breve relato de vida de no más de 100-200 palabras (personal o familiar) que deje de manifiesto la importancia del estudio como medio de desarrollo
humano y profesional y de movilidad social. Luego hará leer alguna y se comentará socializadamente cada una de ellas.

-El docente hará finalmente una síntesis que vaya en refuerzo del concepto de espíritu de superación.

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