Nombre: Matrícula:

Ricardo Alonso Hernández Ortiz Al02868677

Nombre del curso: Dirección y estilos Nombre del profesor: Úrsula Yasbek
de liderazgo Ramírez Barragán

Módulo: 1 Actividad:

Act 2

Preparación para la actividad colaborativa

Esta actividad te permitirá identificar aquello que hace que un equipo sea efectivo, así como
evaluar la efectividad del equipo, y de ti, como miembro del mismo.

1. Para una mayor efectividad, sería conveniente establecer algunas reglas del juego, por
ejemplo, respeto, sinceridad, referirse sólo a comportamientos, etc., pero también te
pedimos que tú sugieras otras reglas que para ti harían la sesión más efectiva.
2. En compañía de tus compañeros del equipo que forme el maestro, escribe las reglas y
manténganlas a la vista durante toda la actividad.
3. Reúnete con tus compañeros y piensen en un equipo que consideren como altamente
efectivo. Su tarea consiste en identificar las características de un equipo altamente
efectivo.
4. Anoten las conclusiones y péguenlas a la vista, a un lado de la anterior.

Durante la actividad colaborativa

1. Tengan presente que las investigaciones muestran que los equipos de alto desempeño:
a. Son aquellos que tienen objetivos claros, y en los cuales, también existe una claridad
en lo que respecta a los roles y responsabilidades de sus miembros.
b. Tienen una serie de características llamadas las 8 C’s que los distinguen como tales:
 Cambio (manejo del)
 Compromiso
 Comunicación
 Confianza
 Conflicto (manejo del)
 Cooperación
 Coordinación
 Creatividad
2. Establezcan una relación entre las características concluidas por los equipos y las 8 C’s.
3. Ahora tendrán la oportunidad de evaluar a su propio equipo y discutir aquellos aspectos
del trabajo en equipo que van bien y la manera en que pueden ser más efectivos.
4. Respondan el cuestionario Evaluación del trabajo en equipo.
5. Designen un líder de equipo.
6. Un voluntario comienza la discusión, explicando las cosas que más le gustan sobre el
trabajo en equipo, asegurándose que todos tengan oportunidad de participar y, al final de
10 minutos, se resume lo discutido.
7. Otro voluntario comienza la discusión, explicando las cosas que cree que harían aún más
efectivo el trabajo en equipo, asegurándose que todos tengan oportunidad de participar y
al final de 10 minutos, se resume lo discutido.
8. El líder les pide a los participantes que acuerden acciones concretas que se puedan tomar
a la luz de lo que se acaba de discutir y las escriban (10 minutos).

Evaluación del trabajo en equipo

Piensa en tu equipo de trabajo, considera las siguientes afirmaciones y asígnales una

calificación con la siguiente escala:

Escala Significado
1 Es una característica muy común.
2 Algunas veces es una característica.
3 Rara vez es una característica.
4 No es una característica.

Escribe tu calificación en cada una de las siguientes afirmaciones:

Nº Situación Calificación
1 Los problemas entre los miembros del equipo se convierten en áreas de 3
oportunidad.
2 Logramos una verdadera sinergia de ideas entre los miembros del equipo. 2
3 Somos un equipo efectivo en tiempos de crisis o turbulencias. 1
4 El líder del equipo establece un sentido claro de la dirección y de los valores. 1
5 Existe la apertura necesaria para decirnos cuando algo no está bien. 2
6 Existe una disposición por hacer aportaciones sin esperar a que éstas sean pedidas. 2
7 Tenemos acceso a la información necesaria para desarrollar las funciones propias 2
de nuestro puesto.

8 Los miembros del equipo trabajan en sincronía sin traslapes ni duplicidad de 2

funciones.
9 Los miembros del equipo sabemos rendir cuentas por todo el equipo. 2
10 El líder proporciona ánimo y apoyo al equipo por el potencial que reconoce en él. 1
11 Los miembros del equipo asumimos el rol de intermediarios en los problemas 1
interdepartamentales.

12 Como equipo, sabemos identificar las oportunidades que el cambio presenta. 2

13 Expresamos nuestras opiniones y son escuchadas por los miembros del equipo. 1
14 Los miembros del equipo están facultados para ir más allá de la sola realización de 2
la función.

15 Los miembros del equipo entienden el grado de impacto (negativo o positivo) que 2
su trabajo tiene en los demás miembros.

16 Somos un equipo que no sólo identifica el cambio, sino que lo provoca. 2

17 Nuestra comunicación con el resto de la organización es buena. 1
18 Damos por hecha cualquier acción que acordemos entre los miembros del equipo. 2
18 Los miembros del equipo se apoyan mutuamente cuando se requiere. 1
20 Existe un respeto entre los miembros del equipo por el trabajo de los demás. 1
21 Buscamos un equilibrio en la carga de trabajo entre los miembros del equipo. 1
22 Cuando surge un problema en el equipo, lo confrontamos abiertamente. 1
23 Hacemos a un lado necesidades e intereses personales por los del equipo. 2
24 Corremos los riesgos que conlleva la implementación de nuevas ideas. 3

A continuación, en cada número, escribe la calificación que asignaste en el cuestionario

anterior. Al final, anota el total de cada columna:

5 5 4 5 5 4 5 7
En seguida, completa la siguiente afirmación, con referencia a los puntos que calificaste con 1
y 2:

Las cosas que más me gustan de trabajar en equipo son:

Es el apoyo entre cada miembro del equipo, así mismo la capacidades que se
Genera para poder resolver conflictos o los trabajos que se presentes de una
Manera más dinámica y profunda.

En seguida, completa la siguiente afirmación, con referencia a los puntos que calificaste
con 3 y 4:

Las cosas que harían a este equipo aún más efectivo son:

La comunicación clara, claramente tener los valores presentes, ya sea respeto,

Compromiso o responsabilidad, esta es la base para que funcione de la mejor
Manera y se cumpla todo los objetivos planteados.

Nota: Los recuadros en blanco sobre cada columna corresponden a los nombres de cada
una de las 8 C’s que te comentamos al inicio de la actividad.