Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
AUTORI
CRISTINA VIOLETA CATALANO
OLGA CHIȘ
Colaboratori:
AUTORI
CRISTINA VIOLETA CATALANO
OLGA CHIȘ
2017
© Autorii
Editura EIKON
www.edituraeikon.ro
&
Editura ŞCOALA ARDELEANĂ
Cluj-Napoca, str. Mecanicilor nr. 48
Redacţia: tel 0364-117.252; 0728.084.801
e-mail: office@scoalaardeleanacluj.ro,
redactie@scoalaardeleanacluj.ro
Difuzare: tel/fax 0364-117.246; 0728.084.803
e-mail: difuzare@scoalaardeleanacluj.ro,
esadifuzare@gmail.com
www.scoalaardeleanacluj.ro
Anul de studiu_______
Grupa_____________________________________________________________________
7
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
8
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
PREFAȚĂ
9
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
10
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
ARGUMENT
11
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
• Activitate matematică
DOMENIUL ȘTIINȚE (DȘ) • Activitate de cunoaștere a
mediului
12
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Activitate practică: Din Ghidul de bune practici pentru educație timpurie sau Curriculum
pentru educația timpurile a copiilor de la 3 la 6/7 ani, extrageți definițiile următorilor
termeni.
Activități de
dezvoltare
personală
Jocuri și activități
liber alese
Centre de interes
13
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Activități pe
domenii
experiențiale
Domeniu
experiențial
Activități opționale
14
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Proiect tematic
15
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
16
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
17
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
18
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
19
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
20
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
21
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
22
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Notă: * Abrevieri pentru cele trei tipuri de program din grădiniţe: normal (ON), prelungit
(OP) şi săptămânal (OS).(Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2009, p.18-22)
23
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
ACTIVITĂŢILE ZILEI
Activităţi pe
Orarul Jocuri si domenii
activităţilor activităţi experienţiale Activităţi de dezvoltare personală
didactice alese (integrate sau
pe discipline)
Rutină: Primirea copiilor, discuţii cu
8.00 – 8.30
părinţii despre starea generală a copiilor;
Rutină: Gimnastică de înviorare,
8.30 – 9.00 deprinderi de igienă personală, micul
dejun
Rutină: Întâlnirea de dimineaţă (15-20
min.), (salutul, prezenţa, calendarul,
mesajul, etc.)
Activităţi pe
Jocuri şi Rutină şi tranziţie: Pregătirea
domenii
activităţi activităţilor (distribuirea materialelor,
9.00 – 11.00 experienţiale
didactice necesităţi individuale, pauze dinamice,
(integrate sau
la alegere deprinderi de ordine şi disciplină,
pe discipline)
deprinderi de igienă personală,
deprinderi de autoservire, exerciţii de
grupare şi regrupare)
Activitate opţională (prima activitate
Jocuri şi
de acest tip la nivel II)
11.00 – 13.30 activităţi
Rutină şi tranziţie: În aer liber!
recreative
(deprinderi de igienă individuală şi
colectivă, deprinderi de ordine şi
24
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
ACTIVITĂŢILE ZILEI
Activităţi pe
Orarul Jocuri si domenii
activităţilor activităţi experienţiale Activităţi de dezvoltare personală
didactice alese (integrate sau
pe discipline)
Jocuri şi
Rutină: Primirea copiilor, discuţii cu
activităţi
8.00 – 9.00
didactice părinţii despre starea generală a copiilor;
la alegere
Activităţi pe Rutină: Întâlnirea de dimineaţă (15-20
domenii
9.00 – 11.30 experienţiale min.), (salutul, prezența, calendarul,
(integrate sau mesajul, etc.)
pe discipline)
25
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Jocuri şi II)
11.00 –
activităţi Rutină şi tranziţie: În aer liber!
13.00
recreative
(deprinderi de igienă individuală şi
colectivă, deprinderi de ordine şi disciplină,
deprinderi de autoservire)
Rutină: Plecarea copiilor acasă
13.00
(deprinderi specifice)
26
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
27
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
28
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
amenajării curţii de joc, cât şi siguranţei pe care o oferă copiilor spaţiul respectiv şi
dotările existente.
c) Activităţile de dezvoltare personală (ADP) includ rutinele, tranziţiile şi activităţile
din perioada după-amiezii (pentru grupele de program prelungit sau săptămânal),
inclusiv activităţile opţionale.
Rutinele sunt activităţile reper după care se derulează întreaga activitate a zilei.
Ele acoperă nevoile de bază ale copilului şi contribuie la dezvoltarea globală a acestuia.
Rutinele înglobează, de fapt, activităţi de tipul: sosirea copilului, întâlnirea de dimineaţă,
micul dejun, igiena – spălatul şi toaleta, masa de prânz, somnul/perioada de relaxare de
după-amiază, gustările, plecarea şi se disting prin faptul că se repetă zilnic, la intervale
aproximativ stabile, cu aproape aceleaşi conţinuturi. La întâlnirea de dimineaţă accentul
va cădea, printre altele (Salutul, Calendarul naturii, Prezenţa, Împărtășirea, Activitatea de
grup și Noutatea zilei), pe:
- Autocunoaştere;
- Dezvoltarea abilităţilor de comunicare;
- Managementul învăţării prin joc;
- Dezvoltarea empatiei;
- Luarea deciziilor;
- Medierea conflictelor.
Tranziţiile sunt activităţi de scurtă durată, care fac trecerea de la momentele de
rutină la alte tipuri/categorii de activităţi de învăţare, de la o activitate de învăţare la
alta, în diverse momente ale zilei. Mijloacele de realizare ale acestui tip de activitate
variază foarte mult, în funcţie de vârsta copilului, de contextul momentului şi de calităţile
adultului cu rol de cadru didactic. În acest sens, ele pot lua forma unei activităţi
desfăşurate în mers ritmat, a unei activităţi care se desfăşoară pe muzică sau în ritmul
dat de recitarea unei numărători sau a unei frământări de limbă, a unei activităţi în care
se execută concomitent cu momentul de tranziţie respectiv un joc cu text şi cânt cu
anumite mişcări cunoscute deja de copii etc.
Activităţile opţionale intră tot în categoria activităţilor de învăţare, respectiv a
celor de dezvoltare personală şi sunt incluse în programul zilnic al copilului în grădiniţă.
29
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Ele sunt alese de către părinţi, din oferta prezentată de unitatea de învăţământ la începutul
anului şcolar. Opţionalele pot fi desfăşurate de către educatoarele grupei sau de un
profesor, care va lucra în echipă cu acestea. Se va desfăşura cel mult un opţional pe
săptămână, pentru copiii cu vârste între 37 – 60 luni (3- 5 ani) şi cel mult două, pentru
copiii cu vârste între 61 – 72 luni (5 – 6 ani). Activităţile opţionale se desfăşoară cu
maximum 10-15 copii şi au menirea de a descoperi şi dezvolta înclinaţiile copiilor şi de a
dezvolta abilităţi, ca o premiză pentru performanţele de mai târziu. Grupele de copii
participanţi la un opţional vor cuprinde 10-15 preşcolari.
Activităţile desfăşurate în perioada după-amiezii (activităţi recuperatorii pe
domenii de învăţare, recreative, de cultivare şi dezvoltare a înclinaţiilor) sunt tot activităţi
de învăţare. Acestea respectă ritmul propriu de învăţare al copilului şi aptitudinile
individuale ale lui şi sunt corelate cu tema săptămânală/tema proiectului şi cu celelalte
activităţi din programul zilei.
6. Jocul este activitatea fundamentală a copilului pe care se sprijină atât rutinele cât
şi tranziţiile şi, evident, activităţile de învăţare. Aşadar, mijloacele principale de
realizare a procesului instructiv-educativ la nivel antepreşcolar şi preşcolar sunt jocul
şi activităţile didactice de învăţare.
7. Programul anual de studiu se va organiza în jurul a şase mari teme: Cine sunt/
suntem?, Când, cum şi de ce se întâmplă?, Cum este, a fost şi va fi aici pe
pământ?, Cum planificăm/ organizăm o activitate?, Cu ce şi cum exprimăm ceea
ce simţim? şi Ce şi cum vreau să fiu? (ordinea prezentării nu are nicio legătură cu
momentul din anul şcolar când pentru o temă sau alta se pot derula cu copiii diferite
proiecte).
8. Pornind de la aceste teme, anual, pe grupe de vârstă, se stabilesc proiectele care
urmează a se derula cu copiii*. Într-un an şcolar, se pot derula maximum 7 proiecte
cu o durată de maximum 5 săptămâni/proiect sau un număr mai mare de proiecte de
mai mică amploare, variind între 1-3 săptămâni, în funcţie de complexitatea temei
abordate şi de interesul copiilor pentru tema respectivă. De asemenea, pot exista şi
săptămâni în care copiii nu sunt implicaţi în niciun proiect, dar în care sunt stabilite
30
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
31
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
32
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
33
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
34
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
35
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
36
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
lucrare colectivă, o machetă, diferite obiecte sau jucării confecţionate individual sau în grup
cărora li se poate da şi o funcţionalitate. Construirea unui proiect educativ care tinde către
atingerea unor scopuri dinainte propuse este imposibilă în absenţa unor cunoştinţe minime cu
caracter psihologic despre dezvoltarea copilului. Astfel, o observare atentă şi permanentă a
manifestărilor copiilor vor fi instrumentele de lucru atât în timpul derulării proiectului
tematic cât şi în ultima fază, aceea a adăugării de detalii şi a atribuirii unor funcţionalităţi
rezultatelor proiectului.
Progresul şi achiziţiile înregistrate pe parcursul derulării proiectului trebuie să fie
vizibile în atitudinile, comportamentele, deprinderile pe care copiii le-au dobândit, în
cunoştinţele nou însuşite, toate fiind reflectate în portofoliul proiectului, etapa de evaluare
fiind una de mare importanţă.
37
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
38
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
39
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
40
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
41
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
42
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
43
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
44
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
45
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
46
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Completări/Observaţii/Recomandări
___________________________________________________________________________
Mulţumim!
47
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
a. Date de identificare
Denumirea unităţii de învăţământ:
___________________________________________________________________________
Localitatea, judeţul:
___________________________________________________________________________
Adresa:
__________________________________________________________________________
Numărul de telefon:
___________________________________________________________________________
b. Informaţii privind spaţiile şcolare, auxiliare şi administrative
Săli de grupă:___
Laboratoare:____
Săli de sport:____
Spaţii de joacă:_____
Săli de servire a mesei:____
Grupuri sanitare:____
Bucătărie:_____
Spălătorie:_____
Spaţii de depozitare a materialelor didactice:____
Secretariat:_____
Contabilitate:____
Casierie:____
Spaţiu destinat personalului de conducere:_____
Alte spaţii:_________________________________________________________________
c. Informaţii privind resursele umane:
Numele şi prenumele directorului unităţii:_______________________________________
48
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
1. Sala este împărţită în zone denumite şi etichetate, în funcţie de diferitele tipuri de activităţi.
DA NU
2. În sala de grupă este amenajat spaţiul pentru centrul tematic.
DA NU
3. Materialele sunt aşezate la vedere, în rafturi plasate la nivelul copilului.
DA NU
4. Materialele existente în sala de grupă sunt potrivite vârstei copiilor.
DA NU
5. Zonele existente în sala de grup sunt:
zonă liberă şi liniştită, marcată printr-un covor, unde să se poată desfăşura întâlnirile de
grup, activităţile de mişcare şi jocul liber (accesorii utile: calendar, stativ cu planşe mari
de carton sau hârtie pentru mesaje, scaunul povestitorului, tabla etc.);
49
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
DA NU
zonă a bibliotecii cu un aranjament atractiv şi confortabil (accesorii utile: rafturi pentru
cărţi, imagini, păpuşi, stativ pentru agăţarea lucrărilor colective, aparatură audio,
calculator sau maşină de scris etc.);
DA NU
zonă a creativităţii fără covor şi eventual, cu o masă acoperită cu un material plastic
(accesorii utile: cutii sau rafturi pentru depozitarea ustensilelor şi materialelor specifice,
deşeuri de materiale, ziare vechi, dar bine conservate);
DA NU
zonă cu mese şi scaune pentru activităţile desfăşurate cu grupuri mici de copii;
DA NU
zonă pentru activităţile de scriere (accesorii utile: masă şi scaune precum şi o gamă largă
de ustensile şi suporturi pentru scris);
DA NU
zonă pentru joc atribuită jocului liber, construcţiilor sau sociodramei. Unele zone sunt
definite prin conţinut: Cabinetul doctorului, Casa etc. (accesorii utile: truse de joc,
costumaţii, mobilier şi ustensile adaptate diferitelor contexte şi roluri asumate de copii în
jocul lor);
DA NU
zonă pentru depozitarea materialelor şi jucăriilor care nu sunt de folosinţă curentă (de
obicei încuiată);
DA NU
zonă pentru expunerea lucrărilor copiilor;
DA NU
zonă pentru construcţii cu cuburi sau alte materiale de construcţie, plasată într-un loc
îndepărtat de o zonă liniştită.
DA NU
50
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Nivelul grupei:_________________
Nivelul de vârstă:________________
Număr de preşcolari înscrişi:________________________
Număr de fete:_________________
Număr de băieţi:________________
51
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
52
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Întâlnirea de dimineaţă – tema: _______________________________________
Data:
Grupa/ Nivel de vârstă:
Tema anuală:
Tema proiectului tematic:
Subtema proiectului:
Tema zilei:
Obiective urmărite de către educatoare:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
53
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Descrierea activităţii
Momentele Indicatori privind modul de realizare Da Nu Observaţii
activităţii
1. Salutul Salutul se realizează în cerc, de la stânga la dreapta.
Salutul conduce la interacţiune între toţi copiii grupei.
Educatoarea se implică activ în salut.
Sunt folosite apelative conform temei zilei.
Sunt folosite alte tipuri de salut.
Menţionaţi.______________________________
Salutul este însoţit de gesturi.
Copiii manifestă bucurie în timpul salutului.
Copiii se privesc unul pe celălalt când se salută.
2. Prezenţa Prezenţa se realizează după următorul
scenariu:____________________________________
___________________________________________
___________________________________
Sunt specificaţi copiii prezenţi şi cei absenţi.
Se discută despre motivele absentării.
Copilul precizează numărul absenţilor şi cel al
prezenţilor din ziua respectivă.
3.Calendarul Se precizează data: ziua, luna, anotimpul, anul.
naturii Se discută despre ziua în curs.
Se discută despre ziua anterioară şi cea care va urma.
Se prezintă vremea de către copilul de serviciu.
Se prezintă vremea ca urmare a unei discuţii
colective.
4. Împărtăşirea Copiii împărtăşesc evenimente din viaţa lor, iniţiind
cu ceilalţi discuţii cu ceilalţi.
54
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
55
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Momente ale
Întâlnirii de Aspecte de urmărit Constatări
dimineaţă
56
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
57
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ALA 1
Data:
Grupa:
Tema anuală:
Tema proiectului tematic:
Subtema proiectului:
Tema zilei:
Obiective operaţionale:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Materiale didactice utilizate:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
58
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
59
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Modalităţi de evaluare:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
60
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Categoria
Centre de Denumirea Materialul
de Sarcina didactică
interes activității didactice utilizat
activitate
Bibliotecă
61
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Ştiinţă
Activităţi
şi jocuri
la libera
alegere Artă
ALA
Joc de
masă
Joc de rol
62
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Construcţii
Nisip şi
apă
Aspectele de urmărit
Materialele expuse în sala de grupă au/nu au un sens pentru procesul de învățare în care
este angajat copilul prin joc;
63
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Materialul didactic folosit este/nu este relevant pentru contextul de învățare creat și
pentru tipul de activitate;
Notă : Se va completa doar pentru centrele de interes în care s-au desfășurat activități
64
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
ALA 2
Data:
Grupa:
Tema anuală:
Tema proiectului tematic:
Subtema proiectului:
Tema zilei:
Denumirile jocurilor/ Tipurile de jocuri:_________________________ _________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Obiective operaţionale:
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Materiale didactice utilizate:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Metode de învăţământ folosite:
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Forma/formele de organizare:
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
65
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Descrierea activităţilor
Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Regulile jocului/jocurilor Observaţii
66
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Modalităţi de evaluare:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
67
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
68
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare
Forme/tipuri de evaluare:______________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:______________________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
69
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
70
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
71
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
O3________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O4________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O5________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare
Forme/tipuri de evaluare:____________________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
72
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
73
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
74
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
75
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
O2________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O3________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O4________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O5________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare
Forme/tipuri de evaluare:______________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Acţiunile preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
76
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
77
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
78
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
79
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:__________________________
Metode şi instrumente de evaluare:______________________
80
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
81
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
82
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
83
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
___________________________________________________________________________
84
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:_________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:_____________________________
85
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Acţiunile preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
86
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
87
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
88
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
89
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:__________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:_________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
90
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
91
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
92
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
93
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
O2________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O3________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O4________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
O5________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare
Forme/tipuri de evaluare:___________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:______________________
94
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
95
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
96
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
97
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
98
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
99
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
100
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
101
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
102
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
b). Fişă de observare pentru Activitate artistico-plastică (la alegere: pictură, modelaj, desen)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
103
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:________________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:__________________________
104
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
105
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
106
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Data:____________________________
Unitatea de învăţământ:_____________________________________
Grupa/Nivelul de vârstă:__________________________________
Tema anuală:_______________________________________
Tema proiectului tematic:_________________________________________________
Subtema proiectului:________________________________________________
Tema zilei:__________________________________________________________
Subiectul activităţii:_____________________________________________________
Mijlocul de realizare:___________________________________________________
Durata activităţii:________________________________________________________
107
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
O5________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:___________________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
108
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
109
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
110
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:
__________________________________________________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:______________________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
111
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
112
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
113
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
114
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
115
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Strategii didactice:
Metode, tehnici şi procedee de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mijloace de învăţământ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Forme de organizare:
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sistem de evaluare:
Forme/tipuri de evaluare:
__________________________________________________________________________
Metode şi instrumente de evaluare:_____________________________________________
Desfăşurarea activităţii
Etapele activităţii Activitatea cadrului Activitatea preşcolarilor Observaţii
didactic
1. Moment
organizatoric
116
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
117
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
118
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
119
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Claritatea explicaţiilor
120
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Claritatea exprimării
Tehnici întrebări-răspunsuri
121
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
122
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
123
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
2. Vorbirea şi limbajul
vocabular bogat 12345 vocabular sărac
exprimare coerentă 12345 exprimare necoerentă
conversează spontan 12345 răspunde numai când i se cere
răspunsuri clare 12345 răspunsuri vagi
îşi poate scrie numele 12345 nu îşi poate scrie numele
povesteşte cu uşurinţă o întâmplare 1 2 3 4 5 nu poate povesti o întâmplare
124
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
125
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
126
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
127
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
128
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
2. Care au fost subiectele de discuţie cele mai importante, pe care le-aţi abordat după
activităţile de observare?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Ţi-au fost acordate explicaţii la întrebările adresate? Dă un exemplu.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
129
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
130
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
Oportunităţi Ameninţări
131
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
132
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
133
Caiet de practică pedagogică în învăţământul preşcolar
BIBLIOGRAFIE
Bicajan, E.O. (2014), Aplicaţii ale predării integrate la ciclul achiziţiilor fundamentale,
Rovimed Publisher, Bacău.
Bocoş, M. (2008), Teoria curriculumului. Elemente conceptuale şi metodologice, Editura
Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj Napoca.
Bocoş, M., Jucan, D. (2007), Teoria şi metodologia instruirii şi Teoria şi metodologia
evaluării, Editura Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj Napoca.
Bocoş, M., Avram, I, Catalano, H., Someşan, E. (2009), Pedagogia învăţământului
preşcolar. Instrumente didactice, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca.
Cerghit, I (2006), Metode de învăţământ, Editura Polirom, Iaşi.
Chiş, V. (2014), Fundamentele pedagogiei, Repere tematice pentru studenţi şi profesori,
Editura Eikon, Cluj Napoca
Cristea, S. (1998), Dicționar de termeni pedagogici, Editura Didactică și Pedagogică,
București
Cucoş, C. (coord.) (2005), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade
didactice, Editura Polirom, Iaşi.
Ezechil, L., Lăzărescu Păişi, M. (2015), Laborator preşcolar – ghid metodologic, ediţia a V-
a revizuită, Editura Integral, Bucureşti.
Frăsineanu, E. S. (2014), Ghid de practică pedagogică, Editura Sitech, Craiova.
Ionescu, M., Radu, I., (2004), Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj Napoca
Stan, L. coord. (2016), Educaţia timpurie. Probleme şi soluţii, Editura Polirom, Iaşi.
Curriculum pentru învăţământul preşcolar. Prezentare şi explicitări, Editura Didactica
Publishing House, Bucureşti.
Revista Învăţământul preşcolar şi primar 1-2/2013, Editura Arlechin, Bucureşti
www.isjmm.ro/siteprescolar/.../4.cerintepentruorganizareaspatiuluieducational.doc
134