EL VOCERO DE PANAMERICAN SCHOOL

N° 9 de 2010
PANAMERICAN SCHOOL, ALLENDE A SUS Consideran nuestros estudiantes que la camarader-
FRONTERAS ía, amabilidad y buen trato fue algo característico
Desde Estados Unidos de América, The Colorad State en los anfitriones. Ocasiones como la que se pre-
University, envió una invitación a Panamerican School sentó son útiles para detectar si crecen y de qué ma-
con la intención de intercambiar vínculos con una re- nera se lleva a cabo esa evolucuión; y a nosotros,
presentación de estudiantes de habla hispana y promo- los adultos, quienes estamos encargados de guiar-
ver la temática del liderazgo. El alcance de la misión los, se nos permite comprobar si los parámetros de
requirió que los grupos se desenvolvieran en escenarios evolución que estamos utilizando, son los más apro-
gubernamentales, tales como el Senado, La Cámara de piados y efectivos.
Representantes, La Corte Suprema de Justicia y otros,
todo el programa debía encerrarse en la modalidad del
Debate.
Fue así como una delegación de Panamerican School,
compuesta por un grupo de estudiantes distinguidos,
acompañados por el Sr. French Shannon, viajaron al
país norteño. El grupo estaba constituido por los si-
guientes estudiantes: Catalina Lenis, Isabel Pezzotti,
Daniela Ochoa, María Teresa De la Rosa, Ana Patricia Este es el grupo de viajeros Todos listos y,...el Sr. Shan-
Giraldes, Andrea Espósito, Fernanda Torregroza, non…¡ahí! Seguridad garan-
Erick Mastrolinardo, Javier Gamundi, Gabriel Buca- tizada
************************
yan, Roberrto Zúñiga, Jorge Liakópulos, Alfredo Ro-
mero, Edwin Torrero, Octavio Sousa, Aldo Sosa y Phi- Hubo algunos momentos en
llips Coates. que se compartió camaradería
Según los jóvenes escogidos, se trató de una experien- en forma cómoda.
cia inolvidable (“Sin pensarlo dos veces la repetiría”,
declaró Catalina Lenis). Los temas discutidos todos
giraban en torno a la comunidad latina, sus culturas,
sus creencias, la barrera del lenguaje, las migraciones,
su diseminación en el mundo, etc.; todo visto desde el
punto de vista latino, expuesto en forma oral, mucho
más en inglés que en español.
El grupo logró las posicioens de 3 Senadores, 5 Miem-
bros del Jurado y los demás eran Representantes. Hay algunos personajes que Un momento en que había
Por su actuación algunos de nuestros muchachos fue- no se pueden ocultar. que tomarlo en serio.
ron galardonados:
Catalina Lenis obtuvo el “Premio a la Mejor Propues-
ta”. Javier Gamundi “Trofeo al Mejor Debatiendo”.
Isabel Pezzotti Placa a una de las Majores Abogadas,
Fernanda Torregroza “Vocera de la Cámara de Repre-
sentantes”, Roberto Zúñiga “Trofeo por ser el más
Persuasivo y Convincente”
Cambio de impresiones ¡Aquí estuvimos!
 RUMBO AL FIRMAMENTO:

Detalles producto de entrevista al Profe-

sor Alberto E. Moreno, Coordinador del
Club de Astronomía de PAS.

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En la fotografía junto al recién llegado:
Prof. Alberto, Katherine, Víctor,
Héctor, Monserrat, Profesora Desireé,
Martín, José Ramón, Juan e Iván.

Hace algunas semanas, el Club de Astronomía PAS tuvo una ven-
turosa adquisición; se trata de algo que les ayudaría a caracteri-
zarse mejor y a satisfacer muchas inquietudes. Estamos refirién-
donos a un Telescopio Reflector de 8” Orión, con montura ecua-
torial electrónica y computarizada. Entre las propiedades que
posee el telescopio, es que cuenta con la capacidad de localizar
1200 objetos celestes.
Resulta oportuno notificar que la Asociación de Padres de Fami-
lia de PAS, ofreció su apoyo en la consecución del preciado equi-
po.
Los profesores y estudiantes miembros del Club de Astro-
nomía, tienen objetivos específicos entre los cuales están:
—Obtener los fondos que le consientan adquirir un filtro
solar que permita hacer observaciones solares.
—La construcción de un observatorio astronómico del
Colegio.
—La afiliación del Club a otras asociaciones con fines
similares a los que contempla.
—Realizar actividades que despierten el inteés en otros
por el aprecio a la investigación.

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REPORTE SOBRE HALLAZGO DEL NEO 2010 FC6
Por Profesora Desireé Rugliancich
El día 23 de febrero del 2010, recibí un correo etiquetado
“HEMOS SIDO SELECCIONADOS” del profesor Al-
berto Moreno cuando, luego de semanas de espera, logra
recibir confirmación de la inscripción de nuestra escuela
en “The International Astronomical Search Collabora-
tion (IASC), institución auspiciada por la NASA.
El Club de Astronomía de Panamerican School, es la úni-
ca y primera escuela en Panamá, que ha participado en
este programa internacional de la IASC, durante la cam-
paña del periodo del 22 de marzo al 7 de mayo. En esta
campaña participaron 16 escuelas de 7 países y 4 conti-
nentes, Bulgaria, China, India, Marocco, Polonia, Estados
Unidos y nuestra Bella Panamá (Panamerican School).
El programa busca que estudiantes de escuelas y univer-
sidades del mundo, puedan localizar y reconfirmar la
existencia de NEOs (Near Earth Objects). Para lograr
este objetivo, se envía a las instituciones inscritas, una
serie de fotografías (Tomadas por los telescopios de la
NASA y la IASC) las cuales deben ser analizadas y obser-
vadas utilizando el software especializado
“ASTROMETRICA” y realizar los cálculos para detallar
las coordenadas de los posibles NEOs.
Para nuestra satisfacción, luego de semanas de arduo
trabajo por parte de nuestros muchachos. Recibimos la
confirmación de la IASC que los estudiantes Iván Bernal,
Martín Loiza y el Profesor Alberto Moreno, Habían loca-
lizado un Asteroide tipo Apolo llamado NEO 2010 FC6.
La APAA (Asociación Panameña de Aficionados a la As-
tronomía), colaboradores del Club de Astronomía del
PAS, logran contactar a periodistas del PANAMÁ AMÉRICA,
para que registren la primera nota de este acontecimiento. Pos-
terior, los medios televisivos se hacen eco de la divulgación de
este suceso, que enorgullece a todos los panameños.
Gracias a esta inovaddora iniciativa, Panamerican School, se
posiciona como pionero en la participación de programas de
este nivel. Nuestros muchachos se han convertido en ejemplo
para otros colegios, considerados estudiantes de “avanzada” y
que hacen la diferencia.
Ëste es tan sólo un ejemplo del trabajo que se está realizando en
los colegios como el nuestro, donde se trata de poner de moda
los temas científicos y tecnológicos, dada la importancia de esta
temática en nuestra vida cotidiana, que demanda de una pobla-
ción con la preparación suficiente como para entender de qué
tratan los debates contemporáneos. Es importante señalar, que
todo comienza en el aula, que debe ser cuna de preguntas y pa-
siones.
Agradecemos infinitamente a la Junta Directiva de PAS, por
permitir gestionar éstas y otras iniciativas que buscan hacer
realidad nuestro lema: “Algo más que educación: Un reto al
Futuro, sin fronteras”.
Directivos y profesores se manifies-
tan complacidos con el hallazgo. Erick Mastrolinardo
GALERÍA DE ARTISTAS A TRAVÉS DE CONCURSOS: CONCURSO DE ENSAYO:
Primer Puesto: Erick Mastroli-
En algunas ocasiones hemos estado frente a una situación en la nardo 11° B “Diversidad cultu-
que somos notorios por la aplicación de alguna habilidad en algo ral, el reto de la educación en
que hacemos para que sea apreciado por los demás. Trabaja la Panamá.”
inteligencia, se esfuerza el talento y dominamos la atención. Sin Otro magnífico trabajo fue pre-
embargo, alcanzamos más, cuando aquello que es objeto de la con- sentado por el estudiante Tomás
Erick Mastrolinardo
sideración ajena tiene origen en un don, con ese sabor de creativi- Herrera del 11° B
dad, la alcurnia se puede catar con mayor deleite y decimos: “Es
un regalo de Dios”. Hace algunos días, entregamos a nuestros CONCURSO DE POESÍA:
jóvenes una propuesta de dos instituciones, a nivel nacional, para Primer Puesto María Monserrat
que intervinieran en concursos intercolegiales. La primera se re- Padrón 12° A. “Una Falsa Espe-
fiere al distinguido Concurso de Oratoria planteado por la Cable raqnza”
& Wierless-Caja de Ahorros-Meduca, y la segunda, está denomi- La producción poética de nuestros
nada “Exprésate, arte con una misión”, del Instituto para el Desa- estudiantes fue significativa. Sus
rrollo y la Innovación Educativa. Ambos concursos exigían una poemas fueron impresionantes. Los
escogencia interna, por lo que procedimos a llevarla a cabo. El autores que repercutieron fueron: M o n s e r r a t
Valeria Guevara y Oscar Pérez. Padrón 12° A
desarrollo de los dintintos concursos fue interesantísimo, en todas
las categorías participaron estudiantes y obtuvimos buenos resul- *******************************
tados. Los ganadores en las categorías fueron los siguientes: CONCURSO DE EXPRESIÓN MUSICAL:
CONCURSO DE ORATORIA: La modalidad de la expresión musical resultó una joya.
Primer Puesto: Estudiante Isaac Zebede del 11° A Los jóvenes que participaron lo hicieron con arte y des-
Su participación estuvo llena de entusiasmo y deseos de que la idea treza. Realmente hicieron que quienes estábamos presen-
comunicada quedase indeleble en la memoria del auditorio. Otros tes nos sintiéramos orgullosos de ellos.
participantes en el concurso fueron los estudiantes Ana Ester Sanjur El trío formado por Emilio Halphen (baterista), Sebastián
del 12° A y Saúl Pérez del 9° A Plaza (guitarrista) y Herbert García (bajo) lograron la
primera posición. La estudiante Nicole Barría partició
con una intervención al piano y Rafael Pérez logró la ter-
cera posición con su canción “Un millón de cicatrices”, se
acompañó con la guitarra.

Bienvenida por la profesora Miembros del Jurado se Directora del Colegio

Lizzy Subdirectora
lucieron: Profesores: manifiesta su agrado
Ana Fisher, Desireé por la participación de
Rugliancich y Tobías los estudiantes.
Olivero
Tercer Puesto
Trio del Primer Puesto

Miembros del
Jurado: Profes.
Hildebrando,
Primer Puesto Jenny y Elías.
Segundo Puesto Tercer Puesto —————>
Segundo Puesto
CONCURSO DE CUENTO:
Primer Premio: Oscar Pérez 12°A CONCURSO DE PINTURA:
“Almas” La estudiante Analisa Linares Obtuvo el Primer Lugar.
Oscar Pérez se sumerge en el Otros estudiantes participantes fueron: María Lucía Me-
mundo de lo misterioso y produce lillo, María Francesca Melillo, Esther Crespo, Juan San-
un cuento que posee una atmósfe- tiago Loyza.
ra de lo recóndito y subjetivo.
CONCURSO DE DIBUJO:
Oscar Pérez Primer Lugar la estudiante Irene Granja del 11° B
————-> Participaron Joana Frauca, José Villamisar y Juan Fran-
cisco Pitty
NUESTRO PERSONAJE DE IMPORTANTE IMAGEN
EN EL DEPORTE.

Hacer deporte no profesional con dedicación, requiere de

cierta forma de mística; lo consideramos así porque esa
dedicación no solamente es física, se mezcla con el contenido
espiritual del individuo, es casi una religión que requiere un
procedimiento de planificación total.

En esta ocasión deseamos hacer la presentación notoria de

un personaje que es muy importante para la población de
Panamerican School, es de los nuestros, y… de todo Panamá
porque, a pesar de su temprana edad, ha sabido proyectar
su imagen deportiva más allá de las fronteras panameñas; Valentina Brostella
me refiero a la joven estudiante Valentina Brostella, quien INFLUENCIAS DEL MUNDIAL DE FUTBOL:
intervino en la Competencia de Gimnasia, en los Juegos
Centroamericanos y obtuvo la Medalla de Plata. Levantar El evento del Mundial de Futbol causó un gran influjo en
los brazos cuando del cuello pende una medalla premiadora, nuestra población de PAS; y como muestra les presenta-
significa que esos brazos han sabido sostener todo un peso mos dos estampas de los niños en primaria donde los goles
de circunstancias las cuales representan disciplina y sacrifi- de los distintos países eran coreados con entusiasmo.
cios. Nuestra protagonista los supo confrontar y,...he ahí los ++++++++++++++ +
resultados ¡una preciosa medalla de Plata!. Perdón...corrijo… +
¡Dos medallas de Plata!. Ella las obtuvo en dos distintas +
modalidades, el piso, estilo libre y en barras paralelas. +
+
Hace poco llevé a cabo una corta conversación con la joven +
Valentina; pude reconocer en ella rasgos que son de elogio, +
por ejemplo, a pesar de los logros que ha tenido en circuns- +
tancias tan especiales como lo son las competencias en un +
deporte tan clásico, tan selecto y de tanta exigencia, se nota ++++++++
en esa niña rasgos de sencillez y modestia. A medida que me UNA GRAN ESPERANZA:
iba describiendo los grados de dificultad que puede encon-
trarse en el desarrollo de la gimnasia, su personalidad iba Presentamos con gran complacencia a un estudiante que se
creciendo, pero por la sencillez con que decía las cosas. ha hecho sentir de una manera muy particular; nos referi-
mos al estudiante Isaac Zebede del 11 A. Isaac es el estu-
Conversar con Valentina me causó mucha satisfacción. Me diante que representará a Panamerican School en el Con-
habló de sus padres, la Sra. Analisa y el Sr. Leonardo Bros- curso de Oratoria de la Cable & Wiearles-MEDUCA-Caja
tella. Me recordó además, a su hermana mayor Natalia, de Ahorros. Lo particular en Isaac resulta fácil detectar
quien es egresada de este Colegio. Me contó del estímulo tan pronto se habla con él; usted se enfrentará a un joven
que recibía de su familia. mesurado, equilibrado; aveces se le escapa una expresión
característica de la época y de la edad, pero sabe conver-
Es totalmente panameña aunque le gustan las pastas al esti- sar. A medida en que se adentra en la conversación, irá
lo italiano. Le pregunté cuál era su bebida favorita y me reproduciendo ideas que permiten fortalecer el diálogo,
resultando muy ameno. Otro detalle interesante, es que se
sorprendió cuando me dijo ¡Agua!. Hoy día en que los mu-
chachos no saben tomar más que gaseosas. trata de un joven que sabe lo que quiere y procura la ma-
nera de lograrlo; ese positivismo es saludable.
Detalles como esos son los que llaman la atención en una
atleta que comenzó a los 4 años con una maestra llamada Tuve la oportunidad de conocer a parte de la familia de
Verónica y que hoy entrena en el Gimnasio de Albroock con nuestro estudiante y…, conclusión, el apoyo y dirección
que damos a nuestros hijos es determinante en el desarro-
su maestro, el entrenador José Espinosa.
llo de sus vidas.
Valentina tiene solamente 12 años y ha obtenido lo que los
adultos no han podido lograr. Nuestra estudiante de sola- Isaac pronto cumplirá con su
mente 12 años es alguien particularmente especial. Es responsabilidad, él es un jo-
ven valiente, decidido y está
miembro de la Selección Nacional y entre sus metas está la
preparándose. Cuenta con la
de llegar a las Olimpíadas Mundiales. ¡Esa es nuestra estu-
asesoría de su profesora de
diante de Panamerican School!.
Español, Micaela Arcia y con
toda la población escolar de
Panamerican School.

¡ADELANTE AMIGO!
HOJA DE INFORME SOBRE EL SERVICIO SOCIAL DE
LOS ESTUDIANTES GRADUANDOS.

La Labor Social es una responsabilidad que tenemos todos los

seres humanos entre nosotros. Velar por el bienestar de nues-
tros semejantes es de gran interés, sobre todo, por el hecho de
que se trata de una actitud de reciprocidad. John Lenon soñaba
y se “imaginaba” cuando se expresaba sobre la coexistencia :
“Imagínate que no hay posesiones;
quisiera saber si puedes. Monserrat y Alemán en
Sin necesidad de gula o hambre; Los niños de Prescolar eran
sus clases de Inglés las
una hermandad de hombres. atendidos por la Teacher
que acompañaban con
Imagínate a toda la gente Lulú, y Oscar la observaba.
Música.
compartiendo al mundo.”

Muchos otros personajes provistos de una imagen mística lo OTRAS LABORES:

precedieron y otros aún inciden en la idea. Nuestros jóvenes
Además de las labores de enseñanza, los estudiantes tra-
Graduandos han estado viviendo esa experiencia de una u otra
bajaron otros aspectos tales como los que ilustramos a
manera. El Ministerio de Educación, gestor de principios y
continuación:
valores morales, ha determinado que todos los estudiantes gra-
duandos de Panamá tengan una cuota de 80 horas dedicadas al
Servicio Social, a través de alguna entidad que a eso de dedi-
que; así lo hacen nuestros Graduandos de Panamerican Scho-
ol. Lo interesante es que muchos de ellos sobrepasan el límite
por el entusiasmo que desarrollan. Procuraremos resumir algu-
na de esas vivencias con el trabajo realizado en la Escuela Pri-
maria Marcia A. Cañellas, de

Limpieza en el frente Alemán no permite hojas

secas

A medida que el tiempo

Así fue como llegamos por
primera vez a Altos de Pedre-
gal. Los gupos que nos reci-
bieron daban la impresión de
que nos esperaban desde hac-
ía tiempo.
transcurría, el grupo au-
mentaba. En la foto, ni-
ños, estudiantes y profeso- Había que ordenar la Hora de la merienda
res asesores. Prof. Tobías, biblioteca
Ethel, Moisés, Luis, Derick
y Micaela.

Desde muy temprano, los niños En la fotografía aparece la Pintura por aquí Barriendo por allá Armando toma
se iban acercando a la escuela, estudiante Liz Marie un aire
donde se encontrarían con mientras el Prof. Tobías
nuestros muchachos. hace la supervisión.
<——Nicole Barría y
Lilibeth.

Profesora Ethel y
estudiante Sanjur—>
A pura pala Barre que barre Eduardo y el techo
 EL HUERTO Y ALGO MÁS
EL HUERTO UN POCO MÁS AVANZADO:
Los muchachos abordaron diferen-
tes ángulos del espíritu de coopera-
ción, de manera que comenzaron a
trabajar un pequeño huerto. El es-
pacio escogido no fue el mejor,pero
ellos lo hicieron bueno con esfuerzo
y desición.

Dos estampas en las que se puede apreciar algún resultado

del trabajo realizado por los estudiantes, pero todavía no
se cosechaba.
OTROS PROYECTOS DE IMPORTANCIA:

Entre los proyectos que se enlistaron, y que pertenecen al

El lugar escogido era hostil,
árido e incómodo...
...el trabajo se inició con la
voluntad de los valientes.
Plan de Cooperación, está el de instalar varias unidades
de computadoras para el uso de los alumnos, además, el
darles nociones del uso de ellas. Para esa labor contamos
con la dirección de la profesora Desireé, quien al frente
de varios estudiantes de avanzados conocimientos proce-
dieron.

Además de cavar, había que ...y traer de otro sector para

remover la tierra, piedras y complementar. Eso hacía
raíces... Armando.

En el primer recuadro aparecen : Gerardo. Armando, la

profesora Desireé José Ramón y Berardo.
En el segundo cuadro aparece José Ramón, quien tra-
bajó con mucho entusiasmo.

Oscar cortaba entusiasmado A medida en que se avanzaba,

la semilla de yuca. las cosas tomaban forma.

Por motivo del espacio limitado.

limitamos también la informa-
ción sobre el huerto, en un nú- Armando no se quedaba atrás, siempre dispuiesto a en-
mero posterior, ampliaremos. frentar el desafío.
El equipo era idóneo y efectivo.
Lo que sí podemos declarar, es ANTES DEL REFRIGERIO Y DURANTE EL REFRI-
el interés que desarrollaron es- GERIO:
Los surcos ya estaban deli- tos jóvenes en hacer algo que les
neados, listos para sembrar. brindara una satisfacción, y lo
hicieron en grupo.

Los niños que los observaban, aunque probablemente estaban

acostumbrados a esos quehaceres, aprendieron algunos deta-
lles.
ENSAYO: EL DINERO

Escribe: Tomás Herrera 11 B ————————>

El dinero es una forma de energía, como todo lo demás. Desde

la época de Einsten, se acepta la idea que la energía es la base
de todo y que lo que percibimos en la vida cotidiana como mate- ción energética parece llevarte a otra dimensión, en algún
ria, es en realidad una forma de energía.
sentido, y a lo mejor, ésto es lo que realmente sucede.
El dinero y sus precursores comenzaron a existir cuando el co-
Los bancos son excelentes portadores de energía y con el
mecio de los seres humanos llegó a ser demasiado complejo co-
tiempo se va acumulando. Ya hoy en día se usa más las
mo para sostenerse sobre una base de compensación de bienes y
transacciones electrónicas y aveces no se da cuenta de su
servicios. Así pues, empezó como un medio de intercambio,
saldo total en el banco. Las personas se están volviendo
para llevar un registro de lo que una persona le debía a otra a
menos conscientes de su uso de la energía. Tampoco tienen
cambio de algo que había recibido la primera, y a partir de allí
conciencia de la relación calidad-precio de los productos
evolucionó hasta convertirse en una manera de adjudicar un
que están a la venta y puede haber gastado dinero innece-
valor a los bienes y servicios.
sario mientras que realizaba la compra.
El dinero, en el sentido más puro, es pues algo que se da o se
La finalidad de la lucha para el poder entre los seres
recibe a cambio de otra cosa, bien sea material o no material.
humanos es la adquisición de la energía, y su conservación
En todas las interacciones humanas se produce un intercambio
y defensa para que nadie se la pueda quitar. Nos hemos
de energía, que puede tener lugar abiertamente con el consenti-
dejado atrapar en este ciclo y hemos perdido de vista lo
miento de todos los implicados, o puede ser oculto por una de
que hay más allá del mismo.
las partes o por todas, al igual que ocurre con muchas transac-
El dinero es lo que hace mover al mundo, pero también ha
ciones monetarias. Si uno cree que la cantidad de dinero/
creado la corrupción. El dinero es la base de la economía
energía disponible está limitada, naturalmente se sentirá reacio
mundial y sin ello, el mundo no seguirá dando pasos hacia
a desprenderse de lo suyo porque quedará debilitado.
adelante.
Los intercambios relacionados con el dinero tienen que ver con
el pago, o la negociación del pago, para bienes y servicios recibi-
ELLA
dos. Si una persona ofrece a otra un bien o un servicio , la se-
Por
gunda emplea el dinero para compensar a la primera. Si ambas
Oscar Pérez
partes están de acuerdo en que el precio es justo, el intercambio
Ella, que tiene una sonrisa cuya belleza
del dinero/energía es satisfactorio para ambas partes, y las dos
y resplandor irradia e ilumina cada rincón,
se encuentran a gusto. Pero puede suceder que una de las par-
y hace que salga el sol brillante de cada día.
tes se cree engañada en la transacción, que ha pagado demasia-
do por lo recibido, o que ha dado demasiado en relación con el
Esos ojos que brillan como estrellas;
dinero percibido. Suele ser bastante fácil definir por qué nos
como puerta brillante hacia tu alma pura
sentimos satisfechos o insatisfechos cuando nos encontramos en
que con tanta belleza, con sólo un vitazo,
una situación de intercambio de este tipo.
todos los hombres pausan su caminar para admirarlo…,
El dinero representa el poder porque nos permite adquirir más
pero cada vez que yo los veo, me siento inmóvil.
de los bienes que, en nuestra sociedad, son los atributos del po-
der. Pero la energía es poder porque, no sólo nos da vida, sino
Lo único que me quita de este trance,
que nos hace más fuertes en todos los sentidos. Si somos capa-
es tu hermosa voz que suena tan calmada;
ces de conectarnos a la fuente universal, tendremos una canti-
con tonos cariñosos y hermosos como
dad ilimitada y libremente, lo cual quiere decir que ya no tene-
un coro de ángeles, y… ¡no me importa
mos necesidad de participar en la competencia entre los seres
cuánto hables!. La única vez que quiero
humanos que tienen lugar en la actualidad, y además, somos
que estés en silencio es,
libres de tomar de esta fuente de energía que queramos. La
cuando mis labios besen los tuyos.
consecuencia final es que disponemos de más energía y funcio-
namos a un nivel de vibración más elevado.
Cada vez que nuestras miradas se tropiezan,
Los seres humanos intentan dominar una situación de interac-
siento que el tiempo se detiene, que nuestras
ción con el fin de conseguir para sí mismos toda la energía que
almas salen de nuestros cuerpos
puedan, en cuyo caso los demás participantes responderán de
y se reúnen en el medio.
alguna manera para evitar que se agote su energía, y quizás
intentarán acumular un poco más para sí, quitándola del adver-
Quiero que por fin, tu corazón lata coordinado con el mío;
sario. La consecuencia es una situación de conflicto, en mayor
y que bailemos a su ritmo agarrados de las manos.
o menor grado.
Y cuando las luces de la luna y los cosmos nos iluminen;
Acaso uno podría pensar que cabe temer este fenómeno porque
nuestros rostros se acerquen, y tú,...cierres tus bellos ojos,
estos individuos más poderosos llegarían a dominar al resto de
y nuestros labios se junten
la humanidad para sus propios fines. Pero ocurre algo curioso.
para un beso de amor.
Cuando uno se libera de la lucha de poder entre los seres huma-
Porque ella, que realmente eres tú,
nos, lo hace en todos los sentidos. El aumento de la vibra-
es quien hace mi corazón poeta palpitar.
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PARTICIPACIÓN DE PAS EN LA COPA DISNEY VENTA DE PATIO EN LA PRIMARIA

Un grupo de estudiantes deportistas de Panamerican
School viajó el día sábado 10 de julio a Los Estados
Unidos, para representar a nuestro colegio en el tor-
neo internacional de fútbol soccer Disney Cup. El
Team Panamerican Mustang Soccer estuvo integrado
por 13 jugadores cuyas edades fluctúan entre los 15 y
18 años. La calidad internacional del torneo se dejó
ver en el hecho de que la pluralidad de países proced-
ían de distintos continentes. Hubo delegaciones de
Brasil, Ecuador, Malasia, México, Honduras, Costa
Rica, Venezuela, Canadá, Puerto Rico, República Do-
minicana, Holanda, entre otros. Panamerican Mus-
tang participó en la segunda división Categoría Sub.
18, enfrentándose a New York, Malasia, Panamá
(Colegio Real de Panamá) y Ecuador, quedándose con
el Cuarto lugar de esa categoría. Acompañaron a la
delegación de estudiantes, como coach, el Prof. Grego-
rio Way y como Delegado, el Prof. Víctor Julio. Los
partidos se realizaban en la mañana ; en la tarde, los
chicos excursionaban a las atracciones que brindaba
World Disney.
Hace algunas semanas, el Personal Docente de la Sección
Primaria quiso compartir con sus estudiantes la problemá-
tica de las actividades comerciales de comprar y vender;
organizaron un “Patio Sale” en el comedor escolar. La
actividad resultó intensamente simpática y llena de orien-
taciones didácticas.
Compradores de todas las edades, impulsivos y moderados
participaron agotando los inventarios expuestos. La con-
signa era “Comprador visto, comprador atrapado”. Pudi-
mos comprobar que los niños, con su simpatía, y sobre to-
do, su insistencia, tienen el poder del convencimiento que
nos arrastra a comprar y consumir.
¿Quién se niega a comprar
a alguien que vende con esta
carita?. Convierte la situación
en obligatoria.——————>>

El equipo estaba formado por los siguientes estudian- < ————————————

tes: No todo fue fácil he aquí a un
comprador escéptico. Tuvieron
Andrés Arcia, Sven Wage, Jorge Liakópulos, Roberto que
Zúñiga, girgio Famiglietti, Emilio Halphen, Antonio emplearse a fondo con él.
Marotta, Eduardo De Bello, Konstantino Papadikis,
Mark Vollert, Carlos Reyes, Daniel Solares y Simón
Isgut.

MÁS DEL TEMA DEL ESPECTÁCULO: Tres vendedoras insistentes.

———————————->
Los profesores de Educación Física Víctor Julio ,
Gregorio Way e Hildebrando Sáenz quisieron ilus-
trar el valor que hay en la destreza que el hombre
puede desarrollar frente a situaciones de dificulta-
des y para ello trajeron un equipo de baloncesto
formado por muchachos muy hábiles en el manejo
del balón y el desplazamiento corporal. Ellos hicie-
ron una demostración para nuestros estudiantes
quienes aprendieron que para ser muy hábiles, se
debe practicar.

¨Hace algunas fechas, recibimos una visita de un grupo espe-

cial que se dedica al espectáculo, pero de una manera muy
particular, trabajan con un equipo de lo más original que
consiste en máquinas monstruosas para demostrar el poder
de las mismas. Resulta divertida y hasta ingeniosa la forma
en que disfrazan sus inmensas máquinas para causar impre-
sión entre los espectadores, específicamente los infantiles.
La visita fue grata y los muchachos pudieron guardas gratos
recuerdos de la ocasión.