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MATEMÁTICA Y LÓGICA
A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura : Matemática y Lógica
1.2 Código de la asignatura : 061511
1.3 Tipo de estudio : 1.0 General
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica
1.5 Nivel de estudios : Pregrado
1.6 Ciclo de estudios : I
1.7 Créditos : 3
1.8 Semestre académico : 2018-II
1.9 Horas semanales : 03 HT – 06 horas trabajo autónomo
1.10 Horas totales por semestre : 48 TH – 96 horas trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : Matrícula
1.12 Docente titular : Díaz Beltrán, Juan D. / jdiazb@uladech.edu.pe
1.13 Docentes tutores : Ver Anexo N° 3
3. Sumilla
La asignatura de Matemática y Lógica pertenece al tipo de estudio General (G), es de carácter
obligatorio y de naturaleza teórica; desarrolla habilidades para resolver problemas matemáticos sobre
números reales, con el uso de las TIC, en situaciones de aprendizaje en el contexto de su especialidad,
promoviendo el trabajo autónomo y en equipo, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad
social y ética
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4. Competencia
1.1 Aplica el conocimiento de los números reales para resolver problemas matemáticos en el campo de
su profesión compromete el trabajo autónomo y en equipo, demostrando aptitud investigadora y con
responsabilidad social y ética.
5. Capacidades
1.1.1 Resuelve problemas matemáticos empleando propiedades, procedimientos, métodos y leyes
fundamentales de los números reales en situaciones de aprendizaje en el contexto de su carrera.
1.1.2 Resuelve problemas matemáticos empleando leyes fundamentales del álgebra de conjuntos y
fórmulas en situaciones de aprendizaje en el contexto de su profesión
1.1.3 Resuelve problemas matemáticos empleando leyes fundamentales del álgebra proposicional y
conmutacional, de lógica proposicional, en situaciones de aprendizaje en el contexto de su especialidad.
6. Unidades de aprendizaje:
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico
ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros,
considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica
EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los
actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:
· Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
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· Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: Aprendizaje
colaborativo.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente
de tutoría de la carrera profesional.
8. Recursos pedagógicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional, con el apoyo de la
plataforma EVA equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales,
artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y
Ebsco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas en la
construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
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Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a
examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La
nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta
que será llenada por el DT.
(Reglamento Académico V12, Artículo 49°, 50°, 51°, 54°,62°)
10. Referencias
(1) Núñez J. (2013). Matemática y Lógica. 1ra Ed. Chimbote-Perú. Editorial. ULADECH Católica.
(3) Barcia A, Caressa, P, Madonna C. Matemática escolar desde un punto de vista superior, I: conjuntos y
números. España: Editorial Universidad Autónoma de Madrid, 2014.
ProQuest ebrary. Web.7 April 2017.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3219030&ppg=16
(4)· (Tesis) Valera S. Calidad de las sentencias sobre alimentos, expediente N° 01314-2010-0-1706-JR-FC-
04 juzgado de paz letrado de Monsefú, cuarto juzgado especializado de familia del distrito judicial de
Lambayeque - Chiclayo 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000028045
(5) Chávez E. (1999). Matemática Básica. 2a Edición. Lima-Perú. Editorial San Marcos.
(7) ) Rees, Paul K, Sparks, Fred. W., and Sparks Rees, Charles. Álgebra (10a. ed.). México, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana, 1991. ProQuest ebrary. Web. 7 April 2017.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3196178&ppg=205
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11. Anexos:
ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE
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· Observan en la pizarra la forma general de una ecuación de
segundo grado y se apertura la clase a través de lluvia de ideas
relacionando al tema de estudio.
· Revisan de forma grupal la información en el texto base: Núñez J.
Matemática y Lógica. 1ra Ed. Chimbote-Perú. Editorial. ULADECH
Católica. 2013, pág. 21 para seleccionar las ideas principales del
tema: ecuaciones cuadráticas para resolver ejercicios propuestos
en la pizarra.
· Identifican individualmente las ecuaciones cuadráticas y los
métodos de solución y realizan ejercicios propuesto por el tutor.
· Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre
la actividad.
· Ingresar a través del ERP y del enlace del catálogo de Tesis Valera S.
2013. Deben indicar el tipo y diseño de la investigación (pág. 92), así
como las conclusiones (pág. 125) en la referida Tesis.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=000000280
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· Se organizan los resultados sobre ecuaciones lineales mediante el
trabajo práctico en equipo a través de una práctica escrita y en
forma colaborativa.
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· Actividad de Investigación Formativa
· Agregan en el informe de propiedades, métodos y leyes
fundamentales de los números reales las citas bibliográficas según
normas APA de las referencias bibliográficas consultadas.
· Participan del examen escrito de la primera unidad
Capacidad:
1.1.2 Resuelve de manera autónoma problemas sobre métodos y leyes fundamentales de números reales en
situaciones de aprendizaje en el contexto de su carrera con responsabilidad y ética
INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIÓN
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· Ingresar a la página: video de grafica de funciones de oferta y referencias
demanda bibliográficas
https://www.youtube.com/watch?v=iS6IsnZ6Iqw utilizadas con
las normas
· Reciben las orientaciones y sugerencias del docente tutor sobre la APA.
actividad.
Actividad de Responsabilidad Social
· Se organizan en equipo para explicar la actividad realizada en
Responsabilidad Social y su relación con la actividad de aprendizaje
de manera activa, colaborativa y con responsabilidad.
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III Unidad de aprendizaje: Lógica Proposicional.
Capacidad
1.1.3 Resuelve problemas matemáticos empleando leyes fundamentales del álgebra proposicional y conmutacional, de
lógica proposicional, en situaciones de aprendizaje en el contexto de su especialidad.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES S DE
EVALUACIÓN
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escrita y en forma colaborativa.
· Revisan el texto digital:
· https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.act
ion?docID=3157904&query=logica+y+proposiciones
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· Agregan en el informe de las leyes fundamentales del álgebra agrega las
proposicional y conmutacional las citas bibliográficas según normas referencias
APA de las referencias bibliográficas consultadas. bibliográficas
utilizadas con
las normas
APA.
Semana
16 - Examen Final
Semana
17 - Examen de Aplazados.
ANEXO 02:
Instrumentos de evaluación del aprendizaje
LISTA DE COTEJO
I UNIDAD
INDICADORES
Usa propiedades Resuelve de manera Informa los
y procedimientos autónoma problemas resultados de la
de números sobre métodos y resolución de
reales para la leyes fundamentales problemas
resolución de de números reales en matemáticos de
ejercicios en situaciones de propiedades,
N° Apellidos y situaciones de aprendizaje en el procedimientos, Total
Nombres aprendizaje en contexto de su métodos y leyes
equipos de carrera demostrando fundamentales de los
trabajo aptitud investigadora números reales,
y responsabilidad agrega las referencias
social y ética bibliográficas
utilizadas con las
normas APA.
SI NO SI NO SI NO
6 0 7 0 7 0 20
1
2
3
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II UNIDAD
INDICADORES
Usa leyes Resuelve con Informa los
fundamentales autonomía resultados de la
del álgebra de problemas de resolución de
conjuntos para geometría plana en problemas
la resolución de situaciones de matemáticos sobre
ejercicios en aprendizaje en el leyes fundamentales
situaciones de contexto de su del álgebra de
N° Apellidos y Total
aprendizaje en profesión conjuntos y fórmulas,
Nombres equipos de agrega las referencias
demostrando aptitud
trabajo bibliográficas
investigadora y con
utilizadas con las
responsabilidad
normas APA.
social y ética
SI NO SI NO SI NO
6 0 7 0 7 0 20
2
3
III UNIDAD
INDICADORES
Usa leyes Resuelve con Informa los
fundamentales autonomía resultados de la
del álgebra problemas sobre resolución de
proposicional y leyes fundamentales problemas
conmutacional del álgebra matemáticos
para la proposicional en empleando leyes
N° Apellidos y resolución de situaciones de fundamentales del Total
Nombres ejercicios en aprendizaje, en el álgebra proposicional
situaciones de contexto de su y conmutacional,
aprendizaje, en especialidad, agrega las referencias
equipo de demostrando aptitud bibliográficas
trabajo. investigadora y con utilizadas con las
responsabilidad normas APA.
social y ética.
SI NO SI NO SI NO
6 0 7 0 7 0 20
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1
2
3
ESCALA DE ACTITUDES
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Objetivo específico:
Criterios
Ni
el
v
N° APELLIDOS Y NOMBRES Muestra interés al tema de Expresa Muestra Respeta
estudio su aportes al opiniones
opinión tema de los
con según el demás Nivel
respeto contexto
1– 5 1– 5 1– 5 1– 5
ANEXO 3
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
Libro base
(1) Núñez J. (2013). Matemática y Lógica. 1ra Ed. Chimbote-Perú. Editorial. ULADECH Católica.
Libro digital
(2) Barcia A, Caressa, P, Madonna C,. Matemática escolar desde un punto de vista superior, I: conjuntos y
números. España: Editorial Universidad Autónoma de Madrid, 2014.
ProQuest ebrary. Web.7 April 2017.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3219030&ppg=16
Tesis
(3) (Tesis) Valera S. Calidad de las sentencias sobre alimentos, expediente N° 01314-2010-0-1706-JR-FC-
04 juzgado de paz letrado de Monsefú, cuarto juzgado especializado de familia del distrito judicial de
Lambayeque - Chiclayo 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000028045
Libros complementarios
(5) Chávez E. (1999). Matemática Básica. 2a Edición. Lima-Perú. Editorial San Marcos.
(7) Rees, Paul K, Sparks, Fred. W., and Sparks Rees, Charles. Álgebra (10a. ed.). México, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana, 1991. ProQuest ebrary. Web. 7 April 2017.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3193593&query=algebra
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