SESIÓN DE CLASE 1

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
I-1 Introducción a la 06/03 2:10-3:50pm
Neuropsicología

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explica el proceso Introducción a ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
de neurodesarrollo neuropsicología Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
y de los diversos clínica. Análisis de videos Recortes (1992)
factores de riesgo Historia de la Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
y etiologías del neuropsicología. Estudio de caso Textos clínica.
daño cerebral. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Líneas de tiempo Multimedia
Lectura dirigida Recortes
Cuadros comparativos Lecturas
Mapa conceptuales Textos
Juego de roles Atlas
Trabajo grupal
Exposiciones
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Bajo EVALUACION:
Explica el proceso de neurodesarrollo y de los Suficiente
diversos factores de riesgo y etiologías del daño Medio alto Rubrica
cerebral. alto Exámenes parcial
y final.
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 2

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
I-2 Ontogenia del SNC. 13/03 2:10-3:50pm
Etiología del daño cerebral

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explica el proceso Introducción a ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
de neurodesarrollo neuropsicología Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
y de los diversos clínica. Análisis de videos Recortes (1992)
factores de riesgo Historia de la Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
y etiologías del neuropsicología. Estudio de caso Textos clínica.
daño cerebral. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
En grupo elabora una línea de tiempo del Multimedia
desarrollo ontogenético desde la Recortes
concepción hasta la muerte. Lecturas
Exposiciones Textos
Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Bajo EVALUACION:
Explica el proceso de neurodesarrollo y de los Suficiente
diversos factores de riesgo y etiologías del daño Medio alto Rubrica
cerebral. alto Exámenes parcial
y final.
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 3,4

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
I-3,4 Teorías Neurocognitivas 20, 27 /03 2:10-
3:50pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explica el proceso Historia de la ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
de neurodesarrollo neuropsicología. Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
y de los diversos Análisis de videos Recortes (1992)
factores de riesgo Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
y etiologías del Estudio de caso Textos clínica.
daño cerebral. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Elabora un cuadro de doble entrada Multimedia
sobre diferencias y semejanzas de las Recortes
teorías neurocognitivas. Lecturas
Exposiciones Textos
Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Bajo EVALUACION:
Explica el proceso de neurodesarrollo y de los Suficiente
diversos factores de riesgo y etiologías del daño Medio alto Rubrica
cerebral. alto Exámenes parcial
y final.
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 5

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
II-1 Neuropsicología infantil 03/04 2:10-3:50pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Describe los Neuropsicología ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
signos y síntomas infantil. Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
principales de los Análisis de videos Recortes (1992)
diferentes Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
síndromes Estudio de caso Textos clínica.
neuropsicológicos. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Mapa conceptual las funciones Multimedia
neurocognitivas los signos neurológicos Recortes
menores y mayores Exposiciones Lecturas
Textos
Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Describe los signos y síntomas principales de los Bajo EVALUACION:
diferentes síndromes neuropsicológicos Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 6

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
II-2 Neuropsicología de la 10/04 2:10-3:50pm
atención.

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Describe los Neuropsicología de ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
signos y síntomas la atención Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
principales de los Análisis de videos Recortes (1992)
diferentes Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
síndromes Estudio de caso Textos clínica.
neuropsicológicos. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
En grupo analizan las distintas formas de Multimedia
atención y recursos para su evaluación y Recortes
diagnóstico. Lecturas
Exposiciones Textos
Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Describe los signos y síntomas principales de los Bajo EVALUACION:
diferentes síndromes neuropsicológicos. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 7

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
II-3 Trastorno de memoria y 17/04 2:10-3:50pm
aprendizaje

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Describe los Trastorno de ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
signos y síntomas memoria y Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
principales de los aprendizaje. Análisis de videos Recortes (1992)
diferentes Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
síndromes Estudio de caso Textos clínica.
neuropsicológicos. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Mapa conceptual los diferentes trastornos Recortes
de memoria. Lecturas
Aplica diferentes instrumentos de Textos
diagnóstico neuropsicológico general y Atlas
específico.
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Describe los signos y síntomas principales de los Bajo EVALUACION:
diferentes síndromes neuropsicológicos. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 8

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1
VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres II-4 Afasias en el niño y el 24/04 2:10-3:50pm
adulto.

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Describe los Afasias en el niño y ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
signos y síntomas el adulto Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
principales de los Análisis de videos Recortes (1992)
diferentes Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
síndromes Estudio de caso Textos clínica.
neuropsicológicos. Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
Lluvia de ideas
Creativa
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
En grupo exponen las diferentes formas Recortes
clínicas de afasia en el niño y el adulto. Lecturas
Elabora material básico para su Textos
evaluación y diagnóstico. Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Describe los signos y síntomas principales de los Bajo EVALUACION:
diferentes síndromes neuropsicológicos. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 10
I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1 VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III 1 Apratognosia en el niño y el 8/05 2:10-3:50pm
adulto.

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explora mediante Apratognosia en el ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
diversas técnicas niño y el adulto Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
neuropsicológicas Análisis de videos Recortes (1992)
los procesos Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
cognitivos, Estudio de caso Textos clínica.
conductuales y Saberes previos: Atlas Medellín: Prensa
socio- Lluvia de ideas
Creativa
emocionales. Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
En grupo exponen las diferentes formas Recortes
clínicas de afasia en el niño y el adulto. Lecturas
Elabora material básico para su Textos
evaluación y diagnóstico. Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Explora mediante diversas técnicas neuropsicológicas Bajo EVALUACION:
los procesos cognitivos, conductuales y socio- Suficiente
emocionales. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 11

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1 VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III2Evaluación 15/05 2:10-3:50pm
neuropsicológica.

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explora mediante Evaluación ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
diversas técnicas neuropsicológica. Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
neuropsicológicas Análisis de videos Recortes (1992)
los procesos Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
cognitivos, Estudio de caso Textos clínica.
conductuales y Saberes previos: Atlas Medellín: Prensa
socio- Lluvia de ideas
Creativa
emocionales. Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
En grupo analiza las características Recortes
básicas de la evaluación neuropsicológica Lecturas
y sus diferencias con la evaluación Textos
psicométrica. Atlas
Caso clínico.
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Explora mediante diversas técnicas neuropsicológicas Bajo EVALUACION:
los procesos cognitivos, conductuales y socio- Suficiente
emocionales. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 12

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1 VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III3 Sindrome Prefrontal. 22/05 2:10-3:50pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explora mediante Sindorme ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
diversas técnicas Prefrontal. Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
neuropsicológicas Análisis de videos Recortes (1992)
los procesos Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
cognitivos, Estudio de caso Textos clínica.
conductuales y Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
socio- Lluvia de ideas
Creativa
emocionales. Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
En grupo analiza las manifestaciones Recortes
conductuales, volitivas, cognitivas y Lecturas
personalidad por lesión frontal. Textos
Aplica instrumentos específicos para el Atlas
diagnóstico del síndrome dis-ejecutivo
cognitivo y socio-emocional.
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Explora mediante diversas técnicas neuropsicológicas Bajo EVALUACION:
los procesos cognitivos, conductuales y socio- Suficiente
emocionales. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 13

I)DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1 VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III4 Sindrome Demencial. 22/05 2:10-3:50pm

I) SECUENCIA METODOLOGICA
MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explora mediante Síndrome ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
diversas técnicas Demencial. Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
neuropsicológicas Análisis de videos Recortes (1992)
los procesos Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
cognitivos, Estudio de caso Textos clínica.
conductuales y Saberes previos: Atlas Medellín: Prensa
socio- Lluvia de ideas
Creativa
emocionales. Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
En grupo reconoce, discrimina y Recortes
diagnostica las diferentes formas de Lecturas
demencia de acuerdo a su manifestación Textos
clínica, etiológica y topográfica. Atlas
Práctica dirigida con instrumentos
específicos para el diagnóstico cognitivo,
conductual y funcional en el proceso de
envejecimiento cerebral..
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Explora mediante diversas técnicas neuropsicológicas Bajo EVALUACION:
los procesos cognitivos, conductuales y socio- Suficiente
emocionales. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 14

I)DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1 VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres IV1 Principios de la 29/05 2:10-3:50pm
rehabilitación neuropsicológica .

I) SECUENCIA METODOLOGICA
MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Diagnostica y .Principios de la ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
aplica rehabilitación Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
procedimientos de neuropsicológica Análisis de videos Recortes (1992)
rehabilitación para Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
los diferentes Estudio de caso Textos clínica.
síndromes Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
neuropsicológicos Lluvia de ideas
Creativa
en el niño y adulto. Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Elabora programas de rehabilitación de Recortes
las afasias, apraxias, y trastornos Lecturas
conductuales en pacientes con daño Textos
cerebral. Atlas

ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10

Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Diagnostica y aplica procedimientos de rehabilitación Bajo EVALUACION:
para los diferentes síndromes neuropsicológicos en el Suficiente
niño y adulto. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 15

I)DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Neuropsicología 2018-1 VII
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres IV3 Neuropsicoterapia . 12/06 2:10-3:50pm

I) SECUENCIA METODOLOGICA
MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Diagnostica y Neuropsicoterapia ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Ardila, A. y
aplica Motivacional: Multimedia Rosselli, M.
procedimientos de Análisis de videos Recortes (1992)
rehabilitación para Preguntas guía Lecturas Neuropsicología
los diferentes Estudio de caso Textos clínica.
síndromes Saberes previos: Atlas
Medellín: Prensa
neuropsicológicos Lluvia de ideas
Creativa
en el niño y adulto. Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Estrategias de intervención en el Recortes
afectado, la familia y la comunidad. Lecturas
Análisis de caso clínico. Textos
Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Diagnostica y aplica procedimientos de rehabilitación Bajo EVALUACION:
para los diferentes síndromes neuropsicológicos en el Suficiente
niño y adulto. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos