DISCAPACIDAD Y DERECHOS HUMANOS

¿Qué entendemos por discapacidad?

Discapacidad = Deficiencia + Barrera

EL TRATO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Suele suponer algunas adaptaciones por parte de las personas que interactúan con ellas. Estas
adaptaciones no quieren decir que se deba tratar a las personas con discapacidad de manera
paternalista, por el contrario estas exigen un trato igualitario que simplemente les permita
desenvolverse de manera autónoma en la sociedad.

En general lo que debes hacer:

 Espera a que te soliciten ayuda

 Ayuda discretamente
 Se natural en los contactos personales
 No te sientas incomodo al hablar con personas con discapacidad
 En ningún caso pronuncies frases compasivas
 No caigas, ni en un mutismo tenso, ni en una explosión verbal inadecuada.
 No los trates como a niños, incluso con los adultos
 No des un consejo a menos que te lo pidan
 Usa el sentido común

Con respecto al lenguaje preferente usar:

 “persona sorda” o “sordo”

 “persona ciega” o “ciego”
 “persona con discapacidad física”
 “Persona en silla de ruedas” o “usuaria de silla de ruedas”
 “persona con discapacidad psicosocial”

No utilizar:

 “sordomudo”
 “cieguito”, “mudito”, etc.
 “esquizofrénico”, “loco”, “demente”, etc.
 “persona postrada en una silla”, “tirada en una cama”, Etc.
 “sufre de”, “victima de”, “afligido”, “afectado por”, etc.

En la entrevista:

 Debes intentar que el lugar en el cual se realice la entrevista sea accesible.

 De no lograrlo, intenta acomodar el espacio en lo posible a la medida de la persona a
entrevistar.

Adaptabilidad:

 Deberás adaptar tu discurso a la necesidad de la persona entrevistada.

 Hablar más despacio para que una persona sorda pueda leer tus labios.
 Acudir a un intérprete de señas.
 Repreguntar o usar términos mas sencillos.
  Las adaptaciones deberán ser hechas ad hoc.

DERECHOS HUMANOS

¿Qué es un derecho?

Es la facultad o garantía para hacer algo, la existencia del derecho inmediatamente genera
algún tipo de obligación para el estado: hacer – no hacer

CARACTERISTICAS

 Inherentes: todas las personas tienen estos derechos por su condición humana.
 Universales: todas las personas gozan de estos derechos, en todo tiempo y lugar.
 Exigibles: su protección y garantía pueden ser exigidas a las autoridades competentes.
 Inalienables: no es posible renunciar a ello. Implicaría renunciar a uno mismo.
 Inviolables: está prohibido limitar ilegítimamente los derechos humanos.
 Interdependientes: cada derecho está ligado a los demás y la violación o
desconocimiento de uno implica la afectación de otros.
 Indivisibles: no hay jerarquía entre ellos.
 Irrevocables: un derecho humano debe ser reconocido siempre y no puede ser
desconocido en el futuro.
 Progresivos: su reconocimiento y ejercicio tienen carácter evolutivo.

¿Dónde se encuentran recogidos los DDHH?

Ordenamiento Nacional:

 Constitución Política del Perú, Art. 2°, Art. 3°

 Interpretaciones y construcciones jurisprudenciales del TC
 Plan nacional de DDHH
 Normas regionales y/o locales

Tratados sobre DDHH

Sistema Universal

 Pacto Internacional de derechos civiles y políticos

 Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales
 Convención para la eliminación de la discriminación racial
 Convención para la eliminación de la discriminación contra la mujer
 Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes
 Convención sobre los derechos del niño
 Convención para la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y
de sus familiares
 Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

Sistema Interamericano

 Convención americana de derechos humanos

 Protocolo en materia de derechos económicos, sociales y culturales
 Protocolo relativo a la abolición de la pena de muerte
 Convención interamericana para prevenir y sancionar la tortura
 Convención interamericana sobre desaparición forzada de personas
  Convención interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la
mujer
 Convención interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación
contra las personas con discapacidad.

Obligaciones estatales

Respetar: se definen por deber del estado de no interferir, obstaculizar o impedir el acceso.

Proteger: los estados están obligados a impedir que terceros, sean particular, grupos,
empresas, otras instituciones, o quienes actúen en su nombre, menoscaben de algún modo el
disfrute del derecho al agua de las personas.

Garantizar: suponen asegurar que el titular del derecho acceda al bien cuando no puede
hacerlo por sí mismo.

Promover: supone el deber que tiene el estado de desarrollar condiciones para que los
titulares del derecho accedan al bien.

Derecho a la igualdad

Ámbito positivo: obligación de garantizar a aquellas personas en situación de vulnerabilidad,

marginación o discriminación, las condiciones jurídicas y administrativas que les aseguren al
ejercicio de sus derechos.

Ámbito negativo: prohibición de no discriminación.

Obligaciones del estado

Igualdad formal: igualdad ante la ley.

Igualdad real: crear condiciones para ejercer igualdad.

¿Qué es la exclusión social?

Es un proceso complejo en tanto afecta diversos ámbitos del desarrollo de las personas.
Abarca dimensiones económicas, política e institucional y sociocultural.

CLASIFICACION DE LOS DERECHOS HUMANOS

A. DE PRIMERA GENERACION
 Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.
 Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
 En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a
disfrutar de él, en cualquier país.
 Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número de
hijos que desean.
 Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y religión.
 Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.
 Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.
 Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza,
color, idioma, posición social y económica.
 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
 Los hombres y las mujeres poseen iguales derechos.
  Nadie será sometido a esclavitud o servidumbre.
 Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
degradantes, ni se le podrá ocasionar daño fisco, psíquico o moral.
 Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar,
domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación.
B. DE SEGUNDA GENERACION
 Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de
los derechos económicos, sociales y culturales.
 Toda persona tiene derecho altrabajo en condiciones equitativas y
satisfactorias.
 Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la dfensa de sus
intereses.
 Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que del asegure a ella
y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia medica y los
servicios sociales necesarios.
 Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
 Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y
asistencias especiales.
 Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
C. DE TERCERA GENERACION
 La autodeterminación
 La independencia económica y política
 La identidad nacional y cultural
 La paz
 La coexistencia pacifica
 El entendimiento y confianza
 La cooperación internacional y regional
 La justicia internacional
 El uso de los avances de la ciencia y la tecnología
 La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y
ecológicos
 El medio ambiente
 El patrimonio común de la humanidad
 El desarrollo que permita una vida digna

DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Los derechos humanos son universales, políticos, civiles, económicos, sociales, culturales y
pertenecen a todos los seres humanos, incluyendo a las personas con distintas discapacidades.
Ellos también disfrutan de ciertos derechos específicamente ligados a su estatus.

 El derecho a la no distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en su

condición de discapacidad basada en el efecto de deteriorar el disfrute de los derechos
humanos y libertades fundamentales.
 El derecho a la igualdad de oportunidades.
 El derecho a una completa igualdad y protección ante la ley.
  El derecho a un alto estándar de salud para un tratamiento médico, psicológico y
funcional, de igual manera a una rehabilitación médica y social y otros servicios
necesarios para el máximo desarrollo de las capacidades, habilidades y auto-confianza.
 El derecho a trabajar, de acuerdo a sus capacidades, a recibir salarios igualitarios que
contribuyan a un estándar de vida adecuado.
 El derecho a ser tratado con dignidad y respeto.

DERECHOS HUMANOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

La sordera es una discapacidad única, diferente a cualquier otra discapacidad. Cuando no

existe la opción de utilizar un medio que permita la audición, su educación se debe basar en la
lengua de señas.

Esto se puede definir en tres premisas:

1. El derecho a la educación para las personas sordas de todas las edades, asi como para
los miembros de sus familias.
2. El uso de lengua de señas en la educación para estudiantes sordos, asi como el uso
del bilingüismo y multilingüismo (lengua de señas y las lenguas nativas habladas en el
país de origen).
3. Involucrar a adultos sordos en todos los aspectos de la planeación y programación de
la educación.

LOS DERECHOS HUMANOS Y PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSONAS SORDAS

a) Atención medica
b) Educación de calidad
c) Derecho a ser oralizados
d) Derecho a los avances tecnológicos
e) Derecho a que se estudie la lengua de señas

DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Una persona con discapacidad intelectual es aquella a la que se le dificulta aprender,

integrarse a la sociedad y conseguir un trabajo remunerado. Esta discapacidad se caracteriza
porque se manifiesta antes de los 18 años de edad; el funcionamiento intelectual es
significativamente inferior al promedio; y tiene limitaciones en cuanto a la comunicación, al
cuidado propio, a la vida en el hogar al uso de prácticas sociales para adaptarse a la
comunidad; a la atención a la salud y a la seguridad, las capacidades académicas; el manejo del
tiempo libre y el trabajo.

DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

La discapacidad visual puede ser ceguera o debilidad visual. La ceguera es ausencia total de la
visión y la debilidad visual es la reducción significativa del sentido de la vista.

Las personas con ceguera tienen los mismos derechos que el resto de la población, sin
embargo, por su condición poseen los siguientes derechos específicos.

a) Derecho a la inclusión educativa en centros regulares o especializados.

b) Derecho a la atención medica.
c) Derecho a rehabilitación.
d) Derechos a los servicios de apoyo y a los recursos auxiliares.
 e) Derecho a la información y a la comunicación.
f) Derecho al acceso a la tecnología.
g) Derecho al trabajo y la capacitación.
h) Derecho a la seguridad social.
i) Derecho a vivir en familia.
j) Derecho a vivir sin violencia.
k) Derecho a participar en las actividades culturales.
l) Derecho a realizar actividades recreativas y deportivas.

LAS DEFICIENCIAS QUE ORIGINAN CUALQUIER DISCAPACIDAD FISICA

 Genéticas: son las que se pueden transmitir de padres a hijos.

 Congénitas: rasgos con los que nace el individuo y que no dependen solo de factores
hereditarios sino adquiridos durante la gestación.
 Adquiridas: ocacionadas por algún accidente o enfermedad después del nacimiento.
 Temporales: inmovilidad limitada o temporal a causa de algún accidente.
 Permanentes: limitaciones que acompañan a la persona hasta su muerte.