¿Cree usted que la gerencia educativa debe estar en cabeza de profesionales en

administración? O por el contrario ¿El personal docente estaría en la capacidad de

gestionar, planificar y alcanzar los objetivos de cualquier institución educativa?

La gerencia educativa se enmarca en varios aspectos importantes los cuales se

desprenden de una estructura organizacional, que asegure su participación constante en lo
académico, lo técnico y lo administrativo. Una persona podría tener los conocimientos
necesarios de administración y aunque las instituciones educativas también son empresas,
le faltaría un aspecto importante mencionado anteriormente, como es lo académico, que
enmarca todo el proceso pedagógico de las instituciones educativas y aunque los
coordinadores manejarían este aspecto, seria de vital importancia tener claridad en estos
procesos.

La parte docente estaría formada en varios aspectos que serían importantes para
administración de una empresa, en este caso una institución educativa, pero también
estarían en la necesidad de aprender un componente importante para este proceso y es la
administración, ya que esta es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los
esfuerzos de los miembros de la organización y de utilizar sus demás recursos para
alcanzar las metas establecidas (Stoner, Gilbert & Freeman, 1997), ya que esta también
enmarca en funciones que van orientadas hacia el ofrecimiento de servicios educativos
efectivos y eficientes.

¿Qué importancia representa la planificación estratégica para una institución

educativa?

Es en este contexto de exigencia constante y creciente en el ámbito educativo donde

la planificación estratégica se muestra como un recurso interesante dirigido a dotar de
sentido y coherencia la actividad y, sobretodo, a la evolución de las instituciones educativas.
La planificación estratégica requiere, no obstante, de notables esfuerzos por parte de la
comunidad educativa. Con mayores niveles de autonomía en la gestión, corresponsabilidad
y compromiso de los centros y de la comunidad educativa, los resultados finales de
programas enmarcados en planes estratégicos pueden ofrecer importantes avances y
mejoras.
El plan estratégico no es otra cosa que un plan que sistematiza los objetivos a medio plazo
de un centro educativo. Se trata de un documento que muestra las estrategias y caminos
previstos para su cumplimiento y describe detalladamente los sistemas de evaluación
correspondientes. Así pues, el plan estratégico representa una herramienta de gestión muy
eficaz y útil para trabajar con perspectiva de futuro.