REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION AVANZADA.
ESPECIALIDAD EDUCACION INICIAL.
TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO.

Sistematización

Facilitadoras
Participante
Virlulis Astudillo.
Iriver Zapata
Ana Mejias
Ninoska Romero.
 Sistematizar

Sistematizar

Es una reconstrucción de la experiencia para comprender lo ocurrido,

para identificar sus componentes, explicar logros y dificultades, que puedan
servir para replicarla o generalizarla.

Sistematizar no es describir procesos, es reflexionar sobre estos, para

identificar las causas de logros y dificultades para compartirlos con los demás.
La sistematización se puede realizar al final de una etapa, cuando se haya
acumulado evidencias de la práctica, de la cual se pueda extraer la suficiente
información que nos permita comprender el proceso.

Sistematización de prácticas pedagógicas

Cuando sistematizamos una experiencia pedagógica, buscamos una

síntesis que permita comprender el proceso ocurrido, identificar cuáles fueron
los resultados en relación a logros de aprendizaje de estudiantes. Para
sistematizar es necesario tener evidencias que permitan dar sustento a los
resultados.

Sistematizar y reflexionar

La reflexión es fundamental para sistematizar, tal como lo menciona

Jenny Assaél (1994) “El proceso de innovación requiere ser asumido a partir de
una reflexión sobre las prácticas pedagógicas institucionalizadas que permita
cuestionar lo obvio, lo evidente y lo natural, que permita cuestionar los saberes
pedagógicos implícitos que le dan sentido a dichas prácticas, que permita
construir nuevos saberes que le den marco a las distintas iniciativas de
cambio”.
¿Para qué se sistematiza?

Se sistematiza para identificar: Logros Dificultades Replicar, mejorar,

adaptar Identificar problemas, reajustar estrategias

¿Cómo sistematizar?

La sistematización es un proceso de reflexión sobre lo ocurrido pero en

base a evidencias que permitan dar sustento a los logros obtenidos, no es
posible sistematizar sobre la base de ideas, estas deben estar sustentadas
sobre evidencias, además la sistematización es un proceso de construcción
colectivo a través de talleres. Red de Docentes Innovadores Organizar
información acumulada con diversos instrumentos. Taller de sistematización
orientada por preguntas. Equipo que organiza la información generada y
elabora informe.

Procedimientos para sistematizar

.Comparar resultados

Elaborar matriz de resultados

Comparar resultados Organizar las evidencias generadas a lo largo del proceso

Procesar

Se definen los siguientes aspectos:

◎ Objeto

◎ Definición del eje

◎ Objetivo

◎ Reconstrucción del proceso

◎ Análisis e interpretación de la información

◎ Dificultades

◎ Conclusiones

3. Evaluar Determinar qué aspectos se deberían mejorar para continuar con el

proceso, además si es posible replicarla en otros contextos 3. Elaborar informe
4. Compartir.

Tipos de sistematización

Desde el punto de vista metodológico, en la práctica de la promoción y el

desarrollo social, prevalecen los siguientes tipos de sistematización de
experiencias:.

La sistematización como fotografía de la experiencia

. Se busca tener una descripción del proceso o experiencia,

respondiendo a preguntas tales como: ¿cuándo?,¿dónde?, ¿cómo?, y ¿por

que

Sistematización como recuperación de saberes de la experiencia vivida.

Dentro de esta orientación se encuentran los sectores en la evaluación

de proyectos. Desde esta perspectiva, a la descripción de la práctica le
subyace una teoría que debe ser explicitada para aprender los nuevos
conocimientos que surgen de la experiencia.

Sistematización como obtención de conocimiento a partir de la práctica

Se busca encontrar las distancias entre los resultados esperados

(teoría) y la experiencia vivida (práctica).

La sistematización dialéctica.
 El conocimiento elaborado es un proceso que parte de la práctica y debe
regresar a ella (praxis) para mejorarla y transformarla, logrando
comunicabilidad y replicabilidad con experiencias acciones.

La sistematización como praxis recontextualizada

Se aplica a toda acción $humana, intentando esclarecer sus sentidos y

significados acumulados en la memoria dela experiencia (archivo, personas,
documentos, etc.) y en los actores con una perspectiva de futuro. En este caso
el punto de partida son las preguntas que cada una(o) se $asesore un proceso.

La sistematización como investigación de la práctica

Se considera que la práctica es una acción ligada al contexto social por

una serie de relaciones de sentido que el sistematizador debe explicitar. Se
parte del relato o reconstrucción de la experiencia, que luego es analizado en
función de observar la unidad del proceso y su relación con el contexto social
en el que se ubica.