I. Citeşte cu atenţie textul următor, apoi rezolvă cerinţele:
„Dobrogea, toată Dobrogea, era atunci de argint, de argint înțepenit, de argint
înghețat. Și pământul părea pustiu și mort. Bursucii dormeau ascunși în bârloguri. Dropiile grase se piteau în nămeții cât casa. Iepurii cu ochi naivi și cu urechi veșnic ciulite rodeau tufișurile de mărunți măceși ai rozătoarelor. Drumurile... Drumurile erau stăpânite de haite de lupi flămânzi. Pe coșurile bordeielor ciobănești, pe coșurile colibelor turcești și tătărăști se ridicau, negre, fuioare de fum. Numai marea rămânea vie, neagră și neînchipuit de sălbatică. Gemea și vuia. Vuia a pustiu și în pustiu. Vuia a singurătate și a tristețe și poate și a bucurie. Farul de la Tomis clipea, spărgând întunericul. Îi răspundea, cu alt clipăt, cel de la Tuzla. Osteneala farurilor era însă zadarnică. Niciun luntraș nu îndrăznea să se avânte pe o mare atât de vitregă. Nici măcar când, limpezit uneori de nori, cerul era ziua de sticlă albastră și noaptea, de înstelată catifea fumurie.”
(Zaharia Stancu- Uruma)
1. Precizează numărul de litere și sunete din cuvintele: ochi, ciulite, ciobănești,
înghețat, cerul. 2. Desparte în silabe cuvintele următoare: înghețat, părea, dormeau, dropiile, rozătoarelor, neînchipuit, niciun, noaptea. 3. Precizează procedeul prin care s-au format următoarele cuvinte: înghețat, limpezit, niciun. 4. Indică antonimele și sinonimele pentru cuvintele: naivi, mărunți, tristețe, zadarnic, limpede. 5. Transcrie predicatele nominale identificate în text și analizează-le. 6. Analizează cuvintele subliniate din text. 7. Explică rolul expresiv al folosirii punctelor de suspensie în structura: Drumurile... 8. Precizează modurile de expunere utilizate în text și argumentați rolul lor. 9. Identifică în text trei figuri de stil diferite și numește-le. 10.Explică semnificația structurii: „cerul era ziua de sticlă albastră și noaptea, de înstelată catifea fumurie.”
II. Alcătuiește o compunere de 15-20 de rânduri în care să prezinți lansarea unei