UNITATEA 3 – Familia, leagănul copilăriei

S7-S9 – 3 săptămâni
Săptămâna 7

Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare

Comp.
specifice
Luni CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
22 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
1.3. - jocuri de rol Povestirea unei întamplări trăite Procedurale: Aprecieri
sau observare. explicatia, exercitiul, globale si
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare problematizare individuale
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în Organizare:
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei pagina caietului frontal, individual
2.3. flori etc.
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - modalități diferite de numărare; Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea

1.4. - identificarea regulii și continuare unor șiruri naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. de numere; trecere peste ordin de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. - numărarea crescător/ descrescător cu pas dat; explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - identificarea succesorului și predecesorului Modalități de numărare. Nevoi de problematizare individuale
3.2. numerelor; bază ale viețuitoarelor și plantelor Organizare:
4.1. - identificarea nevoilor de bază ale frontal, individual
4.2. viețuitoarelor;
5.1.
5.2
 LIMBA ENGLEZĂ

MM - cântare vocală: Bate vântul frunzele Sunete din natură Materiale: Observarea
1.1 - identificarea sunetelor din mediul calculator, CD sistematică
Procedurale:
1.2 înconjurător; conversaţia,
1.3 - identificarea sunetelor din natură; explicaţia, exercitiul Evaluare orală
1.4 - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale Organizare:
2.1 de tipul: linguri de lemn decorate în prealabil frontal, pe grupe
2.3 de către copii, pahare de sticlă şi plastic cu
diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/
metal cu boabe/ pietricele
- crearea spontană a unei linii melodice simple
sau a unor combinaţii ritmice de silabe
onomatopeice, însoţite de mişcare
- gruparea unor mişcări sau sunete astfel încât
să genereze un dans liber pe linii melodice
proprii, simple
- asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în
relaţie cu poveşti, poezii, cântece
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
aprecierea lor

Marti CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
23 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
1.3. - jocuri de rol Povestirea unei întamplări trăite Procedurale: Aprecieri
sau observare. explicatia, exercitiul, globale si
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare problematizare individuale
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în Organizare:
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei pagina caietului frontal, individual
2.3. flori etc.
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
1.3. - jocuri de rol Povestirea unei întamplări trăite Procedurale: Aprecieri
sau observare. explicatia, exercitiul, globale si
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare problematizare individuale
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în Organizare:
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei pagina caietului frontal, individual
2.3. flori etc.
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. unităților; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - descompunerea numerelor în sute, zeci și trecere peste ordin de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. unități; explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - compunerea și descompunerea numerelor de Compunerea și descompunerea problematizare individuale
3.2. trei cifre; numerelor naturale. Reproducerea și Organizare:
4.1. - identificarea numerelor pare/ impare; cresterea viețuitoarelor frontal, individual
4.2. - identificarea modurilor de reproducere a
5.1. viețuitoarelor;
5.2.

DP - amenajarea clasei într-un mod prietenos Autocunoaștere și stil de viață Materiale: Observarea
1.1 (estetică sănătos fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
1.2 vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să conversaţia, expli- Aprecieri
 2.1 respecte Ne place să fim curați și sănătoși caţia, exercițiul globale si
2.3 reguli simple de igienă Igiena sălii de clasă jocul de rol individuale
Organizare:
- discuţii despre importanţa regulilor de igienă frontal, individual, în
în echipă
viaţa noastră
- realizarea unor proiecte în grupuri mici
despre
regulile de igienă şi prezentarea acestora în
clasă
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igienă
personală
în diferite contexte
Miercuri CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
24 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
1.3. - jocuri de rol Povestirea unei întamplări trăite Procedurale: Aprecieri
sau observare. explicatia, exercitiul, globale si
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare problematizare individuale
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în Organizare:
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei pagina caietului frontal, individual
2.3. flori etc.
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - descompunerea numerelor în sute, zeci și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. unități; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere trecere peste ordin de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. peste ordin; explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Adunarea și scăderea numerelor problematizare individuale
 3.2. - evidențierea proprietăților adunării; naturale mai mici decât 1 000. Organizare:
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Probleme care se rezolvă printr-o frontal, individual
4.2. - rezolvarea de probleme care se rezolvă operație
5.1. printr-o singură operație;
5.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP - participarea la jocuri de identificare a  Curcubeu

1.2 semnificaţiei Povești despre curcubeu manual, carioci, Aprecieri
2.1 liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în suport hârtie, globale si
2.2 desene foarfece, lipici individuale
Procedurale:
2.3 - exerciții de obținere a liniilor; conversaţia,
2.4 - desen / pictură – Culorile curcubeului explicaţia, exercițiul Expunerea
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile Organizare: lucrărilor
în viaţa de şcolar frontal, individual
Joi CLR Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea sistematică
25 oct. 1.1. - ordonarea cronologică a Versul manual, auxiliar,
1.2. imaginilor care reprezintă momente fisă de lucru Aprecieri
1.3. ale acțiunii textului audiat Povestirea unei întamplări trăite Procedurale: globale si
sau observare. explicatia, exercitiul, individuale
1.4. - jocuri de rol problematizare
2.1. - recitarea unor poezii pe teme familiare Așezarea textului în versuri în Organizare:
2.2. - identificarea trăsăturilor unui personaj, pagina caietului frontal, individual
2.3. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei
2.4. flori etc.
3.1. - citirea în forme variate a enunțurilor și Text suport: Mama, după Panait
3.2. textelor scurte (citire cu voce tare/în Cerna
3.3. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri,
3.4. citire-ștafetă etc.)
4.1. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.3. respectând un detaliu/o idee din text
- formularea, în scris, a răspunsurilor la
 întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - descompunerea numerelor în sute, zeci și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea sistematică
1.4. unități; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar,
1.5. - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere trecere peste ordin fisă de lucru Aprecieri
Procedurale: globale si
1.6. peste ordin; explicatia, exercitiul, individuale
3.1. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Adunarea și scăderea numerelor problematizare
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; naturale mai mici decât 1 000. Organizare:
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Probleme care se rezolvă printr-o frontal, individual
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă printr- operație
5.1. o singură operație;
5.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MM - cântare vocală: Bate vântul frunzele Sunete din natură Materiale: Observarea
1.1 - identificarea sunetelor din mediul calculator, CD sistematică
Procedurale:
1.2 înconjurător; conversaţia,
1.3 - identificarea sunetelor din natură; explicaţia, exercitiul Evaluare orală
1.4 - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale Organizare:
2.1 de tipul: linguri de lemn decorate în prealabil frontal, pe grupe
2.3 de către copii, pahare de sticlă şi plastic cu
diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/
metal cu boabe/ pietricele
- crearea spontană a unei linii melodice simple
sau a unor combinaţii ritmice de silabe
onomatopeice, însoţite de mişcare
- gruparea unor mişcări sau sunete astfel încât
să genereze un dans liber pe linii melodice
proprii, simple
- asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în
relaţie cu poveşti, poezii, cântece
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
aprecierea lor
Vineri CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
26 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
1.3. - jocuri de rol Povestirea unei întamplări trăite Procedurale: Aprecieri
sau observare. explicatia, exercitiul, globale si
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare problematizare individuale
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în Organizare:
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei pagina caietului frontal, individual
2.3. flori etc.
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - descompunerea numerelor în sute, zeci și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. unități; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere trecere peste ordin de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. peste ordin; explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Adunarea și scăderea numerelor problematizare individuale
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; naturale mai mici decât 1 000. Organizare:
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Probleme care se rezolvă printr-o frontal, individual
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă printr- operație
5.1. o singură operație;
5.2.

RELIGIE
 AVAP - participarea la jocuri de identificare a  Curcubeu Materiale: Aprecieri
1.2 semnificaţiei Povești despre curcubeu manual, carioci, globale si
2.1 liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în suport hârtie, foarfece, individuale
lipici
2.2 desene Procedurale:
2.3 - exerciții de obținere a liniilor; conversaţia, Expunerea
2.4 - desen / pictură – Culorile curcubeului explicaţia, exercițiul lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile Organizare:
în viaţa de şcolar frontal, individual

Săptămâna 8 – vacanță
Săptămâna 9
Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare
Comp.
specifice
Luni CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric Materiale: Observarea
5 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Poezii despre universul copilăriei manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan explicatia, exercitiul, globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif conversația, individuale
2.2. flori etc. observația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text frontal, individual
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Proprietățile adunării Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; Probleme care se rezolvă prin manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; două operații de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000
 4.2. - rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
5.1. două operații; observația,
demonstrația
Organizare:
frontal, individual

LIMBA ENGLEZĂ

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Tărâmul sunetelor Materiale: Observarea

1.1 - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere Sunete vocale calculator, CD sistematică
Procedurale:
1.2 spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De conversaţia,
1.3 unde se aude?”) explicaţia, exercitiul Evaluare orală
1.4 - redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Organizare:
2.1 - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor frontal, pe grupe
2.3 produse de diferite voci
- cantecul Tot ce e pe lume D.D. Stanciu
- cantecul Melcul supărat din folclorul
copiilor
Marti CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric Materiale: Observarea
6 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Poezii despre universul copilăriei manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan explicatia, exercitiul, globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif conversația, individuale
2.2. flori etc. observația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text frontal, individual
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Dialoguri despre familie și locuință Materiale: Observarea
1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Descrierea unei persoane manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan explicatia, exercitiul, globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif conversația, individuale
2.2. flori etc. observația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text frontal, individual
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
- descrierea unei persoane;
MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Proprietățile adunării Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; Probleme care se rezolvă prin manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; două operații de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - compararea numerelor 0-1.000; conversația, individuale
3.2. - rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
două operații; demonstrația
Organizare:
frontal, individual
DP - amenajarea clasei într-un mod prietenos Autocunoaștere și stil de viață Materiale: Observarea
1.1 (estetică sănătos fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
1.2 vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să Regulile de igienă acasă conversaţia, expli- Aprecieri
2.1 respecte Importanța normelor de igienă caţia, exercițiul globale si
2.3 reguli simple de igienă pentru sănătate și învățare jocul de rol
individuale
- discuţii despre importanţa regulilor de igienă Organizare:
în frontal, individual, în
viaţa noastră echipă
- realizarea unor proiecte în grupuri mici
despre
regulile de igienă şi prezentarea acestora în
clasă
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igienă
personală
în diferite contexte
Miercuri CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Dialoguri despre familie și locuință Materiale: Observarea
7 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Descrierea unei persoane manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan explicatia, exercitiul, globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif conversația, individuale
2.2. flori etc. observația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text frontal, individual
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
MEM - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere Scăderea numerelor naturale în Materiale: Observarea
1.4. peste ordin in concentrul 0-1000; concentrul 0-1000 fară trecere manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; peste ordin de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - compararea numerelor 0-1.000; conversația, individuale
3.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
4.1. două operații; demonstrația
4.2. Organizare:
5.1. frontal, individual l
5.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Curcubeu

1.2 scopul propus; Cu umbrelele prin ploaie manual, carioci, Aprecieri
2.1 - realizarea unui desen cu tema Nori de suport hârtie, globale si
2.2 ploaie; foarfece, lipici individuale
Procedurale:
2.3 - uscare şi presare de plante în vederea conversaţia,
 2.4 folosirii lor în confecţionarea de colaje, explicaţia, exercițiul Expunerea
tablouri, felicitări Organizare: lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile frontal, individual
în viaţa de şcolar
- realizare de machete simple – Un parc in
timp ploios
Joi CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Scrierea imaginativă după un șir de Materiale: Observarea sistematică
8 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii imagini manual, auxiliar,
1.3. textului audiat fisă de lucru Aprecieri
Procedurale: globale si
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan explicatia, exercitiul, individuale
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif conversația,
2.2. flori etc. observația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text frontal, individual
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere Scăderea numerelor naturale în Materiale: Observarea sistematică
1.4. peste ordin in concentrul 0-1000; concentrul 0-1000 fară trecere manual, auxiliar,
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; peste ordin fisă de lucru Aprecieri
Procedurale: globale si
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, individuale
3.1. - compararea numerelor 0-1.000; conversația,
3.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
4.1. două operații; demonstrația
4.2. Organizare:
5.1. frontal, individual
5.2.
 EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Tărâmul sunetelor Materiale: Observarea

1.1 - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere Sunete vocale calculator, CD sistematică
Procedurale:
1.2 spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De conversaţia,
unde se aude?”) Evaluare orală
1.3 explicaţia, exercitiul
1.4 - redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Organizare:
2.1 - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor frontal, pe grupe
2.3 produse de diferite voci
- cantecul Tot ce e pe lume D.D. Stanciu
- cantecul Melcul supărat din folclorul
copiilor
Vineri CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Scrierea imaginativă după un șir Materiale: Observarea
9 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii de imagini manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan explicatia, exercitiul, globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif conversația, individuale
2.2. flori etc. observația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text frontal, individual
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - efectuarea de adunări și scădero fără trecere Scăderea numerelor naturale în Materiale: Observarea
1.4. peste ordin in concentrul 0-1000; concentrul 0-1000 fară trecere manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; peste ordin de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, globale si
 3.1. - compararea numerelor 0-1.000; conversația, individuale
3.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
4.1. două operații; demonstrația
Organizare:
4.2.
frontal, individual
5.1.
5.2.

RELIGIE

AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Curcubeu Materiale: Aprecieri

1.2 scopul propus; Cu umbrelele prin ploaie manual, carioci, globale si
2.1 - realizarea unui desen cu tema Nori de ploaie; suport hârtie, individuale
foarfece, lipici
2.2 - uscare şi presare de plante în vederea Procedurale:
2.3 folosirii lor în confecţionarea de colaje, conversaţia, Expunerea
2.4 tablouri, felicitări explicaţia, exercițiul lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile Organizare:
în viaţa de şcolar frontal, individual
- realizare de machete simple – Un parc in
timp ploios

Săptămâna 10
Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare
Comp.
specifice
Luni CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea
12 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Noi și cuibul părintesc manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite explicatia, exercitiul, globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau conversația, individuale
2.2. respectând un detaliu/o idee din text observația,
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la demonstrația
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Organizare:
3.1. interes; frontal, individual
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
 3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; naturale în concentrul 0-1000 fără manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; trecere peste ordin. de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; Proba adunării. explicatia, exercitiul, globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Proba scăderii conversația, individuale
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
5.1. două operații; demonstrația
- efectuarea probei adunării și a scăderii; Organizare:
frontal, individual

LIMBA ENGLEZĂ

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Sunete muzicale instrumentale Materiale: Observarea
1.4. - jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, (toba, pianul, vioara) calculator, CD sistematică
Procedurale:
2.1. pian, vioară) conversaţia,
2.2. - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere explicaţia, exercitiul Evaluare orală
2.3. spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De Organizare:
2.4. unde se aude?”) frontal, pe grupe
3.1. - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor
3.2. produse de diferite instrumente
- identificarea părților componente ale unor
instrumente muzicale (tobă, pian, vioară)

Marti CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea

13 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Noi și cuibul părintesc manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite explicatia, exercitiul, globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau conversația, individuale
2.2. respectând un detaliu/o idee din text observația,
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la demonstrația
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Organizare:
3.1. interes; frontal, individual
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea

1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Ce știu? Cât știu? Cum știu? manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite explicatia, exercitiul, globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau conversația, individuale
2.2. respectând un detaliu/o idee din text observația,
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la demonstrația
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Organizare:
3.1. interes; frontal, individual
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- - formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; naturale în concentrul 0-1000 fără manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; trecere peste ordin. de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; Proba adunării. explicatia, exercitiul, globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Proba scăderii conversația, individuale
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
5.1. două operații; demonstrația
- efectuarea probei adunării și a scăderii; Organizare:
frontal, individual
 DP - dialoguri având ca suport imagini care Dezvoltare emoţională şi Materiale: Observarea
1.4. surprind socială fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
2.1. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se Trăire şi manifestare emoţională, conversaţia, expli- Aprecieri
2.2. analizeze, Starea de bine (Emoţii de bază caţia, exercițiul globale si
2.3. de exemplu, stările de tristeţe, fericire, (bucurie, tristeţe, frică, furie) jocul de rol
individuale
2.4. relaxare, exprimate în comportamente) Organizare:
3.1. frică etc. („Ce fac atunci când sunt...) frontal, individual, în
3.2. - aplicarea unor tehnici art-creative prin care echipă
să se
exprime diferite stări emoţionale: desene,
cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje, tapiserii din materiale textile
etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea
unor
roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor în
situaţii variate
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi
comportamente
- exerciţii de identificare a soluţiilor proprii
pentru
exprimarea în mod sănătos a emoţiilor
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziţii
despre cum s-au simţit în diverse situaţii
Miercuri CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea
14 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Ce știu? Cât știu? Cum știu? manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite explicatia, exercitiul, globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau conversația, individuale
2.2. respectând un detaliu/o idee din text observația,
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la demonstrația
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Organizare:
3.1. interes; frontal, individual
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
 4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- - formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Anotimpuri – Iarna. Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; Compunere și rezolvare de probleme manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; conversația, individuale
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
5.1. două operații; demonstrația
- efectuarea probei adunării și a scăderii; Organizare:
- compunerea de probleme; frontal, individual l
- rezolvarea de probleme;

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP - participarea la jocuri de identificare a Curcubeul nostru

1.2 semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul manual, carioci, Aprecieri
2.1 în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură suport hârtie, globale si
2.2 etc.) foarfece, lipici individuale
Procedurale:
2.3 - identificarea efectului spaţial al punctului, în conversaţia,
2.4 funcţie de mărimea, distanţa sau explicaţia, exercițiul Expunerea
luminozitatea acestuia Organizare: lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile frontal, individual
în viaţa de şcolar
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii
Joi CLR - formularea, în scris, a răspunsurilor la Evaluare Materiale: Observarea sistematică
15 nov. 1.2. întrebări pe teme familiare/care prezintă manual, auxiliar,
1.3. interes; fisă de lucru Aprecieri
Procedurale: globale si
1.4. - identificarea titlului, autorului, numărului de explicatia, exercitiul, individuale
2.1. strofe/versuri; conversația,
2.2. - alcătuirea de dialoguri; observația,
2.3. - descrierea unei persoane; demonstrația
 2.4. - formularea de propoziții după imagini; Organizare:
3.1. - identificarea personajelor; frontal, individual
3.2. - definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.

MEM Recapitulare Materiale: Observarea sistematică

1.4. - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin manual, auxiliar,
1.5 in concentrul 0-1000; fisă de lucru Aprecieri
Procedurale: globale si
3.2. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; explicatia, exercitiul, individuale
4.1. - evidențierea proprietăților adunării; conversația,
4.2. - compararea numerelor 0-1.000; observația,
5.1. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin demonstrația
două operații; Organizare:
- efectuarea probei adunării și a scăderii; frontal, individual
- compunerea de probleme;
rezolvarea de probleme;

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Sunete muzicale instrumentale Materiale: Observarea
1.4. - jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, (toba, pianul, vioara) calculator, CD sistematică
Procedurale:
2.1. pian, vioară) conversaţia,
2.2. - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere explicaţia, exercitiul Evaluare orală
2.3. spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De Organizare:
2.4. unde se aude?”) frontal, pe grupe
3.1. - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor
3.2. produse de diferite instrumente
- identificarea părților componente ale unor
instrumente muzicale (tobă, pian, vioară)

Vineri CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Activități de recuperare – Materiale: Observarea
16 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei ameliorare/ dezvoltare manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Procedurale: Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite explicatia, exercitiul, globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau conversația, individuale
2.2. respectând un detaliu/o idee din text observația,
demonstrația
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la Organizare:
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă frontal, individual
3.1. interes;
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Evaluare Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; conversația, individuale
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
5.1. două operații; demonstrația
- efectuarea probei adunării și a scăderii; Organizare:
- compunerea de probleme; frontal, individual
rezolvarea de probleme;

RELIGIE

AVAP - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Evaluare Materiale: Aprecieri

1.2 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile manual, carioci, globale si
2.1 în viaţa de şcolar suport hârtie, individuale
foarfece, lipici
2.2 Procedurale:
2.3 conversaţia, Expunerea
2.4 explicaţia, exercițiul lucrărilor
Organizare:
frontal, individual