Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- paso 3-Análisis de
la Información.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
Estadística Descriptiva
curso
Código del curso 100105
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad1-2.
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de aprendizaje
actividad: 125 colaborativo-seguimiento y
Evaluación.
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de octubre de 2018 31 de octubre de 2018
Competencia a desarrollar:
Interpretar la problemática utilizando Medidas Univariantes.
Temáticas a desarrollar:

Medidas Univariantes de Tendencia Central

Medidas Univariantes de Dispersión.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Fases a Desarrollar en el ABP y el Proceso de Evaluación
Para Ortiz, et al, (s.f.)

Etapa 1: actuaciones preliminares

Etapa 2: sesión virtual sincrónica
Etapa 3: actuaciones posteriores

Actividades a desarrollar
Actividad individual
1. Leer los contenidos temáticos de la Unidad 2. (Entorno de
Conocimiento) y visitar el blog del curso:
http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com.co/

2. Participar activamente en el foro Unidad 2 Paso 3– Análisis de

la Información (Entorno de aprendizaje colaborativo).

3. Medidas Univariantes de Tendencia Central.

3.1. Elegir una variable cuantitativa discreta de la base de datos
suministrada “Calidad en el servicio de urgencias 2018-16-4” y:
 Calcular las medidas univariantes de tendencia central:
 Media,
 Mediana,
 Moda.
 Calcular:
 Todos los cuartiles
 Deciles 5 y 7;
 Percentiles 25, 50
  Interpretar sus resultados.

3.2. Elegir una variable cuantitativa continua y:

 Diseñar una tabla de frecuencia para datos agrupados.
 De la tabla de frecuencias construir:
 El histograma de frecuencias
 El polígono de frecuencias.
 Calcular las medidas de tendencia central
 Determinar el tipo de asimetría,
 Calcular:
 Todos los cuartiles
 Deciles 5 y 7;
 Percentiles 25, 50
 Interpretar sus resultados.

4. Medidas Univariantes de Dispersión.

4.1. Con la variable cuantitativa discreta antes seleccionada:
 Calcular las medidas univariantes de dispersión:
 Rango,
 Varianza,
 Desviación típica y
 Coeficiente de variación.
 Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el
problema objeto de estudio.

4.2. Elegir una variable cuantitativa continua elegida calcular:

 Rango,
  Varianza,
 Desviación típica y
 Coeficiente de variación.
 Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el
problema objeto de estudio.

Actividad Colaborativa.

Participar activamente en el foro Unidad 2- Paso 3– Análisis de la

Información.

A partir del trabajo individual realizado, consolidar toda la información

en un informe descriptivo, que permita detallar la problemática
estudiada.

Entornos
Entorno de Aprendizaje colaborativo - Entorno de
para su
seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:

En el foro Unidad 2 Paso 3. Análisis de la Información,

Productos
cada estudiante debe dejar evidencia de su trabajo:
a entregar
por el
 Medidas de tendencia central (variables discreta y
estudiante
continua).
 Medidas de dispersión ( variables discreta y continua)
 Colaborativos:

En el entorno de Seguimiento y Evaluación Paso 3–

Análisis de la Información -Entrega de la actividad subir
el archivo en formato Word o PDF, el cual debe contener:

 Portada.
 Introducción.
 Justificación.
 Objetivos.
 Cálculo e interpretación de las medidas univariantes de
tendencia central y de dispersión para la variable
discreta.
 Cálculo e interpretación de las medidas univariantes de
tendencia central y de dispersión para la variable
continúa.
 Análisis e interpretación de la información obtenida.
 Conclusiones.
 Referencias Bibliográficas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de  Lectura de los recursos teóricos.
actividades  Alistamiento de los aportes Individuales
para el  Interacción con compañeros y Tutor.
desarrollo  Alistamiento de los aportes Colaborativos.
del trabajo  Consolidación del producto final.
colaborativo
Roles a
desarrollar  Compilador
por el  Revisor
estudiante  Evaluador
dentro del  Entregas
grupo  Generador de Alertas
colaborativo
 Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la
producción Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
entregables persona encargada de las alertas para que informe a
por los los demás integrantes del equipo en caso que haya que
estudiantes realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados.
Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión

del estudiante.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de productos de investigación, que cuentan con derechos
plagio intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Ingresó al foro
Ingresó
después de la fecha
Oportunamente al
asignada en el
Participación foro, presentando
cronograma o Sus El estudiante
Individual aportes
aportes no son no participó en el
del significativos y
pertinentes y foro. 25
estudiante pertinentes para el
significativos para el
en el foro desarrollo de la
desarrollo del
actividad asignada.
trabajo, según las
indicaciones dadas.
(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aunque presentó y
Presenta y asocia
asoció los cálculos
correctamente los
de las medidas de No presentó los
cálculos de las
tendencia central cálculos de las
Medidas de medidas de
para la variable medidas de
tendencia tendencia central
discreta con el tendencia central
central – para la variable 20
problema, o faltan para la variable
Variable discreta con el
algunos o no discreta.
Discreta problema objeto de
presentan relación
estudio.
con la situación.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Medidas de Presenta y asocia Aunque presenta y
No presentó los
Tendencia correctamente los asocia los cálculos
cálculos de las
central – cálculos de las de las medidas de 20
medidas de
Variable medidas de tendencia central
tendencia central
continua. tendencia central para la variable
 para la variable continua con el para la variable
continua con el problema, o faltan Continua.
problema. algunos o no
presentan relación
con la situación
estudiada.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aunque presentó y
Presenta y asocia
asoció los cálculos
correctamente los
de las medidas de
cálculos de las No presentó los
dispersión para la
medidas de cálculos de las
Medidas de variable discreta
dispersión para la medidas de
Dispersión – con el problema, o
variable discreta, dispersión para la 20
Variable faltan algunos o no
con la variable Discreta.
Discreta. presentan relación
problemática
con la situación
objeto de estudio.
estudiada.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aunque Presentó
Presenta y asocia
y asocio los cálculos
Correctamente los
de las medidas de
Cálculos de las
dispersión para la No presentó los
Medidas de
variable continua, cálculos de las
Medidas de Dispersión para la
con el problema, o medidas de
Dispersión – Variable continua,
faltan algunos o no dispersión para la 20
Variable Con la
presentan relación variable continua.
continua. problemática
con la situación
Objeto de estudio.
estudiada.

(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Participó en la Aunque el El trabajo no
Consolidación consolidación, la documento presenta contiene los
20
del producto presentación es una estructura base, elementos
excelente, se no contiene todos solicitados en la
tuvieron en cuenta los elementos guía de
el 100% de los solicitados en la actividades, ni
requerimientos guía de actividades. tampoco las
solicitados en la Faltó participar en la normas básicas
guía de consolidación. para la
actividades. presentación del
mismo. No
participó en la
consolidación.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125