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MODELOS
Gentileza de Maite Garaigordobil 1.1.
CONCEPTO 1.2. EVOLUCIÓN
HISTÓRICA 1.3. MODELOS EN EVALUACIÓN PSICOLÓGIC
A1.1.
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
CONCEPTO
1.1.1. PRECISIONES CONCEPTUALES
J TESTS PSICOLÓGICOS - MEDICIÓN J
PSICODIAGNÓSTICO
J EVALUACIÓN: CONDUCTUAL / PSICOLÓGICA J
VALORACIÓN
1.1.2. DEFINICIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
COMPRENSIÓN HISTÓRICO-INTEGRADORA:
INTEGRACIÓN CONCEPTUA
L1.1.1. PRECISIONES CONCEPTUALES
MODELO PSICOMÉTRICO
A • DATOS CUANTITATIVOS. TEST
PSICOLÓGICOS
MEDIDA J j CLASIFICACIÓN (ALUMNOS/SELECCIÓN)
J •ASPECTOS POSITIVOS
• CONSTRUCTOS-INDICADORES EMPÍRICOS
MODELO PSICOANALÍTICO - MÉDICO
PSICO- ^ • DATOS CUALITATIVOS. TÉCNICAS PROYECTIVAS
J
DIAG NÓSTICO J CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA CON FINES CLÍNICOS
* • ASPECTOS PSICOPATOLÓGICOS O
NEGATIVOS
• FUNCIONAMIENTO Y DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD Y LA
INTELIGENCI
MODELO CONDUCTISTA
I)
)DATOS CUANTITATIVOS. OBSERVACIÓN CONDUCTA.. + COGNITIVO + PSICOFISIOLÓGICO I
EVALUACIÓN PARA PLANIFICAR EL TRATAMIENTO I IDENTIFICAR CONDUCTAS Y VARIABLES
AMBIENTALES / PERSONALES
A QUE LAS MANTIENEN
EVALUACIÓN
CONDUCTUA
L
INICIALMENTE
IEVALUACIÓN
PSICOLÓGIC
A
EVALUACIÓN (INDIVIDUO) VALORACIÓN
(OBJETOS/PROGRAMAS) ACTUALMENTE NO SE
DIFERENCIA: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS ASOCIADO A
JUICIO DE VALOR
1.1.2. DEFINICIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
DEFINICIÓN:
Disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o
grupo con distintos objetivos (descripción, diagnóstico,
selección/predicción, explicación, cambio y/o valoración) a través de un
proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie de
dispositivos (tests y otras técnicas de medida) tanto para la evaluación
de aspectos positivos como patológicos. La evaluación del ambiente y
la evaluación de programas son extensiones actuales.
En el sentido amplio abarca desde la descripción del
comportamiento a la evaluación de programas1.1.3.
COMPRENSIÓN HISTÓRICO-INTEGRADORA:
INTEGRACIÓN CONCEPTUAL
Míticos: Astrología
Racional-Especulativos: Filosofía y Medicina
Galton: Padre de la Psicología Diferencial Catell: Test mental 1890 Binet: Primer test
de inteligencia 1905 Otros: Thordike, Freud, Spearman... 1890 - 1910:
Psicodiagnóstico:
Disciplina destinada al análisis de la individualidad mediante los tests mentales
A PARTIR DE LOS 60
A PARTIR DE LOS 70
Extensión del objeto de evaluación: del análisis del individuo a las interacciones
persona-ambiente, al ambiente y a la evaluación de intervenciones
Nuevos instrumentos: evaluación de interacciones, de ambiente, de programas... LA
DÉCADA DE LOS 80
• Perspectiva Psicoanalítica
• Perspectiva Médico-Psiquiátrica
• Enfoque Radical
•PRESUPUESTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES
• ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Presupuestos
Teóricos
Incremento de las necesidades de evaluación clínica por efecto de las dos guerras
mundiales.
La conducta esta determinada por causas genético-biológicas e intrapsíquicas.
Ámbitos de
aplicación
J Describir, clasificar y pronosticar.
• Estudian el grado de afectación del trastorno, los factores histórico- biográficos
etiológicos, el curso del proceso psicopatológico y el tratamiento farmacológico
adecuado.
Tests psicométricos para constatar rasgos, dimensiones o entidades nosológicas;
Técnicas observacionales; Técnicas proyectivas.
Clínico
.
Presupuestos
Teóricos
Variables
• Mecanismos de defensa.
J Explicar y comprender.
• Estudian las elaboraciones mentales subjetivas del sujeto, más que su conducta.
• Enfoque idiográfico.
Presupuestos
Teóricos
Variables
aplicación
MODELO CONDUCTUAL RADICAL (PRIMERA GENERACIÓN)
Presupuestos •
teóricos •
El ambiente como determinante directo y único de la conducta del sujeto, por lo que el
tratamiento se dirige a la modificación de variables ambientales.
de respuesta.
• Tres niveles en la evaluación del organismo: Conductas cognitivas
(los pensamientos, la interpretación del medio que efectúa el
sujeto, las expectativas y los automensajes, habilidades o
estrategias,
• Cierta independencia del funcionamiento cognitivo con respecto a las variables del
ambiente, considerando que el sujeto cuenta con planes, propósitos, programas de
acción que excede a la conducta elicitada.
Estudian variables cognitivas: Estructuras mentales, Procesos, Estrategias cognitivas
empleadas para resolver tareas cognitivas... Funciones mentales superiores como la
memoria o el lenguaje, representaciones, fases en el procesamiento de la información,
procesos y estrategias...
Describir, explicar y predecir la conducta.
Presupuestos
Teóricos
Ámbitos
aplicación
.MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Fusión de la Psicología experimental con la Teoría y tecnología
computacional (inteligencia artificial).
Presupuestos
Teóricos
Identificar estructuras y procesos cognitivos.
Ámbitos
aplicació
n
.LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
Orígenes Gall. Representantes: Benedet, Benton..
aplicación