Evaluación

Definición Características Prevalencia DSM Tratamiento Diagnostica

Discapacidad Es una discapacidad Se sienten, gateen o

caracterizada por caminen más tarde
intelectual limitaciones que otros niños
significativas en el Aprendan a hablar
funcionamiento más tarde o tener
intelectual y la problemas para hablar
conducta adaptativa Tengan dificultad para
tal como se ha recordar cosas
manifestado en Tengan problemas
habilidades prácticas, para entender las
sociales y reglas sociales
conceptuales. Tengan dificultad para
Esta discapacidad ver las consecuencias
comienza antes de los de sus acciones
18 años Tengan dificultad para
resolver problemas

Síndrome de Es un trastorno Cara plana con Se produce El nivel Desarrollar estrategias Diagnosticar patrones
genético causado por inclinación hacia aproximadamente intelectual de elección de sintomatología.
Down la presencia de una arriba para los ojos, en 1 de cada 700 (inferior a 70), la Ayudar a establecer Diagnosticar cambios
copia extra del cuello corto, las orejas nacimientos y en capacidad de metas de conducta.
cromosoma 21(o una de forma anormal, todos los grupos adquirir Autorregulación de la Tener en cuenta las
parte del mismo) en lengua fuera, cabeza étnicos. habilidades conducta deficiencias cognitivas
vez de los 2 habituales pequeña, pliegue básicas para el Fomentar la en la persona.
(trisomía del par 21 profundo en la palma funcionamiento, independencia Tener en cuenta las
de la mano con los la supervivencia Inculcar sentimientos limitaciones de los
dedos cortos. y el inicio de seguridad instrumentos de
anterior a los 18 evaluación existentes.
años
Autismo Conjunto de Problemas de larga Uno por cada 100 Actualmente la El tratamiento La evaluación
trastornos complejos duración con la nacimientos es terminología de temprano y la específica para los
del desarrollo comunicación e decir de los 2 TEA, aunque no atención adecuada trastornos del
neurológico, interacción social en millones 500 mil existe como pueden disminuir los espectro autista debe
caracterizado por diferentes contextos nacimientos que termino problemas y aumentar hacerse en las
dificultades en Comportamientos hay en promedio al clasificatorio la capacidad de una consultas de los 18 y
relaciones sociales, repetitivos o no año, 25 niños dentro de los persona para 24 meses.
alteraciones de la querer cambios en la tendrán un manuales DSM aumentar lo máximo Es posible que se
capacidad de rutina diaria. trastorno del VI o CIE-10, hace posible sus fortalezas requiera una
comunicación, y Síntomas que espectro autista. referencia a los y aprender nuevas evaluación más
patrones de conducta comienzan en la trastornos habilidades. temprana si el niño
estereotipados, primera infancia, por generalizados tiene un alto riesgo de
restringidos lo general, en los del desarrollo algún trastorno del
Y repetitivos primeros 2 años de espectro autista o de
vida otros problemas del
desarrollo.
Asperger Es un trastorno Falta de desarrollo de 3 a 7 de cada 1000 Discapacidad Comunicación y No existen pruebas
profundo del amistades. niños, con una intelectual, entrenamiento en para el síndrome de
desarrollo cerebral Mutismo selectivo. mayor prevalencia trastornos de las habilidades sociales. asperger. El
caracterizado por Incapacidad para de niños que niñas habilidades Terapia cognitivo diagnostico se basa en
deficiencias en la tener empatía. 26 y 48 personas motoras, conductual. observaciones de
interacción social y en No pueden hacer ni con el síndrome de trastornos de las Medicación. comportamiento del
la coordinación forzar el contacto Asperger en una comunicaciones, niño. Se pueden
motora, y se hace visual. población de trastornos realizar pruebas
evidente por los Seguir una rutina. 10.000 es decir generalizados neuropsicológicas y
inusuales y restrictivos entre el 0.3 y 0.5 de del desarrollo, coeficiente intelectual.
patrones de interés y la población. TDA y Se pueden solicitar
conducta. comportamiento pruebas médicas para
perturbador descartar condiciones.
Parálisis Es un grupo de Los niños afectados Oscila entre los 2-3 Problemas No se puede curar. Obteniendo una
trastornos que afecta muestran retrasos en casos por cada asociados- El tratamiento con historia clínica
cerebral la capacidad de una su capacidad para 1000 nacidos vivos, Trastornos frecuencia puede completa, revisando el
persona para sentarse, girar, mayor de los 3 años nutricionales. mejorar las desarrollo del niño y el
moverse, mantener el alcanzar un objeto, Estrabismo. capacidades del niño. examen del niño,
equilibrio y la postura. gatear, ponerse de Disminución de En general el prestando especial
pie. agudeza. tratamiento se inicia atención a los
Afecta al tono Retraso mental temprano para la movimientos del niño.
muscular, el Lesión auditiva. mejor oportunidad de Además de la
movimiento y las Retraso del que el niño para comprobación de los
habilidades motoras. lenguaje. superar las síntomas más
discapacidades del comunes, como el
desarrollo o de desarrollo lento, tono
aprender nuevas muscular anormal y
formas. postura inusual.