MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

 Reviso la actividad final de la sesioó n anterior, escuchando las respuestas de las y los estudiantes a las
preguntas: ¿Queó les parecioóI.E. Nº 2054 NUESTRA
el trabajo SEÑORA
realizado? DE FÁTIMA
¿Por queó – UGEL
? ¿De queó 02 les serviraó en su vida diaria?
manera
SESIÓN DE TUTORÍA
 Los felicito por su responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes como estudiantes.
TEMA: LO QUE NO
PRESENTACIÓN VES A ES
continuacioó
… n, les ensenñ amos que iniciaremos un nuevo tema. Mostrarnos
FECHA:24 / 09 / 18 la laó mina “lo que no ves es…” y
20 pregunto: ¿Queó creen que hay a la derecha del ninñ o? Anoto sus respuestas en la pizarra.
DIMENSIÓN:
MINUTOS SOCIAL NIVEL: PRIMARIA
 Hablar de violencia puede suscitar sentimientos de dolor, tristeza, miedo y verguü enza. Probablemente,
GRADO Y SECCIÓN: 2habraó do
“C” ninñ os y ninñ as que hayan experimentado uno maóTUTORA: s tipos deLic. Pilar FLORES
violencia. Debemos ZENTENO
estar muy atentos para
identificar las emociones y sentimientos que pueden aparecer, acoger,
OBJETIVO: Que las y los estudiantes distingan y diferencien tipos de violencia que ocurren en la vida cotidiana.contener y tranquilizar a nuestros
ninñ os y ninñ as y, si fuera necesario derivarlos a una atencioó n especializada
La violenciafíóse
Violencia
Violencia sesproduce
ica:cuando cuando
se produce aLOalguien
traveó utiliza
…………………………………………………………….
s de golpessu fuerza o su posicioó n de poder, para lastimar a otro a propoó sito. La
QUE VEO ES que nos danñ an fíósicamente.
Violencia
violencia verbal:
incluye son insultos,
acciones mensajes
que podríó destructivos,
otro, asíóburlas
como yaquellas
gestos agresivos.
Para responder,ales
………………………………………………………………………………..
an lastimar que efectivamente lleguen a lastimarlos. El
pedimos que formen cuatro grupos _______________________________________________
y a cada uno les entrego la laó mina incompleta. El
Violencia familiar: se produce en el hogar cuando las personas con quienes vivimos se agreden con palabras
danñ o puede afectar la mente, a lagrupo
salud,debe
el cuerpo y el bienestar
ponerse de acuerdoen general
sobre lodeque
unahay
persona.
al costadoLic.
delPilar
ninñ oFLORES ZENTENO
y dibujarlo. Cuando terminen pegaran
o fíósicamente.
sus dibujos en la pizarra y un representante de cada grupo explicara. 2º “C”
Violencia sexual: se produce cuando una persona adulta o un(a) ninñ o(a) mayor toca quiere tocar nuestras
partes íóntimas Luego de escucharlos les direó que todos nos imaginamos que al lado de un ninñ o deben estar sus padres y
hermanos que lo cuidan y lo protegen, o que el ninñ o debe estar en un lugar sintieó ndose seguro y protegido
por una persona adulta, pero que a veces esto no ocurre asíó.
Les muestro la laó mina completa y direó . “Esto es lo que verdaderamente hay al costado del ninñ o “(un ninñ ito
Pos al costado de una persona adulta que tiene una pistola).
Preguntoó : ¿queó es lo que vemos queó representa la pistola? (guerra, violencia) ¿creen que este ninñ o se da
cuenta de la violencia? (no porque es muy pequenñ o y luego ¿Queó es violencia para ustedes? y entregamos a
cada estudiante El listoó n de papel Bond para completar la definicioó n de violencia.

Plumones
Luego escucho a las definiciones que deseen compartir algunos ninñ os o ninñ as voluntariamente y Cuadernillo
complementamos con la siguiente definicioó n de violencia.


DESARROLLO
50 Seguidamente preguntoó : ¿ustedes conocen casos de violencia? ¿cuaó les?
MINUTOS
Anotoó sus respuestas en la pizarra.
Explicoó que continuaremos hablando del tema porque es importante que sepan reconocer la violencia
cuando se presenta Y por queó no es natural que ocurra, la violencia nunca es buena, hace danñ o y ocasiona
mucho sufrimiento.
¿Queó , Quieó n, Coó mo y doó nde?
A continuacioó n, a los cuatro grupos, les repartir al azar imaó genes de diferentes tipos de violencia, para que
describan a queó tipo de violencia pertenece.
Les pido que Miren el dibujo y se imaginan.
 ¿Queó pasa en esa situacioó n?
 ¿Quien comete la violencia?
 ¿Doó nde ocurre? ¿casa? ¿colegio?
 ¿Coó mo se siente el ninñ o o la ninñ a víóctima de violencia?
Cuando hayan terminado, un nuevo representante del grupo explica a la clase. A partir de lo compartido por
las ninñ as y ninñ os mencionamos los tipos de violencia y damos una definicioó n sobre ellas:

Muestro nuevamente las imaó genes de los diferentes tipos de violencia y los pego en la pizarra. Luego pido a
4 estudiantes que coloquen el tíótulo del tipo de violencia a la que representa.
CIERRE Preguntoó : ¿queó se hace cuando somos testigos o vivimos situaciones de violencia? Cuadernillo
20 Tomando en cuenta sus apreciaciones, hareó una síóntesis recordando las ideas fuerza e indicando que ninguó n Laó piz
MINUTOS Colores
tipo de violencia debe ser tolerada, porque todas y todos tenemos derechos a vivir una vida libre de
violencia.
 Si ves o vives una situacioó n de violencia debes recurrir a tus personas de confianza
DESPUÉS DE LA  En sus casas con algunos de sus familiares comenten la sesioó n y realicen un collage con diferentes imaó genes que hagan
HORA DE referencia a praó cticas cotidianas de paz, es decir que describan como debe ser su hogar, la escuela y el barrio libre de
TUTORÍA violencia.
 I.E. Nº 2054 NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA – UGEL 02
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VºBº SUBDIRECCIÓN

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Queó avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Queó actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuaó les no?
 ¿Queó aprendizajes debo reforzar en a la siguiente sesioó n?
 ¿Queó dificultades tuvieron mis estudiantes?