¡La universidad para todos!

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Tema: Población, muestra y muestreo

Docente: Mg. David Quiroz Suarez

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-2

CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS Semestre: VIII
Unidad: VI
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Población, muestra y muestreo

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Orientaciones

• Estimados estudiantes, se les recomienda

leer el libro de texto para reforzar las clases
tutoriales, también revisar los enlaces
sugeridos y responder las
autoevaluaciones.
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TEMAS DE CLASE

• POBLACIÓN
• MUESTRA
• CITAS
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POBLACIÓN Y MUESTRA
Introducción a la teoría del muestreo

• Tanto en las ciencias exactas como en las sociales, la

mayoría del conocimiento existente se debe a
experiencias basadas en inferencias a partir de la
observación y del análisis de un número limitado de
eventos.

• De la calidad y representatividad que ese número

limitado de eventos (muestra) tenga, dependerá la
bondad o el defecto (la precisión o el error) del
conocimiento generado, y precisamente por esto, es
relevante identificar cómo se debe seleccionar una
buena muestra.
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calcular el tamaño de una muestra para una

población dada

• El primer paso, es tener claridad de que un

muestreo es un proceso por medio del cual se
seleccionan probabilísticamente elementos de un
universo con la finalidad de estimar, con un
determinado grado de precisión, algunas
características del universo en su totalidad.
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CONCEPTOS

• Población. Es un conjunto de elementos que

poseen una característica. En el proceso
investigativo la población corresponde al conjunto
de referencia sobre el cual se va a desarrollar la
investigación o estudio.
• Muestra. Es un subconjunto de la población.
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• Una muestra representativa

es una muestra que recoge
todas las características
relevantes de la población.
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Selección de las unidades de muestras dentro de

cada estrato

a) Muestras de igual tamaño. En este tipo de muestreo

debe seleccionarse un número igual de elementos en
cada grupo, mediante procedimiento al azar.

b) Muestreo proporcional. En este tipo de muestreo el

tamaño de muestra por estrato se escoge de tal forma
que sea proporcional al tamaño poblacional del mismo.
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Muestreo por conglomerados.

• Una muestra por conglomerados es aquella en la
que la unidad de muestreo no es la unidad o
elemento de la población sino el conglomerado. La
unidad de muestra se refiere a los elementos del
universo que se seleccionan en la muestra.
(EJEMPLO COLEGIOS)

• En el caso de muestreo por conglomerado, la

unidad de muestreo es el conglomerado. Por
ejemplo, si escogemos escuelas como
conglomerados, para identificar allí a los
estudiantes en lugar de ir de casa en casa para
encontrarlos, estamos muestreando por
conglomerados.
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Muestreo no probabilístico

• Muestreo accidental. Es un muestreo no

probabilístico y corresponde a la posibilidad que
tiene el investigador de seleccionar como muestra
un subconjunto de la población en un momento no
previsto con anterioridad.
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Muestreo intencional
• – Caso extremo. También es denominado desviado,
corresponde a seleccionar el mejor o el peor de los
casos y analizar si funciona o no el estudio
correspondiente.

• – Variación máxima o casos extremos. Consiste en

seleccionar casos de los dos extremos y jugar con
esas dos posiciones en el análisis de la información;
es decir, comparar lógicas diferentes.

• – Homogénea. Es llamada también de grupos

focales. Se recomiendan grupos pequeños (de 6 a 8
personas).
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• – Caso típico. Consiste en seleccionar un caso

representativo de la comunidad.

• – Bola de nieve o de cadena. Es utilizado

generalmente cuando no es posible detectar las
personas por cuestiones delicadas o
comprometedoras; entonces un primer
representante puede sugerir otro y éste un tercero
y así sucesivamente.
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• – Por criterio. El investigador se plantea unas

características especiales que deben cumplir los
elementos de la muestra.

• – Confirmatorio o desconfirmatorio. Se seleccionan

elementos muestrales que ratifican o no el caso
estudiado.
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• – Políticamente importante. Se selecciona una

muestra cuya atención, en ese momento, es relevante
por sus condiciones y características.

• – Por conveniencia. El investigador puede

seleccionar una muestra con la que se facilite la
recolección de información. Conocido también como
muestreo por seguimiento, ya que la muestra
corresponde a una parte, fracción o segmento de la
población, lo cual, a su vez, produce resultados muy
sesgados debido a la escasa representatividad que
puede presentar dicho segmento. Este método
también es utilizado en encuestas preliminares.

• – Por cuotas. Es una forma de diseño estratificado,

en el cual la selección final de los casos dentro del
estrato no es aleatoria.
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• En las investigaciones de tipo cualitativo, el

muestreo no sólo se refiere a los actores; en
algunos casos es necesario realizar muestreo
sobre situaciones, eventos, escenarios, lugares,
momentos y temas que serán abordados en el
proceso investigativo. Esto se evidencia en los
estudios de casos, investigación -acción–
participación, etnográfica, etc.
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Tamaño de la muestra

¿Cuál debe ser el tamaño de la muestra?

• – El investigador debe conocer lo que se ha

hecho en otros estudios similares.
• – Debe tener en cuenta los recursos
económicos con que cuenta.
• – Desde el punto de vista teórico, lo más
importante, los objetivos finales del estudio
que realiza.
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• ACERCA DE LAS CITAS EN EL INFORME DE

TESIS
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• Durante el proceso de investigación, las

referencias bibliográficas son imprescindibles para
citar ideas, conceptos, entre otros aspectos. Se
utilizan para argumentar y respaldar aspectos
importantes de la investigación. Se necesitan para
presentar la autenticidad de expresiones originales
con exactitud.
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Evitar plagios…

• Lo anterior se requiere para evitar caer en el plagio.

• Las citas incluidas en el cuerpo del documento se

registran con comillas al principio y al final de la
expresión citada.
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• Al citar se requiere observar los principios

de honestidad y exactitud.
• En el primero se reconocen las
expresiones e ideas de los autores
consultados y citados tanto si se presentan
como una cita textual o si se parafrasean.
• El segundo principio obliga a la
transcripción exacta de la idea del autor
citado sin sacarla de su contexto ni quitarle
el sentido original, que ha impreso el autor
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• Con frecuencia se realizan cortes a la expresión

de un autor, es decir, se omite parte de la
expresión. Lo anterior se indica con puntos
suspensivos dejando cuatro espacios y registrando
tres puntos suspensivos. En otras ocasiones suele
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• Incluirse en la expresión de un autor para

hacer interpretaciones o aportaciones
propias sin alterar la idea original. En este
caso se utilizan corchetes, por ejemplo,
“...la formulación y evaluación de
proyectos... [de inversión] ...constituye
una metodología válida para ...
[determinar] ...la conveniencia de
arriesgar ... recursos financieros ...,”
(Gallardo, 1998, p. XVI).
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Es conveniente utilizar una cita

cuando se requiere:
• Expresar la idea original del autor
• Fortalecer algún argumento trascendente
• Analizar u refutar ideas, teorías, o argumentos de
un autor determinado
• Hacer referencia a ecuaciones matemáticas,
estadísticas, etc.
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Sistemas de Referencia

• Existen diversos sistemas de referencia. El

sistema de autor y año se utiliza con mayor
frecuencia en documentos provenientes de
investigaciones científicas, por ejemplo,

• Kazmier, L. J. (1998) Estadística Aplicada

a la Administración y a la Economía, 3ª.
ed., Ed. McGraw-Hill, México.
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• Cuando se requiere citar un documento que tiene

tres autores se registran los nombres de los tres
autores, por ejemplo,

• Hopkins, K., B. R. Hopkins y G. V. Glass (1997)

Estadística Básica para las Ciencias Sociales y del
Comportamiento, 3ª. ed., Ed. Prentice-Hall
Hispanoamericana, México.
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Los elementos que debe incluir

las referencias de libros son:
• 1. Autor por apellido
• 2. Año de publicación de la obra
• 3. Título de la obra subrayado
• 4. Número de edición utilizando la abreviatura ed.
• 5 Editorial utilizando la abreviatura Ed.
• 6 Lugar de publicación
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Ejemplo de referencia de un
libro es:
• Rodríguez, A., I. Pérez (1995). La
Investigación Experimental en Ciencias
Sociales, 2ª. ed., Ed. Trillas, México.

• Méndez, J. S., F. Monroy, S. Zorrilla, D.

Light, S. Keller, C. Calhoun, F. De la Torre,
J. M. García, B. Phillips, P. B. Horton. Ch. L.
Hunt y M. Amaya (1996) Sociología de las
Organizaciones, Ed. McGraw-Hill, México.
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Conclusiones y/o actividades de investigación

sugeridas
• Desarrollada por los estudiantes
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¡Gracias!