INVESTIGACION CIENTIFICA SOBRE LA GENETICA

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ANGEL DAVID GUTIERREZ DUQUE

CAMILO QUINTERO MONTOYA

DOCENTE:ALBA ROCIO

GRADO10*B

LA SALLE DE CAMPOAMOR

2018
Contenido
LA GENÉTICA ............................................................................................................................................ 3
¿QUE ES LA GENÉTICA? .......................................................................................................................... 3
¿QUE ESTUDIA LA GENÉTICA? ............................................................................................................. 3
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PRIMEROS ESTUDIOS GENÉTICOS ....................................................................................................... 4
¿IMPORTANCIA DE LA GENÉTICA? ...................................................................................................... 4
PRINCIPALES RAMAS DE LA GENÉTICA ............................................................................................ 5
GENÉTICA CLÁSICA ............................................................................................................................ 6
GENÉTICA MOLECULAR ..................................................................................................................... 6
GENÉTICA POBLACIONAL ................................................................................................................. 6
GENÉTICA CUANTITATIVA ................................................................................................................ 7
GENÉTICA ECOLÓGICA ...................................................................................................................... 7
INGENIERÍA GENÉTICA ...................................................................................................................... 7
GENÉTICA DEL DESARROLLO .......................................................................................................... 8
GENÉTICA MICROBIANA .................................................................................................................... 8
GENÉTICA CONDUCTUAL .................................................................................................................. 8
HISTORIA DE LA GENÉTICA .................................................................................................................. 9
PRIMEROS ESTUDIOS GENÉTICOS ..................................................................................................... 10
¿QUIEN ES MENDEL? ............................................................................................................................. 11
LEYES DE MENDEL ................................................................................................................................ 11
Primera ley de Mendel:........................................................................................................................... 12
Segunda ley de Mendel:.......................................................................................................................... 12
Tercera ley de Mendel: ........................................................................................................................... 13
LOS GENES Y LOS CROMOSOMAS ..................................................................................................... 13
PROBLEMAS GENÉTICOS ............................................................................................................................. 15
NUEVOS DESCUBRIMIENTOS, MEJOR ATENCIÓN ....................................................................................... 15
LA HERENCIA GENETICA .............................................................................................................................. 16
LA FECUNDACION GENETICA ...................................................................................................................... 18
OPINION CRITICA Ángel David Gutiérrez Duque......................................................................................... 19
OPINION CRITICA: Camilo Quintero Montoya ............................................................................................ 20
LA GENÉTICA

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¿QUE ES LA GENÉTICA?

La genética es el área de estudio de la biología que busca comprender y explicar cómo se

transmite la herencia biológica de generación en generación. Se trata de una de las áreas

fundamentales de la biología moderna, abarcando en su interior un gran número de disciplinas

propias e interdisciplinarias que se relacionan directamente con la bioquímica y la biología

celular.

El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de ADN y

ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de transferencia, los

cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el funcionamiento de cada

célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un proceso llamado

replicación.

Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica

¿QUE ESTUDIA LA GENÉTICA?

La genética humana describe el estudio de la herencia biológica en los seres humanos. La

genética humana abarca una variedad de campos incluidos: la genética clásica, citogenética,

genética molecular, biología molecular, genómica, genética de poblaciones, genética del

desarrollo, genética médica y el asesoramiento genético. El estudio de la genética humana puede

ser útil ya que puede responder preguntas acerca de la naturaleza humana, comprender el

desarrollo eficaz para el tratamiento de enfermedades y la genética de la vida humana.

PRIMEROS ESTUDIOS GENÉTICOS

Gregor Johann Mendel (20 de julio de 18224-6 de enero de 1884) fue un monje agustino católico

y naturalista nacido en Heinzendorf, Austria (actual Hynčice, distrito Nový Jičín, República Página | 4

Checa) que descubrió, por medio de la experimentación de mezclas de diferentes variedades de

guisantes, chícharos o arvejas (Pisum sativum), las llamadas Leyes de Mendel que dieron origen

a la herencia genética. En 1941 Edward Lawrie Tatum y George Wells Beadle demostraron que

los genes ARN mensajero codifican proteínas; luego en 1953 James D. Watson y Francis Crick

determinaron que la estructura del ADN es una doble hélice en direcciones antiparalelas,

polimerizadas en dirección 5' a 3', para el año 1977 Fred Sanger, Walter Gilbert, y Allan Maxam

secuencian ADN completo del genoma del bacteriófago y en 1990 se funda el Proyecto Genoma

Humano.

Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica

¿IMPORTANCIA DE LA GENÉTICA?

La genética es una disciplina de gran proyección hacia el futuro. En efecto, el campo de

aplicaciones para los conocimientos que involucra a la genética es enorme, aplicaciones que en

muchos casos servirán para solucionar problemas de enorme complejidad. La genética se ha

desarrollado enormemente en los últimas décadas, desarrollo que llevó a secuenciar la

información del genoma humano como asimismo de otros animales. Sin lugar a dudas, estos

desarrollos llevarán a nuevos escenarios que significarán grandes controversias a nivel ético y

filosófico. Con el paso de los años seguramente veremos un incremento de estos

cuestionamientos cuando la comprensión de los alcances en aplicaciones concretas aumente.

Bibliografía: https://www.importancia.org/genetica.php
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PRINCIPALES RAMAS DE LA GENÉTICA

La genética moderna se ha diferenciado mucho de la genética clásica y en su haber ha pasado

por ciertas áreas de estudio que comprenden objetivos más específicos relacionados con otros

espacios de la ciencia.
GENÉTICA CLÁSICA

La genética clásica es la rama de la genética basada únicamente en los resultados visibles de los
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actos reproductivos. Es la disciplina más antigua en el campo de la genética, volviendo a los

experimentos sobre la herencia mendeliana de Gregor Mendel que permitieron identificar los

mecanismos básicos de la herencia. La genética clásica consiste en las técnicas y metodologías

de la genética que estaban en uso antes del advenimiento de la biología molecular. Un

descubrimiento clave de la genética clásica en eucariotas fue la vinculación genética. La

observación de que algunos genes no se segregan independientemente en la meiosis rompió las

leyes de la herencia mendeliana y proporcionó a la ciencia una forma de correlacionar

características con una localización en los cromosomas.

GENÉTICA MOLECULAR

La genética molecular es la rama de la genética que abarca el orden y oficio de los genes. Por lo

tanto emplea métodos de biología molecular y genética. El estudio de los cromosomas y la

expresión génica de un organismo puede dar una idea de la herencia, la variación genética y las

mutaciones. Esto es útil en el estudio de la biología del desarrollo y en la comprensión y el

tratamiento de las enfermedades genéticas.

GENÉTICA POBLACIONAL

La genética poblacional es una rama de la genética que se ocupa de las diferencias genéticas

dentro y entre las poblaciones, y es parte de la biología evolutiva. Los estudios en esta rama de la

genética examinan fenómenos como la adaptación, la especiación, y la estructura de la

población. La genética poblacional fue un ingrediente vital en la aparición de la moderna síntesis

evolutiva. Sus fundadores principales fueron Sewall Wright, J. B. S. Haldane y Ronald Fisher,

quienes también sentaron las bases para la disciplina relacionada de la genética cuantitativa.
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Tradicionalmente es una disciplina altamente matemática. La genética poblacional moderna

abarca el trabajo teórico, de laboratorio y de campo.

GENÉTICA CUANTITATIVA

La genética cuantitativa es una rama de la genética poblacional que se ocupa de fenotipos que

varían continuamente, (en caracteres como altura o masa) a diferencia de fenotipos y productos

génicos discretamente identificables (como el color de los ojos o la presencia de un bioquímico

particular).

GENÉTICA ECOLÓGICA

La genética ecológica es el estudio de cómo los rasgos ecológicamente relevantes evolucionan en

las poblaciones naturales. La investigación temprana en genética ecológica demostró que la

selección natural a menudo es lo suficientemente fuerte como para generar cambios adaptativos

rápidos en la naturaleza. El trabajo actual ha ampliado nuestra comprensión de las escalas

temporales y espaciales en las cuales la selección natural puede operar en la naturaleza. La

investigación en este campo se centra en rasgos de importancia ecológica, es decir, rasgos

relacionados con la aptitud, que afectan la sobrevivencia y la reproducción de un organismo.

Ejemplos podrían ser: tiempo de floración, tolerancia a la sequía, polimorfismo, mimetismo,

evitar los ataques de los depredadores, entre otros.

INGENIERÍA GENÉTICA

La ingeniería genética, también conocida como modificación genética, es la manipulación

directa del genoma de un organismo mediante la biotecnología. Se trata de un conjunto de

tecnologías utilizadas para cambiar la composición genética de las células, incluida la

transferencia de genes dentro y entre los límites de las especies para producir organismos nuevos

o mejorados. El nuevo ADN se obtiene aislando y copiando el material genético de interés

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usando métodos de clonación molecular o sintetizando artificialmente el ADN. Un claro ejemplo

que resulta de esta rama es la mundialmente popular oveja Dolly.

GENÉTICA DEL DESARROLLO

La genética del desarrollo es el estudio del proceso por el cual los animales y las plantas crecen y

se desarrollan. La genética del desarrollo también abarca la biología de la regeneración, la

reproducción asexual y la metamorfosis y el crecimiento y diferenciación de las células madre en

el organismo adulto.

GENÉTICA MICROBIANA

La genética microbiana es una rama dentro de la microbiología y la ingeniería genética. Estudia

la genética de microorganismos muy pequeños; bacterias, arqueas, virus y algunos protozoos y

hongos. Esto implica el estudio del genotipo de las especies microbianas y también el sistema de

expresión en forma de fenotipos. Desde el descubrimiento de microorganismos por dos becarios

de la Royal Society, Robert Hooke y Antoni van Leeuwenhoek durante el período 1665-1885, se

han utilizado para estudiar muchos procesos y han tenido aplicaciones en diversas áreas de

estudio en genética.

GENÉTICA CONDUCTUAL

La genética conductual, también conocida como genética del comportamiento, es un campo de

investigación científica que utiliza métodos genéticos para investigar la naturaleza y los orígenes

de las diferencias individuales en el comportamiento. Mientras que el nombre de “genética

conductual” connota un enfoque en las influencias genéticas, el campo ampliamente investiga las
influencias genéticas y ambientales, utilizando diseños de investigación que permiten la

eliminación de la confusión de los genes y el medio ambiente.

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Bibliografía: https://www.lifeder.com/ramas-de-la-genetica/z

HISTORIA DE LA GENÉTICA

La historia de la genética se considera que comienza con el trabajo del monje agustino Gregor

Mendel. Su investigación sobre hibridación en guisantes, publicada en 1866, describe lo que más

tarde se conocería como las leyes de Mendel.

El año 1900 marcó el «redescubrimiento de Mendel» por parte de Hugo de Vries , Carl Correns y

Erich von Tschermak, y para 1915 los principios básicos de la genética mendeliana habían sido

aplicados a una amplia variedad de organismos, donde destaca notablemente el caso de la mosca

de la fruta (Drosophila melanogaster). Bajo el liderazgo de Thomas Hunt Morgan y sus

compañeros «drosofilistas», los especialistas en genética desarrollaron la teoría mendeliana-

cromosómica de la herencia, la cual fue ampliamente aceptada para 1925. Paralelamente al

trabajo experimental, los matemáticos desarrollaron el marco estadístico de la genética de

poblaciones, y llevaron la interpretación genética al estudio de la evolución.

Con los patrones básicos de la herencia genética establecidos, muchos biólogos se volvieron

hacia investigaciones sobre la naturaleza física de los genes. En los años cuarenta y a principios

de los cincuenta, los experimentos señalaron al ADN como la parte de los cromosomas (y quizás

otras nucleproteínas) que contenía genes.

El enfoque sobre nuevos organismos modelo tales como virus y bacterias, junto con el

descubrimiento en 1953 de la estructura en doble hélice del ADN, marcaron la transición a la era

de la genética molecular. En los años siguientes, algunos químicos desarrollaron técnicas para
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secuenciar tanto a ácidos nucleicos como a proteínas, mientras otros solventaban la relación entre

estos dos tipos de biomoléculas: el código genético. La regulación de la expresión génica se

volvió un tema central en los años sesenta, y para los años setenta dicha expresión génica podía

ser controlada y manipulada utilizando ingeniería genética. Durante lás últimas décadas del siglo

XX muchos se enfocaron a proyectos genéticos a gran escala, secuenciando genomas enteros.

Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_gen%C3%A9tica

PRIMEROS ESTUDIOS GENÉTICOS

Gregor Johann Mendel (20 de julio de 18224-6 de enero de 1884) fue un monje agustino católico

y naturalista nacido en Heinzendorf, Austria (actual Hynčice, distrito Nový Jičín, República

Checa) que descubrió, por medio de la experimentación de mezclas de diferentes variedades de

guisantes, chícharos o arvejas (Pisum sativum), las llamadas Leyes de Mendel que dieron origen

a la herencia genética. En 1941 Edward Lawrie Tatum y George Wells Beadle demostraron que

los genes ARN mensajero codifican proteínas; luego en 1953 James D. Watson y Francis Crick

determinaron que la estructura del ADN es una doble hélice en direcciones antiparalelas,

polimerizadas en dirección 5' a 3', para el año 1977 Fred Sanger, Walter Gilbert, y Allan Maxam

secuencian ADN completo del genoma del bacteriófago y en 1990 se funda el Proyecto Genoma

Humano.
¿QUIEN ES MENDEL?

Gregor Johann Mendel nació el 22 de julio de 1822 y falleció el 6 de enero de 1884, fue un monje

agustiniano y naturalista, nacido en Heinzendorf, Austria (actual República Checa), quien describió las
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llamadas Leyes de Mendel que rigen la herencia genética, por medio de los trabajos que llevó a cabo con

diferentes variedades de la planta del guisante (Pisum sativum). Un aspecto no muy conocido de la vida

de Mendel es que se dedicó durante los últimos 10 años de su vida a la apicultura. Mendel reconoció que

las abejas resultaron un modelo de investigación frustrante. Los historiadores aseguran que

probablemente los experimentos realizados con abejas fueran guiados para confirmar la teoría de la

herencia

Bibliografía: https://pa.tuhistory.com/hoy-en-la-historia/nacio-gregor-mendel

LEYES DE MENDEL

Las leyes de Mendel (en conjunto conocidas como genética mendeliana) son el conjunto de reglas básicas

sobre la transmisión por herencia genética de las características de los organismos padres a sus hijos.

Constituyen el fundamento de la genética. Las leyes se derivan del trabajo realizado por Gregor Mendel

publicado en 1865 y en 1866, aunque fue ignorado durante mucho tiempo hasta su redescubrimiento en

1900.

La historia de la ciencia encuentra en la herencia mendeliana un hito en la evolución de la biología, solo

comparable con las leyes de Newton en el desarrollo de la física. Tal valoración se basa en que Mendel

fue el primero en formular con total precisión una nueva teoría de la herencia, expresada en lo que se

llamaría «leyes de Mendel», que se enfrentaba a la poco rigurosa teoría de la herencia por mezcla de

sangre. Esta teoría aportó a los estudios biológicos las nociones básicas de la genética moderna.

No obstante, no fue solo su trabajo teórico lo que brindó a Mendel su envergadura científica; no menos

notables han sido los aspectos epistemológicos y metodológicos de su investigación. El reconocimiento

de la importancia de una experimentación rigurosa y sistemática y la expresión de los resultados

observacionales en forma cuantitativa mediante el recurso de la estadística ponían de manifiesto una

postura epistemológica novedosa para la biología. Por eso, Mendel suele ser concebido como el

paradigma del científico que, a partir de la meticulosa observación libre de prejuicios, logra inferir
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inductivamente sus leyes, que constituirían los fundamentos de la genética. De este modo se ha integrado

el trabajo de Mendel a la enseñanza de la biología: en los textos, la teoría mendeliana aparece constituida

por las famosas tres leyes, concebidas como generalizaciones inductivas a partir de los datos recogidos de

la experimentación.

Primera ley de Mendel: Principio de la uniformidad de los heterocigotos de la primera generación

filial.

Establece que si se cruzan dos razas puras (un homocigoto dominante con uno recesivo) para un

determinado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí, fenotípica y

genotípicamente, e iguales fenotípicamente a uno de los progenitores (de genotipo dominante),

independientemente de la dirección del cruzamiento. Expresado con letras mayúsculas las dominantes (A

= amarillo) y minúsculas las recesivas (a = verde), se representaría así: AA x aa = Aa, Aa, Aa, Aa. En

pocas palabras, existen factores para cada carácter los cuales se separan cuando se forman los gametos y

se vuelven a unir cuando ocurre la fecundación

Segunda ley de Mendel: Principios de la segregación

Esta ley establece que durante la formación de los gametos, cada alelo de un par se separa del otro

miembro para determinar la constitución genética del gameto filial. Es muy habitual representar las

posibilidades de hibridación mediante un cuadro de Punnett.

Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades de individuos heterocigotos (diploides con dos

variantes alélicas del mismo gen: Aa) y pudo observar en sus experimentos que obtenía muchos guisantes

con características de piel amarilla y otros (menos) con características de piel verde, comprobó que la

proporción era de 3/4 de color amarilla y 1/4 de color verde (3:1). Aa x Aa = AA, Aa, Aa, aa.
Tercera ley de Mendel: Principio de la distribución independiente de los alelos.

En ocasiones es descrita como la 2.ª ley, en caso de considerar solo dos leyes (criterio basado en que

Mendel solo estudió la transmisión de factores hereditarios y no su dominancia/expresividad). Mendel

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concluyó que diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros, no existe relación entre

ellos, por lo tanto el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. Solo se

cumple en aquellos genes que no están ligados (es decir, que están en diferentes cromosomas) o que están

en regiones muy separadas del mismo cromosoma. En este caso la descendencia sigue las proporciones.

Representándolo con letras, de padres con dos características AALL y aall (donde cada letra representa

una característica y la dominancia por la mayúscula o minúscula), por entrecruzamiento de razas puras

(1.ª Ley), aplicada a dos rasgos, resultarían los siguientes gametos: AL x al = AL, Al, aL, al.

Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Mendel

LOS GENES Y LOS CROMOSOMAS

Cada uno de nosotros cuenta con una secuencia de información química que determina el aspecto

de nuestro cuerpo y la manera en que funciona. Esta secuencia se encuentra en las largas

moléculas con forma de espiral, denominadas ADN (ácido desoxirribonucleico), que se

encuentran dentro de cada célula. El ADN transporta los códigos de información genética y está

formado por subunidades enlazadas denominadas nucleótidos. Cada nucleótico contiene una

molécula de fosfato, una molécula de azúcar (desoxirribosa), y una de las cuatro moléculas "de
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codificación" (adenina, guanina, citosina o timidina). La secuencia de estas cuatro bases

determina código genético.

Los segmentos de ADN que contienen las instrucciones para fabricar ciertas proteínas del cuerpo

se denominan genes. Los investigadores científicos creen que el ADN humano contiene 25.000

genes codificadores de proteínas. Cada gen es como una "receta" de un libro de cocina. Unas

recetas son para crear características físicas, como ojos marrones y cabello ondulado. Otras

recetas le indican al cuerpo cómo producir sustancias químicas importantes llamadas "enzimas"

(las cuales ayudan a controlar las reacciones químicas en el cuerpo).

Junto con los segmentos de ADN, los genes se agrupan en orden dentro de estructuras

denominadas cromosomas. Cada célula del ser humano contiene 46 cromosomas, organizados en

23 pares (llamados "autosomas"), donde cada miembro del par se hereda de uno de los padres en

el momento de la concepción. Después de la concepción, los cromosomas se duplican una y otra

vez para pasar la misma información genética a cada célula nueva del niño que se está

desarrollando. En el ser humano (hombres y mujeres), los cromosomas del par 1 al 22 son

autosomas. Además, las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres tienen un cromosoma

X y un cromosoma Y. El par 23 corresponde a los cromosomas sexuales X e Y.

Bibliografía: https://kidshealth.org/es/parents/about-genetics-esp.html
PROBLEMAS GENÉTICOS
Los errores en el código genético o la "receta genética" pueden ocurrir de varias maneras. A

veces, la información no está presente en el código, otras veces hay demasiada información, o la
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información tiene el orden equivocado. Estos errores pueden ser grandes (como por ejemplo,

cuando a la receta le faltan muchos ingredientes, o todos) o pequeños (cuando solamente le falta

un ingrediente). Pero sin importar si el error es grande o pequeño, el resultado puede ser

significativo y hacer que la persona tenga una discapacidad o corra el riesgo de tener una vida

más corta.

Bibliografía: https://kidshealth.org/es/parents/about-genetics-esp.html

NUEVOS DESCUBRIMIENTOS, MEJOR ATENCIÓN

Los científicos han logrado grandes avances en el campo de la genética en las últimas dos

décadas. la secuenciación del genoma humano y el descubrimiento de genes que causan

enfermedades han permitido entender mejor el cuerpo humano. gracias a estos conocimientos los

médicos ahora pueden proporcionar una mejor atención a sus pacientes y aumentar la calidad de

vida de las personas (y sus familias) que viven con afecciones genéticas.

Bibliografía: https://kidshealth.org/es/parents/about-genetics-esp.html
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LA HERENCIA GENETICA
La herencia es el proceso por el cual los genotipos crecen, es decir, el porcentaje de la

variabilidad fenotípica debido a efectos genéticos aditivos. Pero definir las fuentes y el origen de

las semejanzas entre miembros de una misma familia incluye también otro tipo de variables. El

estudio de la herencia cuantifica la magnitud de la semejanza entre los familiares y representa el

porcentaje de variación que se debe a todos los efectos aditivos familiares incluyendo la

epidemiología genética aditiva y los efectos del medio ambiente. En los casos en que los

miembros de una misma familia conviven resulta imposible discriminar las variables genéticas

fenotípicas de las del entorno y medio ambiente. Los estudios de mellizos separados al nacer y

de hijos adoptivos permiten realizar estudios epidemiológicos separando los efectos hereditarios

entre los de origen genético y las etiologías más complejas, incluyendo las interacciones entre los

individuos y la educación. Además, diversos factores influyen en el momento de interpretar los

estudios de la herencia incluyendo los supuestos previos por parte de los investigadores.
Uno de los debates entre los científicos es cual es el peso de la naturaleza y cual es el peso de la

cultura, es decir, la magnitud de la influencia de los genes versus la magnitud de la educación y

el medio ambiente.3El dilema de una oposición entre naturaleza y cultura, lo innato versus lo
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adquirido, es decir innato o adquirido, frase acuñada por Francis Galtonen el siglo XIX.

Está comprobado que en los genes se transmite el color de la piel, del cabello, de los ojos. ¿Se

transmite también algo de la personalidad, los gustos, el carácter, las capacidades o la

inteligencia?

El doctor Albert Rothenberg, profesor de psiquiatría en la Universidad de Harvard y la doctora

Grace Wyshak, profesora de psiquiatría en la misma universidad, estudiaron el árbol genealógico

de 435 de los 488 químicos, físicos, médicos y fisiólogos galardonados con el Premio Nobel

entre 1901 y 2003, y el de 50 escritores ganadores del Premio Nobel de literatura y 135

ganadores del Premio Pulitzer. Los resultados de sus investigaciones contradicen la teoría de la

transmisión directa del genio británico Francis Galton publicada en el libro «Hereditary Genius».

Según Albert Rothenberg y Grace Wyshak la genialidad no depende de los genes sino de una

constelación de factores que no son genéticos sino psicológicos. Los procesos afectivos y

cognitivos involucrados en la creatividad son el resultado de una combinatoria de educación,

genética y factores sociales. Los premiados no llevaban la genialidad grabada en el ADN ni

provenían de familias con coeficientes intelectuales privilegiados, sino que se habían educado

con el incentivo y la orientación creativa de sus padres. Los deseos incumplidos de estos padres

buscaban realizarse a través de sus hijos.

Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Herencia_gen%C3%A9tica
LA FECUNDACION GENETICA
La fecundación, también llamada singamia, es el proceso por el cual dos gametos (masculino y

femenino) se fusionan durante la reproducción sexual para crear un nuevo individuo con un
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genoma derivado de ambos progenitores. Los dos fines principales de la fecundación son la

combinación de genes derivados de ambos progenitores y la generación de un nuevo individuo.

En el caso de las plantas con semilla, se debe diferenciar el fenómeno de la fecundación

propiamente dicho (unión íntima de dos células sexuales hasta confundirse sus núcleos

respectivos y, en mayor o menor grado, sus citoplasmas),1 del proceso biológico que lo

antecede: la polinización, en el que los granos de polen, desarrollados en las tecas que contiene

cada antera de un estambre (hoja Reproductora masculina), son transportados por el viento o los

insectos a los estigmas, donde germinan emitiendo un tubo polínico que crece hacia el ovario. En

este caso no se trata de gametos, sino de esporas, pues cada grano de polen contiene dos gametos

o células reproductoras masculinas, que son transportadas a una hoja reproductora femenina

(carpelo) de otra flor (polinización cruzada) o de la misma flor (Autopolinización).

Bibliografia: https://es.wikipedia.org/wiki/Fecundaci%C3%B3n
OPINION CRITICA Ángel David Gutiérrez Duque

Creo que la humanidad no está preparada para manipular su propia genética a fin de hacerlo más

fuerte, o más sano y que esto se refleje en su esperanza de vida (mundialmente es de unos 70 Página | 19

años casi 80) y me explico porque lo creo:

En el mundo somos 6 mil millones de personas, los cuales tenemos un impacto fortísimo en el

ambiente, necesitamos energía, agua, alimento, sustento y a cambio generamos un impacto en el

ambiente (desechos, transformación del medio natural, contaminación) Creo que si el ser

humano se hace más fuerte o más sano pues entonces seremos más personas en este mundo

porque tendremos a más personas que vivirán por más tiempo, alterando el ciclo natural de vida -

desarrollo - muerte.

Y por lo tanto las necesidades (mas energía = más contaminacion. mas alimentos = mayor crisis

alimentaria., etc) y el impacto ambiental tambien creceran al grado que el equilibrio natural del

planeta se rompera y terminara por amenazar su existencia (el calentamiento global actual es una

prueba de ello: casi un grado centigrado mas que está poniendo el clima de cabeza)

La humanidad no está preparada para aumentar la esperanza de vida de las futuras generaciones

si antes no se compromete a proteger y preservar la calidad de la vida de las presentes (que es

tambien un legado de la generacion presente a la proxima)

Nadie quiere vivir en un mundo contaminado, sin agua, sin alimentos, sin condiciones aceptables

de sobreviviencia ¿entonces para que vivir 90 años?

OPINION CRITICA: Camilo Quintero Montoya

No cabe duda de que la ciencia en todos los ámbitos imaginables ha sufrido un desarrollo

exponencial en las últimas décadas. Página | 20

Cosas que hace medio siglo parecían hechos de ciencia ficción son ahora nuestro día a día.

La genética es un campo en el que se ha invertido y se siguen invirtiendo cantidades notorias de

dinero debido a su inmensa importancia.

Desde la curación de enfermedades con nuestras propias células madre hasta el transplante de

genes de unos individuos a otros para sanar cualquier tipo de alteración en nuestro organismo la

ingeniería genética se está convirtiendo en uno de los sectores más útiles y palpables en la

sociedad.

Se ha criticado mucho la ética de este tipo de técnicas, sobre todo las de fecundación por un

método no natural. En mi opinión pienso que es una manera que la ciencia tiene de hacer felices

a muchas familias que no pueden concebir por métodos naturales. También, el hecho de que

muchas enfermedades, antes vinculadas a una muerte tardía o temprana, se solucionan con estos

avances me parece un hecho increíble

Aún así, queda mucho por estudiar y descubrir. No conocemos los límites de la ciencia y no

sabemos hasta que punto nuestros genes serán controlados con infinidad de fines estupendos para

nuestra vida.