CUESTIONARIO CONDUCTAS ADAPTATIVAS

Nombre Alumno:
Nombre Profesional:

Incluye la habilidad para comprender y expresar la información a través de comportamientos simbólicos

(palabras verbales y escritas/ortografía, símbolos gráficos) o no simbólicos (expresión facial, movimientos
1.- Habilidades comunicativas corporales, tacto, y gestualidad)
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado

Se comunica e interactúa de una manera fluida: 1 2 3 4 0

Su pronunciación, orden y estructura gramatical promueve el dialogo: 1 2 3 4 0
Mantiene orden y coherencia en sus conversaciones: 1 2 3 4 0
Su expresión oral y física es acorde a sus expresiones: 1 2 3 4 0
Se ajusta a diversos contextos e interlocutores: 1 2 3 4 0

2.- Autocuidado Incluye habilidades como alimentarse, vestirse, arreglo y cuidado personal e higiene.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Mantiene orden e higiene: 1 2 3 4 0
Identifica riesgos y situaciones que puedan atentar su bienestar: 1 2 3 4 0
Ausencia de indicadores de automutilación, autoflagelaciones: 1 2 3 4 0
Evita conductas riesgosas en sala de clases y educación física: 1 2 3 4 0
Mantiene rutinas alimentarias y de cuidado personal acordes a su edad: 1 2 3 4 0
 Hace referencia al funcionamiento diario dentro del hogar: mantenimiento, cuidado,
organización y seguridad de la casa, cuidado de la ropa, planificación y presupuestos
3.- Vida doméstica para la compra y programación diaria.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Presenta apoyo de los apoderados (Emocional, Físico, en los estudios,
etc): 1 2 3 4 0
Ausencia de indicadores de falta de higiene o negligencia: 1 2 3 4 0
Hay coordinación entre padres y colegio en la formación del alumno: 1 2 3 4 0
El alumno presenta seguridad y cuidado en el interior de su hogar: 1 2 3 4 0
Hay patrones o rutinas establecidos al interior del hogar (Alimentación,
estudios, etc) 1 2 3 4 0

Incluye hacer amistades, mostrar aprecio, sonreír, colaborar con otros, demostrar
honestidad, ser digno de confianza y desempeñar un papel apropiado, preocuparse por
los demás, manifestar empatia y ser bondadoso. Las conductas inadecuadas incluyen las
rabietas, peleas, competitividad excesiva, egoísmo, conducta sexual pública, interrumpir a
4.- Habilidades sociales otros, no ser asertivo, etc.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Expresa verbal y/o corporalmente emociones y sentimientos: 1 2 3 4 0
Se relaciona con sus profesores y compañeros: 1 2 3 4 0
Utiliza diversos recursos para comunicarse e interaccionar con el
medio: 1 2 3 4 0
Ausencia de conductas agresivas, violentas y/o sexuales evidenciables: 1 2 3 4 0
Empatiza y percibe el contexto, adaptándose: 1 2 3 4 0

Evalúa la adecuación en el uso de los recursos comunitarios incluyendo viajes, compras,

obtención de servicios de la comunidad, utilización del transporte público y uso de las
5.- Utilización de la comunidad facilidades públicas (escuelas, bibliotecas, centros recreativos...)
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Mantiene contacto con organizaciones deportivas, sociales, etc: 1 2 3 4 0
Percibe interés por conformar parte de organizaciones sociales: 1 2 3 4 0
Colabora con actividades sociales en su contorno: 1 2 3 4 0
Usa facilidades públicas como gimnasios, bibliotecas, etc: 1 2 3 4 0
 Incluye aprender y seguir un horario, iniciar actividades apropiadas coherentes con los
intereses personales de uno mismo, completar tareas necesarias o requeridas, buscar
asistencia cuando se necesita, resolver problemas en situaciones nuevas y familiares y
6.- Autodirección demostrar asertividad adecuada.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Mantiene responsabilidad y orden en los horarios de clases y recreos 1 2 3 4 0
Busca actividades de interés para él, esparcimiento deportivo,
intelectual... 1 2 3 4 0
Cumple con responsabilidades asociadas a su rol de alumno: 1 2 3 4 0
Resuelve adecuadamente (asertivamente) situaciones en las que se ve
expuesto: 1 2 3 4 0

Llevar dietas apropiadas, identificación, tratamiento y prevención de enfermedades,

primeros auxilios, sexualidad, salud física, chequeos periódicos dentales y médicos y
7.- Salud y Seguridad hábitos higiénicos diarios, usar cinturones de seguridad.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Mantiene un peso adecuado para su edad: 1 2 3 4 0
Ausencia de enfermedades frecuentes como resfrios, gripes, etc: 1 2 3 4 0
Ausencia de conductas sexuales para su edad: 1 2 3 4 0
Ausencia de heridas, magulladuras, raspones visibles o notorios: 1 2 3 4 0

Aprendizaje en la escuela, escritura, lectura, conceptos básicos de aritmética,

conocimiento básico sobre el entorno físico. No se refiere a la adquisición de un nivel
académico, sino a la adquisición de habilidades académicas que son funcionales en
8.- Habilidades académicas funcionales términos de vida independiente.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Manifiesta un ritmo de aprendizaje similar al de sus compañeros: 1 2 3 4 0
Manifiesta un ritmo de escritura/lectura similar al de sus compañeros: 1 2 3 4 0
Manifiesta conocimientos y actitudes que le permitirían llevar una vida
independiente: 1 2 3 4 0
Presenta ritmos de atención, concentración y actividad similar al de sus
compañeros: 1 2 3 4 0
 Incluye elegir e iniciar actividades, utilizando y disfrutando del hogar y de las actividades
9.- Ocio de ocio y ampliar el repertorio de intereses y habilidades.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Manifiesta interés en actividades en su tiempo libre: 1 2 3 4 0
Presenta una actitud positiva hacia el ampliar intereses y habilidades: 1 2 3 4 0
Busca actividades y o conocimientos para potenciarse como persona: 1 2 3 4 0

Se valorará la competencia laboral específica, conducta social adecuada, habilidades

laborales adecuadas, manejo del dinero, capacidad para ir y volver del trabajo,
10.- Trabajo arreglárselas por sí mismo y adecuada interacción con los compañeros de trabajo.
No-
Siempre Generalmente Ocasionalmente Nunca Observado
Presenta un comportamiento social y moral esperado para su edad: 1 2 3 4 0
Presenta autonomía en sus tiempos libres: 1 2 3 4 0
Presenta autonomía al interior de su aula de clases: 1 2 3 4 0