 I.E.

 DRE
 UGEL

 CICLO
 GRADO

generados por las TIC.

 DOCENTE DE AULA :
:
:
1. DATOS INFORMATIVOS:

COMPETENCIAS
: III

Gestiona su aprendizaje de manera

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
: CALCA
: CUSCO

Se desenvuelve en entornos virtuales

Nos reencontramos con alegría y

x
x
4
organizamos nuestro espacio

U1
educativo para convivir en armonía.

semanas
Realizamos un festival de talentos

x
x
para conocernos mejor y

…
U2
valorarnos.

semanas
I TRIMESTRE

Conozcamos y prevengamos las

x
x
enfermedades más frecuentes de
…
U3
nuestro entorno.
semanas
Realizamos una exposición sobre las

x
x
riquezas y características de nuestro
…
U4

país.
semanas
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

Promovamos una alimentación

x
x

saludable realizando una feria

…
U5

gastronómica.
semanas
II TRIMESTRE

Elaboramos un álbum sobre las

x
x

propiedades curativas de nuestras

…
U6

plantas medicinales.
semanas
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO

Implementamos estrategias
x
x

creativas para concientizar a la

…
U7

población y disminuir la
semanas

contaminación ambiental.
Brindamos ayuda a nuestro prójimo
x
x

que necesita de nosotros.

…
U8
III TRIMESTRE

semanas
autónoma.
Construye su identidad. X
Convive y participa democráticamente en la
X
búsqueda del bien común.
Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
X
su motricidad.
Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus habilidades

X
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna. X
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
X
materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
X
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
X
artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en castellano como
segunda lengua.
Lee diversos tipos de textos escritos en castellano
como segunda lengua.
Escribe diversos tipos de textos en castellano
como segunda lengua.
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como
lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. X
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
X
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos para
X
construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
X
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
ENFOQUES TRANVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque Ambiental x
Enfoque de Derechos
Enfoque Orientación al bien común x
Enfoque Búsqueda de la excelencia
Enfoque inclusión a la diversidad x
Enfoque equidad de genero
Enfoque intercultural x
SUGERENCIAS:
Los propósito de aprendizaje no están completos, falta seleccionar las competencias para el resto de las unidades, esto dependerá de las
necesidades de aprendizaje que arroje la primera unidad.