“ Año de la consolidación de Mar de Grau”

ESPECIALIDAD : Ingenieria Ambiental.

NOMBRE : Díaz Bueno Ananelva

Inga Pérez Rocío del Pilar
Heredia Castro Dialeni
Quispe Manay José Junior
Villanueva Silva María Maribel
TEMA : Elaboración instrumentos
meteorológicos

CURSO : Monitoreos y muestreos

ambientales

DOCENTE : Gutierrez Ruiz, Astrid

TRUNO : Tarde

CICLO :V
 INTRODUCCIÓN.

Entre los principales e instrumentos básicos para las mediciones meteorológicas se

encuentran el barómetro (presión atmosférica), el termómetro (temperatura atmosférica),
y el higrómetro (humedad atmosférica).
Un barómetro es un instrumento que mide la presión atmosférica. La presión atmosférica
es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera. Uno de los barómetros más
conocidos es el de mercurio.
Los barómetros son instrumentos fundamentales para saber el estado de la atmósfera y
realizar predicciones meteorológicas. Las altas presiones se corresponden con regiones
sin precipitaciones, mientras que las bajas presiones son indicadores de regiones de
tormentas y borrascas.
El termómetro es un instrumento de medición de temperatura. Desde su invención ha
evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de los termómetros
electrónicos digitales.

La escala más usada en la mayoría de los países del mundo es el centígrado (°C),
llamada Celsius desde 1948 en honor a Anders Celsius (1701-1744). En esta escala, el
cero (0°C) y los cien (100°C) grados corresponden respectivamente a los puntos de
congelación y de ebullición del agua, ambos a la presión de 1 atmósfera.
I. OBJETIVOS
 GENERAL
 Elaborar instrumentos meteorológicos caseros.

 ESPECÍFICOS
II. METODOLOGIA
1. MATERIALES Y EQUIPOS:
 Vasos de vidrio
 Sorbetes
 Cinta Maske tipe
 Ligas
 Papel milimetrado
 Lápices
 Botellas de plástico 500ml
 Limpia tipo
 Silicona
 Colorante
 Regla de 30 cm
 Tijera

2. PROCEDIMIENTO

2.2 Procedimiento del barómetro:

 Hacer tu propio barómetro es sencillo y es perfecto para un proyecto de

ciencias o para pasar un día lluvioso dentro de casa. Todo lo que
necesitas es un vaso, un sorbete o pajilla, un globo y algunas
herramientas que podrás encontrar en casa. El producto terminado te
permitirá saber la presión atmosférica y este es el dato que los
meteorólogos usan para hacer las predicciones del tiempo.

 PRIMERO: Reúne los materiales: Tijeras, cinta maske tipe, un

globo, un frasco, una liga, un sorbete.

 SEGUNDO: Infla el globo hasta su límite y luego deja salir el aire,

con la finalidad de estirar el globo.

 TERCERO: Corta el globo por la mitad y descarta la pieza

superior, donde va el cuello.
 CUARTO: Toma la parte inferior del globo y cubre la boca del
frasco, asegúrate que se encuentra firme usando la liga
alrededor de las ranuras del frasco. Revisa que no existan fugas
de aire; la idea es que no entre o salga aire del frasco.

 QUINTO: Con la ayuda de la cinta adhesiva, coloca el sorbete

encima del globo con el pedazo de cinta adhesiva ubicado a 2
cm del extremo del sorbete. Asegúrate que quede al centro del
globo para meter la pajilla en el orificio.

 SEXTO: Coloca el frasco cerca de una pared y coloca una hoja

de papel atrás del frasco.

 SÉPTIMO: Marca la posición actual de la pajilla en el papel y

asegúrate que el papel esté colocado de modo que exista la
posibilidad de colocar más marcas según sean necesarias.

 OCTAVO: Revisa la pajilla a determinados intervalos de tiempo

y marca el lugar en el que se encuentra. Haz esto por unos días
y añade algunos comentarios mencionado el tiempo que hacía
en ese momento, "lluvioso", "ventoso", "soleado", cerca de cada
marca que hagas.

 2.3 Procedimiento del termómetro

 PRIMERO: Añadir partes iguales de agua a las botellas.
 SEGUNDO: Añadir un par de gotas de colorante azul y mezclar
agitando las botellas.
 TERCERO: Hacer un agujero a medida del sorbete en la tapa de
la botella.
 CUARTO: Poner el sorbete en la tapa de la botella, e luego tapar
la botella y no dejar que el sorbete se hunda hasta el fondo.
 QUINTO: Utilizamos la plastilina para sellar la botella, fijándola
en ella para evitar jugas del agua.
  SEXTO: Verificamos si el termómetro casero, para ello tiene se
debe colocar el termómetro a diferentes temperaturas.
 SEPTIMO: Realizar las lecturas por tres veces, para de esta
manera ver como varía de acuerdo a la temperatura del
ambiente.

3. RESULTADOS:

3.1 Barómetro:

 Mediante la elaboración del barómetro, instrumento fundamental

para saber el estado de la atmosfera. Se lo realizo en el
laboratorio y pues llegamos a los resultados de que no es difícil
elaborar un barómetro por el hecho de que se emplean
materiales conocidos y fáciles de conseguir.
 Cuando nosotros armamos nuestro barómetro casero, hay una
determinada presión atmosférica. Como el mismo es hermético
y la presión atmosférica cambia a diario, habrá una diferencia
entre la presión interior y exterior al frasco.

3.2 Barómetro a altas temperaturas:

 La presión interior empujará al globo hacia afuera, mientras que

la exterior lo empujará hacia adentro. Dependiendo de cuál sea
mayor, el globo subirá o bajará moviendo el sorbete.
 La posición del sorbete al inicio de la elaboración tiene una
medida establecida en una hoja milimetrada que se marcó donde
señalaba el sorbete, al pasar los días, se puede ver cómo ha
variado la presión atmosférica; es decir donde se hizo la
señalización al inicio ya no es la misma por el hecho de que se
ha incrementado la temperatura.
 En la elaboración del Barómetro, este fue expuesto a
temperaturas diferentes. Primero el barómetro está expuesto a
altas temperaturas donde se puede decir que la temperatura se
ha incrementado.

3.3 Barómetro a bajas temperaturas:

  La elaboración del Barómetro a bajas temperaturas, es lo mismo
que la elaboración del barómetro a altas temperaturas, solo la
única diferencia es que los resultados son diferentes. Esto se
debe a que donde especificamos que el barómetro se expuso a
bajas temperaturas es porque se puso a bajas temperaturas
(congeladora).

3.4 Termómetro

 Cuando aumenta la temperatura, sus moléculas tienen más

energía y por ello se mueven a mayor velocidad. Además, si las
paredes del recipiente que las contiene lo permite (como por
ejemplo en un globo), la distancia entre las moléculas también
se incrementa dando lugar a la expansión del gas. En esta
situación, la presión que ejerce el aire sobre el agua también es
mayor (debido a los choques de sus moléculas contra la
superficie del agua). Ante el aumento de presión, el agua
responde ascendiendo por la pajita y, de esta forma, permitiendo
la expansión del gas. El ascenso se detiene cuando la presión
del aire en el interior de la botella se iguala con la presión
exterior. Cuando la temperatura desciende ocurre lo contrario, el
gas se contrae y el agua baja por la pajita. Mediante la
observación atentamente se apreció que cuando el nivel de agua
de la pajita ha bajado por completo aparecen burbujas. Se trata
del aire del exterior de la botella que entra para unirse al aire del
interior con el objetivo de igualar presiones dentro y fuera de la
botella.
MARCO TEÓRICO

La meteorología es la ciencia que estudia los comportamientos de los fenómenos que

se producen en la atmósfera a lo largo del tiempo, de forma que pueden prever su
evolución.

Los instrumentos más comunes de las estaciones meteorológicas son el barómetro, el

anemómetro, la veleta, el termómetro, el pluviómetro y el higrómetro. Vamos a estudiar
para que sirve cada uno de ellos.

Barómetro

Sirven para medir la presión atmosférica. La presión atmosférica es el peso del aire sobre
la corteza terrestre. Exactamente la presión atmosférica es el peso por unidad de
superficie ejercida por la atmósfera.

Según esto la primera unidad de medida sería la presión que ejerce una fuerza de 1
newton sobre una superficie de 1 metro cuadrado. A esta unidad se le llama Pascal.

Otra unidad de medida usada es el milibar (mb) que es equivalente a 1 hecto pascal
(hPa) o 100 pascales.

Pero la primera medición de la presión atmosférica la hizo el físico Torricelli con un

sencillo experimento como el que ves en la siguiente figura:

Se dio cuenta que la presión de la atmósfera (el aire) sobre el líquido de la cubeta hacía
que subiera o bajara la columna de mercurio. Sobre el nivel del mar la altura de la
columna de mercurio era de 76cm o 760mm. De aquí surgió una nueva unidad de medida
de la presión atmosférica el milímetro de mercurio o mmHg.
Pero lo más importante es saber que a nivel del mar la presión atmosférica es de
760mmHg y es la que se considera presión atmosférica normal y se toma como
referencia. A esta presión también se le llamó 1 atmósfera.

Anemómetro

Sirve para medir la velocidad del viento. Los más usados son los llamados
anemómetros de cazoletas o también llamado de molinete. Suelen medir la velocidad del
viento en Km/h o metros por segundo.

Al chocar el viento con las cazoletas gira, y el número de vueltas puede ser leído
directamente en un contador o registrado sobre una banda de papel (anemograma), en
cuyo caso el aparato se denomina anemógrafo. Aunque también los hay de tipo
electrónicos.

Veleta
Sirve para medir la dirección del viento. Normalmente suele ir acoplada al anemómetro.
Como ves a continuación, suele medir la dirección del viento como Norte, Sur, Este u
Oeste.
Termómetro
Es el instrumento más conocido y sirve para medir la temperatura. En meteorología los
hay de 2 tipos:

Los de máxima, que registran la temperatura más alta del día y miden desde 31,5ºC
hasta 51,5ºC.

Los de mínima, que miden la temperatura más baja y van desde -44,5ºC a 40,5ºC.

Pluviómetro
Mide el volumen de agua caída durante las precipitaciones, expresado en L/m2, litros por
metro cuadrado.

Si te fijas es simplemente un boto donde se recogen las precipitaciones, como la lluvia,

y con una escala.

Higrómetro
Mide la humedad del aire e indica la cantidad de vapor de agua que contiene. Mide la
humedad relativadel aire. Los resultados de las mediciones se expresan como un
porcentaje, pudiendo oscilar entre 0 y 100%.
Esta cantidad de humedad relativa se expresa como la proporción de la cantidad de
vapor de agua presente en el aire, en relación con la cantidad de agua que lo saturaría
a una temperatura determinada.

Un ejemplo, imaginemos un aire que ya no puede contener más cantidad de vapor de

agua, este aire tiene una humedad relativa del 100%, pero no quiere decir que todo sea
vapor de agua, solo que ya no admite más cantidad de vapor de agua. Puede ser que
ese aire contenga un 40% de agua y el resto sean otros componentes como oxígeno,
nitrógeno, etc., pero no puede admitir más de esa cantidad de agua. Eso es la humedad
relativa, relativa a la máxima cantidad de agua que puede contener el aire.