----INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA—--

“JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO”

SOCCLLABAMBA – ANGARAES
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL

UNIDAD 5- SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5:

“FORTALECER EL ESTADO DEMOCRÁTICO: TAREA DE TODOS”
”
Docente: Nancy Saire Huaman Área: F.C.C Grado: Segundo Duración: 1 Horas Fecha: 24-10-18

I. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Convive respetándose a Maneja conflictos de manera constructiva a Identifica actitudes instaladas, Ficha para la evaluación de
organizadores visuales
sí mismo y a los demás. través de pautas, estrategias y canales propias y ajenas, que son fuente de
apropiados. conflicto.

II. PROPÓSITO
Elaboran mapa mental sobre Gobiernos regionales y locales

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio
El docente señala que la democracia como sistema político se ha organizado de tal manera que procura garantizar el respeto de los derechos de las personas. A continuación pregunta
lo siguiente: ¿Solo el Estado o el Gobierno son los responsables de promover una sociedad más democrática donde se respeten los derechos de las personas?; ¿ustedes creen que
existe democracia en el Perú?

Los estudiantes responden con lluvia de ideas.

El docente muestra el gráfico “Sociedad civil” (Anexo 1) y explica que en esta clase comprenderán que todos los ciudadanos también somos responsables de actuar y promover una
sociedad más democrática en la que se respeten los derechos de las personas. Explica que al final de la sesión deberán terminar de elaborar sus encuestas.

Desarrollo (30 minutos)

Los estudiantes leen individualmente el apartado “Ejercicio democrático del Poder” de la página 146 de libro de texto y el documento 1 “Estado y democracia”.

Inequidad Corrupción Pobreza extrema

Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué es lo que más te llama la atención de estas imágenes?
 ¿Qué relación guardan con la democracia?
Los estudiantes leen individualmente el documento 3 “La apatía política” de la página 147 del libro de texto.
Contestan las siguientes preguntas:

¿Cuán interesado estás por la política?, ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.

¿Crees que todos los políticos son corruptos? ¿Por qué?
Los estudiantes responden a la interrogante a través de una lluvia de ideas. Al generarse respuestas diferentes, el docente propone la necesidad de respetar las diferentes posturas.

Como complemento, los estudiantes comparten el resultado de la entrevista realizada en la sesión 1 a los representantes del Municipio Escolar y reflexionan acerca del cumplimiento de
su plan de trabajo presentado.
Cierre (10 minutos)
El docente pregunta si dentro de la búsqueda de información que han realizado sobre los problemas de su región y localidad han encontrado la participación de los ciudadanos en los
asuntos públicos.
*El docente pide a los estudiantes la tarea sobre los principales problemas de su región y localidad para su revisión. Orienta a los estudiantes para que sigan investigando a través de
noticias.
Octubre del 2018 – Soccllabamba

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Lic. SAIRE HUAMAN, Nancy Lic. DAVILA VARGAS, Edward
Docente Director
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SOCCLLABAMBA – ANGARAES
“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL

FICHA PARA LA EVALUACION DE ORGANIZADORES VISUALES

AREA: F.C.C
GRADO: 2°
TEMA:”
FECHAS:24-10-18

Nº INDICADORES
Presenta el tema El organizador La redacción es clara Consigna las ideas
de manera visual cuenta con y precisa. principales y NOTA
articulada todos sus Presenta buena secundarias del GENERAL
elementos ortografía tema
Apellidos y nombres

01 CORO POMA , DELIO SAUL

02 HUAMANI LIMA , DANNY

03 HUAMANI MEZAHUAMAN, ROBERT

04 HUAMANI PONCE, JULIA FIORELA

05 MEZARAYME QUISPE, EULOGIO

06 POMA HUAMANI, MARIBEL

07 ROMANI HUAMANI, JUAN GABRIEL

08 ROMANI LLANTOY , JAVIER

09 SACHA MARCAÑAUPA, LILIANA

10 TAIPE HUAMANI, JORGE

11 TAIPE POMA , DAVID JHONATAN

12

13

14
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