3er Año Medicina 2013-Medicina I

CÁTEDRA DE
MEDICINA I
ÍNDICE
1. DOCENTES DE LA CÁTEDRA DE MEDICINA I ________________________________________________________________1
2. DATOS GENERALES ________________________________________________________________1
3. SEMIOLOGÍA ________________________________________________________________2
DATOS GENERALES DE SEMIOLOGÍA ____________________________________________________________________________________ 2
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA _________________________________________________________________________________________________ 3
OBJETIVO GENERAL ________________________________________________________________________________________________________ 3
OBJETIVOS ESPECIFICOS ____________________________________________________________________________________________________ 3
COMPETENCIAS _____________________________________________________________________________________________________________ 3
METODOLOGÍA _____________________________________________________________________________________________________________ 3
MÉTODOS DE ENSEÑANZA __________________________________________________________________________________________________ 4
MEDIOS DE ENSEÑANZA ____________________________________________________________________________________________________ 4
HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR ____________________________________________________________________________ 4
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA. ___________________________________________________________________________________ 4
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ________________________________________________________________________________________________________ 5
PLAN ANALÍTICO DE SEMIOLOGÍA _______________________________________________________________________________________________ 5
PROGRAMACIÓN TEÓRICA __________________________________________________________________________________________________ 5
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SEMIOLOGÍA _________________________________________________________________________________ 6
UNIDAD II: SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVAS-CULAR Y RESPIRATORIO _________________________________________________________ 7
Unidad III: ABDOMEN ___________________________________________________________________________________________________ 10
Unidad IV _____________________________________________________________________________________________________________ 11
PROGRAMACIÓN PRÁCTICA ________________________________________________________________________________________________ 13
UNIDAD I: HISTORIA CLÍNICA _____________________________________________________________________________________________ 13
UNIDAD II: SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR _______________________________________________________________________ 14
UNIDAD III: ABDOMEN __________________________________________________________________________________________________ 23
UNIDAD IV ____________________________________________________________________________________________________________ 25
4. PATOLOGÍA CLÍNICA _______________________________________________________________30
DATOS GENERALES DE PATOLOGÍA CLÍNICA _____________________________________________________________________________ 30
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA ____________________________________________________________________________________________ 30
COMPETENCIA GENERAL ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE _________________________________________________________________________ 31
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS _______________________________________________________________________________________________ 31
METODOLOGÍA ____________________________________________________________________________________________________________ 31
MÉTODOS DE ENSEÑANZA _________________________________________________________________________________________________ 31
MEDIOS DE ENSEÑANZA ___________________________________________________________________________________________________ 31
HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR ___________________________________________________________________________ 32
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA. __________________________________________________________________________________ 32
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA _______________________________________________________________________________________________________ 32
ÉTICA Y BIOÉTICA ___________________________________________________________________________________________________________ 32
PLAN ANALÍTICO DE PATOLOGÍA CLÍNICA ________________________________________________________________________________________ 33
PROGRAMACIÓN TEÓRICA _________________________________________________________________________________________________ 33
5. RADIOLOGÍA _______________________________________________________________48
DATOS GENERALES DE RADIOLOGÍA____________________________________________________________________________________ 48
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA ________________________________________________________________________________________________ 48
OBJETIVO GENERAL _______________________________________________________________________________________________________ 49
OBJETIVOS ESPECÍFICAS ___________________________________________________________________________________________________ 49
METODOLOGÍA ____________________________________________________________________________________________________________ 49
MÉTODOS DE ENSEÑANZA _________________________________________________________________________________________________ 49
MEDIOS DE ENSEÑANZA ___________________________________________________________________________________________________ 49
HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR ___________________________________________________________________________ 49
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA. __________________________________________________________________________________ 49
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA _______________________________________________________________________________________________________ 49
PLAN ANALÍTICO DE RADIOLOGÍA ______________________________________________________________________________________________ 50
PROGRAMACIÓN TEÓRICA _________________________________________________________________________________________________ 50
Programas Analíticos – Tercer Año Carrera de Medicina - UMSA
1. DOCENTES DE LA CÁTEDRA DE MEDICINA I

Semiología
 Dra. Thatiana Escobar Ferrufino
 Dra. Rosario Garabito Lizaca
 Dr. Juan Carlos Luna Arnez
 Dr. Nelson Ramírez Rodríguez
 Dr. Fernando Romero Alanes
 Dr. Pablo Sotelo Caballero
 Dra. Ingrid Salamanca Kasic
 Dr. Juvenal Yahuita Quisbert
 Dr. Jorge Zelada Vargas
 Dr. Carlos Ibáñez Guzmán (con licencia gestión 2013)
Patología Clínica
 Dra. Ludy Cruz Villca
 Dr. Alejando Loza Flores
 Dra. Rocío López
 Dra. Paola Quintanilla Deheme
Radiología
 Dr. Edgar Pozzo Gonzáles
 Dra. Lourdes Riveros Gonzáles (con licencia gestión 2013).
2. DATOS GENERALES
Cátedra de Medicina I Página 1

Nombre de la Cátedra: Medicina I
La cátedra de Medicina I se divide en tres capítulos, cada uno de los cuales tiene su
propia estructura interna:
Módulos y/o Capítulos:  Semiología General
 Patología Clínica
 Radiología Básica
Año en que se imparte: 3º año.
3. SEMIOLOGÍA: IDENTIFICACIÓN
DATOS GENERALES DE SEMIOLOGÍA
Nombre de la asignatura: Semiología
Carga horaria teórica: 3 a 4 horas semanales / total 54 horas.
Carga horaria práctica: 9 semanales / total 270 Horas.
Total Horas de la asignatura: 324 horas anuales (más 31 horas de exámenes parciales y finales; interacción
social y labores de investigación.) TOTAL: 355 horas.
Tipo de asignatura: Anual.
4. JUSTIFICACIÓN

De acuerdo a la estructura curricular de la Carrera de Medicina, la Semiología se encuentra en el tercer año de la

carrera, es decir que después de haber superado los dos primeros años de asignaturas básicas, el estudiante ingresará a
un nuevo modelo de enseñanza basado fundamentalmente en el cambio de medios de enseñanza, ya no realizará más
prácticas en anfiteatros ni laboratorios donde utilizaba animales de experimentación para la apropiación de los
conocimientos; a partir del tercer año, la Semiología introducirá al estudiante al mundo de la clínica, a través del contacto
con el ser humano real como medio de enseñanza, es decir que interactuará con seres humanos carentes de salud, en
los que debe aprender a obtener signos y síntomas, a través de las técnicas exploratorias.
5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL
El estudiante al finalizar el curso, será capaz de elaborar una historia clínica completa (anamnesis, examen físico general
y segmentario) y plantear una hipótesis diagnóstica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Conocer las normas y reglamentos de la cátedra de Medicina I.
- Conocer los lineamientos esenciales de la Ley 3131 del ejercicio médico y manejo del expediente clínico.
- Aplicar el conocimiento de las técnicas de la entrevista médica.
- Conocer y practicar una relación médico-paciente adecuada.
- Conocer el contenido del expediente clínico.
- Describir los componentes de la historia clínica general.
- Realizar el examen físico general.
- Realizar el examen físico segmentario de: cabeza, cuello, tórax, abdomen, mamas, genito-urinario, locomotor,
sistema nervioso y endocrino.
COMPETENCIAS
El estudiante basado en el conocimiento científico de la exploración física y la anamnesis con fundamentos éticos y
bioéticos, realiza maniobras e interpreta signos y síntomas, que derivan en el diagnóstico clínico final.
6. METODOLOGÍA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Las actividades académicas se desarrollaran con clases teóricas en las aulas de la Facultad y a través de clases
virtuales a distancia mediante el uso del internet, y las prácticas se llevarán a cabo en salas hospitalarias de Centros
Médicos de Convenio Docente-asistencial, priorizando el método clínico semiológico, trabajo en grupo, actividades de
autoaprendizaje, con aplicación clínica. En paralelo se desarrollaran proyectos de investigación – interacción social por
los estudiantes, bajo tutoría docente, de temas inherentes a las características semiológicas, regionales y nacionales. La
temática de la investigación es asignada a cada grupo de acuerdo con la pertinencia del estudio.
MEDIOS DE ENSEÑANZA
La Semiología tiene como medio de enseñanza a pacientes reales de los diferentes hospitales de enseñanza que tiene
convenio con la Facultad de Medicina: Hospital Universitario de Clínicas. Instituto Gastroenterológico Boliviano Japonés
(IGBJ). Instituto Nacional de Tórax (INT). Hospital de la Mujer. Hospital del Niño. Hospitales de la Seguridad Social:
Hospital Obrero Nº 1. Hospital Materno-Infantil. Hospital Luis Uría de la Oliva. Hospital Militar (COSSMIL). También utiliza
para algunos segmentos la enseñanza simulada a través de material interactivo (modelos anatómicos). Los pacientes
simulados estandarizados son otro medio de enseñanza que utiliza la Semiología. Para clases teóricas utiliza
proyectores digitales, computadoras portátiles, impresoras, fotocopiadoras. Plataforma Moodle. Chamiso.
HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR

Realiza todas las maniobras del examen clínico semiológico, utilizando el método clínico semiológico que se compone
de cuatro etapas: Inspección, palpación, percusión y auscultación de todos y cada uno de los segmentos: Cabeza y
cuello, Sistema cardiovascular. Aparato respiratorio. Sistema digestivo, Renal y Genital. Aparato locomotor. Endócrino y
nervioso.
Desarrolla investigaciones clínicas y académicas estructuradas por el colectivo docente, así mismo desarrolla interacción
social desplazándose a diferentes lugares de la urbe paceña , donde se inter-relaciona e interactúa con la población, a
quienes educa, proporciona material bibliográfico (dípticos, trípticos y folletos) relacionados con la salud, todo dentro de
la temática de la asignatura.
7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
 35 puntos prácticas
o 12 puntos área cognoscitiva (sustento teórico de los temas) SABER CONOCER...

o 12 puntos área psicomotriz (habilidades manuales y técnicas de exploración)..SABER HACER

o 8 puntos trabajo de integración grupal (investigación de tema asignado).
o 3 puntos área afectiva (manera de ser). SABER SER
 6 rotaciones prácticas y una rotación en forma de Interacción social.
 35 puntos parciales. Media de 4 parciales.

 30 puntos examen final (E.C.O.E. modificado, el estudiante sólo desarrolla maniobras).
 TOTAL 100 puntos
Nota de aprobación igual o mayor a 51 puntos.
La evaluación es sumativa y formativa.
8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.- Noguer – Balcells. ERxploración Clínica Práctica. 27ava edición. Elsevier Masson 2011.
2.- Mark H. Swartz. Tratado de Semiología: Anamnesis y Exploración. 6ta edición. Elsevier Saunders 2010
3.- Bates. Guía de Exploración Física e Historia Clínica. 10va edición Lippincott Williams & Wilkinson 2010.
4.- Argente Alvarez. Semiología Médica: Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. Panamericana 2005. Reimpresión
2009.
5.- SurósBatlló Juan, SurósBatlló Antonio. Semiología Médica y Técnica Exploratoria. 8va edición. España 2001
6.- Mazzei E. y Rozman C. Semiotecnia y Fisiopatología. 3ra edición 2000.
7.- Seidel H., Ball J., Dains J., Benedic G. Guía de Exploración e Historia Clínica. 8va edición 2004.
8.- Schaposnick. Semiología. 3ra edición Argentina. El Ateneo. 1985
9.- Sanguinetti C.A. Semiología, Semiotecnia y Medicina Interna. 6ta edición Ed. López Argentina 1995.
9. PLAN ANALÍTICO DE SEMIOLOGÍA

PROGRAMACIÓN TEÓRICA

EVALUACIÓN
Nº MÉTODO DE MEDIOS DE
TEMA OBJETIVOS CONTENIDOS DEL
Sem ENSEÑANZA APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SEMIOLOGÍA
1. Concepto de Semiología y su división. Evaluación
- Introducir e internalizar
Conceptos 2. Concepto de signo. Síntoma, síndrome y enfermedad. diagnóstica
conceptos de semiología. Proyector
generales de la 3. Relación médico paciente. Tipos de pacientes. Empatía. La sobre el tema.
- Signo, síntoma, enfermedad y Clase digital.
entrevista entrevista médica. Técnicas de entrevista. Inicio de la
1 síndrome. expositiva-
médica. entrevista. Perfil del paciente. En examen físico. Fin de la Evaluación al
- Relación médico paciente. participativa. Lecturas
Síntomas entrevista. Metodología del diagnóstico clínico. final de la clase
- Obtener síntomas generales a obligatorias.
generales. 4. Síntomas generales: Cambios en el peso, Cambios en el sobre los temas
través de la anamnesis.
apetito. Astenia. Cambios en la temperatura corporal. tratados.
1. Síntomas respiratorios: Tos, expectoración, dolor torácico,
disnea, hemoptisis, disfonía y vómica. Evaluación
- Conocer los síntomas 2. Síntomas cardiovasculares: Dolor, disnea, palpitaciones, Proyector diagnóstica
Síntomas del
respiratorios. síncope, vértigo, lipotimia, tos, disfonía, disfagia, dolor Clase digital. sobre el tema.
aparato
- Conocer los síntomas coronario, dolor arterial, venoso y linfático. Fatigabilidad. expositiva-
2 respiratorio,
cardiovasculares. Sensación de frialdad. participativa. Lecturas Evaluación al
cardiovascular
- Conocer los síntomas 3. Síntomas digestivos: Dispepsia, disfagia, dolor, náuseas, obligatorias. final de la clase
y digestivo.
digestivos vómitos. Hemorragia digestiva lata y baja. Hematemesis, sobre los temas
diarrea, estreñimiento,. Síntomas del segmento bucofaríngeo. tratados.
Síntomas ano-rectales, pujo, tenesmo.
1. Síntomas reno-urinarios: Dolor, cambios en el color de la orina.
Síntomas del Poliuria. Oliguria. Anuria. Nicturia. Polaquiuria. Disuria.
aparato reno- Opsiuria. Tenesmo vesical. Enuresis. Incontinencia y retención
Evaluación
urinario. urinaria. Hematuria.
- Conocer los síntomas renales y diagnóstica
Síntomas del 2. Síntomas de enfermedades endócrinas: Astenia. Polifagia. Proyector
urinarios. sobre el tema.
aparato Polidipsia. Poliuria. Intolerancia al frío y calor. Hirsutismo. Clase digital.
- Conocer los síntomas del
3 locomotor. 3. Síntomas del aparato locomotor: Dolor muscular, articular y expositiva-
aparato locomotor. Evaluación al
Síntomas de óseo. Calambres y contracturas musculares. Astenia. Rigidez participativa. Lecturas
- Conocer los síntomas del final de la clase
las articular. Limitación de movimientos. obligatorias.
sistema nervioso. sobre los temas
enfermedades 4. Síntomas del sistema nervioso: Cefalea. Dolor facial. Diplopía.
tratados.
del sistema Convulsiones y ausencias. Tetania. Alteraciones del sueño.
nervioso. Delirio y estado confusional. Memoria y demencia. Coma.
Plejía. Paresia. Disestesias. Anestesia.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. La historia clínica y sus componentes.
1.1 Filiación
1.2 Motivo de consulta
El expediente 1.3 Historia de la enfermedad actual. Evaluación
- Conocer los componentes de la
clínico y la 1.4 Antecedentes personales patológicos. diagnóstica
historia clínica. Proyector
historia clínica. 1.5 Antecedentes personales no patológicos. sobre el tema.
- Conocer las técnicas del Clase digital.
Examen físico 1.6 Antecedentes familiares.
4 examen físico general. expositiva-
general. 1.7 Antecedentes gineco-obstétricos. Evaluación al
- Conocer el examen de la piel y participativa. Lecturas
Semiología de 2. Examen físico general: Actitud. Biotipo. Facies. Examen final de la clase
anexos. obligatorias.
la piel. psíquico elemental. Lenguaje. Estado nutricional. y Signos sobre los temas
vitales. tratados.
3. Examen de piel: Síntomas. Antecedentes personales.
Métodos de examen. Examen de celular subcutáneo.
Exploración de faneras.
Examen de la
cabeza. - Conocer las técnicas del 1. Examen de la cabeza: Inspección. Palpación. Percusión y
Evaluación
Examen de examen de la cabeza. auscultación.
diagnóstica
pares - Conocer las técnicas de 2. Exploración de los sentidos: Examen de ojos. Examen de la Proyector
sobre el tema.
craneales. exploración de la cara nariz. Exploración de los oídos. Examen de la cavidad oral. Clase digital.
5 Exploración de (sentidos). 3. Exploración de los doce pares craneales. expositiva-
Evaluación al
los sentidos. - Conocer los pares craneales y 4. Signos y síntomas del cuello. Inspección y palpación. participativa. Lecturas
final de la clase
Examen de su exploración. Exploración de vasos y músculos. Exploración de la cadena obligatorias.
sobre los temas
cavidad oral. - Conocer la semiología del ganglionar cervical y de la glándula tiroides. Revisión del sistema
tratados.
Semiología de cuello. vascular y de los componentes sanguíneos.
cuello.
UNIDAD II: SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVAS-CULAR Y RESPIRATORIO
- Conocer la sintomatología,
signología cardiovascular y
respiratorios, antecedentes 1. Filiación: nombre, edad, sexo, procedencia, residencia,
personales patológicos, no ocupación.
patológicos, y familiares. 2. Síntomas y signos: Dolor torácico, disnea, palpitaciones,
Audiovisuales
-Comprender los procesos lipotimia, síncope, edema, cianosis. Síntomas y signos
Clase (Data show) Examen parcial
fisiopatológicos de los síntomas respiratorios, digestivos, renales, genitales, psíquicos,
1 Anamnesis expositiva, por selección
y signos cardiovasculares y nerviosos, edema, fiebre de origen cardiaco. Signos
participativa Lecturas múltiple.
respiratorios respiratorios: tos, hemoptoicos, hemoptisis.
obligatorias.
-Analizar, interpretar e integrar la 3. Antecedente personales patológicos, no patológicos,
sintomatología, signología y familiares, ginecoobstétricos (en la mujer), perinatales (en
antecedentes personales niños).
patológicos, no patológicos y
familiares.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. Examen físico general: Signos vitales, actitud o posición,
fascies, biotipo, estado nutricional, psiquismo, memoria, examen
de piel, mucosas, faneras,marcha.
Examen físico -Conocer el examen físico
2. Examen físico regional: Ojos, cavidad oral, cuello (pulsos Audiovisuales
general. general y regional cardiovascular.
carotídeos, I. yugular, pulso venoso). Clase (Data show) Examen parcial
Examen físico -Comprender la signología.
1 -Tórax (inspección: deformaciones, simetría,) expositiva, por selección
regional -Analizar la fisiopatología e
Examen de precordio: Inspección, palpación, auscultación. participativa Lecturas múltiple.
cardiovascular interpretar la signología
Áreas de auscultación. Ruidos cardiacos normales y sus obligatorias.
cardiovascular.
alteraciones. Ruidos agregados (Soplos cardiacos, frotes).
-Abdomen (epigastrio, hepatomegalia).
-Extremidades (edema, pulsos).
-Conocer las características del
pulso arterial.
-Comprender las alteraciones del
pulso arterial.
1. Exploración del pulso arterial. Características:
Exploración del -Analizar e interpretar las Audiovisuales
Frecuencia, ritmo, intensidad, amplitud y sus
pulso arterial, alteraciones del pulso arterial. Clase (Data show) Examen parcial
alteraciones.
1 presión venosa - Conocer las características de la expositiva, por selección
2. Semiología aplicada.
y pulso presión venosa y pulso venoso. participativa Lecturas múltiple.
3. Presión venosa ( Inspección de ingurgitación yugular)
venoso. -Comprender las alteraciones de obligatorias.
4. Pulso venoso (semiología aplicada)
la presión venosa y pulso venoso.
-Analizar e interpretar las
alteraciones de la presión venosa
y pulso venoso.
1. Cardiopatía congénitas: Acianógenas: Comunicación
interauricular, interventricular, persistencia del conducto
Audiovisuales
Integrar la anamnesis, el examen arterioso. Cianógenas: T. de Fallot.
Semiología Clase (Data show) Examen parcial
físico general, examen físico 2. Enfermedades valvulares: Válvula mitral, válvula
1 aplicada expositiva, por selección
regional y establecer diagnóstico tricúspide, válvula aórtica, válvula pulmonar.
cardiovascular. participativa Lecturas múltiple.
presuntivo. 3. Miocardiopatías: M. dilatada, hipertrofia,yrestrictica.
obligatorias.
4. Alteraciones del ritmo cardiaco
5. Insuficiencia cardiaca.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. Semiología del Tórax y aparato respiratorio. Anamnesis:

Antecedentes personales y familiares, enfermedad anterior –
Síntomas y signos. Dolor, ronquera, tos, expectoración,
hemoptisis, disnea y vómica.
2. Tórax- Inspección estática- tipos de tórax, topografía torácica.

Regiones anatómicas- Palpación. Partes blandas, huesos,
articulaciones, resistencia torácica, Inspección dinámica:
movilidad torácica.
3. Semiología del aparato respiratorio. Inspección dinámica:

(frecuencia respiratoria, tipo respiratorio, ritmos normales y
anormales, amplitud) Palpación: expansibilidad torácica,
vibraciones vocales, vibración pleural, vibración brónquica.
Conocer las características Diapositivas y
Semiología
clínicas de las enfermedades 4. Percusión. Sonoridad pulmonar normal, matidez y timpanismo Clase teórica videos
aplicada del
2–3 respiratorias desde el punto de - Auscultación. Ruidos respiratorios normales y patológicos. expositiva y Examen parcial
Sistema
vista de la anamnesis y examen Ruidos agregados o adventicios: (soplos, crepitantes, roncos participativa Lecturas
Respiratorio
físico estático y dinámico. sibilancias y frote pleural). Auscultación de la voz, obligatorias
auscultación de la tos.
5. Semiología respiratoria aplicada. Bronquial, parenquimatoso,

pleural. Síndrome de condensación, síndrome de derrame
pleural, síndrome cavitario, síndrome de rarefacción,
bronquitis crónica.
6. Semiología del aparato cardiovascular. Anamnesis:

antecedentes personales y familiares, Síntomas. (Dolor
precordial, palpitaciones, dísnea), signos y síntomas
respiratorios, digestivos, renales, genitales, psíquicos,
nerviosos, edema, fiebre, de origen cardiaco.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Unidad III: ABDOMEN
1. Semiología del aparato digestivo, Abdomen: Límites,
Segmentación anatómica, proyección de los órganos
abdominales en pared - Síntomas y signos: dolor, náusea,
vómito, halitosis, trastornos del apetito
2. Semiología del aparato digestivo 1º Inspección, 2º
Demostrar las destrezas y auscultación, 3º palpación y 4º percusión general del
habilidades necesarias para la abdomen.
práctica semiológica digestiva, 3. Semiología del esófago.- Anamnesis, Síntomas y signos:
renal y de los genitales, con (dolor, dispepsia, hematemesis), melena, Semiología
énfasis en la técnica de obtención aplicada: enfermedad úlcero-péptica; hemorragia digestiva,
de datos e identificación de los tumores. Abdomen agudo. Dolor, pirosis, odinofagia, disfagia,
síntomas, a través de la regurgitación, síndrome esofágico.
anamnesis y signos mediante el 4. Semiología del intestino delgado y grueso. Síntomas y signos:
Clase Proyector
1-2- Sistema examen físico general y (dolor, diarrea, estreñimiento, esteatorrea, creatorrea, Examen
expositiva- digital.
3 digestivo segmentario, empleando enterorragia, rectorragia, obstrucción, meteorismo), parcial.
participativa. Videos
maniobras establecidas en Inspección, auscultación palpación - Semiología del recto y
situación real y simulada, con el ano - Síntomas y signos - Inspección, palpación, tacto rectal.
propósito de interpretar la historia Semiología del hígado y vías biliares.- Anamnesis-
clínica de este segmento, Antecedentes personales y familiares, Síntomas y signos
correlacione los síntomas y (dolor, ictericia, nauseas, vómitos), maniobras de palpación
signos del segmento enfermo y de hígado y vesícula biliar. Semiología aplicada: colecistitis,
pueda elaborar diagnóstico (s) colelitiasis, coma hepático, síndrome ascítico edematoso,
adecuado (s) cirrosis hepática.
5. Semiología del páncreas.- Anamnesis - Antecedentes
personales y familiares, Síntomas y signos (dolor, fiebre,
adelgazamiento, trastornos psíquicos, ictericia) Inspección
general y regional, auscultación, palpación, percusión -
Semiología aplicada. Pancreatitis quistes, neoplasias.
1. Semiología del riñón.- Anamnesis - Antecedentes personales
y familiares, Síntomas (dolor, trastornos de la micción,
hematuria), Inspección somática general y regional, Clase Proyector
Sistema Examen
4 palpación, maniobras de palpación renal, puntos renales, expositiva- digital.
urinario parcial.
vertebrales y ureterales; percusión, auscultación participativa. Videos
2. Semiología del riñón. Semiología aplicada. Insuficiencia renal
(crónica y aguda), infecciones urinarias.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. Semiología de los genitales externos femenino -
Antecedentes personales y familiares. Síntomas y signos.
Clase Proyector
Inspección y palpación. Signos. Examen
5 Genitales expositiva- digital.
parcial.
participativa. Videos
2. Genitales masculinos - Antecedentes personales y familiares.
Síntomas y signos, inspección y palpación Signos.
Unidad IV
1. Semiología del sistema endocrino.- anamnesis. Antecedentes
personales y familiares síntomas y signos, exploración física.
Inspección y palpación. Data Show
Selección
2. Semiología del sistema endocrino. Semiología aplicada. (correlación
Sistema Identificar los síntomas y signos múltiple,
1 Tiroides, hipófisis, suprarrenales, gónadas y páncreas Expositivo teórica -
Endócrino del sistema endócrino respuestas
endocrino. imágenes).
cortas
3. Exploración funcional del sistema endocrino. Pruebas de la Pizarra.
función suprarrenal, de la función Tiroidea, de las gónadas y
del páncreas endocrino.
1. Semiología del aparato locomotor.- Huesos y músculos-
Anamnesis. Antecedentes personales y patológicos y no
patológicos, familiares – Síntomas y signos musculares, y
óseos: (Dolor, deformidad, crepitación, aumento de volumen y
alargamiento). - Inspección y palpación ósea y muscular.
2. Semiología articular.- Anamnesis. Antecedentes personales y
familiares patológicos y no patológicos, Síntomas y signos
extraarticulares y articulares (ritmos dolorosos, tumefacción,
deformidades).
3. Semiología articular. Examen de la columna vertebral.
Inspección y palpación (estática, dinámica) alteraciones de la Data Show
Selección
columna. Evaluación activa y pasiva de columna cervical, (correlación
Sistema Identificar los síntomas y signos múltiple,
2 dorsal y lumbosacra. Maniobras. Expositivo teórica -
Locomotor del sistema locomotor respuestas
4. Semiología articular. Examen de las articulaciones axiales y imágenes).
cortas
periféricas, Inspección, palpación articulación témporo- Pizarra.
maxilar, hombro, codo, muñeca, dedos. Arcos de movilidad.
Maniobras.
5. Semiología articular.- Inspección y palpación de, articulación
cadera, rodilla y garganta de pie, pie y arcos de movilidad.
Maniobras.
6. Semiología del sistema nervioso. Anamnesis. Síntomas y
signos. Antecedentes personales y familiares.
7. Semiología del sistema nervioso central. Métodos de
exploración física. Conciencia, Facies, posturas anormales y
marcha.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Identificar los síntomas y signos
Data Show
del sistema nervioso. Selección
Semiología del 1. Anamnesis. (correlación
Analizar las carácterísticas de los múltiple,
3 Sistema 2. Síntomas y signos. Expositivo teórica -
síntomas respuestas
Nervioso 3. Antecedentes personales y familiares. imágenes).
Identificar los antecedentes cortas
Pizarra.
personales y familiares.
Determinar el estado de
Semiología del 1. Métodos de exploración física. selección
conciencia
Sistema 2. Conciencia. múltiple,
2 Identificar las facies Expositivo Data show
Nervioso 3. Facies. respuestas
Analizar las posturas anormales
Central 4. Posturas anormales y marcha. cortas
Determinar la marcha
1. Sistema motor.
2. Examen de los músculos.
selección
Conocer el sistema motor 3. Atrófias musculares.
Semiología del múltiple,
Determinar el examen muscular 4. Trofismo. Data show
3 Sistema Expositivo respuestas
Identificar las alteraciones de la 5. Tono muscular (maniobras). Pizrra
Nervioso cortas
motilidad 6. Fuerza muscular (maniobras).
7. Alteraciones de la motilidad.
8. Parálisis central y periférica.
Conocer los reflejos
selección
Diferenciar los tipos de reflejos 1. Hiperreflexía e hiporeflexía.
Reflejos múltiple,
Determinar los reflejos 2. Reflejos de postura. Data show
4 Superficiales y Expositivo respuestas
patológicos 3. Reflejos patológicos especiales (automatismo medular, clono). Pizarra
Profundos. cortas
Identificar la coordinación y sus 4. Coordinación (taxia) maniobras.
maniobras
Identificar la sensibilidad 1. Superficial conciente y profunda conciente.
Selección
Determinar diferencias entre los 2. Exploración de la sensibilidad.
Pizarra múltiple,
5 Sensibilidad tipos de sensibilidad 3. Alteraciones de la sensibilidad. Expositivo
Data Show respuestas
Describir las alteraciones de la 4. Esterognosia
cortas
sensibilidad 5. Alteraciones de la sensibilidad.
1. Movimiento anormales.
2. convulsiones.
3. Tetanía.
Determinar los movimientos 4. Tremores.
Selección
Semiología del anormales 5. Movimientos coreicos.
Data show múltiple,
6 Sistema Diferenciar los movimientos 6. Atetosis. Expositivo
pizaraa respuestas
Nervioso anormales 7. Hemibalismo.
cortas
8. Mioclonías.
9. Mioquimias.
10. Tics
11. Asterixis.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Selección
Semiología Conocer los sindromes Data show múltiple,
7 1. Coma. Expositivo
aplicada neurológicos Pizarra respuestas
cortas
PROGRAMACIÓN PRÁCTICA
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
UNIDAD I: HISTORIA CLÍNICA
- Conocer los Clase Evaluación
componentes de la 1 Concepto de historia clínica. expositiva- diagnóstica
Proyector
historia clínica. 2 Componentes de la historia clínica. participativa. sobre el tema.
digital.
- Practicar las normas 3 Anamnesis. Trabajo por
1 Historia Clínica
de ética en su relación 3.6 Filiación grupos Evaluación
Lecturas
con los pacientes. 3.7 Motivo de consulta Simulación continua del
obligatorias.
- Obtener síntomas a 3.8 Historia de la enfermedad actual. paciente tema historia
través de la anamnesis médico. clínica.
Evaluación
- Conocer los Clase
continua del
componentes de la expositiva- Proyector
tema historia
historia clínica. 3.9 Antecedentes personales patológicos.. participativa. digital.
clínica. Lectura
- Practicar las normas 3.10Antecedentes personales no patológicos.
2 Historia Clínica de las historia
de ética en su relación 3.11Antecedentes familiares Trabajo con Pacientes
clínicas
con los pacientes. 3.12Antecedentes gineco-obstétricos. pacientes reales de las
realizadas en
- Obtener síntomas a reales en sala salas.
pacientes
través de la anamnesis hospitalaria.
reales.
Evaluación
Clase
- Conocer los 1. Actitud del paciente. continua del
expositiva-
componentes del 2. Biotipo o hábito constitucional. Proyector tema examen
participativa.
examen físico general. 3. Facies. digital. físico general.
Historia Clínica Trabajo en
- Realizar examen físico 4. Examen psíquico elemental.
3 (Examen físico sala de
general. 5. Exploración del lenguaje. Lecturas Observación de
general) hospital,
- Obtener signos a 6. Estado nutricional. obligatorias. habilidades al
examen físico
través del examen 7. Examen de piel y mucosas. . examinar
a pacientes
físico. 8. Signos vitales pacientes
reales.
reales.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Evaluación
1. Inspección de la cabeza.
Proyector continua del
2. Palpación de la cabeza.
digital. tema examen
3. Percusión de la cabeza..
Historia Clínica - Realizar examen del físico de la
4. Auscultación de la cabeza.
(Examen físico cráneo. Pacientes cabeza.
5. Examen de la cara.
4 segmentario. - Realizar examen de simulados
5.1 Examen de la frente.
Examen de cara. estandarizados. Observación de
5.2 Examen de los ojos.
cabeza) Pacientes habilidades al
5.3 Examen de la nariz.
reales de sala examinar
5.4 Examen de la boca.
hospitalaria. pacientes
5.5 Examen de las orejas y oídos.
reales.
Evaluación
Proyector continua del
- Conocer los digital. tema examen
componentes del 1. Componentes del cuello. de cuello y
cuello. 2. Inspección de cuello. Lecturas pares
Historia Clínica
- Realizar examen físico 2.1 Forma y tamaño del cuello. obligatorias.. craneales.
(Examen de
de cuello. 3. Palpación de cuello. Clase Trabajo en sala
cuello).
5 - Obtener signos a 3.1 Palpación de vasos arteriales y venosos. expositiva- de hospital, Observación de
través del examen 3.2 Palpación de cadena ganglionar cervical. participativa. examen de habilidades al
Examen de pares
físico de cuello 3.3 Palpación de glándula tiroides. cuello y pares examinar cuello
craneales.
- Examen de pares 4. Auscultación de cuello. craneales en y pares
craneales. 5. Examen de pares craneales. pacientes craneales en
simulados y pacientes reales
reales. de la sala
hospitalaria.
UNIDAD II: SEMIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
-Conocer los datos de la
1. Nombre (identificación). Modelo real
filiación.
2. Edad (predominancia de las cardiopatías en cada grupo atareo). Hospital
Anamnesis: -Habilidad y destreza
3. Sexo (predominancia de las cardiopatías en cada sexo). Situación Ejecución
1 para obtener los datos
4. Procedencia, residencia (Influencia de la altura, Zonas endémicas de modelada correcta e
Filiación de la filiación.
Enf. Chagas) Consulta interpretación
-Analizar e interpretar los
5. Ocupación (esfuerzos físicos, estrés, sedentarismo, neumoconiosis). Paciente externa
datos de la filiación.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
-Conocer los síntomas y
signos
cardiovasculares.
- Habilidad y destreza
1. Dolor torácico( no cardiaco, cardiaco, no coronario, coronario)
Motivo de para obtener e
2. Disnea de origen cardiaco.
consulta e identificar los síntomas
3. Palpitaciones
historia de la y signos Modelo real
4. Lipotimia Hospital
enfermedad cardiovasculares.
5. Síncope Ejecución
1 actual -Analizar y describir los Situación
6. Edema de origen cardiaco correcta e
mecanismos de modelada
7. Síntomas extracardiacos: Respiratorios (tos, expectoración), renales Consulta interpretación
Síntomas y producción y causas
(oligo anuria), digestivos (distensión abdominal, ginecológicos oligo externa
signos de los síntomas y Paciente
amenorrea, alzas térmicas, movimientos anormales (corea).
cardiovasculares signos
cardiovasculares.
-Interpretar los síntomas
y signos
cardiovasculares.
-Conocer los
antecedentes
patológicos.
-Habilidad y destreza
para investigar los 1. Antecedentes faringoamigdalares, e infecciones respiratorias a
antecedentes repetición
patológicos. 2. Antecedente de Fiebre reumática.
-Analizar los 3. Antecedente de Chagoma. Modelo real
Hospital
Antecedentes antecedentes 4. Hipertensión arterial sistémica.
Ejecución
1 personales patológicos y los 5. Diabetes Mellitus Situación
correcta e
patológicos factores de riesgo para 6. Dislipidemias. modelada
Consulta interpretación
el sistema 7. Enf. Pulmonares crónicas..
externa
cardiovascular. 8.Tabaquismo, alcoholismo Paciente
-Interpretar los 9. Hiperuricemia
antecedentes 10 Otras patologías
patológicos y los
factores de riesgo para
el sistema
cardiovascular.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
-Conocer los
antecedentes no
patológicos.
1. Procedencia y residencia (altura, zonas endémicas de Enf. De
Chagas).
para investigar los Modelo real
2. Alimentación (sodio, rica en grasas). Hospital
Antecedentes antecedentes no
3. Nivel instructivo Ejecución
1 personales no patológicos. Situación
4. Servicio militar. correcta e
patológicos -Analizar los modelada
5. Actividad física. Consulta interpretación
antecedentes no
6. Hábitos tóxicos. externa
patológicos. Paciente
7. Otros.
-Interpretar los
antecedentes no
patológicos.
-Conocer los
antecedentes
familiares.
para investigar los 1. Enfermedades de transmisión genética. Modelo real
Hospital
antecedentes 2. Enfermedades de predisposición familiar ( hipertensión arterial
Antecedentes Ejecución
1 familiares. sistémica, obesidad, diabetes Mellitus,dislipidemias, otros) Situación
familiares correcta e
-Analizar los 3. Enfermedades infectocontagiosas (estreptocócias, infecciones modelada
antecedentes respiratorias agudas, Tb pulmonar)
externa
familiares. Paciente
-Interpretar los
antecedentes
familiares.
-Conocer los
antecedentes
ginecoobstétricos.
Antecedentes 1. Gesta, para.
para obtener los Modelo real
ginecoobstétricos 2. Abortos (Endocarditis infecciosa) Hospital
antecedentes
en la mujer. 3. Ciclos menstruales. (Oligoamenorrea en cardiópatas). Ejecución
1 ginecoostétricos. Situación
4. Curso y tolerancia de embarazos. correcta e
-Analizar los modelada
5. Toxemia gravídica, hipertensión arterial sistémica. Consulta interpretación
antecedentes
externa
ginecoobstétricos. Paciente
-Interpretar los
antecedentes
ginecoobstétricos.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
-Conocer los
antecedentes
perinatales.
1. Edad gestacional. Modelo real
para obtener los
2. Enfermedades de la madre, durante el embarazo (virales, Rubeóla). Hospital
Antecedentes antecedentes
3. Uso de medicamentos por la madre durante la gestación. Situación Ejecución
1 perinatales en perinatales.
4. APGAR, peso y talla al nacer modelada correcta e
niños -Analizar los
5. Utilización de incubadora al nacer. Consulta interpretación
antecedentes
6. Diagnóstico de soplo cardiaco al nacer o en el período neonatal. Paciente externa
perinatales.
-Interpretar los
antecedentes
perinatales.
-Conocer el examen
1. Signos vitales
físico general.
2. Peso, talla, índice de masa corporal.
3. Perímetro de cintura Modelo real
para realizar el
4. Actitud o posición Hospital
examen físico general
Examen físico 5. Facies Situación Ejecución
2 (semiotecnia).
general 6. Psiquismo y memorias modelada correcta e
-Analizar los datos del
7. Examen de piel, mucosas faneras (cianosis palidez). Consulta interpretación
examen físico general.
8. Dedos en palillo de tambor, uñas en vidrio de reloj, petequias, nódulos Paciente externa
- Interpretar los datos
subcutáneos de la fiebre reumática, nódulos de Osler.
obtenidos en el
9. Movimientos extrapiramidales (corea).
examen físico general.
- Conocer el examen
físico regional.
Examen físico
regional
para realizar el 1. Conjuntivas, esclerótica, pupila (hipus pupilar), fondo de ojo. Modelo real
Cabeza:
examen físico regional 2. Cavidad oral, labios, lengua (cianosis palidez), focos sépticos. Hospital
aplicando: 3. Pulsación carotidea, (danza arterial) Situación Ejecución
2 Ojos
Inspección, palpación y Presión venosa (ingurgitación yugular) modelada correcta e
oscultación. Pulso venoso Consulta interpretación
Cavidad oral.
- Analizar el examen Glándula tiroides (bocio). Paciente externa
físico regional.
Cuello
- Interpretar los datos del
examen físico regional.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
-Conocer el examen de
1. Malformaciones patológicas relacionadas a trastornos cardiacos
tórax y precordio.
(cifoescoliosis acentuada, pectumexcavatum, lordosis dorsal, escoliosis
importante), simetría, politelia, ginecomastia.
Tórax para realizar el Modelo real
2. Forma de precordio
examen de tórax y Hospital
3. Inspección del choque de la punta ritmo, posición, desplazamiento,
precordio. Situación Ejecución
2 otras impulsiones paraesternales.
-Analizar los datos de modelada correcta e
4. Puntos dolorosos en pared de precordio.
tórax y precordio. Consulta interpretación
5. Palpación del choque de la punta (posición, desplazamiento, ritmo,
Precordio -Interpretación de los Paciente externa
frecuencia, forma, cúpula de Bard.
datos obtenidos en
6. Identificar vibraciones valvulares, choque de apertura o cierre valvular,
examen de tórax y
thrill o frémito.
precordio.
1. Posición del paciente (de cúbito dorsal, Pachon).
2. Áreas de auscultación cardiaca.
3. Describir el orden de la auscultación cardiaca.
-Conocer la auscultación 4. Identificar el ciclo cardiaco (regular, irregular).
cardiaca. 5. Identificar el primer ruido cardiaco, el segundo ruido cardiaco y
-Habilidad y destreza patológicamente el tercer y cuarto ruidos cardiacos.
Modelo real
para realizar la 6. Describir las características del primer y segundo ruidos cardiacos.
Hospital
auscultación cardiaca 7. Reforzamiento, alejamiento, desdoblamiento del primer o segundo
Auscultación Situación Ejecución
2 aplicando semiotecnia. ruidos cardiacos.
cardiaca modelada correcta e
-Analizar los datos de la 8. Chasquido de apertura o cierre valvular.
auscultación cardiaca. 9. Identificar la presencia de soplos cardiacos: epicentro (origen),
Paciente externa
-Interpretar los datos de cronología (situación en el ciclo cardiaco sistólico o diastólico,
la auscultación intensidad, timbre, tono, irradiación, modificaciones en apnea post
cardiaca. inspiratorio o post espiratoria.
10. Clasificación de los soplos sitólicos de eyección y de regurgitación;
diastólicos de regurgitación.
11. Frote pericárdico.
- Conocer las
características del
pulso arterial. Modelo real
1. Identificar los pulsos carotideos, radiales, femorales, poplíteos y
-Habilidad y destreza Hospital
pedios.
Examen de pulso para el examen del Situación Ejecución
2 2. Describir las características del pulso arterial: ritmo, frecuencia,
arterial pulso arterial modelada correcta e
intensidad (amplitud), pared arterial.
(semiotecnia). Consulta interpretación
3. Hallazgos anormales del pulso arterial y sus causas.
-Analizar e interpretar los Paciente externa
datos obtenidos del
pulso arterial.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
-Conocer e integrar la
1. Hipertensión arterial sistémica.
anamnesis, el examen Modelo real
2. Valvulopatías: Mitral, tricúspide, aórtica y pulmonar.
Semiología físico general, el Hospital
3. Miocardiopatías: Dilatada, hipertrófica y restrictiva.
aplicada del examen físico regional Situación Ejecución
2 4. Cardiopatía isquémica: Angina de pecho estable e inestable, infarto
sistema del sistema modelada correcta e
agudo de miocardio.
cardiovascular cardiovascular. Consulta interpretación
5. Corazón pulmonar crónico.
-Plantear el diagnóstico Paciente externa
6. Enfermedades del pericardio.
presuntivo.
Semiología
vascular
periférica
1. Filiación
2. Síntomas y signos del sistema vascular periférico: Dolor, frialdad de
Anamnesis miembro, cambios de la coloración de la piel (rubicundez, cianosis,
- Conocer el sistema
palidez), edema.
vascular periférico.
3. Temperatura corporal Modelo real
Examen físico 4. Valoración de las venas superficiales en condiciones normales y de Hospital
para valorar el sistema
general enfermedad. Situación Ejecución
2 vascular periférico.
5. Cambios tróficos de piel, temperatura, pulsos arteriales, nódulos, modelada correcta e
-Analizar e interpretar los
ganglios linfáticos. Consulta interpretación
datos obtenidos del
Examen físico 6. Maniobras especiales: Arteriales: Prueba de la elevación y prueba de Paciente externa
examen del sistema
regional descenso venoso.
vascular periférico.
Venosos: Prueba de Trendelemburg, prueba de Perthes (Delbet), prueba
de la permeabilidad profunda de Oschner.
Inspección 7. Signo de Homans, signo de Olow.
Palpación
-Conocer e integrar la
anamnesis, el examen Modelo real
1. Enfermedades arteriales: Insuficiencia arterial periférica (aguda y
Semiología físico general y el Hospital
crónica).
aplicada del examen físico regional Situación Ejecución
3 -Fenómeno de Raynaud.
sistema vascular del sistema vascular modelada correcta e
2. Enfermedades venosas: --Trombosis venosa profunda.
periférico periférico. Consulta interpretación
-Insuficiencia venosa crónica.
-Plantear el diagnóstico Paciente externa
presuntivo.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Práctica en
hospital con
pacientes
Características semiológicas de los síntomas de enfermedades del reales
Conocer e integrar los aparato respiratorio. Pacientes
datos anamnesicos, Causas, mecanismo de producción de los síntomas de las simulados
Aula de
examen físico general enfermedades del aparato respiratorio. Videos y
Habilidades Evaluación de
y regional del torax Antecedentes personales de ocupación, la dependencia causa-efecto e práctica entre
las destrezas
Sistema para llegar al investigar enfermedades respiratorias profesionales. pares en aula
4 Hospital aprendidas
Respiratorio diagnóstico de Antecedentes personales patológicos, de alcoholismo, tabaquismo, de
Confección de
enfermedades drogadicción y analizar la relación causa-efecto. habilidades
Consulta propias
respiratorias Otros antecedentes personales no patológicos y su relación con las Inspección
externa herramientas
Reconocer al sistema enfermedades del aparato respiratorio. estática y
respiratorio normal Importancia de los antecedentes familiares particularmente de dinámica de
enfermedades de base genética. tórax
Palpación,
percusión y
ausculatación

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
La inspección general referida a enfermedades respiratorias: actitud, estado de nutrición,
cambios de color de la piel; facies, graficar las principales facies, hipocratismo digital y
osteoartropatía crónica. El análisis de las causas de los hallazgos identificados y su
mecanismo de producción. Segmentación anatómica del tórax. Los reparos anatómicos,
líneas verticales y horizontales. Las distintas zonas anatómicas del tórax. Las distintas zonas
anatómicas del tórax, definir sus límites y proyectar los distintos segmentos del pulmón y
fondos de saco pleurales.
Inspección estática. La técnica de la inspección estática: condiciones que debe reunir el
paciente, del medio ambiente y del examinador. El tórax normal y relacionar con la edad,
sexo y biotipo. Las deformidades del tórax, bilaterales: del diafragma (pectusexcavatum); de
la pared torácica (pectuscarinatum, tórax raquítico), de las enfermedades crónicas del pulmón
(tórax tísico, enfisematoso); de otras estructuras (tórax cifoescoliótico); deformidades
musculares o hemitorácicas (abovedamiento, retracción). La inspección de partes blandas e
identificar alteraciones normales o patológicas (nevos, cicatrices, lesiones elementales de la Práctica en
piel, estrías, etc; ginecomastia, circulación colateral, enfisema subcutáneo, herpes zóster hospital con
intercostal, edema en esclavina). La inspección dinámica del tórax. El tipo y los movimientos
respiratorios en su frecuencia, ritmo, amplitud y simetría. Las alteraciones de la frecuencia y pacientes
del ritmo: respiración de Cheyne - Stokes, de Kussmaul y de Biot; alteraciones de la amplitud reales
(sobre distensión simple, tiraje) y sus causas. La técnica de la palpación del tórax: Pacientes
condiciones del paciente, del medio ambiente y del examinador. Técnicas de palpación de
partes blandas y búsqueda de alteraciones: sensibilidad, enfisema, subcutáneo, masas simulados
Aula de
Conocer las musculares; absceso de pared, grupos ganglionares (supraclaviculares y axilares). Técnicas Videos y
Habilidades Evaluación de
características de los de elasticidad pulmonar: amplexión y amplexación. Describir las alteraciones. Practicar la práctica entre
técnica del examen de la movilidad torácica y búsqueda de hallazgos, describir las las destrezas
Sistema datos clínicos del pares en aula
5 características semiológicas y analizar causas: alteraciones bilaterales y unilaterales. La Hospital aprendidas
Respiratorio sistema respiratorio para técnica del examen de las vibraciones vocales (frémito o estremecimiento torácico). La de
Confección de
llegar a un diagnóstico técnica del examen de las vibraciones vocales, describir las características semiológicas: habilidades
vibraciones vocales normales y vibraciones vocales patológicas (condensación, cavidades Consulta propias
básico Inspección
aéreas intrapulmonares, deficiencia del órgano emisor, abolidas, conservadas, etc.) y analizar externa herramientas
sus causas. Vibración pleural (roce pleural) y describir causas. Vibración brónquica (frémito estática y
bronquial), analizar sus causas. La técnica de palpación de la laringe y de la tráquea. La dinámica de
técnica de palpación de la laringe y de la tráquea, describir hallazgos y analizar causas. La tórax
percusión del tórax, condiciones del examinado, del medio ambiente y del examinador. Las Palpación,
técnicas de percusión del tórax: directa e indirecta. Los sonidos obtenidos a la percusión de
tórax: sonoridad pulmonar normal (claro pulmonar), matidez, timpanismo e hipersonoridad. percusión y
Los hallazgos anormales en la percusión y analizar su mecanismo de producción y causas. El ausculatación
mecanismo de producción de los ruidos respiratorios normales (desechar la denominación de
murmullo vesicular). La técnica de auscultación del tórax: condiciones del examinado, del
medio ambiente y del examinador. La auscultación del tórax, identificando sus características
semiológicas en la inspiración y en la espiración. Las alteraciones patológicas del ruido
respiratorio. Los hallazgos anormales: alteraciones de la intensidad, del ritmo y del timbre, del
ruido respiratorio y analizar su mecanismo de producción y causas. Las alteraciones de la
respiración brónquica e interpretar el mecanismo de producción: soplo tubárico, soplo
cavitario, soplo anfórico y soplo pleurítico). Los ruidos adventicios y clasificación de acuerdo a
su sitio de origen: pulmonares y pleurales. Explicar e identificar los ruidos adventicios y
analizar su mecanismo de producción y causas. El diagnóstico diferencial entre ruidos
pulmonares (estertores) y frote pleural. La auscultación de la voz, previo conocimiento de la
técnica, broncofonía, pectoriloquia sonora y pectoriloquia áfona, egofonía, voz anfórica.
Practicar la auscultación de la tos y analizar los hallazgos.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
El concepto y la anatomía del mediastino.
Conocer las
Semiología aplicada:
características Práctica en
Del mediastino superior: Síndrome de la vena cava superior, Síndrome
semiológicas de paciente real Evaluación de
5 Mediastino arterial, síndromes nerviosos. Hospital
enfermedades o simulado las destrezas
Del mediastino inferior.
contenidas en el Videos
Citar las enfermedades inflamatorias del mediastino.
mediastino
Citar las enfermedades neoplásicas del mediastino.
A través de la anamnesis, síntomas de enfermedad mamaria.
Las características semiológicas de los síntomas de enfermedad
mamaria y sus causas.
Cuadros de causas de síntomas de enfermedad mamaria.
Antecedentes personales relacionados con enfermedad mamaria: edad,
factores de riesgo asociados con enfermedad mamaria, historia
menstrual, embarazos, lactancia.
Investigar antecedentes personales patológicos: patología mamaria
previa (cáncer, fibroadenomas, patología fibroquística), empleo de
medicamentos hormonales.
Investigar antecedentes familiares: cáncer de mama y otras
enfermedades mamarias.
Técnica del examen de mamas: condiciones de la paciente y
condiciones del examinador.
Exponer las características normales de la inspección de la mama: piel,
Exploración
circulación, areola y pezones.
Conocer las física cuando
Identificar hallazgos anormales: pezones (inversión, retracción,
características es posible. Evaluación de
5 Mamas desviación), color, número. Hospital
semiológicas de Uso de destrezas
Describir la inspección de las mamas en distintas posiciones: sentada
enfemerdades medios
con los brazos sobre la cabeza, con las manos apretadas contra las
audiovisuales
caderas, sentada e inclinada hacia adelante.
Graficar hallazgos anormales de las mamas.
Elaborar resumen de hallazgos anormales de las mamas y causas.
Describir la técnica de la palpación de las mamas: condiciones de la
paciente y condiciones del examinador.
Identificar hallazgos anormales de las mamas: palpación de las mamas
de gran tamaño, palpación de la cola de Spencer y en decúbito supino.
Analizar los hallazgos anormales y analizar sus causas.
Realizar la palpación del pezón y de la zona areolar.
Analizar los hallazgos anormales y causas del pezón y areolas.
Exponer los grupos ganglionares axilares.
Buscar adenomegalia axilar, identificando grupo ganglionar previa
descripción de la técnica palpatoria axilar.
Analizar los hallazgos del examen axilar y causas.
Elaborar resumen de las distintas maniobras y de hallazgos.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
UNIDAD III: ABDOMEN
Identificar a través de la anamnesis, síntomas de las enfermedades del
Sistema digestivo.
Analizar las características semiológicas de los síntomas de las
enfermedades del sistema digestivo.
Describir el mecanismo de producción y causas de las enfermedades del
sistema digestivo. Verificación de
Pacientes Lectura guiada
Elaborar cuadros de causas de los síntomas de las enfermedades del la forma de
figurados Simulación de
sistema digestivo. entrevista con el
Pacientes pacientes
Investigar antecedentes personales no patológicos en relación a las paciente.
Abdomen - Conocer los datos reales Visita medica
1 enfermedades del sistema digestivo, particularmente, referidos a edad, Presentación de
Anamnesis anamnésicos Contacto Confección de
sexo, factores de riesgo, ocupación y residencia. la historia
mediante la historias
Exponer el concepto y la importancia del alcoholismo y del tabaquismo clínica
entrevista clínicas con
en relación a las enfermedades del sistema digestivo; así como la estructurada.
guiada pacientes reales
alimentación. Examen oral
Investigar enfermedades anteriores, particularmente diarrea,
estreñimiento, fiebre tifoidea, cólera, colitis, pancreatitis aguda, hepatitis,
uso de drogas por vía parenteral, úlcera péptica, hepatitis alcohólica,
cirrosis, tumores, intervenciones quirúrgicas, etc.
Investigar antecedentes familiares, particularmente de base genético
Técnica del examen de la boca y faringe: condiciones del paciente,
condiciones del medio ambiente y del examinador.
Demostrar el examen de la boca: con boca cerrada y con boca abierta:
Realizar maniobras
labios, mucosa bucal, encías, dientes, lengua (tamaño, movilidad. color), Demostración
semiotécnicas.
Sistema digestivo paladar, glándulas salivales, pilares, úvula, amígdalas y pared posterior de la Evaluación de
Interpretación de signos Práctica con
2 Boca y glándulas de faringe. exploración las destrezas de
y síntomas pacientes reales
salivales Explicar la técnica del examen de las parótidas y de las glándulas en pacientes exploración
Interpretación de las
salivales. reales
maniobras realizadas
Analizar los hallazgos anormales y sus causas,
Dibujar los distintos tipos de lengua, manchas y úlceras en las distintas
enfermedades.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Conocer las regiones y
Límites del abdomen externo e interno.
su relación anatómica del
Mostrar los puntos de referencia y líneas que delimitan el abdomen en
abdomen.
cuadrantes y zonas topográficas, de acuerdo a la escuela francesa y a
Identificar vísceras Demostración
la escuela anglosajona.
huecas y macisas desde de la Evaluación de
Proyectar en las zonas topográficas, los distintos órganos abdominales, Práctica con
3 Sistema Digestivo el punto de vista exploración las destrezas de
de acuerdo a la escuela francesa. pacientes reales
topográfico. en pacientes exploración
Proyectar en los cuadrantes, los distintos órganos abdominales, de
Conocer los síntomas, reales
acuerdo a la escuela anglosajona.
signos y maniobras de
Dibujar las zonas y cuadrantes con la proyección de los distintos
los órganos del sistema
órganos, de acuerdo a las escuelas francesa y anglosajona.
digestivo.
Demostración
de la
secuencia:
Inspección,
Síndrome ictérico obstructivo, colecistitis aguda y crónica litiásica auscultación,
Hepatitis viral, cirrosis hepática percusión y
Determinar los hallazgos
Úlcera péptica, gastritis y hernia de hiato. Hemorragia digestiva alta-baja palpación de
de semiología aplicada
Síndrome de hipertensión portal abdomen Evaluación
de estómago, intestino
Pancreatitis aguda Identificación Práctica con práctica de las
4 Sistema digestivo delgado, intestino
Apendicitis aguda de maniobras pacientes reales destrezas
grueso, apéndice,
Peritonitis para examen aprendidas.
hígado, bazo, páncreas y
Embarazo ectópico, quiste de ovario torcido de estómago,
ano.
Tuberculosis peritoneal intestino,
Síndrome diarreico agudo alto y bajo hígado,
páncreas y
bazo
Realizar tacto
rectal

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Las glomerulopatías primarias: Glomerulonefritis aguda.

Glomerulonefritis rápidamente progresiva. Otras glomerulopatias
primarias. Glomerulopatias secundarias: lupus eritematoso sistémico,
síndrome de Goodpasture, púrpura de Henoch Schonlein, vasculitis
sistémica. Necrosante Glomerulopatias relacionadas con infecciones,
glomerulopatias vinculadas con enfermedades metabólicas, bioquímicas
y hereditarias. Síndrome Nefrótico. Nefropatía obstructiva Litiasis renal.
Infecciones de vías urinarias. Insuficiencia renal aguda. Insuficiencia
renal crónica. Elaborar cuadros de las distintas enfermedades del riñón.
Genitales masculinos: Aplicar el lenguaje adecuado, no bromear, ni

incitar a la defensiva al paciente Examinar el pene: vena dorsal, retraer
Demostración
el prepucio, secreciones, fimosis, balanitis, balanopostitis, circuncisión,
práctica y a
meato externo de la uretra. Palpar el cuerpo del pene: sensibilidad,
través de
Conocer los signos, induración, secreción uretral y la textura del pene flácido. Observar el
videos de la
síntomas y síndromes del escroto: color, simetría, espesor, quistes sebáceos (epidermoideos),
inspección,
sistema excretor renal. edema.
palpación,
Conocer las maniobras Comprobar los signos de las hernias: examen de conducto inguinal (de
percusión, Evaluación de
Sistema Genito - para localización de pie) y la región de la fosa oval. Palpar los testículos: sensibilidad,
5 tacto rectal, Diapositivas las destrezas
Urinario riñones. superficie, elasticidad, textura y tamaño, epidídimo, conducto deferente y
tacto vaginal aprendidas.
Conocer las el reflejo cremastérico. Palpar la próstata: técnicas de examen, tamaño,
y
características de los sensibilidad, superficie y consistencia. Elaborar cuadros de hallazgos
auscultación
genitales externos anormales y causas.
de riñones,
masculinos y femeninos Genitales Femeninos: Aplicar el lenguaje adecuado, no bromear ni
genitales
incitar a la defensiva a la paciente, es importante la presencia de
masculinos y
personal femenino durante el examen, de preferencia enfermera o
femeninos
auxiliar de enfermería (apoyo emocional para la paciente, ayuda y
garantía para el examinador). Describir las técnicas de examen
ginecológico: condiciones de la paciente, del medio ambiente y del
examinador. Observar y palpar los genitales externos femeninos: vello
pubiano, características del monte de Venus, labios mayores: edema,
enrojecimiento o sensibilidad de los labios, decoloración, varicosidades y
cicatrices. Observar y palpar los labios menores, clítoris, orificio uretral,
introito vaginal, perineo, hasta las caras internas de los muslos: buscar
signos de inflamación, irritación, excoriación ó endurecimiento o acúmulo
de exudado, tamaño del clítoris, atrofias, adherencias, etc. Observar y
realizar tacto vaginal y exploración bimanual: sangre y flujos Elaborar
cuadros de hallazgos anormales y causas.
UNIDAD IV

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Identificar a través de la anamnesis, síntomas de las enfermedades del
sistema endocrino.
Analizar las características semiológicas de los síntomas de
Que el estudiante al
lasenfermedades del sistema endocrino.Describir el mecanismo de
finalizar la unidad,
producción y causas de los síntomas de las enfermedades del sistema
demuestre las destrezas
endocrino.
y habilidades necesarias
Elaborar cuadros de causas de los síntomas de las enfermedades del
para la práctica
sistema endocrino.
semiológica endocrina,
Investigar antecedentes personales no patológicos, particularmente
con énfasis en la técnica
referidos a edad y sexo, cretinismo, deficiencia de gonadotropinasy
de obtención de datos e
diabetes insípida, enfermedad de Addison, de Graves, síndrome de
identificación de los
Cushing; gigantismo, acromegalia, hipertiroidismo, etc.
síntomas, a través de la
Factores ambientales y sociales: bocio endémico, alimentación y Examen
anamnesis, y signos
condiciones de vida. Investigar enfermedades anteriores: parotiditis clínico de
mediante el examen
aguda epidémica bilateral, infecciones bacterianas (estreptococo, paciente Evaluación de
Sistema físico general y Prácticas
1-2 estafilococo) simulado. las destrezas
Endócrino segmentario, empleando hospitalarias
Investigar antecedentes familiares: diabetes mellitus, mixedema, Examen de aprendidas
maniobras establecidas,
obesidad, carcinoma papilar de tiroides, malformaciones congénitas, Paciente real
en interacción real y
síndromes MEN (adenomatosis endocrina múltiple) Seminario
simulada, del sistema
Descripción de relacionadas con enfermedades del sistema endocrino:
endocrino, con el
acromegálica, hipertiroidea, hipotiroidea, addisoniana, cushingoide,
propósito de interpretar la
diabética y cretínica.
historia clínica de este
Describir las alteraciones de la talla: gigantismo (idiopático hipofisiario y
segmento, correlacionar
eunucoide) y enanismo (esencial o racial, hipofisiario, hipotiroideo e
los síntomas y los signos
hipogonadal).
del segmento enfermo y
Describir las alteraciones del peso corporal: obesidad endógena,
pueda realizar
androide, ginandroide, obesidad hipotalámica y obesidad exógena.
diagnóstico (s) adecuado
Describir las alteraciones del peso corporal: adelgazamiento por
(s)
alimentación deficiente, por estado constitucional y por estado de
enfermedad.
Elaborar cuadros de hallazgos anormales y causas.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Anamnesis, síntomas de enfermedades del aparato locomotor. Características semiológicas de síntomas de
enfermedades del aparato locomotor. -Mecanismo de producción y causas de los síntomas de las
enfermedades del aparato locomotor. Causas de síntomas de enfermedades del aparato locomotor.
Investigar antecedentes personales no patológicos, particularmente. Referidos a edad y sexo, factores de
riesgo, ocupación: tipo de trabajo, posibilidad de lesiones accidentales, condiciones de seguridad y
articulaciones forzadas en forma crónica. Ejercicio: tipo, frecuencia y entrenamiento. Tabaquismo y
alcoholismo; uso de medicamentos: antinflamatorios, aspirina, relajantes musculares, esteroides, etc.
Investigar enfermedades anteriores, particularmente: traumatismos. Óseos y articulares; infecciones óseas,
cirugía articular, enfermedades crónicas, cáncer, artritis, osteoporosis, alteraciones renales o neurológicas.
Deformidades esqueléticas o anomalías congénitas. Investigar antecedentes familiares, particularmente
referidos a anomalías congénitas de cadera o pie; escoliosis, lordosis, cifosis o manifestaciones dolorosas de
Que el estudiante al espalda; artritis reumatoide, osteoartritis, espondilitis anquilosante y raquitismo. Enfermedades de base
finalizar la unidad, genética: osteogénesis imperfecta, enanismo y raquitismo. Técnica de la inspección general, condiciones del
paciente, del medio ambiente y del examinador. Inspección general del paciente con énfasis en la actitud,
demuestre las destrezas estado nutritivo, piel y tejido celular que rodea músculos, huesos, cartílagos y partes blandas. Hallazgos
y habilidades necesarias anormales y analizar sus causas. Técnica de examen del aparato locomotor: condiciones del paciente, medio
ambiente y examinador. Inspección lateral, posterior y anterior de postura del paciente; medir longitud de las
para la práctica extremidades, número y posición de pliegues; músculos. Hipertrofias, hipotrofias, atrofias, fasciculaciones,
semiológica locomotora, espasmos, comparándola simétricamente con el homónimo contralateral. Hallazgos anormales y analizar
causas. Técnica de palpación de distintos segmentos del aparato locomotor. Realizar palpación de
con énfasis en la técnica articulaciones, huesos y músculos que los rodean. Partes que componen el goniómetro, su utilidad en la
de obtención de datos e medición de movimientos articulares. Técnica del rango de los movimientos activos y pasivos de las
articulaciones principales y el comportamiento del grupo muscular involucrado en el movimiento.Ccuadro de
identificación de los rango de movimientos normales de todas las articulaciones del aparato locomotor. Principales grupos
musculares de la articulación estudiada. Técnica de evaluación de la fuerza muscular en los diferentes Examen
síntomas a través de la grupos musculares. Escala de la fuerza muscular. Examen de la articulación témporo maxilar, enfatizando el clínico de
anamnesis, y signos rango de movimiento activo. Examen de columna cervical, alineación de cabeza y hombros, así como
simetría de pliegues de piel y músculos en particular. Músculos paravertebrales, trapecio y paciente Evaluación de
Sistema mediante el examen Práctica
3 esternocleidomastoideo, rangos de movimientos: flexión, extensión, flexión lateral, rotación y fuerza. Realizar simulado. las destrezas
Locomotor físico general y examen de la columna dorsal y lumbar: puntos de referencia, curvaturas, lordosis cifosis y escoliosis. Palpar hospitalaria
apófisis vertebrales y músculos paravertebrales; identificar curvaturas anormales y rangos de movimientos: Examen de aprendidas
segmentario, empleando flexión, hiperextensión, flexión lateral y movimiento circular lado-espalda-lado, hacia delante y hacia atrás. Paciente real
las maniobras Hallazgos anormales de columna cervical, dorsal y lumbar. Anatomía de articulaciones del hombro, codo,
muñeca, y manos. Examen de hombro: contorno, cintura escapular, clavicular y escapular; así como: masas Seminario
establecidas en situación musculares, simetría, escápula alada y rangos de movimientos: encogerse de hombros, hiperextensión,
real y simulada, del abducción, aducción, rotación externa, rotación interna y fuerza muscular. Examen del codo: posición,
aparato locomotor, con el nódulos subcutáneos, ángulo de carga: cubitusvalgus-cubitusvarus; palpar superficie extensora del cúbito,
olécrano y epicóndilos medial y lateral del húmero, membrana sinovial, rango de movimientos: flexión,
propósito de interpretar la extensión, pronación y supinación. Concluir con fuerza muscular. Examen de muñecas y manos: caras dorsal
historia clínica de este y palmar, posición, forma y número e integridad de los dedos; presencia de crestas palmares y falángicas;
desviación cubital de los dedos, dedos en cuello de cisne, nódulos de Bouchard y Heberden. Articulaciones
segmento enfermo y interfalángicas, metacarpofalángicas, muñeca y surco radiocarpiano. Ganglión, tunel del carpo; rangos de
pueda elaborar movimientos, flexión metacarpo-falángica, hiperextensión máxima; pulgar, punta de los dedos, separar dedos
y ponerlos juntos; flexión de la muñeca, hiperextensión, movimientos radial y cubital. Signo tunel del carpo
diagnóstico(s) (Tinel). Hallazgos anormales de articulaciones del miembro superior y sus causas. Anatomía de las
adecuado(s). articulaciones: coxofemoral, rodillas, tobillo, garganta del pie y pie. Realizar el examen de las caderas.
Puntos de referencia, crestas iliacas, trocánter mayor. Observar la simetría, situación, tamaño de los glúteos
y sus pliegues. Cadera y pelvis, rangos de movimientos: flexión, hiperextensión, aducción, abducción,
rotación interna, rotación externa y concluir con valorando fuerza muscular. Examen de rodilla: rodilla y el
hueco poplíteo, Puntos de referencia, rótula, alineación de las piernas, genuvalgum, genuvarum y
genurecurvatum; palpar hueco poplíteo; examen de ligamentos y meniscos. Rangos de movimientos; flexión
extensión e hiperextensión.Tobillos y pies. En bipedestación y caminando, en posición sentada. Puntos de
referencia; presencia de cuernos y callos; contorno, posición y tamaño, número de artejos de pies,
alineación. Pie plano, pie cavo. Dedos en martillo, dedos en garra, haluxvalgus. Signos de inflamación,
rangos de movimientos, dorsiflexión, flexión plantar, inversión y eversión, abducción y aducción; flexión y
extensión de los dedos. Hallazgos anormales de articulaciones del miembro inferior y causas. Cuadro de
hallazgos anormales y causas.

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. Determinar el estado 1. Estado de conciencia, orientación (tiempo, lugar, persona)
de conciencia, circunstancias; memorias (inmediata, reciente, remota), cálculo,
orientación, memorias. juicio,abstracción. Historias
Funciones
2. Clasificar el nivel de 2. Nivel de conciencia como lucidez, confusión, estupor, coma. Grados Enseñanza clínicas
1 Cerebrales Oral
conciencia. de coma. Escala de glasgow en el trabajo elaboradas por
Superiores
3. Describir el lenguaje. Lenguaje: Cualidades de la palabra oral: Voz, articulación de la palabray el estudiante
Describir alteraciones del lenguaje. Alteraciones del habla: Disfonías, disartria y disfasias, afasias.
habla. 4. Praxia y Gnosia
Evaluar la agudeza olfatoria.
Determinar las alteraciones
de la olfación. Evaluar la Examen comparativo olfatorio. Examen comparativo agudeza visual.
agudeza visual, Examen de fondo de ojo (Hipertensión arterial, Retinopatía diabética y
acomodación.Describe y edema de papila). Realizar campimetría visual por confrontación
diagrama las alteraciones de amaurosis, hemianopsias, cuadrantopsias, etc. Realizar la visión de
la retina. Determinar colores. Examen dereflejofotomotor y consensual. Examen de
Pares Craneales alteraciones visuales. movimientos oculares. Buscar reflejos pupilares: Fotomotor, consensual
I Par. Olfatorio Determinar los movimientos y de acomodación. Diplopía, plejias. Estrabismo. Nistagmo fisiológico y
II Par. Oftálmico oculares y reflejos pupilares.
patológico. Examen comparativo de: Rama Sensitiva reflejo corneal.
III-IV-VI pares Describir alteraciones de la
posición de los globos Evaluar sensibilidad superficial, profunda, térmica, dolorosa. Examen de
Motor común,
oculares. Evaluar la fuerza y movimiento de los mús culos masticadores
patético, motor
movimientos anormales.
ocular externo
Determinar examen Examen comparativo de la mímica facial, simetría. Examen comparativo
V Par. Trigémino comparativo de: Rama del sentido del gusto 2/3. Anteriores de la lengua (dulce, salado, amargo
VII Par. Facial sensitiva, Rama motora. secreción salival. Examinar la sensibilidad del meato auditivo y parte del
VIII Par. Auditivo Evaluar: Rama motora, Historias
CAE. Describir la diferencia entre parálisis periférica de Bell y parálisis
IX Par. Rama sensorial, Rama Enseñanza clínicas
central Oral
Glosofaríngeo sensitiva. Evaluar: Rama en el trabajo elaboradas por
X Par. coclear o auditiva, Rama el estudiante
vestibular. Describir las Examen comparativo: Pruebas de Weber y Rinne y otras pruebas.
Neumogástrico
alteraciones del octavo par. Interpretación de los resultados. Realizar examen de pruebas estáticas,
Vago
Realizar la evaluación: dinámicasy pruebas calóricas. Hipoacusia, sordera y trastornos del
XI Par. Espinal Ramo sensorial, Ramo equilibrio (vértigos), nistagmo.
XII Par. motor. Determinar
Hipogloso alteraciones del Examen del sentido del gusto en su tercio posterior de la lengua y reflejo
glosofaríngeo. Realizar la
faríngeo. Examen del reflejo nauseoso. Pérdida del gusto, pérdida del
evaluación: Ramo motor.
Determinar alteraciones en reflejo nauseoso. Realizar el reflejo de deglución y movimientos de la
su parte superior. úvula. Desvío de la úvula, ausencia del reflejo de deglución. Realizar
Determinar movimientos de giro de la cabeza y elecación de los hombros. Examen de alteraciones
la cabeza. Comparar fuerza de los músculos esternocleidomastoideo y trapecio.
muscular y movimientos de
contraresistencia. Realizar el examen de movimientos de la lengua. Parálisis, desvío de la
Determinar: Rama motora. lengua, fasciculaciones.
Determinar alteraciones de
la lengua

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1. Evaluar la fuerza
muscular comparativa
con su homónimo Examen de la movilidad activa de las 4 extremidades (paraparesias,
contralateral. paraplejia, diparesia, diplejia, tetraparesia, tetraplejia, hemiparesia,
2. Determinar el trofismo hemiplejia).
de las 4 extremidades. Describir y demostrar las maniobras de Mingazzini y Barré
3. Determinar el tono de Examen de los movimientos extrapiramidales
las 4 extremidades Maniobra del cortaplumas, signo de la rueda dentada.
Examen del 4. Determinar reflejos Simetría, hiporreflexia, hiperreflexia, R. corneal, nasal, faringeo, bicipital, Historias
Sistema miotáticos tricipital, estiloradial, cubitopronador, abdominales cremasteriano, anal, Enseñanza clínicas Evaluación
Motor 5. Realizar reflejos rotuliano, aquiliano, plantar, convulsiones, tonicos-clonicos, movimientos en el trabajo elaboradas por continua, oral
superficiales y profundos coreicos, atetósicos, hemibalismo, mioclonías, tics, temblores, corea, el estudiante
6. Describir los etc.
movimientos anormales. Identificar sindromedemotoneurona superior.
7. Describir la diferencia Reflejos patológicos (Hoffman, Babinsky y sucedáneos, reflejo de triple
de paráilsis de retirada, clonus).
motoneurona superior e
inferior. Reflejos
patológicos.
1. Conocer y describir las Maniobras de evaluación de la sensibilidad consciente superficial o

vías sensitivas. stereoceptica.
2. Determinar los tipos de Realizar maniobras de evaluación de la sensibilidad profunda consciente Historias
Sensibilidad Enseñanza Evaluación
sensibilidad como: vibración, sentido muscular, sensibilidad ósea, discriminativa, clinicas
en el trabajo continua, oral
3. Determinar las stereognóstica, barestesia, palestesia, barognosia. elaboradas
alteraciones de la Diagramar la inervación cutánea de los dermatomas.
sensibilidad Parestesias, disestesias, anestesia, etc.
1. Determinar:
la coordinación.
2. Determinar taxia y
metría
Sistema Cinética y estática.
3. Demostrar pruebas de Historias
Vestíbulo Examen de la coordinación dinámica: (Prueba dedo-nariz, dedo-dedo, enseñanza Evaluación
ataxia corporal clinicas
Cerebeloso talón-rodilla) y de los movimientos alternantes (diadococinesia). en el trabajo continua, oral
4. Determinar elaboradas
Asinergia
sindromecerebeloso
5. Determinar
alteraciones de la
marcha

EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
enseñanza Historias Evaluación
Signos de
Determinar los signos de en el trabajo clínicas continua, oral y
Irritación Examen de Rigidez de nuca
irritación meníngea solución de elaboradas por de
Meníngea
problemas el estudiante conocimientos.
1. Determinar las
Cráneo y Historias
deformaciones Cicatrices quirúrgicas Enseñanza Evaluación
Columna clinicas
cráneo y columna en el trabajo continua, oral
elaboradas
2. Explorar columna
Historias
Control de Determinar control Enseñanza Evaluación
Valorar el control de los esfínteres (presencia de onda o talla vesical) clinicas
esfínteres esfínteres vesical y anal en el trabajo continua, oral
elaboradas
Historias
Marcha y Realizar las maniobras Enseñanza Evaluación
Examen maniobras Romberg simple y Romberg sensibilizado. clinicas
Romberg de coordinación estática en el trabajo continua, oral
elaboradas
Exploración Determinar sindrome de bajo débito cerebral. Historias
Determinar alteraciones Enseñanza Evaluación
neurovascular Malformaciones vasculares, glomuscarotídeo, bradicardia, arritmias, clinicas
neurovasculares en el trabajo continua, oral
externo cardiopatías, etc. elaboradas
10. PATOLOGÍA CLÍNICA

DATOS GENERALES DE PATOLOGÍA CLÍNICA
Nombre de la asignatura: Patología Clínica
Carga horaria teórica: 11 HORAS
Carga horaria práctica: 45 HORAS
Total Horas de la asignatura: 56 HORAS
Año en que se imparte: 3er. año.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERAL ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE

Desarrolla habilidades que le permite interpretar clínicamente los resultados laboratoriales, buscando siempre la explicación
fisiopatológica de los mismos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Conoce las bases teóricas para interpretar los resultados laboratoriales así como sus utilidades y limitaciones
• Investiga y amplía conocimientos acerca de los progresos científicos de la Medicina en general y de la Patología Clínica en particular.
• Establece relaciones entre los servicios asistenciales, laboratoriales o de gabinete que debe recibir y los recursos con los que cuenta el
paciente.
• Comprende el concepto de evitar la exposición directa a la sangre y otros fluidos orgánicos potencialmente contaminantes.
• Practica el uso adecuado de materiales, instrumentos y ropa (guardapolvo, barbijo, guantes, etc.) para evitar la diseminación de
enfermedades nosocomiales.
• Reconoce que la Bioseguridad debe entenderse como una doctrina de comportamiento encaminada a lograr actitudes y conductas que
disminuyen el riesgo de adquirir infecciones en el medio laboral o asistencial.
• Identifica adecuadamente a una cadena infecciosa donde puede existir una víctima o persona accidentada, el material causante del
accidente, el procedimiento determinante del mismo y la fuente es decir la sangre o fluido potencialmente existente.
• Establece que en todo su accionar, primarán principios Bioéticos, diferenciando el bien sobre el mal, encaminando correctamente sus
decisiones y acciones a fin de favorecer la salud del paciente
• Reconoce la importancia de mantener adecuadas relaciones interpersonales, con el paciente, con otros personales de salud, respetando
siempre la ética y la bioética.
• Identifica que estudios requieren autorización del consentimiento informado por el paciente y/o familiar para la realización de estudios
específicos, siempre encaminados en mejorar la salud del paciente, sin olvidar el secreto profesional.
METODOLOGÍA
Las actividades académicas se desarrollaran en clases teóricas y prácticas. Las primeras serán impartidas en el aula 404, de acuerdo a
programación establecida por la Cátedra. Las clases prácticas se llevarán a cabo en los pabellones de laboratorio, hospitalizaciones y consultorio
externo de la Unidad de Hematología y Oncohematología del Hospital de Clínicas Universitario. La metodología usada será la Enseñanza
Problémica, Expositiva Demostrativa, Expositiva Dialogada Demostrativa, trabajando en grupos e individualmente, priorizando el Modelo
Constructivista.
Como parte de la actividad de interacción social, que es programada anualmente, buscamos un tema de Salud Pública de alta prevalencia,
tomando en cuenta la prevención primaria.
Laboratorio del servicio de Hematología y Oncohematología, microscopio óptico multifocal, muestras de frotis periférico, muestras de Punción y
Aspirado de Médula Ósea, grupos sanguíneos y factor Rh, pruebas de Coombs Directo Indirecto, Determinación de reticulocitos periféricos,
laboratorio general del Hospital de Clínicas, pacientes hematológicos y oncohematológicos internados (salas de varones y mujeres) o los que
acuden a consultorio externo
Proyectores digitales, computadoras portátiles, impresoras, fotocopiadoras.
Plataforma b - learning


1. Conocer los estudios laboratoriales necesarios para cada patología y su utilidad en la búsqueda del diagnóstico.
2. Interpretar los resultados laboratoriales, sus utilidades y limitaciones.
3. Realizar un análisis fisiopatológico de cada resultado laboratorial correlacionando con la clínica del paciente.
4. Promover la actuación del estudiante con sentido crítico, frente a casos problemas.
5. Estimular el pensamiento reflexivo del estudiante y su conducta humanista frente a los pacientes.
6. Mantener actualizado los conocimientos frente a los progresos teóricos y prácticos en las diversas áreas de la medicina en general y del
laboratorio clínico en particular.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

a) NOTA DE TEORICAS.- 35%
 Primer Examen Parcial 35%
 Segundo Examen Parcial 35%
 Tercer Examen Parcial 35%
 Cuarto Examen Parcial 35%
 Promedio total de parciales 35%
b) NOTA DE PRACTICAS.- 35%
Comprende:
1. Área cognitiva, revisión de temas, artículos de actualización en relación a estudios laboratoriales,
20%
revisiones bibliográficas. Criterio clínico laboratorial, participación de grupos, caso clínico-laboratorial.
2. Área destrezas y habilidades, solicitud de estudios laboratoriales necesarios para el diagnóstico de la
10%
patología sospechada, Interpretación y análisis fisiopatológico en correlación con la clínica del paciente.
3. Área afectiva, responsabilidad iniciativa, dedicación, relación medico paciente, presentación personal,
5%
conducta ética, asistencia.
TOTAL PRACTICAS 35%
a) EXAMEN FINAL.- 30%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BALCELLS ALFONSO, LA CLÍNICA Y EL LABORATORIO, ELSEVIER M MASSON BARCELONA (ESPAÑA), 20ª EDICIÓN, 2006.
HARRISON, MEDICINA INTERNA. MCGRAW-HILL-INTERAMERICANA ESPAÑA; 15ª EDICIÓN, 2002.
FARRERAS, MEDICINA INTERNA
ÉTICA Y BIOÉTICA
El estudiante será concientizado en que estudios requieren autorización del consentimiento informado para la realización de procedimiento de
obtención de muestra (punción lumbar, toracocentesis, paracentesis, artrocentesis, etc.) incluyendo en el mismo las ventajas y complicaciones
que de ellos puede resultar. Asimismo se enfatizará en los estudios serológicos que también requieren autorización por el paciente y/o familiares
(serología para VIH) respetando siempre el secreto profesional.

PLAN ANALÍTICO DE PATOLOGÍA CLÍNICA
Nº Competencias: conocimientos, Método de Medios de Evaluación del

Tema Contenidos
Sem actitudes, habilidades enseñanza aprendizaje aprendizaje
- Conoce la Composición y los
componentes normales de la sangre. Composición de la sangre. Componentes
- Comprende la hematopoyesis. celulares de la sangre y del plasma
- Conoce los valores normales de GR, sanguíneo. Hematopoyesis. Eritrocitos;
Hto, Hb en la costa y la altura. definición, Eritropoyesis, Hto, Hb, valores
Metodología
- Describe las variaciones de acuerdo normales en la altura y a nivel del mar, índices
del P. E. A. Formativa.
a sexo y edad. hematimétricos, interpretación. Anemia: Pizarra y
Clases Evaluación
Eritrocitos y - Conoce los índices hematimétricos. concepto, clasificación morfológica y marcadores
teóricas Continua.
velocidad de - Detecta e interpreta tipos y causas patogénica. Eritrocitosis: concepto, grados y Proyección
1 Magistrales Evaluación de
sedimentación de anemias y eritrocitosis. tipos de Eritrocitos. con Data
Modalidad conocimientos
globular - Define el concepto y base Velocidad de sedimentación globular: show.
Expositiva Exámenes
fisicoquímica de la Velocidad de concepto, valores normales, fundamento físico
Participativa escritos parciales.
Sedimentación Globular. y bioquímico. Ventajas y limitaciones de su
Calendarizada
- Conoce las ventajas y limitaciones en interpretación, Velocidad de sedimentación
el uso de la VES. acelerada: grados de aceleración. Velocidad
- Conoce las principales patologías en de sedimentación retardada.
las que se alteran (acelera o retarda)
la VES.
-Conoce la leucopoyesis, valores
normales del total de globulos rojos,
Glóbulos blancos. Leucopoyesis, variación
componentes de la fórmula leucocitoria
numérica de los leucocitos (fisiológica y
(valor relativo y absoluto). Formativa.
patológica). Leucocitosis no infecciosa e
-Define las alteraciones (aumentos o Metodología Evaluación
infecciosa. Leucopenia: concepto, leucopenia
descensos) en el número total de del P. E. A. -Retropro- continua.
fisiológica y patológica, infecciosa y no
leucocitos y de los diferentes Clases yectora Evaluación de
infecciosa. Interpretación clínica.. Glóbulos
componentes de la formula leucocitaria. teóricas -Proyectora conocimientos
SERIE blancos. Recuento diferencial. Fórmula
2 -Conoce las principales patologías en Magistrales Slites. Exámenes
BLANCA leucocitaria relativa y absoluta. Hemograma
que se producen alteraciones en el Modalidad -Data show escritos parciales.
de Schilling. Interpretación clínica de sus
número de los diferentes globulos Expositiva -Pizarra y Selección
resultados y variaciones. Neutrofilia y
blancos Participativa marcadores múltiple.
neutropenia, linfocitosis y linfopenia,
-Define e interpreta desvio a izquierda y Calendarizada E.C.O.E.
eosinofilia y eosinopenia; monocitosis y
a la derecha.
monocitopenia, basofilia y basofilopenia.
-Determina el concepto de reacción
Desvio a la izquierda, Reacción leucemoide.
leucemoide y las principales
enfermedades en las que se presentan.


Tema Contenidos
-Conoce y describe el sistema ABO y
Formativa.
factor Rh. Metodología
Evaluación
-Define las indicaciones de transfusión del P. E. A. Retropro-
continua.
de hemoderivados y sangre entera. Clases yectora
Grupo sanguíneo. Concepto. Sístema A.B.O. Evaluación de
Grupo -Conoce las reacciones transfusionales teóricas -Proyectora
Factor RH. Incompatibilidad sanguínea. conocimientos
3 Sanguíneos y y postransfusionales. Magistrales Slites.
Eritroblastosis fetal. Interpretación Exámenes
Factor Rh -Define la eritroblastosis fetal, causas y Modalidad -Data show
inmunológica. escritos parciales.
tratamiento. Expositiva -Pizarra y
Selección múltiple
-Conoce la importancia de tener un Participativa marcadores
E.C.O.E.
consentimiento informardo para el acto Calendarizada
transfusional.
-Conoce las principales proteinas
plasmáticas y sus funciones. Formativa.
Metodología
-Identifica y clasifica las alteraciones de Evaluación
Proteínas plasmáticas, tipos, funciones del P. E. A. Retropro-
las proteinas plasmáticas totales y continua.
valores normales. Disproteinemias y Clases yectora
parciales. Evaluación de
Proteínas paraproteinemias. Alteración de la tasa de teóricas -Proyectora
-Determina y diagrama los elementos conocimientos
4 plasmáticas proteínas plasmáticas. Electroforesis de Magistrales Slites.
normales de un Exámenes
proteínas: fracciones, componentes normales Modalidad -Data show
patrón electroforético. escritos parciales.
de cada fracción, alteraciones e Expositiva -Pizarra y
-Identifica las alteraciones en las Selección
Interpretación clínica. Participativa marcadores
diferentes fracciones de la múltiple.
Calendarizada
electroforesis de proteinas y sus E.C.O.E.
posibles causas.
-Determina las principales pruebas
bioquímicas séricas.
Conoce el metabolismo de la úrea y
cretinina, sus origen, utilidades,
patologías en las que elevan y Formativa.
Metodología
descienden. Evaluación
del P. E. A.
-Conoce el metabolismo de la glucosa, Retropro- continua.
Clases
hormonas insulares y contrainsulares, Química sanguínea: principales yectora Evaluación de
teóricas
valores normales de glucemia en determinaciones. Principios básicos. -Proyectora conocimientos
Química Magistrales
5 ayunas, valores anormales. Determinación de la urea, creatinina, Slites. Exámenes
sanguínea Modalidad
-Describe el concepto de Prueba de glucemia, colesterol y fracciones; triglicéridos -Data show escritos parciales.
Expositiva
Tolerancia Oral a la Glucosa, y otros. Interpretación clínica. -Pizarra y Selección
Participativa
Intolerante a la glucosa, criterios de marcadores múltiple.
Calendarizada
Diabetes Mellitus. E.C.O.E.
-Define el metabolismo del colesterol y
trigliceridos.
-Conoce los valores normales del
lipidograma e interpretar sus
consecuencias en la salud humana.


Tema Contenidos
-Conoce las principales enzimas
hepáticas, sus funciones, valores
Formativa.
normales y patologías a las que orienta Metodología
Evaluación
sus alteraciones. Pruebas funcionales hepáticas. Concepto. del P. E. A. Retropro-
continua.
-Describe el metabolismo de las Fundamentos básicos. Hepatograma. Pruebas Clases yectora
Evaluación de
Pruebas bilirrubinas, sus tipos, valores normales parenquimatosas o metabólicas. Pruebas de teóricas -Proyectora
conocimientos.
6 funcionales y patologías en las que se alteran sus mesénquima. Pruebas excretoras. Magistrales Slites.
Exámenes
hepáticas resultados. Interpretación clínica de sus variaciones. Modalidad -Data show
escritos parciales.
-Describe las principales pruebas de Serología para hepatitis viral. Expositiva -Pizarra y
Selección
función hepáticas (Actividad Participativa marcadores
múltiple.
Protrombinica, Albumina, Amoniaco Calendarizada
E.C.O.E.
Sérico, etc), sus valores normales y sus
interpretaciones.
-Conoce y describe las características
físicas y del sedimento urinario
normales,anormales y sus
interpretaciones clínicas.
-Describe y define la importancia clínica
de la determinación de los principales Formativa.
Metodología
componentes químicos de la orina Evaluación
del P. E. A. Retropro-
(como ser: Urea, creatinina, acido úrico, Examen de orina. Interpretación clínica, físico- continua.
Clases yectora
potasio, sodio, etc) químico y bacteriológico. Estudio de Evaluación de
teóricas -Proyectora
Examen de -Detecta e interpreta la presencia elementos anormales. Interpretación clínica. conocimientos.
7 Magistrales Slites.
orina anormal de sustancias químicas en Estudio microscópico del sedimento. Exámenes
Modalidad -Data show
orina (como ser sangre: glucosa o Interpretación clínica. escritos parciales.
Expositiva -Pizarra y
cuerpos cetónicos, bilirrubinas, etc.). Selección
Participativa marcadores
-Determina la importancia del estudio múltiple.
Calendarizada
bacteriológico (tinción gram, E.C.O.E.
Baciloscopia, cultivo y antibiograma
parra germenes comunes y anaerobios,
cultivos en medios específicos) en
orina, sus valores normales,
alteraciones e interpretación clínica.


Tema Contenidos
Formativa.
Metodología
-Describe el eje hipótalamo-hipófisis- Evaluación
Exploración funcional del sistema endócrino del P. E. A. Retropro-
órgano específico (suprarenal, tiroides, continua.
(eje hipotálamo-hipófisis-suprarenal, Clases yectora
Exploración gónadas). Evaluación de
hipotálamo-hipófisis tiroides, hipotálamo- teóricas -Proyectora
funcional del -Conoce los valores normales las conocimientos.
8 hipófisis-gónadas). Pruebas de función Magistrales Slites.
Sistema hormonas tiroideas, suprarenales, Exámenes
suprarrenal, de función Tiroidea, de gónadas Modalidad -Data show
Endócrino gonadales, TSH, ACTH y escritos parciales.
y del páncreas endocrino. Expositiva -Pizarra y
gonadotrófinas, sus alteraciones e Selección
interpretación clínica. múltiple.
Calendarizada
E.C.O.E.
-Define derrame pleural, tipos
(exudado, trasudado), causas, Formativa.
Metodología
características citoquímicas, citológicas, Evaluación
bacteriológicas de los diferentes tipos y continua.
Exudado y Clases yectora
la importancia de estudios serológicos Concepto. Causas. Tipos. Estudio físico- Evaluación de
trasudado: teóricas -Proyectora
y determinación de enzimas patológicas químico del líquido pleural, ascítico y céfalo - conocimientos.
9 derrame Magistrales Slites.
en el mismo. raquídeo. Citología. Diagnóstico diferencial. Exámenes
pleural, LCR, Modalidad -Data show
-Define las caractéristicas citoquímicas, Interpretación clínica. escritos parciales.
ascitis. Expositiva -Pizarra y
citológicas, bacteriológicas normales y Selección
anormales en LCR, estudios múltiple.
Calendarizada
serológicos y presencia de sustancias E.C.O.E.
anormales y su interpretación clínica.
Formativa.
Metodología
Evaluación
-Conoce las alteraciones acontecidas continua.
Clases yectora
en un proceso inflamatorio y/o Evaluación de
teóricas -Proyectora
Reactantes de infeccioso. -Inflamación, definición de reactantes de fase conocimientos.
10 Magistrales Slites.
la fase aguda -Identifica los principales reactantes de aguda, tipos, utilidad y limitaciones. Exámenes
Modalidad -Data show
fase aguda, sus utilidades y escritos parciales.
limitaciones. Selección
múltiple.
Calendarizada
E.C.O.E.
Formativa.
Metodología
Evaluación
continua.
Clases yectora
Evaluación de
-Define las principales enfermedades -Principales enfermedades inmunológicas, teóricas -Proyectora
Perfil conocimientos
11 inmunológicas y los estudios que estudios inmunológicos para el diagnóstico Magistrales Slites.
inmunológico Exámenes
evidencian su presencia. de estas patologías. Utilidad y limitaciones. Modalidad -Data show
escritos parciales.
Selección
múltiple.
Calendarizada
E.C.O.E.


Tema Contenidos
Formativa.
Metodología Evaluación
del P. E. A. Retropro- continua.
-Define que son los marcadores Clases yectora Evaluación de
tumorales, -Concepto de marcador tumoral, origen, tipos, teóricas -Proyectora conocimientos.
Marcadores
12 Sus orígenes, tipos, utilidad y enfermedad oncológicas en las que se Magistrales Slites. Exámenes
tumorales
limitaciones en el diagnóstico de encuentran elevadas, utilidades y limitaciones. Modalidad -Data show escritos parciales
enfermedades oncológicas. Expositiva -Pizarra y y finales.
Participativa marcadores Selección
Calendarizada múltiple.
E.C.O.E.

Nº Competencias: conocimientos, actitudes, Método de Medios de Evaluación del

Tema Contenidos
Sem habilidades enseñanza aprendizaje aprendizaje
-Conoce los valores normales en la costa y la
Composición de la sangre.
altura, describir las variaciones de acuerdo a sexo
Componentes celulares de la
y edad con referencia a los hematies, sangre y del plasma
hemoglobina y hematócrito. sanguíneo. Hematopoyesis.
-Conocer los índices hematimétricos: volumen Eritrocitos; definición, -Expositiva
corpuscular medio, hemoglobina corpuscular demostrativa. Formativa.
Eritropoyesis, Hto, Hb, valores
media y concentración media de hemoglobina -Expositiva Evaluación
normales en la altura y a nivel
corpuscular. -Expedientes clínicos continua.
del mar, índices dialogada
-Detectar e interpretar variaciones en el número de pacientes Evaluación de
hematimétricos, interpretación. demostrativa.
total de los hematies: anemias y eritrocitosis. internados o que
Anemia: concepto, clasificación -Actividad conocimientos
-Conocer y describir alteraciones,morfológicas, morfológica y patogénica. acuden a la consulta.
Eritrocito ya Velocidad volumétricas y tintoriales de los hematies, como individual. Exámenes
Eritrocitosis: concepto, grados -Microscopio. escritos. Análisis
1 de Sedimentación ser: anisociatosis, poiquilocitosis, esferocitosis, y tipos de Eritrocitos. -Actividad
anisocromias, macrocitosis, acantocitosis etc. -Frotis periferícos, de resultados
Globular Velocidad de sedimentación grupal.
-Conocer y describir las clasificaciones de las Punción y aspirado laboratoriales guía
globular: concepto, valores -Enseñanza
anemias desde el punto de médula ósea. y de los pacientes
normales, fundamento físico y problémica.
de vista morfológica, etiológica o fisiopatológica. -Pizarrón y marcador.
bioquímico. Ventajas y Resolución en los
-Conocer y describir la Eritrocitosis su clasificación -Data show.
limitaciones de su de problemas expedientes
y causas. interpretación, Velocidad de
-Definir concepto y base fisicoquímica de la Consultorio clínicos.
sedimentación acelerada:
Velocidad de Sedimentación Globular. grados de aceleración. Etc.
-Conocer las ventajas y limitaciones en el uso de la
Velocidad de sedimentación
VES.
retardada.
-Conocer las principales patologías en las que se
alteran (acelera o retarda) la VES


Tema Contenidos
Glóbulos blancos:
Leucopoyesis, variación
-Describe y demuestra los componentes normales numérica de los leucocitos
de un leucograma (fisiológica y patológica).
o fórmula leucocitaria. Leucocitosis no infecciosa e Formativa.
-Conocer y detallar los tipos normales de infecciosa. Leucopenia: -Expositiva Evaluación
leucocitos concepto, leucopenia continua.
demostrativa. -Expedientes clínicos
-Describir y establecer los valores porcentuales y fisiológica y patológica, Evaluación de
absolutos de los leucocitos. infecciosa y no infecciosa. -Expositiva de pacientes
dialogada internados o que conocimientos
-Detectar e interpretar las variaciones anormales Interpretación clínica.. Glóbulos
del número total de los leucocitos, las blancos. Recuento diferencial. demostrativa. acuden a la consulta. Exámenes
2 Serie blanca denominaciones de desvio a la izquierda y desvío Fórmula leucocitaria relativa y -Actividad -Microscopio. escritos. Análisis
a la derecha. absoluta. Hemograma de individual. -Frotis periferícos. de resultados
-Determinar e investigar los principales cuadros Schiling. Interpretación clínica -Actividad -Punción y aspirado laboratorialesguía
leucémicos y diferenciar con una reacción de sus resultados y y de los pacientes
grupal. de médula ósea-
leucemoide. variaciones. Neutrofilia y
-Enseñanza -Data show. en los
-Determinar e interpretar las variaciones neutropenia, linfocitosis y
individuales de los componenetes de una fórmula linfopenia, eosinofilia y problémica. expedientes
leucocitaria. eosinopenia; monocitosis y clínicos.
monocitopenia, basofilopenia y
basopenia. Desvio a la
izquierda, Reacción
leucemoide.


Tema Contenidos
-Trombopoyesisrecuento
normal de plaquetas,
-Conoce los valores normales del número de trombocitopenia, trombocitosis, Formativa.
plaquetas. trombocitopatia,
-Expositiva Evaluación
-Determina e interpreta la presencia de valores manifestaciones clínicas.
anormales de las plaquetas. -Sistema de coagulación. demostrativa. -Expedientes clínicos continua.
-Conoce y describe los factores de coagulación. -Tiempo de sangría, valores -Expositiva de pacientes Evaluación de
-Describe y demuestra la prueba de la fragilidad normales, métodos de dialogada internados o que conocimientos
capilar (método de Rumpel determinación, interpretación demostrativa. acuden a la consulta. Exámenes
-Plaquetas, Leede). clínica. escritos. Análisis
3 -Actividad -Microscopio.
coagulograma. -Describe y demuestra la prueba de tiempo de -Tiempo de Protrombina,
individual. -Frotis periferícos. de resultados
sangría mediante el método de Duke y Actividad Protrombínica, INR,
determinar el tiempo de sangrado. valores normales y utilidad -Actividad -Punción y aspirado laboratoriales guía
-Describe el tiempo de coagulación e interpretar clínica. grupal. de médula ósea. y de los pacientes
sus variaciones. -Tiempo de tromboplastina, -Enseñanza -Data show. en los
-Describe e interpreta el tiempo de Quick o de valores normales, métodos de problémica. expedientes
protrombina y tiempo parcial de tromboplastina. determinación y utilidad clínica. clínicos.
-Tiempo de coagulación,
valores normales, método de
determinación, utilidad clínica.
Formativa.
-Conoce valores normales de proteinas Proteínas plasmáticas, tipos,
demostrativa. continua.
plasmáticas y parciales.. funciones valores normales.
-Define las funciones de las proteinas plasmáticas. Disproteinemias y -Expositiva Evaluación de
-Expedientes clínicos
-Determina y diagrama los elementos normales de paraproteinemias. Alteración dialogada conocimientos
de pacientes
un patrón electroforético. de la tasa de proteínas demostrativa. Exámenes
internados o que
4 Proteínas plasmáticas -Determinaa los valores normales de albuminas y plasmáticas. Electroforesis de -Actividad escritos. Análisis
globulinas. proteínas: fracciones, acuden a la consulta.
individual. de resultados
-Determina e interpreta la relación albumina/ componentes normales de -Microscopio.
-Actividad laboratoriales guía
globulina. cada fracción, alteraciones e -Data show.
grupal. y de los pacientes
-Determina e interpreta las principales alteraciones interpretación clínica.
de los valores normales del albumina/globulinas. -Enseñanza en los
problémica. expedientes
clínicos.


Tema Contenidos
Formativa.
-Conoce los valores normales de glucosa en -Expositiva Evaluación de
sangre y orina. -Expedientes clínicos
-Concepto, valores normales dialogada conocimientos
-Describe e investiga la alteración de los valores de pacientes
en ayunas. Hormonas demostrativa. Exámenes
normales mediante las internados o que
5 Glucemia insulares y contrainsulares. -Actividad escritos. Análisis
pruebas de tolerancia de glucosa simple o de acuden a la consulta.
PTOG, definir Intolerantes a la individual. de resultados
glucosa-cortisona y -Microscopio.
glucosa, criterios de diabetes. -Actividad laboratoriales guía
glucosa tobutamina intravenosas. -Data show.
-Define los criterios de Diabetes Mellitus. grupal. y de los pacientes
-Enseñanza en los
clínicos.
-Conoce y describe los métodos y requisitos
técnicos para la recolección de esputos, tales
como: Expectoración matinal
espontánea,expectoración inducida por Formativa.
medicamentos, isopado laringeo; lavado
bronquial,broncoaspiración y lavado gástrico.
-Conoce la utilidad del examen del esputo, por -Fisiología respiratoria.
cuanto permite el diagnóstico de ciertas Manifestaciones -Expositiva Evaluación de
enfermedades, como ser: Bacilo de Koch, De patologías respiratorias. dialogada conocimientos
de pacientes
Bacterias Gran positivas y hongos. Definición de sintomático demostrativa. Exámenes
Estudio de internados o que
6 -Determina la importancia del cultivo para el bacilo respiratorio. Esputo, técnicas -Actividad escritos. Análisis
expectoración de Koch, bacterias y hongos. de obtención de muestra. acuden a la consulta.
-Conoce y determina la importancia de la Utilidad clínica Estudio -Microscopio.
investigación de celulas bacteriológico, citológico de -Data show.
neoplásicas en la expectoración. esputo. Baciloscopía seriada.
-Conoce y describe las condiciones técnicas para -Enseñanza en los
una buena recolección de estupo y su posterior problémica. expedientes
estudio. clínicos.
-Determina la importancia de un Antibiograma de
estupo.


Tema Contenidos
-Describe la técnica de una toracocentesis y sus Formativa.
indicaciones. -Expositiva Evaluación
-Conoce los caracteres del líquido extraído por demostrativa. continua.
punción, como ser: -Expositiva Evaluación de
Características física (color, transparencia o -Estudio físico-químico del -Expedientes clínicos
dialogada conocimientos
turbidez, hemorrágico, purulento etc.). líquido pleural, Citología. de pacientes
demostrativa. Exámenes
Características bioquímicas (proteinas, densidad, Diagnóstico diferencial. internados o que
7 Derrame pleural -Actividad escritos. Análisis
glucosa, amilasa y reacción de Rivalta,); examen Interpretación clínica. acuden a la consulta.
bacteriológico (bacilos de Koch, cultivos especiales individual. de resultados
-Microscopio.
para bacilos y hongos). -Actividad laboratoriales guía
-Data show.
-Determina la importancia del examen citológico de grupal. y de los pacientes
esputo, luego de centrifugar el líquido pleural e -Enseñanza en los
investigar células neoplásicas y estudio problémica. expedientes
de la fórmula citológica. clínicos.
Formativa.
-Describe y determina las pruebas de función -Expositiva Evaluación
hepática.(bilirrubinas, transaminasas, tiempo de
protrombina, Pruebas funcionales hepáticas.
gamaglutamiltranspeptidasa, albúmina). Concepto. Fundamentos -Expositiva Evaluación de
-Interpretar los resultados obtenidos de un básicos. Hepatograma. dialogada conocimientos
de pacientes
Examen de hígado y hepatograma. Pruebas parenquimatosas o demostrativa. Exámenes
internados o que
8 secreción biliar: -Describe e interpreta un estudio electroforético metabólicas. Pruebas de -Actividad escritos. Análisis
de proteinas. mesénquima. Pruebas acuden a la consulta.
excretoras. Interpretación -Microscopio.
clínica de sus variaciones. -Data show.
Serología para hepatitis viral
-Enseñanza en los
clínicos.


Tema Contenidos
Formativa.
-Describe e interpreta las características de las
pruebas secretinas y -Función exócrina del -Expositiva Evaluación de
pancreocimina-secretina. páncreas, enzimas dialogada conocimientos
Examen de páncreas de pacientes
-Describe e interpreta la investigación de las pancreáticas, su valores demostrativa. Exámenes
exócrino: internados o que
9 encinas pancreáticas en sangre: amilasa, lipasa, normales, alteraciones e -Actividad escritos. Análisis
tripsina etc. interpretación clínica. acuden a la consulta.
-Describe e interpreta la investigación de las Diagnóstico de insuficiencia -Microscopio.
enzimas pancreáticas en orina:amilasa y lipasa. pancreática. -Data show.
-Enseñanza en los
clínicos.
Formativa.
-Describe la técnica adecuada para una
paracentesis. demostrativa. continua.
-Describe e interpreta las características -Expositiva Evaluación de
macroscópicas del líquido. -Definición, causas, dialogada conocimientos
de pacientes
-Determina los caracteres físico-químicos clasificación, estudio demostrativa. Exámenes
(densidad, proteinas, prueba de internados o que
10 Líquido ascítico citoquímico, bacteriológico y -Actividad escritos. Análisis
Rivalta, amilasa, glucosa etc.,); fórmula citológica citológico del líquido ascítico y acuden a la consulta.
(hematies, leucocitos, células endoteliales); su interpretación clínica. -Microscopio.
estudio bacteriológico (bacilo de Koch, bacterias). -Data show.
-Describe e interpreta la presencia de células
-Enseñanza en los
mesoteliales y neoplásticas.
clínicos.


Tema Contenidos
-Describe y determina las características Formativa.
macroscópicas de las heces. -Expositiva Evaluación
-Conoce y describe las técnicas para el estudio demostrativa. continua.
funcional y parasitológico de la heces. -Expositiva Evaluación de
-Interpreta y correlaciona la presencia de fibras -Expedientes clínicos
-Características dialogada conocimientos
musculares, fibras vegetales etc. en un estudio de pacientes
macroscópicas, microscópicas, demostrativa. Exámenes
funcional. internados o que
11 Heces fecales bacteriológicas normales, -Actividad escritos. Análisis
-Interpretar y correlacionar la presencia de acuden a la consulta.
anormales y su interpretación individual. de resultados
parásitos de un estudio coproparasitológico. -Microscopio. -
clínica. -Actividad laboratoriales guía
-Describe e interpreta las técnicas para el estudio Data show.
de sangre oculta enheces. grupal. y de los pacientes
-Describe e interpreta los resultados de -Enseñanza en los
coprocultivo con presencia, de desarrollo de problémica. expedientes
colonias patógenas. clínicos.


Tema Contenidos
-Conoce y describe las características físicas
normales de la orina como ser:vcolor, aspecto,
olor y densidad y pH.
-Detecta e interpreta la alteraciones de las
características físicas de la orina.
-Describe y determina la composición química de
los significativos
componentes de la orina, como ser: Urea,
creatinina, acido úrico, potasio, sodio, etc.
-Detecta e interpreta la alteración de los
componentes químicos, Formativa.
o la presencia anormal de otros, como ser -Expositiva Evaluación
sangre: glucosa o demostrativa. continua.
Examen de orina.
cuerpos cetónicos. -Expositiva Evaluación de
Interpretación clínica, -Expedientes clínicos
-Describe los principales componentes normales dialogada conocimientos
físico-químico bacteriológico. de pacientes
de un sedimiento de orina, células de descamación demostrativa. Exámenes
Estudio de elementos
y presencia de substancias cristalizadas o amorfas internados o que
12 Examen de orina anormales. Interpretación -Actividad escritos. Análisis
como ser: cristales de ácido úrico, acúmulos de acuden a la consulta.
clínica. Estudio microscópico individual. de resultados
urato de sodio, potasio o magnesio, cristales de -Microscopio.
del sedimento. Interpretación -Actividad laboratorialesguía
oxalato -Data show.
clínica.
de calcio, cristales de fosfato de calcio, fosfato grupal. y de los pacientes
amónicao y fosfatos amorfos. -Enseñanza en los
-Detecta e interpreta la presencia anormal de problémica. expedientes
cristales de leucina, tirosina o cistina. clínicos.
-Detecta e interpreta la presencia de cilindros sean
estos, cilindros hialinos, granulosos, hemáticos,
leucocitarios, epiteliales, céreos, pigmentarios,
hemoglobínicos y mioglobínicos.
-Detecta e interpreta la presencia de bilirrubins,
sales biliares y pigmentos biliares en orina.
-Detecta e interpreta la presencia de hematies,
leucocitos y presencia o ausencia de bacterias.
-Detecta e investiga el bácilo de Koch, por estudio
directo y urocultivo.


Tema Contenidos
Formativa.
-Definición, Metabolismo,
valores normales, causas de -Expositiva Evaluación de
-Conoce y describe las pruebas bioquímicas de -Expedientes clínicos
elevaciones, descensos y su dialogada conocimientos
función renal, nitrógeno de pacientes
interpretación clínica. demostrativa. Exámenes
ureico, urea, creatinina. internados o que
13 Urea y creatinina Definición de aclaramiento de -Actividad escritos. Análisis
-Conoce e interpreta la determinación de acuden a la consulta.
creatinina y su utilidad clínica. individual. de resultados
eliminación de Sodio, Potasio,acido úrico en orina -Microscopio
Determinación de eliminación -Actividad laboratoriales guía
y su utilidad clínica.
de Na, Potasio, Acido úrico en -Data show.
orina y su utilidad clínica.
-Enseñanza en los
clínicos.
-Describe y diagrama las técnicas adecuadas para
una artrocentesis.
-Conoce y describ las características físicas y
elementos que componen normalmente el líquido Formativa.
sinovial, como ser: color transparencia o -Expositiva Evaluación
turbiedad, viscocidad y recuento diferenciado de
leucocitos.
-Definición de derrame -Expositiva -Expedientes clínicos Evaluación de
-Detecta e interpreta las alteraciones de las
articular, causas. Estudio dialogada de pacientes conocimientos
características físicas
citoquimico, citológico, demostrativa. internados o que Exámenes
y modificaciones de los valores normales de la
bacteriológico de líquido
14 Líquido sinovial fórmula diferencial. -Actividad acuden a la consulta. escritos. Análisis
sinovial y su importancia
-Investiga e interpreta la presencia de bacilo de individual. -Microscopio. de resultados
clínica.
Koch por estudios directos o cultivos. -Actividad -Frotis periferícos. laboratoriales guía
Estudios inmunológicos para el
-Describe y determina estudios bioquímicos en
diagnóstico de reumatopatias. grupal. -Data show. y de los pacientes
sangre en casos
de artropatías como ser: eritrosedimentación, -Enseñanza en los
Proteina C reativa, problémica. expedientes
electroforesis de proteina, inmunoelectroforisis, clínicos.
antiestreptolisinas,
factor reumatoide, celulas LE, ácido úrico,
anticuerpos antinucleares.


Tema Contenidos
-Conoce y describe la técnica de punción lumbar. Formativa.
-Conoce y determina las características físicas y Evaluación
-Expositiva
los componentes normales continua.
demostrativa.
del líquido cefaloraquideo. Evaluación de
-Detecta e interpreta las variaciones citológicas -Características normales de -Expositiva
-Expedientes clínicos conocimientos
tales como aumento líquido cefalorraquídeo. dialogada
de pacientes Exámenes
de polinucleares, aumento de linfocitos, etc. Estudio citoquímico, citológico demostrativa.
Líquido internados o que escritos. Análisis
15 -Detecta e interpreta las variaciones químicas y bacteriológico, sus -Actividad
cefalorraquídeo. como ser: Albuminorraquia, alteraciones e importancia acuden a la consulta. de resultados
individual.
glucorraquia, clorurorraquia, etc. clínica. -Microscopio. laboratoriales guía
-Actividad
-Investiga e interpreta presencia de bácilo de -Data show. y de los pacientes
grupal.
Koch, bacterias y hongos cultivos en medios en los
especiales. -Enseñanza
expedientes
-Conoce e interpreta las reacciones de Pandy y problémica.
clínicos.
Nonne Apel.
Formativa.
Evaluación
-Expositiva
continua.
demostrativa.
Evaluación de
-Expositiva
-Expedientes clínicos conocimientos
-Concepto de marcador dialogada
de pacientes Exámenes
-Define que son los marcadores tumorales tumoral, origen, tipos, demostrativa.
internados o que escritos. Análisis
16 Marcadores tumorales Sus orígenes, tipos, utilidad y limitaciones en el enfermedad oncológicas en las -Actividad
que se encuentran elevadas, acuden a la consulta. de resultados
diagnóstico de enfermedades oncológicas individual.
utilidades y limitaciones. -Microscopio. laboratoriales guía
-Actividad
-Data show. y de los pacientes
grupal.
en los
-Enseñanza
expedientes
problémica.
clínicos.


Tema Contenidos
Formativa.
Evaluación
-Expositiva
continua.
demostrativa.
Evaluación de
-Expositiva -Expedientes clínicos
conocimientos
dialogada de pacientes
-Conoce las alteraciones acontecidas en un Exámenes
-Inflamación, definición de demostrativa. internados o que
Reactantes de la Fase proceso inflamatorio y/o infeccioso. escritos. Análisis
17 reactantes de fase aguda, -Actividad acuden a la consulta.
Aguda -Identifica los principales reactantes de fase tipos, utilidad y limitaciones. de resultados
individual. -Microscopio.
aguda, sus utilidades y limitaciones. laboratoriales guía
-Actividad -Frotis periferícos.
y de los pacientes
grupal. -Data show.
en los
-Enseñanza
expedientes
problémica.
clínicos.
11. RADIOLOGÍA
DATOS GENERALES DE RADIOLOGÍA
Nombre de la asignatura: Radiología
Carga horaria teórica: 11 HORAS
Carga horaria práctica: 45 HORAS
Total Horas de la asignatura: 56 Horas anuales.
Año en que se imparte: 3º año.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO GENERAL
El alumno al finalizar el curso será capaz de reconocer estudios radiográficos normales e identificar signos básicos de patología.
OBJETIVOS ESPECÍFICAS
 Solicitar correcta y adecuadamente un estudio radiológico
 Conocer y describir las proyecciones radiográficas de los diferentes segmentos del cuerpo humano
 Reconocer los signos que identifican a las diferentes entidades patológicas
METODOLOGÍA
Las actividades académicas se desarrollaran con clases teóricas y prácticas en aula y gabinete, con trabajo individual, en grupo, actividades de
autoaprendizaje, con aplicación clínica. También los estudiantes realizarán actividades de interacción social bajo tutoría docente, de temas
inherentes a la patología local, regional y nacional.
Películas radiográficas con imágenes normales y patológicas
Proyectores de data y de diapositivas

Explica la presencia de la imagen radiográfica normal y patológica de los diferentes órganos y sistemas del organismo humano.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

 35 puntos prácticas.
o 5 puntos exámen de rote
o 15 puntos actividad de aula o gabinete
o 15 puntos exámenes previos a cada práctica.
 35 puntos parciales teóricos. Media de 4 parciales.
 30 puntos examen final.
Nota de aprobación igual o mayor a 51 puntos.
Evaluación sumativa formativa
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. CESAR S PEDROSA – RAFAEL CASANOVA.- DIAGNOSTICO POR IMAGEN.- INTEAMERICANA.- MCGRAW HILL -
2. DIAGNOSTICO DE LAS ENFERMEDADES DEL TORAX.- FRASER PARE.- SALVAT

3. RADIOLOGIA TORAXICA.- FELSON.- EDITORIAL CIENTIFICO MEDICA

4. RADIOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO.- MARGULIS – BURHENNE.- SALVAT
5. EXPLORACION RADIOLOGICA DEL APARATO URINARIO.- HOWARD M POLLACK.- SALVAT
6. DIAGNOSTICO RADIOLOGICO DE LAS ENFERMEDADES DEL PARENQUIMA RENAL.- DAVIDSON.- PANAMERICANA
7. DIAGNOSTICO RADIOLOGICO DE LAS ENFERMEDADES DE LOS HUESOS.- EDEIKEN HODES.- PANAMERICANA
8. RADIOLOGIA CARDIACA.- KEITH – JEFFERSON.- SALVAT
9. DIAGNOSTICO RADIOLOGICO EN PEDIATRIA.- CAFFEY.- SALVAT
10. IMÁGENES RADIOLOGICAS CLINICAS.- WEIR – MURRAY.- MOSBY
11. FUNDAMENTALS OF DIAGNOSTIC RADIOLOGY.- BRANT – HELMS.- LIPPINCOTT WILLIAMS Y WILKINS
PLAN ANALÍTICO DE RADIOLOGÍA
Nº Método de Medios de Evaluación del

Tema Objetivos Contenidos
Sem. enseñanza aprendizaje aprendizaje
- Conocer los principios
físicos de las
1.- radiología
diferentes modalidades Examen previo a
2.- tomografía computarizada Clase
Generalida del diágnostico por Proyector la práctica
1 3.- resonancia magnética nuclear expositiva-
des imágenes y pantalla semanal.
4.- ultrasonografía participativa
- Conocer la Examen parcial.
terminología utilizada
en los mismos
1.- cráneo normal
2.- cráneo patológico:
Examen previo a
traumatismos Clase
Radiología del - Conocer radiografía Proyector la práctica
Infecciones expositiva-
cráneo normal y patológica y pantalla semanal.
neoplasias participativa
Examen parcial.
alteraciones metabólicas
malformaciones congénitas
1.- proyección de Watters
2.- proyección de Caldwell
3.- proyección lateral
Examen previo a
Patología de senos paranasales: Clase
Radiología de - Conocer radiografía Proyector la práctica
Infecciosa expositiva-
la cara normal y patológica y pantalla semanal.
Inflamatoria participativa
Examen parcial.
Alérgica
Traumática
Neoplásica

Nº Método de Medios de Evaluación del

Sem. enseñanza aprendizaje aprendizaje
1.- radiología pulmonar normal Examen previo a
Clase
Radiología - Conocer radiografía 2.- patología pulmonar y bronquial: infecciosa inflamatoria, Proyector la práctica
expositiva-
pulmonar normal y patológica traumática, neoplásica, metabólica, y pantalla semanal.
participativa
congénita Examen parcial.
Examen previo a
1.- corazón normal: PA, oblícuas anteriores derecha e Clase
Radiología - Conocer radiografía Proyector la práctica
izquierda, lateral izquierda expositiva-
cardiovascular normal y patológica y pantalla semanal.
2.- cardiopatías congénitas y adquiridas participativa
Examen parcial.
1.- abdomen simple normal Examen previo a
Radiología del Clase
- Conocer la radiografía 2.- signos radiograficos en patología abdominal Proyector la práctica
aparato expositiva-
normal y patológica 3.- proyecciones radiográficas y pantalla semanal.
digestivo participativa
4.- patología mas frecuente Examen parcial.
Examen previo a
Radiología del 1.- esófago, estómago y duodeno Clase
- Conocer radiografía Proyector la práctica
aparato 2.- estudios radiográficos contrastados expositiva-
normal y patológica y pantalla semanal.
digestivo 3.- patología congénita y adquirida participativa
Examen parcial.
Examen previo a
Radiología del 1.- intestino delgado y grueso Clase
aparato 2.- estudios radiográficos contrastados expositiva-
digestivo 3.- patología congénita y adquirida participativa
Examen parcial.
1.- métodos radiológicos Clase
- Conocer radiografía y Examen previo a
Radiología de 2.- ecografía expositiva-
ecografía normal y Proyector la práctica
la vesícula y 3.- patología mas frecuente participativa
patológica y pantalla semanal.
vias biliares
Examen parcial.
Examen previo a
Radiología del 1.- urografía intravenosa Clase
riñón y vias 2.- ecografía expositiva-
urinarias 3.- patología congénita y adquirida participativa
Examen parcial.
1.- radiología simple
Examen previo a
Radiología del 2.- estudios contrastados Clase
aparato 3.- tomografía y resonancia magnética nuclear expositiva-
locomotor 4.- patología ósea participativa
Examen parcial.
5.- patología articular
Examen previo a
1.- proyecciones radiográficas Clase
Radiología de - Conocer radiografía Proyector la práctica
2.- luxación congénita de cadera expositiva-
la pelvis normal y patológica y pantalla semanal.
3.- patología pélvica osteoarticularmas frecuente participativa
Examen parcial.
Examen previo a
Radiología de Clase
- Conocer radiografía 1.- proyecciones radiográficas: AP, lateral y oblícuas Proyector la práctica
la columna expositiva-
normal y patológica 2.- columna patológica: alteraciones congénitas y adquiridas y pantalla semanal.
vertebral participativa
Examen parcial.

No. Método de Medios de Evaluación del

Semana enseñanza aprendizaje aprendizaje
- Conocer las diferentes
1.- proyección
proyecciones radiográficas
pósteroanterior
- Conocer las radiografías Exposición, Exámen oral y
1 Radiología del cráneo 2.- proyección lateral Películas
normales. participación e discusión
3.- proyección de Towne radiográficas
- Conocer signos radiográficos interacción diagnóstica
4.- proyección de Hirtz
en patología craneal
1.- proyección
pósteroanterior
1 Radiología del cráneo 2.- proyección lateral Películas
3.- proyección de Towne radiográficas
4.- proyección de Hirtz
en patología craneal
1.- proyección de Watters
1 Radiología de la cara 2.- proyección de Caldwell Películas
3.- proyección lateral radiográficas
en patología
1.- pulmones normales
2.- patología que aumenta Exposición, Exámen oral y
- Conocer las radiografías Películas
1 Radiología pulmonar la transparencia pulmonar participación e discusión
normales. radiográficas
3.- patología que interacción diagnóstica
- Conocer signos radiográficos
disminuye la transparencia
en patología pulmonar
Patología:
Congénita Exposición,
- Conocer signos radiográficos Películas Exámen oral y
2 Radiología pulmonar Infecciosa participación e
en patología pulmonar radiográficas discusión
Traumática interacción
diagnóstica
Neoplásica
1.- proyección
pósteroanterior Exposición, Exámen oral y
Radiología cardiovascular - Conocer las diferentes Películas
2 2.- proyecciones oblicuas participación e discusión
normal proyecciones radiográficas radiográficas
derecha e izquierda interacción diagnóstica
3.- proyección lateral
1.- cardiopatías Exposición, Exámen oral y
Radiología cardiovascular - Conocer signos radiográficos Películas
2 congénitas participación e discusión
patológica en patología cardiovascular radiográficas
2.- cardiopatías adquiridas interacción diagnóstica


1.- proyección
- Conocer las diferentes anteroposterior en
proyecciones radiográficas decúbito dorsal
Exposición, Exámen oral y
Radiología simple de - Conocer las radiografías 2.- proyección Películas
3 participación e discusión
abdómen normales. ánteroposterior con radiográficas
interacción diagnóstica
- Conocer signos radiográficos paciente de pie
en patología abdominal 3.- patología mas
frecuente
- Conocer los diferentes
estudios radiográficos
1.- serie
Radiología del esófago, esofagogastroduodenal Películas
3 normales. participación e discusión
estómago y duodeno 2.- patología mas radiográficas
frecuente
en patología
esofagogastroduodenal
1.- tránsito intestinal Exposición, Exámen oral y
Radiología del intestino - Conocer las radiografías Películas
3 2.- patología congénita y participación e discusión
delgado normales. radiográficas
adquirida interacción diagnóstica
en patología intestinal
proyecciones radiográficas 1.- cólon por enema
- Conocer las radiografías 2.- cólon doble contraste Películas
4 Radiología del cólon participación e discusión
normales. 3.- patología congénita y radiográficas
- Conocer signos radiográficos adquirida
en patología colónica
- Conocer los diferentes
estudios radiográficos 1.- ecografía hepatobiliar
- Conocer las radiografías y la 2.- colangiografia Exposición, Exámen oral y
Radiología del hígado y Películas
4 ecografía normal percutánea.- ERCP.- participación e discusión
vias biliares radiográficas
- Conocer signos radiográficos 3.- patología mas interacción diagnóstica
y ecográficos en patología frecuente
hepatobiliar
- Conocer los diferentes 1.- urografía intravenosa
estudios radiográficos normal
Radiología del sistema - Conocer las radiografías 2.- ecografía renal Exposición, Exámen oral y
4 Películas
urinario normales. 3.- patología congénita y participación e discusión
radiográficas
- Conocer signos radiográficos adquirida interacción diagnóstica
en patología renal y urinaria


1.- radiografías simples Exposición, Exámen oral y
- Conocer las radiografías Películas
5 Radiología de los huesos 2.- patología mas participación e discusión
normales. radiográficas
frecuente interacción diagnóstica
en patología ósea
proyecciones radiográficas 1.- radiografías simples
Radiología de las - Conocer las radiografías 2.- estudios contrastados Películas
articulaciones normales. 3.- patología mas radiográficas
- Conocer signos radiográficos frecuente
en patología articular
proyecciones radiográficas 1.- proyecciones AP,
Radiología de la columna - Conocer las radiografías lateral y oblícuas Películas
vertebral normales. 2.- patología congénita radiográficas
- Conocer signos radiográficos 3.- patología adquirida
en patología vertebral

3er Año Medicina 2013-Medicina I

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3er Año Medicina 2013-Medicina I

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CÁTEDRA DE

1. DOCENTES DE LA CÁTEDRA DE MEDICINA I

Cátedra de Medicina I Página 1

Nombre de la Cátedra: Medicina I

Año en que se imparte: 3º año.

Carga horaria teórica: 3 a 4 horas semanales / total 54 horas.

Carga horaria práctica: 9 semanales / total 270 Horas.

Tipo de asignatura: Anual.

Cátedra de Medicina I Página 2

De acuerdo a la estructura curricular de la Carrera de Medicina, la Semiología se encuentra en el tercer año de la

HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR

7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Cátedra de Medicina I Página 4

o 12 puntos área psicomotriz (habilidades manuales y técnicas de exploración)..SABER HACER

 35 puntos parciales. Media de 4 parciales.

Nota de aprobación igual o mayor a 51 puntos.

La evaluación es sumativa y formativa.

9. PLAN ANALÍTICO DE SEMIOLOGÍA

Cátedra de Medicina I Página 5

Cátedra de Medicina I Página 6

Cátedra de Medicina I Página 7

Cátedra de Medicina I Página 8

1. Semiología del Tórax y aparato respiratorio. Anamnesis:

2. Tórax- Inspección estática- tipos de tórax, topografía torácica.

3. Semiología del aparato respiratorio. Inspección dinámica:

5. Semiología respiratoria aplicada. Bronquial, parenquimatoso,

6. Semiología del aparato cardiovascular. Anamnesis:

Cátedra de Medicina I Página 9

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Las glomerulopatías primarias: Glomerulonefritis aguda.

Genitales masculinos: Aplicar el lenguaje adecuado, no bromear, ni

Cátedra de Medicina I Página 25

Cátedra de Medicina I Página 26

Cátedra de Medicina I Página 27

Cátedra de Medicina I Página 28

1. Conocer y describir las Maniobras de evaluación de la sensibilidad consciente superficial o

Cátedra de Medicina I Página 29

10. PATOLOGÍA CLÍNICA

Carga horaria teórica: 11 HORAS

Carga horaria práctica: 45 HORAS

Total Horas de la asignatura: 56 HORAS

Año en que se imparte: 3er. año.

Tipo de asignatura: Anual.

Cátedra de Medicina I Página 30

COMPETENCIA GENERAL ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE

Cátedra de Medicina I Página 31

HABILIDADES Y DESTREZAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR

SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

a) EXAMEN FINAL.- 30%