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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
11 de diciembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comunica los resultados del problema analizando y
sintetizando la información obtenida que permite valorar la importancia
de la investigación para ser eficaces y objetivos en las estrategias de
intervención.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 El papel relevante de la investigación en la psicología
como ciencia.
Tema 1: El saber Psicológico
Tema 2: Dinámica de la investigación en las ciencias sociales.
Unidad 2: Los paradigmas tradicionales de investigación.
Tema 1: Aspectos generales de los paradigmas tradicionales de
investigación.
Tema 2: Paradigmas positivista, hermenéutico y critico social: Modelos
para hacer ciencia.
Unidad 3: Los paradigmas emergentes y posturas
epistemológicas en psicología.
Tema 1: Teoría de la complejidad y del caos y sus aportes a la
psicología.
Tema 2: Contribución de la teoría de los sistemas al conocimiento del
ser humano.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Desarrollo Paso 8 de ABP: Presentar resultados.
Actividades a desarrollar
A nivel individual
1. Desarrollar una lista de recomendaciones, predicciones, fortalezas,
dificultades o aquello que sea conveniente tener en cuenta bajo la
mirada de lo tradicional y de lo emergente de los paradigmas de
investigación en psicología y que ayudara a resolver el problema.
Nota: La idea es hacer ameno este momento y pensar en el ejercicio
profesional del psicólogo bajo acciones o estrategias concretas,
pertinentes y viables que son efectivas y cumplibles a corto plazo y
relacionadas con las dinámicas y recursos del contexto.
Psicólogo observador
Psicólogo globalizador
Psicólogo explorador
Psicólogo retroalimentador
Psicólogo autoreferenciador
3. Interactuar en el foro con los aportes pertinentes al rol elegido,
logrando acuerdos para estructurar título, personajes, contexto real
y aporte de estrategias efectivas desde la psicología.
A nivel grupal:
1. Proponer el título de cuento.
2. Estructurar los aspectos relevantes desarrollados en pasos
anteriores.
3. Recopilar, ajustar o seleccionar las recomendaciones, fortalezas o
debilidades que permiten orientar acciones de solución del
problema.
4. Redactar el cuento evidenciando trama, personajes y cierre. Se debe
ser claro y elaborar en promedio mínimo 3 páginas y máximo 5
páginas.
5.
Nota: Los aportes grupales deben entregarse como máximo plazo
antes de los 3 últimos días del cierre de la actividad, atendiendo la
Resolución Rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014 artículo 19,
ítem 3, dice "Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres
días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho" y se
calificará con cero (0,0).
Entornos Diálogo en el entorno de trabajo colaborativo
para su Entrega del documento en el entorno de evaluación y
desarrollo seguimiento
Individuales:
Recomendaciones, predicciones, fortalezas, dificultades
Productos para resolver el problema.
a entregar
por el
estudiante Colaborativos:
Cuento que integre los aspectos solicitados.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad