PLAN DIARIO DE CLASE.

COLEGIO MANDALAY
FORMAR PARA LA VIDA Y EL CAMBIO
DATOS DE IDENTIFICACION

ASIGNATURA: Biología NIVEL ACADEMICO: Secundaria

GRADO: Sexto FECHA: 19 al 23 de Febrero de 2018 (3 Semana)
CLASE: Primer Periodo TEMA: LA CELULA
TIEMPO: 3 Sesiones 50 Minutos
cada una
PROPOSITO:
1. Identificar las características principales de una célula y su importancia para cada ser vivo.
2. Identificar las partes principales de la célula.
Título de la clase: LA CELULA
Metodología: Explicativa Estrategias de enseñanza- aprendizaje: Metodología:
Preguntas exploratorias: El educador les presentara una
¿Qué es la célula? página web donde se encuentre las
¿Estamos compuestos de células? partes de la célula
¿Cómo y cuáles son las características de www.educaplus.org/play-16-Célula-
la célula? animal.html El estudiante entrara a
una página web que el maestro le
indicara y el estudiantes va a
completar la célula que está vacía
arrastrando sus partes hacia ella.
http://www.juntadeandalucia.es/av
erroes/manuales/canimal.swf El
estudiante entrara a una página web
que la maestra le presentara. El
estudiante escogerá la célula
vegetal debe leer cuidadosamente
las partes de la célula y ponerlas en
su lugar correcto, luego conocerán la
puntuación que obtuvieron.
http://www.thatquiz.org/es-k-z4/

Recursos: Reactivación de los conocimientos previos: Construcción de significado:

Charla propuesta por el docente.
AULA
internet Dibujar ejemplos sobre organismos DINAMICA

pluricelulares y unicelulares.
AULA
QUE APRENDE AULA QUE
INVESTIG R ES PREGUNTA
A

AULA
ABIERTA

Organización de conocimiento: Evaluación del proceso: Acuerdo para próxima sesión:

Ver anexo para la charla por el Página web donde tiene que organizar las
docente. partes de una célula.

V°B° coordinadora académica: Firma del docente:


ASIGNATURA: Biología NIVEL ACADEMICO: Secundaria
GRADO: Sexto FECHA: 26 de febrero al 2 de marzo de 2018 (4 Semana)
CLASE: Primer Periodo
TIEMPO: 3 Sesiones 50 Minutos
cada una
PROPOSITO:
1. Identificar las partes principales de la célula.
Título de la clase: LA CELULA
Metodología: Explicativa
Recursos:
Charla propuesta por el docente.
Organización de conocimiento:
Ver anexo para la charla por el
docente.
V°B° coordinadora académica:
PLAN DIARIO DE CLASE.
COLEGIO MANDALAY
FORMAR PARA LA VIDA Y EL CAMBIO
DATOS DE IDENTIFICACION
TEMA: PARTES DE LA CELULA
Estrategias de enseñanza- aprendizaje:
Preguntas exploratorias:
¿Qué es la célula?
¿Estamos compuestos de células?
¿Cuál es la diferencia entre la célula
procariota y eucariota?
Reactivación de los conocimientos previos:
Se realizara una célula con frutas.
Evaluación del proceso:
Célula fabricada por los estudiantes.
Metodología:
*Reconocimiento de estructuras de la célula
procariota en fotografías distribuidas por el
docente. Puesta en común seguida de
corrección por el docente mediante la
exposición de las partes de la célula.
*Explicación de funciones metabólicas
correspondientes a la célula procariota, donde
se espera que los alumnos puedan reconocer
mediante el razonamiento deductivo que
organelo es el encargado de realizar cada una
de las funciones. Intercambio del desarrollo de
la actividad entre los grupos y corrección de
actividad entre ellos.
Construcción de significado:
AULA
DINAMICA
AULA
QUE APRENDE AULA QUE
INVESTIG R ES PREGUNTA
A
AULA
ABIERTA
Acuerdo para próxima sesión:
Firma del docente: