CLASE: TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN
Impartida por:
Dra. Karen Lizeth Zelaya Ordoñez
 INVESTIGACION CIENTIFICA

• Es la búsqueda orientada,
mediante la aplicación del
método científico (riguroso,
válido y fiable) para generar
conocimiento acerca de un
tema puntual.
• La Investigación Científica
es dinámica, cambiante y
evolutiva.
Fundamentos de la Investigación
Aplicada

• Acción de indagar a partir

de un vestigio, indicio,
tema para resolver algo o
alcanzar un fin.
• Producir conocimientos
• Resolver o dar alternativas
solución a problemas
puntuales.
Fuentes Generadoras de
Ideas de Investigación
• Una idea puede surgir
donde se congregan
grupos; universidades,
empresas, instituciones,
restaurantes, hospitales,
bancos, industrias,
universidades. También por
medio de medios de
comunicación.
 Criterios para generar Buenas
Ideas
• Las buenas ideas normalmente
intrigan, motivan y alientan al
estudiante de manera personal.
• Las buenas ideas de investigación no
son necesariamente nuevas pero si
novedosas.
• Las buenas ideas de investigación
pueden servir para generar
conocimientos y solucionar
problemas.
• Las buenas ideas pueden servir para
generar nuevas interrogantes.
 Ideas Potenciales

• Para que las ideas sean

potenciales deben:
• Acercarse a la realidad
• Aportar conocimientos
• Ayudar a resolver
problemas.
• Generar interrogantes
• Novedosas
• Alentadoras
 FASES SECUENCIALES DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

Selección del Revisión de

tema, Fase literatura y
Fase
antecedentes y investigativ recolección de
organizativa
definición del a información
problema

Fase aplicada

Presentación de Descripción
Fase final resultados, Fase de metodológica
conclusiones , integración Y criterios de
recomendaciones y comprobación
salida final

Presentación de
proyecto
 Deductivo
Probatorio
Cuantitativo Secuencial
Mide fenómenos
objetivo

ENFOQUES Es la
DE LA Mixto Combinación de los
INVESTIGACION dos enfoques

Inductivo
Naturalista
Cualitativo Interpretativo
Explicativo
subjetivo
 Enfoque Cuantitativo
• Usa la recolección de datos
para probar hipótesis, con
base en la medición
numérica y el análisis
estadístico, para establecer
patrones de comportamiento
y probar teorías.
• Plantea un problema de
estudio delimitado y
concreto.
 El Proceso Cuantitativo

Revisión de la Visualización
Planteamiento Elaboración
Literatura y del
Idea del de hipótesis
Desarrollo del Alcance del
problema
Marco teórico estudio

Desarrollo
Elaboración Definición y
Análisis de Recolección del diseño
del reporte Selección de
datos de datos de
de resultados La muestra
investigación
Enfoque Cualitativo
• Utiliza la recolección de
datos sin medición
numérica para descubrir
o afinar preguntas de
investigación en el
proceso de
interpretación.
• Se plantea un problema,
pero el investigador no
sigue un proceso
claramente definido.
 El Proceso Cualitativo

Planteamiento Inmersión inicial

Idea
del problema en el campo

Elaboración del Literatura existente Concepción del

Reporte de Marco referencial diseño de
resultados estudio

Interpretación Recolección de
de Análisis de
Los datos
resultados datos
 Diferencias entre Enfoque Cuantitativo y
Enfoque cualitativo
Enfoque Enfoque
Dimensiones
cuantitativo cualitativo
Hay una realidad que Hay una realidad que
Punto de partida
conocer. descubrir
Existe una realidad Existe varias
Realidad a estudiar
objetiva única. realidades subjetivas.
La realidad no La realidad si cambia
Naturaleza de la cambia por las por las observaciones
realidad mediciones y recolección de
realizadas. datos
Se aplica la lógica Se aplica la lógica
lógica
deductiva inductiva
Comprender e
Metas de la Describir y explicar
interpretar
investigación los fenómenos
fenómenos
Se generan hipótesis
Hipótesis Se prueban hipótesis durante la
investigación.
 PLANEACION DEL
ANTEPROYECTO DE
INVESTIGACION
 Diseño de la Investigación (DI)
DISEÑO:
• Plan o estrategia que se
desarrolla para obtener la
información que se requiere
en una investigación.
• El (DI), tiene el propósito de
responder preguntas de
investigación.
• Cumplir objetivos del estudio.
• Someter hipótesis a prueba.
 Preexperimentos

Cuasiexperimentos
Experimentales
Experimentos puros

DISEÑO DE
INVESTIGACION
Transversales

Evolutivos
No experimentales
Manipulación de
variables
Investigación
• No experimental
• implica esfuerzo personal, capacidad
de juicio y seriedad científica, sin
que constituya un descubrimiento
que el estudiante, generalmente por
factor tiempo no está en condiciones
de realizar.
• se manipula de manera intencional,
una o mas variables independientes
(causas)
• Se analizan las consecuencias de tal
manipulación sobre una o mas
variables dependientes (efectos)
ACCIONES PREVIAS AL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
 TEMA 1:
PLANEACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

Paso 1 • IDEA - Desarrollo

• PREGUNTA – Argumentación

Paso 2 • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• PLAN DE TRABAJO
• Recursos Disponibles: Materiales- Técnicos-
Paso 3 documentales
• Objetivo General
• Línea de Investigación
 TEMA 1: PLANEACIÓN DEL
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Paso 1: IDEA y PREGUNTA
1. Dele un nombre a su tema
Estoy aprendiendo acerca de / trabajando sobre
/ estudiando __________
Ejemplo 1 Estoy estudiando los procesos de reparación
de los sistemas de enfriamiento
Ejemplo 2 Estoy trabajando sobre la motivación de los
primeros discursos del presidente Roosevelt.
 Paso 1: IDEA y PREGUNTA
2. Sugiera su pregunta
Estoy estudiando X porque quiero descubrir quién /
qué / cuándo/ donde / si / por qué / cómo___________
Ejemplo 1 Estoy estudiando los procesos de reparación
de los sistemas de enfriamiento porque trato
de descubrir cómo los reparadores expertos
analizan los fallos.
Ejemplo 2 Estoy trabajando sobre la motivación de los
primeros discursos de Roosevelt porque
quiero descubrir si los presidentes desde la
década de 1930 emplearon esos discursos
para anunciar nuevas políticas.
 Paso 1: IDEA y PREGUNTA
3. Motive la pregunta
debe agregar una segunda pregunta indirecta,
introducida con para comprender cómo, por qué o si
Ejemplo 1
1. Estoy estudiando los procesos de reparación de los
sistemas de enfriamiento
2. porque quiero descubrir cómo los reparadores
expertos analizan los fallos
3. para comprender cómo diseñar un sistema
automatizado que pueda diagnosticar e impedir
fallos.
 Paso 1: IDEA y PREGUNTA
3. Motive la pregunta
debe agregar una segunda pregunta indirecta,
introducida con para comprender cómo, por qué o si
Ejemplo 2
1. Estoy trabajando sobre la motivación de los primeros
discursos de Roosevelt
2. porque quiero descubrir si los presidentes desde la
década de 1930 utilizaban esos discursos para
anunciar nuevas políticas,
3. para comprender cómo se modificó en la era de
la televisión la generación del apoyo público a
las políticas nacionales.
Paso 1: IDEA y PREGUNTA
En Conjunto, los tres pasos tienen la siguiente
forma:
1. Déle un nombre a su tema:
Estoy estudiando_______
2. Sugiera su pregunta:
porque quiero descubrir quién / cómo / por qué_____
3. Formule la justificación lógica de la pregunta y el
proyecto para comprender cómo / por qué / qué____
 Paso 1: IDEA y PREGUNTA

Recordar, el objetivo final es explicar:

- Sobre qué escribe: el tema
- Lo que no sabe sobre el mismo: la pregunta
- Por qué quiere saber sobre él: la justificación racional
 PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CITAS BIBLIOGRAFICAS
ACERCA DE LAS
REFLEXIONES TEÓRICAS

PLANTEAR EL
PROBLEMA A
CITAS INVESTIGAR
HEMEROGRAFICAS DE
HALLAZGOS EMPÍRICOS

CONCEBIR LA IDEA A CITAS DE DOCUMENTOS NO SI

INVESTIGAR INSTITUCIONALES DE CARENCIA DE PROBLEMA DE
LINEAMIENTOS JUSTIFICAR EL INFORMACION INVESTIGACION
POLÍTICOS PROBLEMA A
INVESTIGAR

CITAS DE INFORMES NO CONTRADICCION SI

TÉCNICOS DE PLANTAMIENTOS Y PROBLEMA DE
ESTADÌSTICAS DEL HALLAZGOS INVESTIGACION
SECTOR

CONTRADICCION SI
NO
PLANTEAMIENTOS PROBLEMA DE
DE TEORIAS INVESTIGACION
ALTERNATIVAS

NO CONTRADICCION SI PROBLEMA DE
PLANTEAMIENTO INVESTIGACION
S Y REALIDAD
• Plantear el problema no es sino afinar y
estructurar mas formalmente la idea de
investigación.
• El planteamiento y sus elementos son
muy importantes porque proveen las
directrices y los componentes
fundamentales de la investigación;
además, resultan claves para entender
los resultados.
• El problema debe ser real y sentido,
denotar carencia, limitación, deficiencia
de, falta de, no se tiene, insuficiencia.....
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema planteado tendrá:

 Significancia: que su resolución contribuirá a
aumentar los conocimientos en el área a investigar.
 Delimitación: que el investigador habrá ajustado
sus recursos al área donde tiene mayor experiencia.
 Originalidad: lo que implica que será novedoso
generando interés y entusiasmo en el investigador.
 Establecer claramente, y sin ambigüedad, la
información requerida para resolverlo.
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Condiciones en los cuales se debe elaborar un Problema:

 Estar enmarcado dentro de los límites de la disciplina.
 Ser concreto y bien formulado.
 No plantear juicios de valor.
 Ser objeto de observación y experimentación.
 Ser susceptible de generalización.
 Ser representativo de un colectivo amplio.
 Ser novedoso
 Que suponga avance respecto a lo conocido.
Paso 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En conclusión, la formulación del problema consiste en

elaborar una argumentación razonable. Argumentación
que tiene como conclusión necesaria la pregunta o el
problema a investigar.
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Un buen problema de investigación lleva de la mano a
definir todos los elementos que conforman el Proyecto de
Investigación, se debe ser cuidadoso al revisar la relación
existente en la pregunta planteada como problema
porque:
 El marco teórico debe apoyar y sustentar el problema.
 El titulo solo podrá sugerirse hasta que se ha definido
el problema.
 Los objetivos se derivan del problema.
 Las hipótesis se elaboran partiendo de los objetivos.
 Las variables se localizan en el problema.
 Objetivos

Preguntas de
Investigación

ELEMENTOS DEL
PP Justificación

Viabilidad del
estudio

Deficiencias en
el conocimiento
del problema
 PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Son las CONTRIBUCIONES o LOGROS que se pretenden
alcanzar con el estudio, y serán el FIN hacia el que se
dirige la investigación.
Tales objetivos deben de estar orientados a contestar la
pregunta que se pretende investigar, además deberán ser
congruentes con la justificación del estudio y los elementos
que conforman la problemática que se investiga.

Objetivos Generales y Objetivos Específicos

Exploratorios Descriptivos Explicativos Descriptivos Evaluativos

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

“los objetivos llevan mas allá de sus

limites, hacia un mundo de poder
ilimitado” (Anthony Robbins)
Tienen la finalidad de señalar a lo que
se aspira en la investigacion y deben
expresarse con claridad, pues son las
guias del estudio.
Los objetivos deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigacion
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
EJEMPLOS DE OBJETIVOS
TEMA: Factores que intervienen en el desarrollo del
noviazgo.
• Determinar si la atracción física, la confianza y la
autoestima tienen una influencia importante en el
desarrollo del noviazgo.
• Analizar si hay o no diferencias entre hombres y
mujeres respecto de la importancia atribuida a cada
uno de los factores mencionados.
PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION
Se orientan hacia las respuestas que
se buscan con la investigación.
Las preguntas no deben utilizar
términos ambiguos ni abstractos, por
lo que deben ser precisas.
Ejms.
Por qué hay personas mas satisfechas
con su trabajo que otras?
Cómo se asocian la satisfacción
laboral y la variedad en el trabajo en
la gestión gerencial de las grandes
empresas industriales?
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION

• Es la explicación tentativa del

fenómeno investigado que se
formula como proposiciones.
• Las hipótesis indican lo que
tratamos de probar, de hecho
son respuestas provisionales a
las preguntas de investigación.
Las hipótesis son el centro, la
medula o el eje del método
deductivo cuantitativo.
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
REQUISISTOS PARA ESTABLECER HIPOTESIS

• Correspondencia con la realidad

• Relación entre variables: independientes y
dependientes
• Técnicas para probarlas
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION

FUNCIONES DE LAS HIPOTESIS

Guiar el estudio Apoyar la prueba

de teorías

Dar explicaciones
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
Hipótesis de
Investigación

Hipótesis
correlaciónales

Hipótesis nulas
TIPOS DE HIPOTESIS

Hipótesis
alternativas

Hipótesis
estadísticas
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
Es una RESPUESTA TENTATIVA al problema de
investigación, que consiste en una declaración
que puede validarse estadísticamente o
HIPÓTESIS METODOLÓGICAS
mediante información empírica.
• HIPÓTESIS DE INVESTIGACION O HIPÓTESIS DIRECCIONAL (H1): Surge de la
revisión de la bibliografía y apoya conceptualmente al investigador.
• HIPÓTESIS DE TRABAJO (H1): Se deriva de la anterior pero difiere de ella porque
constituye una aseveración operativa que describe la relación de las variables que se
realizará en el estudio.
HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS
• HIPÓTESIS NULA (H0): Permite determinar qué cálculo de probabilidad se lleva a
cabo para obtener los resultados de la investigación. También se puede establecer el
grado de relación que existe entre las variables.
• HIPÓTESIS ALTERNATIVA (Ha): Si se rechaza la Hipótesis de Trabajo y por alguna
razón no se puede aceptar la Hipótesis Nula, podrá utilizarse la Hipótesis Alternativa
que intente explicar el fenómeno.
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
FORMULACION DE HIPOTESIS
apatía

Marginación Retardo mental

socioeconómica desnutrición

Bajas defensas
del organismo

Enfermedades Enfermedades
infecciosas carenciales
HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
EJEMPLOS DE HIPOTESIS

La motivación del éxito se Los jóvenes le atribuyen

encuentra vinculada con mas importancia al
la satisfacción laboral y la atractivo físico que las
moral en el trabajo. jóvenes.

A mayor confianza, mayor No hay relación entre la

proximidad física. autoestima y el temor al
éxito.

A mayor motivación A mayor desempleo,

intrínseca en el proceso mayor delincuencia.
de aprendizaje, menor
ausentismo escolar.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Indica el porqué de la
investigación exponiendo sus
razones.
Demostrar que el estudio es
necesario, importante y
relevante.
Indicar para qué se realiza el
estudio, el alcance o
proyección social que tiene.
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Responder a preguntas, tales como:
 ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo
proporcionará?
 ¿Quiénes serán los beneficiados?
 ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la
investigación?
 ¿Cuál es su utilidad?
 ¿Por qué es significativo este problema de
investigación?
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
EJEMPLO DE JUSTIFICACION
El clima organizacional es uno de los factores más
importantes para el desarrollo de una empresa o
institución en todos sus ámbitos.
El ámbito productivo, administrativo y estructural
es necesario, importante y relevante para el buen
éxito de la empresa.......
El estudio es un elemento clave para explicar y
eficientar el comportamiento humano en el
trabajo.
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

BOSQUEJO DE FUNDAMENTOS
Incluir la teoría en la que se fundamentará la
investigación, el contexto donde se ubica el
trabajo y la revisión minuciosa de
investigaciones realizadas sobre el mismo tema
que se desea investigar.
BOSQUEJO DE FUNDAMENTOS
MARCO TEORICO
• Se integra con teorías, estudios y antecedentes
relacionados con la problemática planteada. Estos
documentos consultados describen el estado pasado
y actual del conocimiento sobre el problema de
estudio.
• Documenta y respalda nuestra investigación
agregando valor a la literatura existente y al trabajo
desarrollado.
• Se basa en la detección, obtención y consulta de
literatura, finalizando con la extracción y recopilación
de la información.
BOSQUEJO DE FUNDAMENTOS
REVISION LITERARIA
Fuentes
Consiste en detectar, primarias
consultar y obtener la
bibliografía y otros
materiales útiles para los FUENTES DE Fuentes
propósitos del estudio, de INFORMACION secundarias
los cuales se extrae y
recopila información
relevante y necesaria
para el problema de Fuentes
investigación. terciarias
BOSQUEJO DE FUNDAMENTOS
Inspirar nuevos
estudios

Ayudar a
prevenir errores Orientar el
estudio

FUNCIONES
DEL MARCO
TEORICO
Ayuda a Ampliar el
establecer horizonte del
hipótesis estudio

Provee un marco
de referencia y
respaldo a la
investigación
PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

BOSQUEJO DE METODO
El método seleccionado tiene que estar en
absoluta concordancia con el objetivo de la
investigación.
Se describe la utilización de un método adecuado
a la investigación.
 BOSQUEJO DE METODO
METODOLOGIA
• Métodos:
- Definir el (los) enfoque (o líneas) de investigación que predominarán
en el estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto).
- Explicar qué métodos se aplican, ¿ por qué y para qué se aplican?
• Diseño de Investigación:
- Elegir el tipo de estudio que se realizará (exploratorios, descriptivos,
correlacionales y explicativos).
- Seleccionar el diseño de la investigación ( experimental y no
experimental)
- Etapas secuenciales de la investigación.
- Población y muestra de análisis.
• Técnicas e instrumentos aplicados:
BOSQUEJO DE METODO
TIPOS DE ESTUDIO
• 1. exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema
desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida
para estudios posteriores de mayor profundidad.
• 2. descriptivos: sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un
fenómeno y sus componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado
básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos.
• 3. correlacionales: su pretensión es visualizar cómo se relacionan o
vinculan diversos fenómenos entre sí, o si por el contrario no existe
relación entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber cómo se puede
comportar una variable conociendo el comportamiento de otra variable
relacionada (evalúan el grado de relación entre dos variables).
• 4. explicativos: buscan encontrar las razones o causas que ocasionan
ciertos fenómenos. Su objetivo último es explicar por qué ocurre un
fenómeno y en que condiciones se da éste.
BOSQUEJO DE METODO
MUESTRA Y UNIDADES DE ANÁLISIS
• Muestra: es un subgrupo de la población meta
del cual se recolectan los datos y debe ser
representativo de dicha población.
• Unidades de análisis: se les denomina también
casos o elementos. (personas, organizaciones,
periódicos, comunidades, eventos,
instituciones, empresas, otros)
• Para seleccionar una muestra lo primero que
hay que hacer es definir la unidad de análisis.
BOSQUEJO DE METODO
CRITERIOS PARA EVALUAR LA IMPORTANCIA
POTENCIAL DE UNA INVESTIGACION

Conveniencia Relevancia Implicaciones

social practicas

Valor teórico Utilidad Aplicabilidad

metodológica (Emprendeduris
mo)
 PASO 3: PLAN DE TRABAJO
CRONOGRAMA
Relación entre el Anteproyecto y el Informe Final
Anteproyecto Informe Final
Titulo Tentativo Título
Resumen
Índices
Antecedentes
Definición del Problema
Introducción
Objetivo
Hipótesis
Justificación
Bosquejo de fundamentos Fundamentos
Bosquejo del método Método
Cronograma Resultados
Presupuesto Conclusiones
Difusión Recomendaciones
Consultas Iniciales Consultas realizadas
Anexos
ESTRUCTURA BÁSICA TESIS DE PREGRADO
• Portada (titulo, etiqueta, autor, tutor, año de presentación)
• Resumen - Paginas opcionales (Abstract, dedicatoria, agradecimiento)
• Índice (Índice de tablas y figuras – opcional ).
• Introducción
- Introducción
- Antecedentes
- Definición del problema
- Objetivos
- Hipótesis
- Justificación
• Marco Teórico
• Metodología
• Resultados
• Aplicabilidad
• Bibliografía
• Anexos