Avizat Nr.

inregistrare
Inspector pentru învățământ
special și special integrat
Prof. Gabriela RAUS

STANDARDE MINIME DE EVALUARE

Şcoala Gimnazială „ ???? ,, Pircovaci

Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română

Profesor învățământ primar / Invățător: Atudosiei Georgiana

Elev:
Clasa: I
Anul şcolar: 2018 - 2019

COMPETENŢE SPECIFICE STANDARDE MINIME DE EVALUARE

1.1.Identificarea semnificaţiei unui
mesaj oral din texte accesibile,
variate
1.2.Identificarea unor informaţii
variate dintr- un text audiat
1.3.Identificarea sunetelor şi
silabelor în cuvinte şi a cuvintelor în
enunţuri rostite cu claritate
1.4.Exprimarea interesului pentru
receptarea de mesaje orale, în
contexte de comunicare cunoscute
2.1.Formularea unor enunţuri proprii
în situaţii concrete de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaţii
prin intermediul mesajelor simple
S1- să selecteze unele imagini /enunţuri corespunzătoare subiectului
unui text audiat;
S2 - să identifice personajele dintr-un text audiat;
- să precizeze locul si timpul actiunii prezentate intr-un text audiat;
- să identifice enunţuri adevărat/fals referitoare la textul audiat;
S3 - să despartă cuvinte in silabe;
- să formeze cuvinte din silabe date ;
- să stabilească poziţia şi ordinea cuvintelor din propoziţii de 4-6
cuvinte;
S4 - să converseze pe teme de interes pentru copii;
S1- să formuleze enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte date;
S2 - să formuleze enunţuri simple, corecte, coerente, referitoare la
activităţi desfăşurate, fapte sau situaţii familiare

2.3. Participarea cu interes la S3 - să formuleze întrebări corespunzătoare în vederea obţinerii unor

dialoguri simple, în diferite contexte
de comunicare
2.4.Exprimarea propriilor idei
referitoare la contexte familiare,
manifestând interes şi încredere
informaţii sau pentru satisfacerea curiozităţii (Cine? Unde? Ce?
Când? De ce? Cum? Ce s-ar fi întâmplat dacă..?)
S4 - să recunoască personaje, poveşti după indicii date
- să alcătuiască enunţuri orale şi/ sau crearea de poveşti orale
în sine
3.1. Citirea unor cuvinte şi
propoziţii scurte, scrise cu litere de
tipar sau de mână
3.2.Identificarea mesajului unui scurt
text care prezintă
întâmplări,fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea semnificaţiei unor
simboluri din universul familiar, care
transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru
lectura unor texte simple, susţinute
de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte,
formate din cuvinte scrise cu litere de
mână, folosind materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei şi
sentimente prin intermediul
limbajelor convenţionale şi
neconvenţionale
pornind de la idei/ imagini date sau desene create de copii
S1 - să recunoască literele mari şi mici, de tipar şi de mână
- să citească pe silabe/ integral cuvinte scrise cu litere de tipar
sau de mână
S2 - să identifice personajelor, locul şi timpul unei întâmplări
prezentate în textul citit
- să asocieze unele cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de tipar şi
de mână, cu imaginile potrivite
S3 - să pună în corespondenţă unele imagini cu mesajele orale/ scrise
indicate
S4 - să stabilească unele asemănări şi diferenţe între suporturi de
lectură variate (carte de colorat, carte de poveşti cu ilustraţii, carte ce
conţine doar text, carte electronică etc.)
S1 - să scrie litere de mână, folosind diverse instrumente de scris
(creion, carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.
S2 - să alcătuiască şi să scrie enunţuri scurte, având suport vizual
S3 - să scrie mesaje diverse, utilizând cuvinte (propoziţii) şi simboluri/
desene.