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12/05/2013
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Objectifs :
– Comprendre le réalisme du passage
– Etudier le pathétique et le satirique dans un roman à thèse.
Le condamné à mort « Je » rencontre celui qui va lui succéder dans sa cellule de
Bicêtre. Le Friauche ( condamné à mort) lui raconte son parcours criminel.
Ce personnage est présenté comme étant le marginal absolu, le symbole de la
misère , du désarroi et de la vulgarité.
Le profil d’un criminel :
– Fils de criminel condamné à mort : « Je suis fils d’un bon peigre… sa
cravate »
– Orphelin dès son plus jeune âge : « A six ans je n’avais plus ni père ni mère »
– Bagnard dès l’âge de dix-sept ans : « On m’a envoyé ramer dans la petite
marine »
– Libéré à l’âge de trente-deux ans, son passeport le met dans l’impossibilité de
devenir honnête homme « que les diables soient avec le passeport …point »
– Marginal ( rejeté par la société) : « Je faisais peur, et les petits enfants se
sauvaient, et l’on fermait les portes ».
– Misérable : « sale, en guenilles, demi nu, repoussant à voir »
– Vulgaire et grossier : « quel bonheur ! du tabac pour mes six semaines » « Ne
me prenez pas à sa place. Diable ! cela ne m’arrangerait pas, maintenant que j’ai de
quoi avoir du tabac ».
– Il n’éprouve ni regrets ni remords à l’égard de ses crimes : « Avoir volé un
mouchoir ou tué un homme, c’était tout un pour moi désormais » « et puis on
dansait sur la fosse, pour que la terre ne parût pas fraîchement remuée ».
– Il a passé par toutes les étapes de l’échelle de la criminalité : « J’avais déjà
passé tous les échelons de l’échelle, excepté un ».
Les registres littéraires dans le texte :
– Le registre réaliste : Le lecteur du passage ne manquera pas de remarquer
l’effet réaliste que l’auteur s’efforce de créer, en effet le récit du Friauche gagne en
crédibilité du moment qu’il est raconté par le personnage en question, de surcroît
les étapes franchies par le personnage ne laissent aucun doute quant à leur réalité; la
violence engendre la violence, le crime enfante un crime encore plus cruel et plus
sordide. enfin le vocabulaire dont le Friauche fait usage renforce l’illusion du réel
et de l’authentique.
– Le registre pathétique : L’auteur éveille la compassion du lecteur vis-à-vis
du personnage, en évoquant sa misère, son désarroi et sa condition de marginal.
– Le registre satirique : l’auteur dénonce et condamne l’injustice de la société
tout en la ridiculisant « J’empoignai un pain,et le boulanger m’empoigna ; je ne
mangeais pas le pain, et j’eus les galères à perpétuité » remarquons le décalage
entre la crime ( le vol d’un pain) et le châtiment ( les galères à perpétuité).
– Le registre ironique : l’ironie consiste à dire le contraire de ce que l’on
pense : « on m’a pris, j’avais l’âge, on m’a envoyé ramer dans la petite marine »
« la belle recommandation ! un galérien » « pour cela je n’avais que trois murs à
percer, deux chaînes à couper, et j’avais un clou ».
Le Dernier jour d'un condamné
exercice de préparation (chapitre 23)
29/04/2013
4 commentaires
Lisez attentivement le chapitre 23 et répondez aux questions suivantes :
1- Où le narrateur a fait la rencontre du Friauche ?
2- Identifiez les personnages du chapitre en faisant correspondre la colonne A à la colonne
B
La condamnation à mort
Le transfert vers Bicêtre
Le narrateur est obsédé par l’idée de la mort
Le spectacle du ferrage des forçats
Je laisse une mère, je laisse une femme, je laisse une fille
La conciérgerie
L’Hôtel de ville et la place de la Grève
Bicêtre
La guillotine
1ère année bac, Le Dernier jour d'un condamné
Biographie de Victor Hugo ( 1802-1885)
12/03/2013
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Activités de lecture
Activités de langue:
chapitre 15 : Étude du champ lexical de la justice.
Le discours direct- indirect – indirecte libre
Remarque:
Les chapitres ci-dessus ne sont que des supports d’étude
et d’analyse de l’œuvre, choisis en fonction de leur
pertinence . Par conséquent vous n’êtes pas dispensés
de la lecture de l’œuvre dans son intégralité.
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